創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班主任工作
1.如何成為一個創(chuàng)新型的班主任?
這意味著對我們班主任提出了更高的要求，要求班主任要具備相當程度的綜合素質(zhì)，要具備多種知識技能，成為一個復合型的教師--復合型班主任（既要有扎實的專業(yè)知識與教學技能，又要有一定的管理經(jīng)驗和水準）。
因此對于班主任來說，必須做到以下方面：一是要扎實的基本功，這是你做好班主任工作的根本。班主任工作是一件既繁雜瑣碎又有它內(nèi)在規(guī)律的育人工作，說它繁雜是因為事無巨細你必須考慮周到，否則是很難適應班級工作的；說它瑣碎是因為每天所面對的都是學生學習和生活中的細節(jié)問題；說它偉大是因為這關(guān)系到這個學生的未來、這個家庭的未來、這個學校的未來乃至于這個社會的未來；說它有內(nèi)在的規(guī)律是因為一旦學生的養(yǎng)成性的習慣形成以后，那么班級工作一切都會進入正規(guī)，班主任工作就會顯得輕松愉悅而讓人留戀與留連。
同時作為一個優(yōu)秀的班主任，他在教學上必須是一個真正的有能力的人，這樣才能爭取自身的持續(xù)發(fā)展，贏得大家的信任與學生的愛戴。 二是借助一定的外因和一切有利于你管理班級的有助的外部條件。
一個合格的成名的班主任是有很多因素造就你的，你的個人閱歷和你的個人潛在的資質(zhì)；你的責任心與你的吃苦耐勞的個人品質(zhì)；你工作的環(huán)境與生活的場所，你所任班級的學生素質(zhì)與所教學科的教師素養(yǎng)等等。人們常說閱歷是一本回憶錄，有的是價值連城，值得永久的珍藏與回味，而有的只是一種堆砌的文字游戲，甚至一遍也不值得人們?nèi)ビ^賞與玩味。
所以你的個人閱歷完全是你做人的真實寫照，要想你的個人世界很精彩，就必須付出更多。至于潛在的資質(zhì)是每個人都有的，就看你是否愿意和善于去挖掘，正如和氏璧一樣，不被挖掘，那只能長埋地下不被人知，不被雕琢，那還是一只普通的不被人看中的璞玉。
責任心是讓你成名的重要環(huán)節(jié)，俗話說世上無難事，只要有心人，你只要確實用心的去做，即使不能讓你有更大的成就，起碼不至于有任何閃失。吃苦耐勞也很重要，俗話說，世上無難事，只要肯登攀，只要你有肯登攀的勇氣與決心，信心與毅力，這就離成功不遠了。
至于工作的環(huán)境與生活的場所，一半來自于你自己的選擇與創(chuàng)造，一半來自于外在的力量甚至是你無法改變的事實與機遇，既然如此，我們何不造就自己呢？正如一句流行的時髦語所說：既然我們改變不了世界，那我們就改變自己，適應社會影響社會，古人語："貧則獨善其身，達則兼濟天下"就是這個意思了。學生的素質(zhì)同班主任一樣，分為潛在與養(yǎng)成兩種，潛在的需要你去幫助他去挖掘與發(fā)揮，養(yǎng)成的需要你去幫助他呵護與激勵，只要你做到循循善誘，起碼可以應該說你已經(jīng)遠離失敗可能了。
至于教師的素養(yǎng)，那也來自于兩個方面，除了他自身的不可改變的習性與秉性以外，同樣你的人格魅力也是吸引教師信賴并真心輔助你的活力與動力。 三是克服動搖的決心與信心。
人一旦選擇了真正屬于或者是適合自己的職業(yè)，就應該堅定不移的沿著這條道路走下去，即使在前進道路遇到了種種不測也應該如此，學校既然選定你為班主任，而且你已經(jīng)接受，說明了你已經(jīng)找到適合自己發(fā)展的途徑。正如馬克思所說的："在科學的道路上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山壁而奮勇攀登的人才有希望達到光輝的頂點"。
你必須克服自己畏難的情緒，因為你必須相信世界上沒有一蹴而就的事業(yè)；克服自己畏懼的心理，因為你必須相信世界上沒有心想事成的事情；克服自己松懈的意志，因為你必須相信世界上的任何成功都是通過小心求證而得來的；克服自己躁動的心態(tài)，因為你必須相信世界上沒有風平浪靜的人生；克服自己偏激情結(jié)，因為你必須相信世界上只有公正公平的規(guī)章才有成功的結(jié)局。四是體諒學生，體諒家長，體諒學校，體諒社會。
現(xiàn)代的學生無論你是否承認，是社會的寵兒，更是每一個家庭的寵兒，是一個真正的寵兒，他肩負著祖國未來的希望這是永遠不變的話題，是千秋萬代事業(yè)的繼承者，但是無論如何眼前的家長對自己的子女有以下幾個心態(tài)，這是正常也是不正常的：一是望子成龍或望女成鳳，也就是說孩子直接肩負的是振興這個家庭未來的重任，因此家長們把他們?nèi)康南Ｍ技耐性诤⒆由砩?，也就是說家長對孩子的期望值是很高的，因此作為班主任必須了解學生家長的苦心，才能做好一件事情；二是一部分家長由于種種原因，自己沒有實現(xiàn)自己當初的理想的愿望轉(zhuǎn)而把實現(xiàn)自己的希望寄托在孩子身上，這個你也必須去認定它；三是一部分家長由于在社會上屬于或是高級知識分子或是高層干部，由于面子問題而對自己孩子要求太高甚至是超出了孩子的承受能力，你也必須對癥下藥才能滿足這些家長的要求，等等，一旦自己的孩子不能達到他們的要求時候，他們的心態(tài)就會失衡而使他們處于很苦惱的境地。因此如果你能夠多和家長溝通，了解原因并能夠理解他們，這對于做好班主任工作將是大有裨益的。
這樣對于一個學生來說是不公平也是不公正的，因為學生畢竟來說是未成年的孩子，學習上身心上的超負荷的壓力會使他們的幼小稚嫩的心靈發(fā)生扭曲而影響他們的健康體魄的成長和健康人格的形成，學校社會都是這樣的畸形發(fā)展。因此作。
2.怎樣成為一名創(chuàng)新型班主任
這意味著對我們班主任提出了更高的要求，要求班主任要具備相當程度的綜合素質(zhì)，要具備多種知識技能，成為一個復合型的教師--復合型班主任（既要有扎實的專業(yè)知識與教學技能，又要有一定的管理經(jīng)驗和水準）。
因此對于班主任來說，必須做到以下方面：一是要扎實的基本功，這是你做好班主任工作的根本。班主任工作是一件既繁雜瑣碎又有它內(nèi)在規(guī)律的育人工作，說它繁雜是因為事無巨細你必須考慮周到，否則是很難適應班級工作的；說它瑣碎是因為每天所面對的都是學生學習和生活中的細節(jié)問題；說它偉大是因為這關(guān)系到這個學生的未來、這個家庭的未來、這個學校的未來乃至于這個社會的未來；說它有內(nèi)在的規(guī)律是因為一旦學生的養(yǎng)成性的習慣形成以后，那么班級工作一切都會進入正規(guī)，班主任工作就會顯得輕松愉悅而讓人留戀與留連。
同時作為一個優(yōu)秀的班主任，他在教學上必須是一個真正的有能力的人，這樣才能爭取自身的持續(xù)發(fā)展，贏得大家的信任與學生的愛戴。 二是借助一定的外因和一切有利于你管理班級的有助的外部條件。
一個合格的成名的班主任是有很多因素造就你的，你的個人閱歷和你的個人潛在的資質(zhì)；你的責任心與你的吃苦耐勞的個人品質(zhì)；你工作的環(huán)境與生活的場所，你所任班級的學生素質(zhì)與所教學科的教師素養(yǎng)等等。人們常說閱歷是一本回憶錄，有的是價值連城，值得永久的珍藏與回味，而有的只是一種堆砌的文字游戲，甚至一遍也不值得人們?nèi)ビ^賞與玩味。
所以你的個人閱歷完全是你做人的真實寫照，要想你的個人世界很精彩，就必須付出更多。至于潛在的資質(zhì)是每個人都有的，就看你是否愿意和善于去挖掘，正如和氏璧一樣，不被挖掘，那只能長埋地下不被人知，不被雕琢，那還是一只普通的不被人看中的璞玉。
責任心是讓你成名的重要環(huán)節(jié)，俗話說世上無難事，只要有心人，你只要確實用心的去做，即使不能讓你有更大的成就，起碼不至于有任何閃失。吃苦耐勞也很重要，俗話說，世上無難事，只要肯登攀，只要你有肯登攀的勇氣與決心，信心與毅力，這就離成功不遠了。
至于工作的環(huán)境與生活的場所，一半來自于你自己的選擇與創(chuàng)造，一半來自于外在的力量甚至是你無法改變的事實與機遇，既然如此，我們何不造就自己呢？正如一句流行的時髦語所說：既然我們改變不了世界，那我們就改變自己，適應社會影響社會，古人語："貧則獨善其身，達則兼濟天下"就是這個意思了。學生的素質(zhì)同班主任一樣，分為潛在與養(yǎng)成兩種，潛在的需要你去幫助他去挖掘與發(fā)揮，養(yǎng)成的需要你去幫助他呵護與激勵，只要你做到循循善誘，起碼可以應該說你已經(jīng)遠離失敗可能了。
至于教師的素養(yǎng)，那也來自于兩個方面，除了他自身的不可改變的習性與秉性以外，同樣你的人格魅力也是吸引教師信賴并真心輔助你的活力與動力。
3.班主任工作要怎么創(chuàng)新,努力讓自己工作富有時代氣息
一、更新觀念，讓教師樹立敢于創(chuàng)新的理念。
從新課程改革以來，我們還停留在起跑線上，別人已經(jīng)取得成功的經(jīng)驗，但更多教師對別人的成果處于觀望態(tài)勢，別說運用到我們的課堂中去。這就需要更新教師觀念，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識。
1、以專業(yè)成長與創(chuàng)新精神為核心，在教師中大力倡導“四種精神”。即忠于事業(yè)的奉獻精神、不斷開拓的進取精神、團結(jié)奮進的協(xié)作精神、勤奮踏實的實干精神。
同時，學校要定期對教師進行有主題的培訓并留相應的培訓作業(yè)（反思、案例、讀書心得等）；要通過現(xiàn)代化工具如博客與教師進行更廣泛而自由的討論；通過征集教學的論文和課案促進教師思考等等，使教師特別是青年教師盡快的接受新的教育理念，盡快地站穩(wěn)講臺，逐步成長為教學骨干。2、通過專家引領(lǐng)，夯實教師教學教研教改的基石。
學校應定期邀請校外專家來校開展教育教學輔導及學術(shù)講座，使教師能面對面的與專家進行教學探討和學術(shù)交流；或者組織教師集中觀看名家的教育講座光碟，從中感悟和不斷吸收教改和教學實踐前沿的新理念。3、開展教學比武，為教師搭建砥礪技藝的平臺。
開展教學比武能使授課教師深入鉆研教材、分析學生情況、選擇教法，吸取學科組成員的智慧，展示了一節(jié)節(jié)鮮活的、高效的、人文的、智慧的課堂。教師們積極聽課，虛心學習，課后進行評課，就自己的所思所悟進行廣泛交流，提出可供借鑒之處和今后課堂教學的努力方向，能營造學校教學研討的濃郁氛圍，能為教學質(zhì)量的提高注入了新鮮的源頭活水。
二、合理規(guī)劃，讓教師在常規(guī)工作中體驗創(chuàng)新的成功喜悅。1、抓細備課。
要把每個教師個人鉆研和集體備課有機結(jié)合起來，青年教師要規(guī)范備課、詳細備課，先聽師傅課再上課，這樣可盡快縮短成長周期。對老教師的備課，要求不能放松，也強調(diào)備學情，備方法，這樣才能求實效。
集體備課要制度化，對集體備課效果要進行捆綁式考核，定期召開新老結(jié)對經(jīng)驗介紹會，及時總結(jié)經(jīng)驗。2、抓活課堂。
提高教學效率的關(guān)鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度。為此，教師要向四十分鐘要效益，每堂課師生情緒要飽滿，互動面要廣，思維空間要大，并留有一定時間練習消化，當堂鞏固。
“活”不僅在于運用現(xiàn)代教學手段，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現(xiàn)方式靈活，提問多樣，思維深刻，學生參與率高，讓每個學生都有最大收獲。3、抓精作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是鞏固知識形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學改進教學重要依據(jù)，杜絕教師誤批現(xiàn)象，教師要建立“錯題檔案”記錄，把學生常錯的典型試題進行簡單地登記、分析、歸納、小結(jié)，記錄在“教師作業(yè)批改記錄”本中。為科學有效地指導學生學習提供一手資料，形成典型的學生作業(yè)案例。
4、抓實質(zhì)量分析。精細分析每階段每學科教學策略及具體舉措；精細分析考試質(zhì)量，分析到每門學科、每個學生、每道題、每個知識點。
每次月考或?qū)W科競賽結(jié)束后，要以學科組、年級組為單位，精細分析考試質(zhì)量，重點查擺問題，尋求改進措施。三、把握機遇，讓教師培訓學習成為實踐創(chuàng)新的動力。
1、運用班主任學習理念，指導班級管理工作。我校班主任都是參加各級培訓后選聘的，我們首先要求班主任工作中必須滲透學習的管理理念，其次工作方法較以前要有所改進，管理方式要有明顯的變化。
在新學期班主任制定的工作計劃中，學校領(lǐng)導班子對每個人的工作計劃進行審閱，并對照以前的工作計劃看變化，探討每個班主任工作計劃的可執(zhí)行性，操作性不強的責令班主任修改，審閱通過后每個班級的管理必須按計劃落實，由政教處每月考評一次落實情況。在學校的督促下，七年級已經(jīng)形成了學生學習小組管理模式，即每個學習小組為一個學習團隊，小組學習由組長負責并與其他小組競爭。
2、運用教師學習理念，指導教學工作。每年我們參加各級各類培訓的教師幾乎占教師總數(shù)的30%，為了充分發(fā)揮教師學習的主動性，我們要求教師學習后主動匯報，除了匯報學習內(nèi)容外，要擬定一份指導教學的工作計劃，由教導處和教科室審閱計劃的可執(zhí)行性，并在其以后的教學工作中跟蹤指導，落實計劃，同時要求師徒共同分析，觀察其成長。
通過學習我校一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，改變以往陳舊的教學方法，取得較為明顯的成績。四、搭建平臺，引領(lǐng)教師在競爭中進行業(yè)務創(chuàng)新。
一所健康，充滿陽光的學?？隙ㄊ且凰_的學校，一所公開的學?？隙ㄊ且粋€充滿競爭的學校。我校一直全力打造一個公開競爭的環(huán)境，激發(fā)教師的渴望燦爛的心態(tài)，讓教師的業(yè)務創(chuàng)新能力在競爭中充分的發(fā)揮出來。
1、從2001年開始，無論是初一新生入學分班，還是二、三年級分班，學校都采取了“學生由計算機編班，教師由班主任隨機抽取聘任”的做法，并規(guī)定，任何人都不允許調(diào)班，這樣，所有的班級，所有的教師都在同一個起跑線上，競爭有了公平性、可比性、挑戰(zhàn)性。2、為了防止教師在提高成績而在時間上打爭奪戰(zhàn)，消磨戰(zhàn)，杜絕上課拖堂，提前上課。
強逼強做等不公平的競爭現(xiàn)象，學校下大氣力落實教改，引導教師打造“高效課堂”。3、為了促進教師的成長，我校教師一切以工作論英雄，無論是年輕的教。
4.在創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新 創(chuàng)優(yōu)三方面教師如何遵守校園文明公約
NO.1親愛的同學們：為了加強班級管理，建立良好的班風班貌，培養(yǎng)同學熱愛集體，關(guān)心集體、團結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭創(chuàng)五星班級，文明班級，特制訂如下班級公約。
望全體同學互相督促，共同遵守。1.進校： 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學習：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要， 學會學習講方法。5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。7.公物：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設靠大家。
8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，預防疾病身體棒。9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。NO.2一、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物；（1）、班級中營造積極向上的學習氣氛，學會合作，學會互助，共同進步。
班級學習目標：09年中考（1）班級平均分達到蘇州實驗中學一批錄取分數(shù)線。（2）每一位學子均首批錄取四星級高中；班級精神文明建設目標：每月均獲取5星級班級榮譽，積極創(chuàng)建校、區(qū)、市級文明班級。
二、己所不欲，勿施于人。（1）、不給老師和學友起惡意綽號；（2）、自習課、閱讀課保持靜謐，如有問題需要討論，講話的聲音以第三人聽不到為佳。
（3）、在需要排隊的任何場合做到快、靜、齊；（4）就寢時不搞“臥談會”，早起時不影響他人；3、修身、齊家、治國、平天下（1）誠信作業(yè)、誠信考試、寧愿不做，也不要抄作業(yè)；（2） 勝不驕，敗不餒。遇到大困難時，要善于尋求幫助，借鑒他人，獲取成功。
遇到小困難時，勇于克服困難，而不是逃避。（3）不口出狂言，惡言；同學之間遇到爭論的地方，要學會： （A）謙讓；（B）以理服人；占理讓人；（C）對事不對人，決不能惡言相向，拳腳相傾。
（4）家事、國事、天下事事事關(guān)心。爭做文明小市民，爭做自強小公民；（5）學會慎獨。
不經(jīng)允許，不隨便進入別人的房間，不隨意翻取別人的抽屜、壁櫥等；（6）學會理財，生活上勿奢勿逸。不相互攀比，不向家長提出一些過分、無理的要求，不得以考試分數(shù)或名次作為籌碼和父母討價還價。
（7）學會感恩，善于、勇于回報。對國家、社會、時代感恩。
努力學好科學文化知識，強身健體，心靈和諧，在他人需要幫助的時候，有自我保護意識的、力所能及的去幫助別人。生命是大自然給自己的最珍貴的禮物，他人遇到危險時要學會見義智為，自己遇到危險時學會珍惜生命。
在慈善公益事務上積極參與，幫助那些最需要幫助的人。對父母、師友感恩。
老吾老，以老天下人之老；幼吾幼，以幼天下人之幼；春節(jié)、中秋節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等中外傳統(tǒng)節(jié)日中，要大聲的說出我們每個人對父母的愛，幫助他們做一件有意義的事情。“自己的生日就是母親的受難日”。
在生日宴請聚會活動上，要量力而行，不攀比，不鋪張浪費。4、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰“十年修得同窗讀”同學之間要珍惜這份緣分和情感，不拉幫結(jié)派，不搞小圈子，努力用自己的行動消除城鄉(xiāng)差異、學習基礎(chǔ)差異、性格習慣差異帶來的消極影響。
NO.3沒有教養(yǎng)，沒有學識，猶如一塊田地，即使再肥沃也結(jié)不出果實。所以我們必須規(guī)范自己的行為，錘煉堅強的意志，提高自身的修養(yǎng)，盡力做最好的自己，創(chuàng)最好的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。
一. 按時到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準備。二. 上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。
三. 認真預習復習，按時完成作業(yè)，合理安排課余生活。四. 認真做好作業(yè)、值日、大掃除工作。
值日生要把班級打掃干凈，離開時要關(guān)燈、關(guān)窗、鎖門。五. 生活儉樸節(jié)約，講究衛(wèi)生，愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌上等處亂涂亂畫。
六.時時注意儀容儀表，展現(xiàn)中學生應有的風貌。七.積極參加各種有益的課外活動，努力使自己得到全面發(fā)展。
八.服從班干部的合理任務分派和組織紀律管理。九.尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學，協(xié)作創(chuàng)新。
十.不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校；不參與社會不良活動，不仿效社會不良行為、習氣。^_^德才兼?zhèn)?、身體健康是現(xiàn)代人才的基本標準，為齊心協(xié)力把我班建設成為一個蓬勃向上、銳意進取的班集體，我們必須規(guī)范自己的行為，特制定如下班級公約：一、熱愛學校，熱愛班級。
不做有損于學校班級的事。要愛護學校的每一樣物品（畫、圖、花、草、樹等）二、團結(jié)友愛，互幫互助。
不做不利于同學團結(jié)的事。不罵人，不打架，做到人人是朋友。
三、上課認真聽講，積極開動腦筋，大膽舉手發(fā)言。四、勤奮學習，積極向上。
按時獨立完成各科作業(yè)。五、熱愛勞動，講究衛(wèi)生。
搞好班級、內(nèi)務、個人衛(wèi)。
5.如何做好新時期班主任工作
如何做好班級管理工作，帶好一個班級，這是許多老師在不斷探索和實踐的問題。
有人認為：只要埋頭苦干，下一番苦功，花一番力氣就能做好班主任工作。其實不然，在埋頭苦干的基礎(chǔ)上，還需要多動腦筋，深入了解學生，曉之以理，動之以情，講究工作藝術(shù)，才能帶好新時期的學生。
班主任工作才能收到事半功倍的效果。 一、曉之以理，動之以情 教育學認為：“應對學生進行和諧的教育，從各方面去發(fā)現(xiàn)深藏在每個學生內(nèi)心的財富，這財富正是學生奮發(fā)向上的強大內(nèi)在動力”。
所以，作為班主任應善于捕捉各種有利的時機，了解學生、幫助他們樹立遠大的理想。在工作中，我發(fā)現(xiàn)：學生是最講究感情的，特別是90年代的學生，他們接受信息多而快，對事物有自己的見解和看法，甚至每個人的心目中都有自己的理想的班主任形象。
因為，世界上任何一種思想意識在被人們接受的過程中，都是以從感情上接受為起點的。可以想象，一個學生對自己的班主任印象不好，關(guān)系緊張，甚至怨恨，他是不會接受班主任的教育。
所以，班主任要想“曉之以理”，必須先“動之以情”，要抓準時機，建立密切的師生關(guān)系。例如：我剛接新班時，學生對我比較疏遠，中午學生們正興至勃勃的談論球賽，可是看我一進去，立即停止了話題，而對這種局面，我馬上又把球賽的話題挑出來，由于學生對球賽的受好，自覺不自覺地又討論起了球賽的場面，師生談論的很投機，感情也很融洽。
共同的興趣在師生的情感上建起了橋梁。當有的學生遇到困難，受到挫折，精神不振，感情脆弱時，他急南非得到精神上的安慰，感情上的撫愛，物質(zhì)上的幫助，這就在他的心里出現(xiàn)了一個易于溝通感情的時機。
如果班主任主動去關(guān)心體貼他，那么他對班主任的感情會很快密切起來，他會認為班主任是他最值得信賴的人，在這個時候正面教育他，他會愉快接受。例如：我?guī)У?5級學生，農(nóng)村的同學比較多而且住宿，其中一個學生與外界的人聯(lián)系比較多，有一次因哥們義氣去打群架，事后，他很害怕，連學都沒心思上，想一走了之。
我發(fā)現(xiàn)后，問明了情況，先穩(wěn)住了他的情緒，然后帶他去找了那些小哥們，把事情妥善的處理好了。事后我并沒有給他嚴厲的處分而是借著這件事情耐心的批評教育他，他很容易接受，并且對班主任特別親近。
從此學習勁頭也很足，并成為老師的得力的助手。經(jīng)過這些年的實踐，我深深的認識到，只要教師能以情感人，以理教人，曉之以理，動之以情，會激發(fā)學生的學習積極性，會使教育更見成效。
二、班主任工作要講究藝術(shù) 班主任工作是一門藝術(shù)。能否掌握這門藝術(shù)，直接影響班主任工作效果。
作為班主任，不論是了解學生的心態(tài)結(jié)構(gòu)，還是批評、表揚學生，都存在著有個藝術(shù)問題。做為好的班主任，必須在對學生進行思想教育工作中講究方法和藝術(shù)。
1. 認識、了解學生的藝術(shù)。對一個班主任來說，在接到一個新班時，首先就應該認識、了解學生。
2. 對學生表揚的藝術(shù)。表揚對成年人來說不算什么，而對十六、七歲的學生來說卻象石子投入心潮中，蕩起層層漣漪。
每當學生有進步，取得可喜成績時，班主任應給予及時表揚。但必須注意以下三點：一是表揚準確，不能搞“大鍋飯”形成大家好的局面。
二是表揚要及時。三是表揚不要過多、過高。
多會形成一般化，高會使人感到高不可攀。所以，對典型的學生進行表揚，即起到模范作用，又會受到良好效果。
3. 對學生批評的藝術(shù)。學生是教育者塑造雕刻的實體，塑造雕刻的原因就在于他們還只是未成材的小樹。
批評是班主任的工作方法之一，如果班主任對待學生的缺點只是一味的訓斥指責，生硬的用學校管理規(guī)定來處罰他們，而不講究批評藝術(shù)，會適得其反。而且還會使學生產(chǎn)生逆反心理。
當然，對班級個別品德比較差的學生我們應當給予一定的處罰。但對一般同學的缺點，班主任要滿懷愛心，滿懷理解的去點出學生的不足。
班主任的誠摯是啟迪學生心靈的鑰匙，只有誠摯，才能驅(qū)散學生對班主任的敬而遠之和畏懼感，使之由衷地認識教師是在幫助他，教育他，關(guān)心他。只有這樣，學生才會產(chǎn)生自我教育，自我批評的意識，再有班主任進行批評教育時，切忌不分輕重緩急，不分場合、地點，不分時間，想說什么就說什么。
有時委婉的批評，無聲教育會產(chǎn)生奇異的效果。學生犯了錯誤，心理狀態(tài)各不相同。
對犯了錯誤后馬上后悔的同學，班主任應給予關(guān)心和體貼，從正面引導，不需批評，只要講清道理。對犯錯誤后還感到自己“委屈”。
對犯錯誤而消極的同學，班主任應著重解決他們不是不能好，而是必須好的問題。教育他們分清是非，增強自尊心、自信心，向好的方向轉(zhuǎn)化。
總之，教育學生，特別是對后進生，教師首先要弄明白從哪里下手進行教育，才能收到良好的效果。也就是“知”“情”“意”“行”，從哪開端對學生進行教育。
當前對后進生的教育，主要應從“情”上開始收效可佳。當前，我國正在實行市場經(jīng)濟，學生思想也在不斷變化，問題的關(guān)鍵在于正確引導。
所以，新時期對班主任工作的要求越來越高。為了加強對學生思想政治工作，班主任本身就要不斷地學習和提高，否則，就不能適應形勢發(fā)。
6.大學創(chuàng)新委員是什么
大學創(chuàng)新委員，是大學里成立的一個創(chuàng)新委員會成員，也就跟社團成員差不多一個意思。
大學創(chuàng)新委員會是在校團委指導下的為激發(fā)在校學生的創(chuàng)新意識、提高科技創(chuàng)新能力和增強創(chuàng)業(yè)信心的學生型群眾組織，在委員會中成員可以互相借鑒經(jīng)驗交流。在創(chuàng)協(xié)及所屬的創(chuàng)協(xié)各系分會中開展一系列創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐活動，是各系級創(chuàng)業(yè)部會的學生指導機構(gòu)。
創(chuàng)新方面多種多樣，可以是學習上的也可以是生活中的，參加委員會的同學需要具備一定的創(chuàng)新精神，善于與其他同學交流經(jīng)驗，互相幫助。
7.怎樣創(chuàng)辦教師工作
俗話說“萬事開頭難”，誰都愿意有一份自由現(xiàn)代、回報高、興趣濃的個人事業(yè)，可是并不是每個人都適合創(chuàng)業(yè)、能成功創(chuàng)業(yè)。
幾個創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗說明，從零開始創(chuàng)辦一個工作室，創(chuàng)業(yè)者需要具備一些必不可少的要素。 貴州錦繡年華花藝設計工作室創(chuàng)辦者陳青、貴陽三只眼工作室負責人劉飛等對記者說，一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，首先要具有獨立開創(chuàng)事業(yè)的勇氣和決心，有承擔風險和壓力的能力，良好的心理素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者的起點，更伴隨創(chuàng)業(yè)始終，也是創(chuàng)業(yè)能否成功的重要因素。
其次要有豐富的專業(yè)知識和一技之長，專業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)者賺錢的手段和安身立命的本錢，這種能力也不是隨便哪個人在短時間內(nèi)就可以替代和超越的。 第三要有良好的人際關(guān)系和較豐富的資源，創(chuàng)業(yè)者的初期業(yè)務，大多需要依靠過去的資源和人際關(guān)系，發(fā)展到一定時期更需要高度稀缺性的資源和非常的號召力。
第四也需具有一定的“財力”，雖然個人創(chuàng)業(yè)對投資要求寬松，因人而異，但投入能力也是不可或缺的重要條件，沒有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，創(chuàng)業(yè)規(guī)劃也只能是“空中樓閣”。他們說，每個人創(chuàng)辦工作室，可以根據(jù)個人情況選擇最適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。
既可以注冊公司，具有法定名稱和經(jīng)營范圍，也可以選擇掛靠于某對口公司，借助該公司的經(jīng)營資格、場所、設備、信譽等條件開展業(yè)務，甚至可以自立名目、自我標榜、自定內(nèi)容，完全借助個人能力和個人聲望與社會合作。 【杭信通hangxintong。
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