哪個學校有創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理
1.江西師范大學金融專業(yè)怎么樣
金融專業(yè)屬于電子商務系 電子商務系介紹 培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有良好的經濟管理理論基礎、信息技術素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，具備應用現代電子商務改造傳統商務（業(yè)務）的知識和能力，能在工商企業(yè)、金融機構、事業(yè)單位及政府機構從事電子商務（業(yè)務）系統的規(guī)劃、設計和管理的復合型高級專門人才。
培養(yǎng)要求： 畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 ： 1、具有較高的政治思想素質，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有良好的文化、道德修養(yǎng)和健康的身體、心理素質； 2、系統掌握現代電子商務、經濟管理及信息技術的基礎理論、基礎知識和基本技能； 3、具備從事電子商務（業(yè)務）系統的規(guī)劃、分析、設計、管理及評價等工作的基本知識和能力； 4、具備較強的電子商務職業(yè)技能與創(chuàng)業(yè)能力，有良好的合作精神和人際溝通能力； 5、具備電子商務英語的基本應用能力。 金融專業(yè)也屬于商學院 江西師范大學商學院創(chuàng)建于1995年。
學院秉承“創(chuàng)新、務實、超越”的院訓，求真務實，開拓創(chuàng)新，科學發(fā)展，規(guī)范管理，各項事業(yè)取得較快發(fā)展。 學院辦學門類涵蓋管理學和應用經濟學兩大學科。
學院現有企業(yè)管理和管理科學與工程2個碩士點。其中，企業(yè)管理碩士點下設企業(yè)經濟與管理、人力資源管理、市場營銷、電子商務、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理、企業(yè)文化共6個專業(yè)方向。
管理科學與工程碩士點下設企業(yè)管理與電子商務、金融管理與金融工程2個專業(yè)方向。本科教育設有工商管理（含工商管理、創(chuàng)業(yè)管理2個方向）、人力資源管理、市場營銷、電子商務、國際經濟與貿易5個專業(yè)。
其中，工商管理專業(yè)為省級品牌專業(yè)，人力資源管理專業(yè)為省級重點建設專業(yè)。精品課程有管理學、項目管理、市場營銷、國際貿易理論與實務、公共關系與禮儀等。
學院辦學規(guī)模位居學校前列。學院現有在校碩士研究生、統招本科生共計2000余人，繼續(xù)教育在校生600余人。
學院始終把人才質量作為辦學的中心，努力為社會培養(yǎng)富有膽識、勇于創(chuàng)新、基礎厚實、能力突出的經濟與管理人才。近年來，在學院教師的指導下，學生在全國、全省“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設計競賽和全國數學建模競賽中屢獲大獎。
歷屆畢業(yè)生表現出良好的思想素質和業(yè)務素質，獲得社會普遍好評。 學院師資力量厚實。
學院現有教職工60人，其中，教授13人，副教授19人；博士16人，碩士29人，碩士生導師19人；省高校學科帶頭人2人，省高校骨干教師2人。另外，學院聘有40多位國內外知名專家、學者為客座教授。
學院是江西省經濟與管理類學術研究重鎮(zhèn)。學院設有省級區(qū)域創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)人文社科重點研究基地1個，江西省高校創(chuàng)業(yè)教育研究與指導中心1個，江西師范大學項目管理與價值工程研究中心1個。
學院是江西省計算機用戶協會電子商務專業(yè)委員會掛靠單位和全國首批普通高校電子商務專業(yè)創(chuàng)新實驗區(qū)試點單位。 學院辦學機構健全，基礎條件良好。
學院設有4個系、3個研究所（中心）、2個教學實驗中心，以及黨政辦公室、本科教學管理辦公室、研究生教學管理辦公室、學生工作辦公室、圖書資料室等。學生教室均配有多媒體設備。
優(yōu)美的校園環(huán)境、完備的教學設施為學院提供了現代化的辦學條件。 學院積極開展“產學研”互動和社會服務。
學院設有成人教育部、社會服務部、商務職業(yè)技能培訓鑒定中心，并開辦了“江南創(chuàng)業(yè)管理學院”和“當代管理咨詢研究院”，面向社會開展培訓與咨詢等社會服務活動。 地址：江西省南昌市紫陽大道99號江西師范大學名達樓6區(qū) 附： 金融專業(yè)大學排名 1中國人大（財政金融學院） 2北京大學（光華管理學院） 3清華大學（金融管理學院） 4南開大學（經濟學院） 5復旦大學（金融研究院） 6西南財經大學（金融學院） 7廈門大學（經濟學院） 8上海財經大學（金融學院） 9中央財經大學（金融學院）。
2.中國的創(chuàng)業(yè)教育始于哪所大學?
清華大學。
我國的創(chuàng)業(yè)教育始于1998年。當年，清華大學舉辦首屆清華大學創(chuàng)業(yè)計劃大賽，成為第一所將大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽引入亞洲的高校，并在全校本科生開展了高新技術創(chuàng)業(yè)管理課程，MBA也下設了創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理方向。
2002年，高校創(chuàng)業(yè)教育在我國正式啟動，教育部將清華大學、中國人民大學、北京航空航天大學等9所院校確定為開展創(chuàng)業(yè)教育的試點院校。PS：事實上，在此之前國際高校的創(chuàng)業(yè)教育就已經廣泛開展。
世界最早的創(chuàng)業(yè)教育高等學校創(chuàng)業(yè)教育起源于20世紀40年代的美國，1947年哈弗商學院開設了第一門創(chuàng)業(yè)教育課程。
3.怎么進浙大的竺可楨學院?
浙大的竺可楨學院必須通過各地高中面試推薦或者是報考的高分優(yōu)秀學生才能進。
竺可楨學院學生是由全國各地高中免試推薦入學的保送生和報考浙江大學的高分考生中經過嚴格遴選的優(yōu)秀學生組成。前期培養(yǎng)階段，被浙大其他學院錄取的優(yōu)秀學生經考核后可進入竺可楨學院學習，而一定比例的不適應竺可楨學院教學模式的學生可選擇進入其他學院學習。
浙江大學成立于1897年，前身"求是書院"，是中國人最早自己創(chuàng)辦的新式高等學府之一。是首批進入國家"211工程"和"985工程"建設的重點大學之一。
在長期的辦學過程中，浙江大學以嚴謹的求是學風培養(yǎng)了大批人才，以執(zhí)著的創(chuàng)新精神創(chuàng)造出了豐碩成果。
擴展資料
學生進入竺可楨學院后，不分專業(yè)，先在文、理、工三大類平臺上進行通識課程和基礎課程的前期培養(yǎng)。在第二學年，根據自己的興趣、特長確認主修專業(yè)，并進入后期培養(yǎng)階段，同時實行本科生專業(yè)導師制。
2006年起，為優(yōu)秀本科學生專門制定了“本科生教育特別培養(yǎng)基本框架”，學生既可以按各專業(yè)普通通道進行后期培養(yǎng)，亦可以按照長學制及雙專業(yè)、雙學位等多通道多規(guī)格發(fā)展途徑進行后期培養(yǎng)。
竺可楨學院除設有文、理、工三大類平臺外，還設有外語雙學位班、計算機與竺可楨學院共建班、巴德年醫(yī)學班等同兄弟學院聯合培養(yǎng)的班級，以及創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強化班、工程教育高級班、神農精英班暨涉農國際管理人才培養(yǎng)項目四個專業(yè)外輔修方式的交叉復合型本科人才培養(yǎng)平臺。
參考資料來源：百度百科-浙江大學竺可楨學院
4.浙江大學的優(yōu)勢專業(yè)有哪
教學建設
教學模式
學?；谥R、能力、素質俱佳的人才培養(yǎng)目標，按照“加強基礎、注重素質、突出能力、面向一流”的教改戰(zhàn)略，實行寬基礎復合型人才培養(yǎng)和英才教育并舉的方針。
本科教學推行學分制和主輔修制，開設有特優(yōu)學生組成的“竺可楨學院”（包括混合班、人文社科試驗班、求是科學班、臨床醫(yī)學本碩博連讀班、工程教育高級班、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理強化班、公共管理強化班等）。
教學成果
2015年：
浙江大學首個校內大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地“紫金創(chuàng)業(yè)元空間”正式啟用，33個創(chuàng)業(yè)團隊與6個學生創(chuàng)業(yè)組織入駐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽成績優(yōu)異，榮獲首屆中國“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽冠軍，第十四屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽“優(yōu)勝杯”，第二屆全球重大挑戰(zhàn)峰會金獎。
學校支持大學生參加各類學科競賽和文體活動，2015年榮獲國際特等獎1項，一等獎55項；全國特等獎4項，一等獎10項。其中，獲得ASC世界大學生超級計算機競賽總決賽一等獎；獲得機器人世界杯足球賽RoboCup小型組季軍和小型仿人組亞軍；獲得德國紅點概念設計大獎6項。
5.浙江大學的特色和培養(yǎng)的學生與方向
主要有六大教育特色
1. 學校根據學生需求，引導并逐步推出雙專業(yè)/雙學位培養(yǎng)模式，形成以計算機+X、生物+X、外語+X以及X+信息、X+管理、X+法學、X+經貿等雙專業(yè)/雙學位培養(yǎng)方案供優(yōu)秀學生選讀。
2. 學校支持各院、系開設若干跨學科、綜合性、有特色的輔修班，如“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理強化班”、“工程教育高級班”等，以培養(yǎng)新型專業(yè)人才。開放所有專業(yè)，鼓勵學生修讀第二專業(yè)或第二學位。
3. 考慮特殊專業(yè)人才培養(yǎng)需要，鼓勵探究知識，學校實行特殊培養(yǎng)方案和若干本碩（博）統籌培養(yǎng)計劃，學生經選拔后進入竺可楨學院進行特殊專業(yè)培養(yǎng)。
4. 竺可楨學院，是由優(yōu)秀學生組成的榮譽學院，是學校實施特殊培養(yǎng)方案、學生追求卓越學習的領地。經申請批準的學生可自主選擇各專業(yè)出口，自由進出，選擇按普通培養(yǎng)或特殊培養(yǎng)方案完成學業(yè)，學生修滿規(guī)定的榮譽課程學分，可申請獲得浙江大學本科畢業(yè)證書和榮譽證書。在每屆新生中選拔400-500人（含保送生、自主招生學生和高考生）。
5. 丘成桐數學班，是由國際著名數學家丘成桐先生創(chuàng)立的數學專業(yè)英才班。每年由丘成桐先生親自主持選拔，招收具有突出數學才能、有獻身數學事業(yè)信念和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀學生約15人。優(yōu)秀的畢業(yè)生將被推薦到國內外著名高?；蜓芯繖C構繼續(xù)深造。
6. 巴德年醫(yī)學班（醫(yī)學試驗班），實行“八年一貫、兩段完整”的醫(yī)學博士培養(yǎng)模式。第一階段要求學生完成浙江大學非醫(yī)學類專業(yè)的本科學業(yè)，第二階段接受臨床醫(yī)學專業(yè)教育。入學后進入竺可楨學院，經學科大類的通識教育后，可以自主選擇非醫(yī)學類的本科專業(yè)，完成學業(yè)獲相應專業(yè)學士學位，并要求修完相應的醫(yī)學預科課程，第5年進入臨床醫(yī)學專業(yè)課程學習，完成學業(yè)者獲得醫(yī)學博士學位。
