關于幼兒教育中小題大做的一篇論文

關于幼兒教育中小題大做的一篇論文

上午活動結束后，我組織孩子們收集活動材料，并提醒他們回到座位上參加以下活動。這時，我發(fā)現(xiàn)小宋一直蹲在地上，不時鉆到桌子底下。我一時不明白她在做什么，就把八度調低了，重新彈鋼琴。小舸好像意識到了什么，就從桌子底下出來，走到我面前，伸出小手說：“老師，你看，我發(fā)現(xiàn)了一些小碎片?！痹瓉恚缟匣顒拥臅r候，有一些小塊滾到桌子底下，沒有被撿起來。當發(fā)現(xiàn)小心翼翼的歌曲時，它們被撿起來。我意識到這是一個很好的教育機會，就當著全班同學的面表揚了小歌，夸她愛玩具，工作認真認真。沒想到，這種教育效果出奇的好。然后我借此機會引導孩子多了解玩具和材料的“家”。比如積木的“家”是一個黃色的方形小木箱，塑料雪花的“家”是一個綠色的塑料筐，小動物的“家”是一個小房子形狀的柜子，碎紙的“家”是一個小紙箱，垃圾的“家”是一個綠色的垃圾桶等。之后，每當有積木、書籍、小瓶蓋，甚至是一小片紙屑不小心掉在地上，孩子們都會有意識地撿起來，送回“家”；不僅如此，家長還告訴我，孩子愿意自己收拾家里的玩具，還要求家長不要亂放東西，并幫助家長設計了一個專門用來放各種東西的“家”。

我想，如果我沒有關注小曲里發(fā)現(xiàn)的小片段，現(xiàn)在可能就不會有這么多“小曲”了。

我們的工作繁瑣復雜，所以經(jīng)常對身邊發(fā)生的小事掉以輕心，或不屑一顧，或漫不經(jīng)心。但是，在幼兒教育中，這些小事是不可忽視的，因為這些小事很可能就是培養(yǎng)良好品質和習慣的教育機會。其實很多品質和習慣都是從小事情中培養(yǎng)出來的。所以要時刻關注孩子身邊發(fā)生的每一件小事，抓住教育的機會，因為小事能做成大文章。