社會(huì)工作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究

1.社會(huì)創(chuàng)業(yè)是什么?

社會(huì)工作協(xié)會(huì) 10 子錢，再然后會(huì)提供系列的培訓(xùn)—如何召集志愿者，如何培訓(xùn)志愿者，如何維持志愿者的高熱情，怎樣設(shè)立項(xiàng)目，項(xiàng)目怎樣籌款，怎樣管理，怎樣評(píng)估成效，諸如此類。

同樣是讓你做學(xué)生社團(tuán)，但做法和過去有很大的不一樣。 你可能會(huì)問了，做社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)對(duì)你的未來有什么幫助？中國社會(huì)現(xiàn)在面臨改革，政府職能不斷調(diào)整，將來需要NGO負(fù)起更多的責(zé)任。

當(dāng)你畢業(yè)踏上社會(huì)后，就可以做NGO，你創(chuàng)立的NGO還可以從不少機(jī)構(gòu)尋求到資源。此外，現(xiàn)在的企業(yè)要承擔(dān)企業(yè)社會(huì)責(zé)任，但是和公益相關(guān)的事務(wù)如何管理？你在學(xué)校有這樣的基礎(chǔ)，將來就可以在這樣的部門里面就業(yè)。

即使將來你不在公益部門就業(yè)，去做商業(yè)組織，有了這樣的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)你創(chuàng)辦商業(yè)公司也會(huì)有很大的幫助。 我相信未來的三到五年，有一些人可以借社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)成名。

在社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)過程中，你也許只需做很小的一些事就會(huì)成為很有影響力的人，然后你就可以利用影響力去做更多的事，獲得更大的資源。 —讓就業(yè)帶有創(chuàng)業(yè)的特性。

假定我們一些同學(xué)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)證明自己不適合創(chuàng)業(yè)，只能就業(yè)，但是心里又不甘，怎么辦？可以嘗試讓就業(yè)帶有創(chuàng)業(yè)的特性。 組織社會(huì)學(xué)中有一個(gè)詞叫“管理專屬資產(chǎn)”，就是說當(dāng)你擁有的技術(shù)、資歷和其他關(guān)鍵技能達(dá)到一定的程度以后，你不僅是作為一個(gè)員工存在，實(shí)際上是一個(gè)管理資產(chǎn)者。

管理資產(chǎn)的重要性達(dá)到一定的程度，企業(yè)對(duì)你這個(gè)資產(chǎn)管理者的依賴度就會(huì)很高，尤其是你的離開對(duì)這個(gè)公司的運(yùn)營會(huì)有很大的影響時(shí)，企業(yè)的管理者往往會(huì)因?yàn)橐糇∧愣o你股份。 這種情況在人力資本密集的工作領(lǐng)域，比如服務(wù)行業(yè)、咨詢公司，表現(xiàn)得很明顯。

對(duì)于那些不想拋頭露面、不想損害身體健康、不想損害自己的神經(jīng)、不想獨(dú)自擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的同學(xué)來說，可以通過發(fā)揮自己獨(dú)特的職業(yè)技能和職業(yè)知識(shí)來提高地位，從而贏得你在資本與管理架構(gòu)中的地位。 —?jiǎng)?chuàng)業(yè)需要實(shí)在的人情世故。

大部分的創(chuàng)業(yè)，一開始并不需要真正的管理知識(shí)和管理技能，只需 要樸素的人情世故。今天在座的大部分同學(xué)都是獨(dú)生子女，而那些掌握管理資源的，基本上是多生子女的最后一代，你要得到他們的欣賞就要知道他們的人情世故。

其實(shí)獨(dú)生子女只要懂得一點(diǎn)人情世故，就會(huì)增加職業(yè)競爭力，幫助你獲得資源。 社會(huì)工作協(xié)會(huì) 11 對(duì)創(chuàng)業(yè)的人來說，忘年交非常重要。

年齡比你大的人，有時(shí)候他很想發(fā)現(xiàn)一些很有希望的年輕人，把自己的資源轉(zhuǎn)移給他。你有忘年交的朋友，你獲得幫助、指教、點(diǎn)撥的可能性就會(huì)很大，可以極大地縮短自己摸索的時(shí)間。

同時(shí)也要結(jié)交年齡比你小的人，因?yàn)閷砻媾R的員工可能比你更小，你可以因此很好地理解更年輕的人，了解一些新鮮的東西，知道他們的興趣所在。 我們創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，面臨很多未知的人和事，所以我認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)的人更像T型結(jié)構(gòu)的人才。

你可以專注去做一件事，但需要有較廣的見識(shí)與資源，包括其他學(xué)科的很多知識(shí)，了解不同地域的人的情況。 有見識(shí)的人，雖然方向只有一個(gè)，但可以把不相關(guān)的東西、比較長遠(yuǎn)的資源投放在欲實(shí)現(xiàn)突破的地方。

沒有見識(shí)的人，往往只有一招，因此非常辛苦。所以，盡管我們說創(chuàng)業(yè)的突破和成功需要聚焦，但為了把一件事表達(dá)得更合理，比別人做得更好，我們還需要比別人擁有更廣的見識(shí)。

社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)的意義 中國社會(huì)面臨現(xiàn)在的改革，政府的職能不斷調(diào)整，將來需要NGO來承擔(dān)更多責(zé)任。在溫家寶總理的《政府工作報(bào)告》中和國家對(duì)于公益組織管理的一些政策中，我們可以嗅出一些味道。

小政府，大社會(huì)將是未來趨勢(shì)。有很多政府想去做，沒有辦法和沒有能力達(dá)到的就有NGO/NPO去完成。

一、不是所有人都是只想做生意或者在普通的商業(yè)行業(yè)中就業(yè)的，有些人本身就是對(duì)從事公益事業(yè)感興趣或者有特長。從他們長期安身立命與發(fā)揮作用的角度來說，并不需要都一窩蜂地去做生意，他們可以從事社會(huì)公益的創(chuàng)業(yè)，而創(chuàng)業(yè)之后也就為更多人提供了在社會(huì)公益事業(yè)中就業(yè)的機(jī)會(huì)。

二、有不少人都想進(jìn)行社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)，但不知道怎么做，或者在啟動(dòng)條件上有一些差距，所以如果有人能夠提供知識(shí)信息共享、專門管理技能訓(xùn)練，以及經(jīng)驗(yàn)交流方面的支持，那么，這些人的社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想就更可能付諸實(shí)施。 三、在有了一些成功的社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)案例之后，為更多的人從事社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)提供了活生生的榜樣，就能推動(dòng)社會(huì)公益事業(yè)更好地發(fā)展，甚至可以推動(dòng)社會(huì)公益環(huán)境的改善。

在創(chuàng)業(yè)者的眼里，即使現(xiàn)在社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)的條件還有一些不足，但這恰恰是社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)的社會(huì)價(jià)值，以及需要社會(huì)公益創(chuàng)業(yè)的原因所在。 社會(huì)工作協(xié)會(huì) 12 五、中國公益組織的發(fā)展相對(duì)也比較晚，除了目前的政策支持不夠之外，還存在著缺少優(yōu)秀的管理人員、團(tuán)隊(duì)建設(shè)民主程度低，集權(quán)和個(gè)人崇拜嚴(yán)重，賬目不清晰，缺少優(yōu)秀項(xiàng)目等問題。

社會(huì)在不斷發(fā)展，NGO也將承擔(dān)更多的責(zé)任，社會(huì)需要其不斷完善和健康發(fā)展。 六、隨著公民社會(huì)建設(shè)口號(hào)的提出，已經(jīng)有越來越多的從溫飽中走出來的人期望參與公益慈善，去實(shí)現(xiàn)個(gè)人、組織的社會(huì)責(zé)任，去滿足在其他領(lǐng)域得不到心靈慰籍。

公益，正在逐漸成為一種時(shí)尚。 。

2.怎樣充分釋放全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛能?

著力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū) 動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)深度融合，提高實(shí)體經(jīng) 濟(jì)的整體素質(zhì)和競爭力。

一是強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位。 落實(shí)企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除和加速折舊政策，完善高 新技術(shù)企業(yè)、科技企業(yè)孵化器等稅收優(yōu)惠政策。

支持 行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)建設(shè)高水平研發(fā)機(jī)構(gòu)。 加快將國家自主 創(chuàng)新示范區(qū)試點(diǎn)政策推廣到全國，再建設(shè)一批國家自 主創(chuàng)新示范區(qū)、高新區(qū)。

二是發(fā)揮大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng) 新和“互聯(lián)網(wǎng)+”集眾智匯眾力的乘數(shù)效應(yīng)。打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌平臺(tái)，構(gòu)建大中小企業(yè)、高校、科 研機(jī)構(gòu)、創(chuàng)客多方協(xié)同的新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)制。

建設(shè)一 批“雙創(chuàng)”示范基地，培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)業(yè)，規(guī)范發(fā) 展天使、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)等投資。支持分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提 高資源利用效率，讓更多人參與進(jìn)來、富裕起來。

實(shí) 施更積極、更開放、更有效的人才引進(jìn)政策。加強(qiáng)知 識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和運(yùn)用，依法嚴(yán)厲打擊侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)和制 假售假行為。

三處深化科技管理體制改革。擴(kuò)大高校 和科研院所自主權(quán)，砍掉科研管理中的繁文縟節(jié)。

實(shí) 施支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施，完善股權(quán)期權(quán) 稅收優(yōu)惠政策和分紅獎(jiǎng)勵(lì)辦法，鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng) 新。大力弘揚(yáng)創(chuàng)新文化，原植創(chuàng)新沃土，營造敢為人先、寬容失敗的良好氛，充分激發(fā)企業(yè)家精神，調(diào)動(dòng)全 社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新積極性，匯聚成推動(dòng)發(fā)展的磅礴力量。

3.如何釋放全社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛能

中國人具有創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)新的基因和巨大的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新潛能，只要使之充分發(fā) 揮和釋放出來，就能形成推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大力量。

我們 之所以推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，原因就在于此，這 也是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的具體抓手和實(shí)現(xiàn)路徑。 “雙創(chuàng)”不僅是個(gè)人和小微企業(yè)的興業(yè)之策，也是大 企業(yè)的興盛之道；不僅社會(huì)上的創(chuàng)客可以搞，科研人 員更有優(yōu)勢(shì)；不僅適合于電商等新業(yè)態(tài)，也是促進(jìn)制 造業(yè)等實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利器。

政府要為社會(huì)各個(gè)群體、各個(gè)方面搞“雙創(chuàng)”清障搭臺(tái)、助力加油。要完善和 落實(shí)企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、高新技術(shù)企業(yè)、科技企 業(yè)孵化器等優(yōu)惠政策，加快將國家自主創(chuàng)新示范區(qū)試 點(diǎn)政策推廣到全國。

建設(shè)一批“雙創(chuàng)”示范基地，培 育創(chuàng)業(yè)服務(wù)業(yè)，打造眾創(chuàng)、眾包、眾扶、眾籌平臺(tái)， 發(fā)展天使、創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)等投資，支持分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 鼓勵(lì)科研人員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，擴(kuò)大高校和科研院所自主權(quán)， 實(shí)施支持科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策措施。

倡導(dǎo)勇于創(chuàng) 業(yè)創(chuàng)新的企業(yè)家精神、精益求精的工匠精神。

4.社會(huì)工作實(shí)踐報(bào)告

一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。

誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷…… 在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。

同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。

社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。

堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。 這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。

在此次實(shí)踐過程中我學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。

社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長、成才有著極為重要的作用。 這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。

如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習(xí)。以前工作的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。

與同事的溝通也同等重要。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。

別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。 二.在社會(huì)中要有自信。

自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。

你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。

社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，沒有第一次又何來第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。 三.在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。

開始放假的時(shí)候，知道要打假期工時(shí)，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。

幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。如哥哥所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對(duì)話，工作時(shí)間長了你自然就不怕了?！?/p>

其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。

有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！? 四.工作中不斷地豐富知識(shí)。

知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會(huì)實(shí)踐學(xué)到了自己覺得在社會(huì)立足必不可少的項(xiàng)目。 大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。

社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。

親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。

增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

5.如何讓三嚴(yán)三實(shí)引領(lǐng)青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)

“三嚴(yán)三實(shí)”的重要論述，不但是對(duì)加強(qiáng)黨的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要指引，也對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀起到引領(lǐng)作用。

“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的要求不僅適用于黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，更對(duì)社會(huì)各界、各行各業(yè)都具有極強(qiáng)的指導(dǎo)性，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的進(jìn)一步發(fā)展和深入實(shí)踐。以“三嚴(yán)三實(shí)”的價(jià)值取向引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育，是高校全面深化改革人才培養(yǎng)模式，是加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效路徑。

“三嚴(yán)三實(shí)”價(jià)值取向是引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的“基本準(zhǔn)繩”堅(jiān)持以“三嚴(yán)三實(shí)”價(jià)值取向?yàn)榛緶?zhǔn)繩，為高校在新常態(tài)下扎實(shí)謀劃大學(xué)生創(chuàng)新精神培育工作提供了時(shí)代方向和基本目標(biāo)。黨的十八大把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，提出“深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力”。

這就要求必須緊緊抓住大學(xué)生思想政治教育工作這一重點(diǎn)，將“三嚴(yán)三實(shí)”價(jià)值取向內(nèi)化于大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，扎實(shí)謀劃好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育工作。充分重視大學(xué)生創(chuàng)新精神培育謀劃工作，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，真正做到“謀事要實(shí)”。

高校應(yīng)把加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育工作納入總體發(fā)展規(guī)劃，作為學(xué)校樹德育人工作和內(nèi)涵式建設(shè)的重要任務(wù)，予以資源優(yōu)先配置；深化教育教學(xué)改革，積極探索大學(xué)生思想政治教育與創(chuàng)新精神培育工作相互融合的新模式；構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，改進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐管理體系，營造創(chuàng)新交流、創(chuàng)新社團(tuán)建設(shè)等校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍?！叭龂?yán)三實(shí)”價(jià)值取向是引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的“重要基石”充分認(rèn)識(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”價(jià)值取向是做好大學(xué)生創(chuàng)新精神培育工作的重要基礎(chǔ)。

只有立足在“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”的基礎(chǔ)上，才能真正體會(huì)到立足崗位、扎實(shí)工作、踏實(shí)創(chuàng)業(yè)的重要性，才能學(xué)會(huì)科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式方法，才能使大學(xué)生在步入社會(huì)后，理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。創(chuàng)新精神培育包含兩個(gè)層面：一是培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明型人才的模式，二是培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才并使之能夠脫穎而出的模式。

“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”要求破除形式主義、清談浮夸等社會(huì)不良傾向，養(yǎng)成大學(xué)生正確的人生態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、工作方式；要求加強(qiáng)大學(xué)生崗位創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生用創(chuàng)業(yè)的心態(tài)走上工作崗位，認(rèn)真踏實(shí)完成本職工作，真正提高就業(yè)競爭力；要通過專業(yè)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相結(jié)合，滿足大學(xué)生自我成長和創(chuàng)造性思維發(fā)展的需要，符合人的全面發(fā)展的內(nèi)在需求?！叭龂?yán)三實(shí)”價(jià)值取向是引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的“隱性課程”“三嚴(yán)三實(shí)”價(jià)值取向?qū)Υ髮W(xué)生創(chuàng)新精神培育起著潛移默化的影響作用。

塑造“三嚴(yán)三實(shí)”這種隱性文化環(huán)境影響，關(guān)鍵是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。高校自身的創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)營造務(wù)實(shí)又充滿活力的校園文化和求實(shí)創(chuàng)新的學(xué)校精神，推進(jìn)特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)踐，建立健全全員育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”育人機(jī)制。

應(yīng)切實(shí)做好教書育人工作，高校的教育工作者不僅是在課堂上傳授知識(shí)技能，還要提高自我修養(yǎng)，做到誠實(shí)守信、襟懷坦白，自覺抵制“學(xué)術(shù)腐敗”和學(xué)術(shù)不端，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“敬業(yè)、誠信、友善”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。應(yīng)扎實(shí)做好服務(wù)育人工作，避免“假大空”，要真抓實(shí)干，特別是要注意提升學(xué)生教育、管理工作的服務(wù)意識(shí)，營造在校學(xué)生對(duì)學(xué)校、畢業(yè)生對(duì)母校的歸屬感。

應(yīng)充分重視管理育人工作，高校內(nèi)部管理工作應(yīng)堅(jiān)持問題導(dǎo)向，加強(qiáng)實(shí)踐調(diào)研工作，提高行政管理效率，積極探索創(chuàng)新發(fā)展和內(nèi)涵式建設(shè)的有效途徑，增強(qiáng)高校自身和學(xué)生自我得到全面發(fā)展的滿足感。發(fā)揮好“三嚴(yán)三實(shí)”價(jià)值取向的引領(lǐng)作用 廣大青年學(xué)生要“扣好人生的第一顆扣子”。

青年大學(xué)生處在價(jià)值觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期，其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育工作決定了未來整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新能力和國際競爭力，抓好這一時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的養(yǎng)成十分必要。在認(rèn)識(shí)層面上，要將“三嚴(yán)三實(shí)”價(jià)值取向的豐富內(nèi)涵內(nèi)化于心。

大學(xué)生創(chuàng)新精神培育的落腳點(diǎn)是教育大學(xué)生如何謀劃事業(yè)、如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、如何做人。高校創(chuàng)新精神培育工作的核心目的是讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)并自覺實(shí)踐謀取公共利益最大化、維護(hù)社會(huì)公正公平、追求高尚人格等基本的社會(huì)價(jià)值取向。

在實(shí)踐層面上，要將“三嚴(yán)三實(shí)”價(jià)值取向外化于行，做到“知行合一”。高校不僅要在教育層面上傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本價(jià)值觀，還要在實(shí)踐層面上鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，如積極開展大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、開展崗位體驗(yàn)類社會(huì)實(shí)踐，開展豐富多彩的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與競賽、開設(shè)創(chuàng)業(yè)類通識(shí)課程、開辦創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)班、建立畢業(yè)跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制等做法。

6.大學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告題目為《學(xué)術(shù)創(chuàng)新和就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題實(shí)踐活動(dòng)》

2011寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 ——社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合 作為一名大學(xué)生，要想讓自己面對(duì)更多社會(huì)各種各樣的人物，想增加自己的更多閱歷，就應(yīng)該在假期更多閑暇的時(shí)間去找份適合自己的臨時(shí)工作來給自己一個(gè)很好的實(shí)踐。

其實(shí)，社會(huì)實(shí)踐乃身外之物，也是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，更是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來說，接觸社會(huì)的時(shí)間還不是很多，能在寒假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，因此最好趁著寒假這一段時(shí)間有更多的機(jī)會(huì)去找一份臨時(shí)的工作來實(shí)踐一下自己，也能給了自己一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐應(yīng)結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。

我覺得我們?cè)谶M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。應(yīng)注重實(shí)踐的過程，從過程中鍛煉自己、提高能力。

因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，感受社會(huì)就業(yè)的現(xiàn)狀，體驗(yàn)一下工作的樂趣，這學(xué)期的假期我根據(jù)時(shí)間及自己的實(shí)際情況在假期期間到肯德基應(yīng)聘。通過這次應(yīng)聘，我深切的感受到了當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)壓力問題。

先向經(jīng)理投了一份簡歷，到兩個(gè)星期后才收到面試通知，面試當(dāng)天，一共有二十七個(gè)人，最終通過提問問題等方式，錄用了三個(gè)人為新員工，幸運(yùn)的是，我是被錄用的三人之一。 剛開使工作時(shí)，我也有過不解和迷茫，尤其再做錯(cuò)事時(shí)。

人生時(shí)而高潮時(shí)而低谷時(shí)而平淡，更多是我們被教導(dǎo)要樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，但是沒有人教我們?cè)鯓尤ッ鎸?duì)這個(gè)漫長的追尋過程。在茫茫日子里，我怎么樣保持最初的那份動(dòng)力？我怎么樣堅(jiān)持下去？很多人就是敗在這個(gè)追尋目標(biāo)的過程中了。

他們?cè)趹岩珊唾|(zhì)疑中搖擺不定，最后因看不到那個(gè)飄渺的未來而放棄了追尋，只是過一天是一天。 在肯德基工作，雖然僅有二十天的時(shí)間，但我覺得受益匪淺，基本上達(dá)到了自己的目的。

短短的工作讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力、自己能力的欠缺及社會(huì)的艱辛，同時(shí)讓我感到工作的無比快樂，一種在學(xué)校自由天地?zé)o法體會(huì)到的殘酷競爭的“愉悅”。 先來介紹一下我的工作環(huán)境——肯德基餐廳。

它屬于百勝餐飲集團(tuán)，百勝集團(tuán)是世界上最大的餐飲集團(tuán)，在全球100多個(gè)國家和地區(qū)擁有超過3.3萬家連鎖店和84萬名員工。旗下?lián)碛锌系禄?、必勝客、塔可鐘（已?7年10月在國內(nèi)結(jié)束營業(yè)）、東方既白（中式餐飲）等世界知名餐飲品牌，分別在烹雞、比薩、墨西哥風(fēng)味食品及海鮮餐飲領(lǐng)域名列全球第一。

肯德基崇尚團(tuán)隊(duì)精神及每一位員工的熱忱參與，并致力于為員工提供完善的培訓(xùn)、福利保障和發(fā)展計(jì)劃，使每位員工的潛力得到最充分的發(fā)揮，日常生活需求。作為世界上最大和最成功的連鎖快餐企業(yè)之一，肯德基成功的秘訣之一是：永遠(yuǎn)向充滿朝氣、勇于挑戰(zhàn)自己的年輕人敞開大門，并注重對(duì)員工的培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工和肯德基共同成長。

我的工作日程是這樣安排的：每天工作三到六個(gè)小時(shí)，收銀配餐，招呼顧客，炸薯?xiàng)l，補(bǔ)餐具。比在家閑著要累很多，每天都站得腳后跟疼。

我有一個(gè)長輩就跟我說：上班要多做事，少說話！話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。俗話說：做壞人簡單，做好人難??！只要做一件壞事，在別人的眼里，這個(gè)人就是壞人！要想在別人眼里改變形象的話，就要做無數(shù)的好事，但還不一定能改變。

俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個(gè)單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。

我們超市制定了很多的規(guī)定，比如：不可以串崗、不可以閑談、不可以把手機(jī)帶在身上等等。所謂不可以串崗，就是不可以擅自離開自己的崗位。

我們每個(gè)員工都有自己的崗位。比如，我是前臺(tái)的，就不能隨便跑到做漢堡那邊去，防止交叉感染。

肯德基里面分工明確，每個(gè)員工都只負(fù)責(zé)食品加工的一小部分，沒法接觸全部流程。員工剛進(jìn)入肯德基都是從訓(xùn)練員開始，干得好可以被提拔為服務(wù)員，優(yōu)秀的話得到一顆星，當(dāng)有四顆星的時(shí)候，就是全星級(jí)，再往上是小組經(jīng)理（肯德基為了調(diào)動(dòng)員工的積極性，將員工分為了幾個(gè)小組，銷售最佳、服務(wù)最好的小組可以有500元錢的獎(jiǎng)金作為聚餐經(jīng)費(fèi)，大大提高了效率），小組經(jīng)理有機(jī)會(huì)提升為餐廳經(jīng)理，再往上區(qū)域經(jīng)理等等等等。

總之，只要你夠優(yōu)秀，有無限的機(jī)會(huì)爬到你想要的位置。 總結(jié)這次在肯德基的社會(huì)實(shí)踐，是絕對(duì)有收獲的。

我進(jìn)入了社會(huì)，提前了解了社會(huì)，對(duì)這個(gè)社會(huì)提前有了認(rèn)識(shí)，我以后在社會(huì)上就能少走點(diǎn)彎路。和以往的實(shí)踐不一樣，這次的我真的看到了自己的不足和優(yōu)勢(shì)。

原來社會(huì)實(shí)踐的作用就是讓我提前知道自己的缺點(diǎn)，讓我們?cè)谝淮我淮五憻捴袑W(xué)會(huì)客觀地看自己，不要把自己看得比天還要高，以免以后畢業(yè)了擇業(yè)眼高手低，到頭來一事無成。我想這一次的打工，會(huì)永遠(yuǎn)記在我的心里，畢竟那是我第一次感到：無論什么事都不能靠別人，只有靠自己！其實(shí)人們很多是太嬌慣自己和低估自己了，每個(gè)人的潛力都很大，而這些潛力就是在不拋棄，不放棄的堅(jiān)持中給挖掘出來。

很多人起點(diǎn)一樣，但最后成長后的結(jié)果不一樣，就是因?yàn)樗麄兂砷L過程中對(duì)自己要求不一樣。成長過程中，我們要面對(duì)一個(gè)又一個(gè)的挑戰(zhàn)。

有些人選擇了。