十篇關(guān)于高中周記和青春勵(lì)志的文章
十篇關(guān)于高中周記和青春勵(lì)志的文章
不經(jīng)意間，一周就結(jié)束了。一周的經(jīng)歷可以鼓勵(lì)我們的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該寫(xiě)周記錄嗎？請(qǐng)參考周記是怎么寫(xiě)的。下面是邊肖為大家收集的10篇青春勵(lì)志文章，希望對(duì)大家有所幫助。
高中周刊青春勵(lì)志第一章我的中學(xué)校園有大有小，但其積累的快樂(lè)卻數(shù)不勝數(shù)。我們?cè)?jīng)在這里歡笑，我們?cè)?jīng)在這里戰(zhàn)斗，我們流下青春的汗水，在這里滿(mǎn)懷善意地努力學(xué)習(xí)。
我還記得來(lái)到這所學(xué)校，夸張地說(shuō)我當(dāng)時(shí)是陌生人。我不認(rèn)識(shí)很多學(xué)生，所以我總是感到孤獨(dú)和失落。我對(duì)此一無(wú)所知，也不知道能不能融入這個(gè)環(huán)境?？梢哉f(shuō)一切還是未知。我真的很想離開(kāi)，但是我沒(méi)有勇氣。后來(lái)，一步一步，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)、理解、體驗(yàn)。
春江學(xué)校，這里真是一所美麗的學(xué)校。學(xué)生們充滿(mǎn)熱情，老師們認(rèn)真教學(xué)。我覺(jué)得和“花園學(xué)校”這個(gè)名字有關(guān)系。正是因?yàn)橛辛诉@樣的花、草、葉，還有綠色的眼睛，我們才有了學(xué)習(xí)的熱情。它所有的植物和樹(shù)木都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的成果。在這樣一個(gè)舒適的環(huán)境中，我們享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，即使我們又苦又累，但我們?cè)谙蚯吧睢W(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，我們通過(guò)努力學(xué)習(xí)取得進(jìn)步，所以我們快樂(lè)而滿(mǎn)足。
課堂上，老師生動(dòng)地講述著豐富多彩的知識(shí)，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真入迷。說(shuō)說(shuō)我吧。七年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)是葉老師教的。我非常喜歡他的課，因?yàn)樗茏屛覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到生活的樂(lè)趣。他是一個(gè)幽默的老師，他的教學(xué)方法很特別。當(dāng)我們聽(tīng)不懂的時(shí)候，他總是給我們講一個(gè)小故事和笑話來(lái)幫助我們記憶，從而加深了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生們會(huì)毫不猶豫地舉手向老師示意他們知道的問(wèn)題。因此，我喜歡三班。“三班的學(xué)生很努力”是我一直記在心里的語(yǔ)言。我喜歡三班，她的詩(shī)歌和她努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。
在這個(gè)美麗的校園里，我們經(jīng)歷了青春的悲歡離合，我們揮灑汗水，激發(fā)熱情。我們?cè)谶@里學(xué)會(huì)了反抗、傾聽(tīng)和控制。要知道生活不會(huì)改變你，但你可以改變你的生活。這一切的成敗都來(lái)自于自己。我們開(kāi)始談?wù)摾硐牒湍繕?biāo)。老師說(shuō)，一個(gè)人一旦有了目標(biāo)，就會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。而我們都在尋找自己的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可能很小，但成功后的喜悅卻無(wú)法換來(lái)任何東西。我們的理想會(huì)因?yàn)槿撕褪碌牟煌淖儯谶@里，在老師的幫助和同學(xué)的交流下，你理想的根在你心中越扎越深。我們可能失去了一些東西，但重要的是我們也收獲了很多。
我愛(ài)春江學(xué)校，我在這里長(zhǎng)大，在這里努力，在這里經(jīng)歷了豐富的青春學(xué)校。
高中周刊青春勵(lì)志第二章漫不經(jīng)心的童年早已悄然逝去，花季般的青春正邁著輕盈的腳步向我們走來(lái)。
獨(dú)自坐在窗前，凝視著天空，記憶的花瓣隨著涼風(fēng)散落在我的心湖。在這樣一個(gè)舒適的夜晚，我本該安然入睡，卻情不自禁地想起了青春。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我不再是霧中的黎明，而是黎明的太陽(yáng)；從現(xiàn)在開(kāi)始，我的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)越來(lái)越重，閑暇時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少。青春意味著成長(zhǎng)、成熟和責(zé)任。我將步入青春的殿堂，我將成為一個(gè)成年人。青春雖然沒(méi)有童年那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻有另一種成熟的美。雖然沒(méi)有童年那么快樂(lè)可愛(ài)，卻有另一種絢麗的色彩。
青春，像一個(gè)美麗的女孩，慢慢向我們走來(lái)；青春，像一朵白云，慢慢向我們飄來(lái)；青春，就像一幅卷軸，被我們慢慢展開(kāi)。青春就像一首交響樂(lè)，演奏著生命的多彩；青春就像一個(gè)劇本，詮釋著多彩的人生；青春就像一首詩(shī)，要看你用什么語(yǔ)言去譜寫(xiě)；青春就像一杯濃濃的咖啡，看你用什么樣的心去品嘗；青春就像一串風(fēng)鈴，看你用什么樣的心去聆聽(tīng)…
青春的彩蝶飛入窗內(nèi)，青春的竹篙激起漣漪，青春的竹笛吹響夢(mèng)想。青春，努力的好時(shí)光，燦爛的青春只能代表我的未來(lái)。
“青春”一詞逐漸被人們所熟悉。青春意味著成長(zhǎng)和成熟，意味著我們將離開(kāi)童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，意味著我們將承擔(dān)更重的學(xué)業(yè)，承擔(dān)更重的責(zé)任。
青春，像一個(gè)善良美麗的女孩，在剛剛的拜訪中，輕快地向我們走來(lái)；青春，就像一陣風(fēng)，輕輕地、悄悄地吹過(guò)；青春，像一朵潔白無(wú)瑕的云，緩緩向我飄來(lái)。她是一朵彩云，裝點(diǎn)著我們的生活。
青春雖然沒(méi)有童年那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真無(wú)邪，但卻有著另一種成熟純真的美。青春，她會(huì)讓我的生活更加豐富多彩！
讓我們唱一首青春的歌！
高中周刊青春勵(lì)志第三章天上有云，眼前有袋，通往太陽(yáng)的路一望無(wú)際。道路綠意盎然，青春相伴；遠(yuǎn)處滾滾黃沙與成熟相連。我們就這樣走著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，聽(tīng)著風(fēng)里來(lái)雨的消息，聽(tīng)著雨敲打著湖面的鼓聲。時(shí)間的電纜最終會(huì)變成我們拋向空中的閃電。
青春就是這樣燦爛地跳動(dòng)著，用生命為逝去的歲月鋪路。我們無(wú)法選擇未來(lái)會(huì)發(fā)生什么。人生是一個(gè)地平線，奔跑著，奔跑著，留給世界的只有一個(gè)越來(lái)越長(zhǎng)的背影。每個(gè)人的青春都是遠(yuǎn)離青春和童年的漫長(zhǎng)旅程。事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界和你自己想象的完全不一樣。你甚至?xí)陋?dú)，你會(huì)被各種方式排斥。你會(huì)感到困惑，也許你會(huì)在生活中受到折磨。冰冷的眼神和嘲笑像湍流一樣流進(jìn)你的河流。這就是青春的去向。
每個(gè)人都不可能擁有喬布斯的智慧，莫扎特的才華，韓寒的個(gè)性
不可能有那些小說(shuō)中主角奇跡般的過(guò)往。當(dāng)然，他們的一些有光芒的地方，我們或多或少也可以借鑒。他們就像站在太陽(yáng)下的金色的標(biāo)桿，讓人羨慕他們的光彩，但背后的辛酸陰影，在照耀下也同時(shí)伴隨。當(dāng)你人生畫(huà)卷越來(lái)越長(zhǎng)，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)童話中的色彩越來(lái)越淡，黎明來(lái)得越來(lái)越慢，各種各樣不稱(chēng)意的顏色也會(huì)潑在你的身上，這就是社會(huì)。
人生沒(méi)有如果，可以用橡皮擦掉的，那是想象和痛苦。人生站臺(tái)上有躊躇的地方，也有代價(jià)的地方，一味地逃避，你的人生就是空白?；蛟S你無(wú)奈，或許你傷懷，或許你失敗，但最后你再回味時(shí)，你便會(huì)覺(jué)得至少我沒(méi)后悔過(guò)，甚至有可能還會(huì)很精彩。
《怦然心動(dòng)》中也有過(guò)這樣一句話：有人住高樓，有人在深溝，有人光萬(wàn)丈，有人一身銹，世人萬(wàn)千種，浮云莫去求。
為自己的似火流年灑下熱血和熱淚，結(jié)果無(wú)非就是路邊人的碎語(yǔ)和眼神而已。在奔波的旅途中，問(wèn)問(wèn)自己：我的青春要去哪里?
高中周記青春勵(lì)志 篇4
都說(shuō)愛(ài)情應(yīng)是轟轟烈烈的，那友情呢?我覺(jué)得友情是細(xì)水長(zhǎng)流，是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
何時(shí)起，陌路的我們成為無(wú)話不談的好友;又是何時(shí)，我們分別已久。那些我們青春年少的回憶在腦海中翻涌。
又是一年寒冷的冬日，窗外依舊朦朧，凜冽的風(fēng)在呼嘯。屋內(nèi)，本應(yīng)早起的我眷戀著溫暖的被窩，睡得香甜。但你，我親愛(ài)的朋友，你已到來(lái)，輕輕將我喚醒。你冰冷的指尖讓我一陣瑟縮，卻又是一陣心疼。本應(yīng)同我一樣窩在被窩里的你，為了讓我不再遲到，早早趕到我家，這又是怎樣一種情誼。我做的只是幫你暖暖凍得冰涼的手，你卻還是催著我洗漱。好一通忙亂之后，我們騎著單車(chē)，在寒風(fēng)中笑鬧著趕往學(xué)校。即使天依舊寒冷，但那份無(wú)法訴說(shuō)的情誼流傳著。親愛(ài)的朋友，感謝你讓這冬日變得溫暖美好。
當(dāng)有一次畢業(yè)季來(lái)臨時(shí)，我不再是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，勇敢無(wú)畏。深深地失落席卷著我，壓力讓我有些無(wú)所適從。遠(yuǎn)在他校的你從未停止關(guān)懷鼓勵(lì)，卻又不禁有些失望，失望我的不努力。你告訴了我那些我所不知道的你的愿望—你曾想和我上一個(gè)學(xué)校，但因成績(jī)不好從未向我透露。如今，盡管這次機(jī)會(huì)依舊不大，但你不愿放棄這最后的努力。那一瞬，是一次心靈的觸動(dòng)。我顯得如此渺小而自私，你懷抱著如此美好的盼望，而我卻躑躅不行。我是如此的膽小，不敢努力，在困難中惶恐，害怕著努力后的失敗不再擁有完美的借口?；杌柝亩冗^(guò)珍貴的每一分每一秒，殊不知我已傷人至深。因此我是如此的慶幸，慶幸著有如此美好的你讓我不再迷茫于迷蒙的前路。我相信我們會(huì)再次相遇在理想的殿堂，共度青春最后的瘋狂。親愛(ài)的朋友，感謝你讓我不再顧忌，讓我前進(jìn)的步伐堅(jiān)定起來(lái)。
親愛(ài)的朋友，還記得失敗時(shí)你的鼓勵(lì)之語(yǔ);變天時(shí)你的乖懷之言;生病時(shí)你的關(guān)切之音;失落時(shí)你的安慰之聲……還記得那些我們共度的流年以及那些占據(jù)的青春重要位置的回憶。
親愛(ài)的朋友，愿我們?cè)僖?jiàn)如初。
高中周記青春勵(lì)志 篇5
溫柔的輕風(fēng)帶來(lái)了青春的喜訊，百鳥(niǎo)的歌聲優(yōu)美動(dòng)人，校園中布滿(mǎn)了我們矯健的身姿和一些優(yōu)美動(dòng)人的故事。
初中的校園是美好的，但又卻是悲傷的。走進(jìn)校園，感受著道路兩旁柳樹(shù)的飄蕩，它們好像在對(duì)我們微笑，在呼喚著我們前進(jìn)。在這漫長(zhǎng)的歲月中，能有多少青春的回憶，又能有多少悲傷與難過(guò)、快樂(lè)與幸?！?/p>
青春如歌，伴隨著我們前進(jìn)的腳步，一步步向前，感受著春雨的洗禮，感受著百花的爭(zhēng)奇斗艷，一切是多么的美好，不知不覺(jué)間，我仿佛感受到時(shí)間凝固，我沉浸在這片美好的記憶中，不能自拔。
青春夢(mèng)想中帶著春天的氣息，校園里已經(jīng)沒(méi)有了往日的喧鬧，留下的只是一片寂靜與沉默，想起往日的回憶，心中偶爾有些疼痛，想回到過(guò)去，可惜已經(jīng)是不現(xiàn)實(shí)的了，哪怕只有一天的時(shí)間，我都會(huì)好好的去珍惜。想起剛上初中的時(shí)候，覺(jué)得三年的時(shí)候很漫長(zhǎng)，可是，沒(méi)想到，三年時(shí)光飛快流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)畢業(yè)了，也只能和同學(xué)們說(shuō)一聲“再見(jiàn)”
現(xiàn)在的我們都已經(jīng)不在是小孩了，沒(méi)有小時(shí)候的頑皮、活力，我們懂得了友誼，在風(fēng)雨的洗禮下，我們長(zhǎng)大了
外面下起了小雨，小雨如酥，這加深了我們的回憶，也許，只有回憶才能讓我們快速的回到過(guò)去，在快速的回到現(xiàn)實(shí)吧
望著教室的桌椅，擺放的整整齊齊，青春的回憶再次浮現(xiàn)我眼前，同學(xué)們認(rèn)真的聽(tīng)著老師在講臺(tái)上面揮舞著粉筆頭，仿佛蝴蝶在黑板上翩翩起舞，優(yōu)美極了
啊，青春校園，你是我現(xiàn)在的夢(mèng)想，你是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的回憶，我愛(ài)你-青春校園。
高中周記青春勵(lì)志 篇6
倘若你問(wèn)我們擁有什么，我們會(huì)驕傲的告訴你——我們擁有青春！然而，僅僅擁有青春遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該珍惜青春，把握青春，讓青春流光溢彩。
很多人認(rèn)為青春就是指擁有姣好的面容，強(qiáng)健的體魄，其實(shí)，除此之外還應(yīng)該有開(kāi)放的心靈和活躍的思想。有句話說(shuō)：”擁有青春就等于擁有了一大筆財(cái)富?！暗牵阋狼啻旱呢?cái)富是很有限的如果不懂得珍惜和把握，它將消失殆盡。郭沫若先生說(shuō)過(guò)：”人世間，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也是最容易消失的?！翱梢?jiàn)，青春是多么可貴，我們要想挽留住青春，無(wú)悔于青春的話，那就得把握現(xiàn)在。
至于怎么把握現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于處在求知階段的我們來(lái)說(shuō)，就是要不斷的汲取科學(xué)文化知識(shí)，充實(shí)自己。而不是像某些同學(xué)那樣，除了上網(wǎng)就是對(duì)談戀愛(ài)感興趣，這就是在浪費(fèi)青春，再說(shuō)，談戀愛(ài)并不是我們這種年齡階段該做的事。我們何必為此浪費(fèi)掉自己可貴的青春呢？我記得有句名言，也不知道是哪位名人說(shuō)的，其大概意思是說(shuō)：”青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，以短暫的青春去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧?！笆堑?，珍惜青春，把握青春，讓青春在學(xué)習(xí)中充實(shí)，讓青春在磨練中完善。
青春賦予了我們使命，那就是不斷學(xué)習(xí)。讀書(shū)從古到今都是清苦的，古人有言”十年寒窗苦“，因?yàn)橹挥胁晃菲D苦，耐得住寂寞，才能夠?qū)W有所成。然而，卻有一部分的中學(xué)生不愿吃這份苦，貪圖享樂(lè)，他們呼朋引伴，吃喝玩樂(lè)，花前月下，卿卿我我。也許，他們都自認(rèn)為這樣過(guò)十分很快樂(lè)，很瀟灑，很浪漫。但這畢竟是短暫的，如此下去，留下的將只有遺憾和悔恨。我認(rèn)為人生最大的悲哀莫過(guò)于辜負(fù)青春。我們必須趁著年少努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，這樣，我們才會(huì)無(wú)悔于青春，無(wú)愧于時(shí)代。
青春是流動(dòng)的小溪，蹦蹦跳跳的流向前方；青春是盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著迷人的芳香。青春無(wú)限好，讓我們珍惜吧！
高中周記青春勵(lì)志 篇7
一道拖著炙熱白光的流星宛如一只黑夜中的小精靈，為即將到來(lái)的青春盛宴拉開(kāi)了帷幕。
小時(shí)候，我時(shí)常在想：為什么城市的得黑夜總是那么的深邃，深邃到遙遙無(wú)際的天空中只留下那蒼白的月光，“那是為了迎接你生命中壯麗的時(shí)刻啊”“那是什么時(shí)候呢？”“快了，快了，不過(guò)你要用心去把握它?！?/p>
相約好的一樣，一道道燃燒著的白線前赴后繼的想要在這深邃的天空中留下屬于它們的狂熱，屬于它們的倔強(qiáng)，那一剎那，仿佛沉寂的天空都充斥著那炙熱的白。
伴著小時(shí)候?qū)η啻旱你裤剑也饺肓饲啻?，在這個(gè)充滿(mǎn)活力的時(shí)段，我曾經(jīng)流過(guò)苦澀的淚水，但也綻放過(guò)燦爛的笑容，曾經(jīng)覺(jué)的未來(lái)沒(méi)有希望，但也一直在為夢(mèng)想努力奮斗，曾經(jīng)為我獨(dú)尊，但也懂得了為他人奉獻(xiàn)，這些回憶，終將在我記憶的天空中留下永恒的印記。
漸漸地，光芒隱沒(méi)在了這深邃的天際，可青春的印痕不是一直在那遙遙無(wú)際的天空中嗎？
高中周記青春勵(lì)志 篇8
青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消逝的無(wú)影無(wú)蹤。
時(shí)間在流去，我們?cè)陂L(zhǎng)大。有時(shí)青春很迷茫，有時(shí)青春也會(huì)墜落，所以我們常會(huì)對(duì)青春漫想：青春是什么?是生命中火一般的季節(jié);青春寫(xiě)什么?寫(xiě)一首漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)的詩(shī)歌;青春留什么?留一個(gè)沒(méi)有遺憾的遺憾。我們需要明白：青春不是風(fēng)花雪月，青春也不是紅杏綠柳，青春更不是富麗的象牙塔，它是生命的一個(gè)階段，是人生漸漸成熟的過(guò)程。
青春如夢(mèng)，歲月如花，流水似年，稍縱即逝，所以請(qǐng)珍惜青春。青春猶如一首歌，它的內(nèi)涵需要你用如火的精力唱出它的生命;青春如一幅圖畫(huà)，它要靠你一筆一筆去繪制，花季雨季的我們，純潔、快樂(lè)、天真。在學(xué)習(xí)、生活、交友中，我們編造著自己絢麗多姿的青春，品味著青春的滋味：甜，體會(huì)著人間的真善美。
因?yàn)榍啻海覀冇昧ι詈粑?，用力作?mèng);因?yàn)榍啻海覀兗s定制造共同的回憶，鑲在青春紀(jì)念冊(cè);因?yàn)榍啻?，我們不忘懷舊，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的長(zhǎng)河里，盡情的放歌。在求的海洋里領(lǐng)航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上暢佯，感受多彩的生命，編織人生的夢(mèng)想。同時(shí)青春的長(zhǎng)河也流淌著年少的輕狂，充滿(mǎn)著風(fēng)雨坎坷。
所以我們應(yīng)充分謹(jǐn)慎地利用青春時(shí)代的每一分每一秒，不虛擲光陰。不要讓青春在金庸的刀光劍影中旋轉(zhuǎn)蒼老……我們也應(yīng)堅(jiān)信，青春的步伐不會(huì)因困難而止，青春的旋律更不會(huì)因風(fēng)雨而阻撓。青春也只不過(guò)是一胡春水，有時(shí)風(fēng)平浪靜，閑適怡人，有時(shí)會(huì)激流澎湃，卷起千堆雪，我們不能在迷茫中消亡，不應(yīng)在悲歡中自沉，也不應(yīng)沉醉于鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
有人說(shuō)：青春是快樂(lè)的源泉;快樂(lè)在這里流淌，痛苦也在對(duì)面徘徊。有人寫(xiě)，青春是多雨的天空;雨露在這里蔓延，陽(yáng)光也在天邊等待……
讓我們抓住青春的尾巴，致我們終將逝去的青春。
高中周記青春勵(lì)志 篇9
這周同桌有了紅眼病，前天沒(méi)上學(xué)，這天還沒(méi)有完全好就上學(xué)了，眼睛紅紅的。
她剛回來(lái)的時(shí)候，大家都很驚訝、尤其我。我不敢望她也叫她別望我，我還問(wèn)其他同學(xué)她好了沒(méi)有，他們都說(shuō)：“還沒(méi)有，不信你看”。我不敢看，之后，C悄悄地對(duì)我說(shuō)：“你不要說(shuō)她了。”我立即合嘴了，想想倒也就是，她就是我朋友，還就是C深明大義。然后我就回到座位里。之后，我看了她幾眼，第一次看得不太清楚，覺(jué)得沒(méi)有啊。第二次、第三次看時(shí)覺(jué)得她的眼睛真的就是紅紅的，還沒(méi)好啊。上了幾節(jié)課，我就忘了她有紅眼病，還和她十分親密，趴在她那里、問(wèn)她數(shù)學(xué)。本來(lái)人家說(shuō)：“人家有紅眼病不要碰她東西，否則會(huì)傳染的”我還和她用同一支涂果液、尺子啊，我還想給一張紙她擦擦眼睛然后給我擦一擦看怎樣。
放學(xué)以后，我和PT下樓梯，他很大驚小怪的，叫我別碰她、說(shuō)我和同桌靠得那么近，叫我回家消毒，不要傳染給她。q同學(xué)也叫我別碰她，其實(shí)他們就是在跟我開(kāi)玩笑啦。
我聽(tīng)了他們說(shuō)紅眼病又要隔離、又不能上學(xué)、眼睛又很痛……他們說(shuō)得好恐怖，我害怕極了。放學(xué)回家后我就立刻拿眼水出來(lái)滴、滴了好幾次，還喝了涼茶。
說(shuō)句真心話：其實(shí)，我也挺怕紅眼病降臨到自己身上的，我在乎和她之間的友誼，因?yàn)樵谀莻€(gè)班里，唯獨(dú)我和她一齊堅(jiān)持學(xué)習(xí)、患難與共。我才會(huì)忘掉她有紅眼病會(huì)傳染給我。但愿紅眼病不要降臨到我身上了。
高中周記青春勵(lì)志 篇10
古人說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。雖然如此，可天下人又有多少人能做到事事淡定呢？我不明白，但我不能。
每一天看見(jiàn)桌的書(shū)搭的越來(lái)越高，而我卻還在為數(shù)學(xué)題傷破腦筋時(shí)，我的心就是真得很急，我很彷徨，我很迷茫，我很想明白怎樣才能趕上“隊(duì)伍”，個(gè)性就是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的語(yǔ)法我?guī)缀跬耆欢?，英語(yǔ)老師這幾天上課，我雖然沒(méi)有聽(tīng)懂很多，但就是我還就是利用晚自習(xí)看語(yǔ)法書(shū)。此時(shí)我明白如果我初中多花點(diǎn)時(shí)間在語(yǔ)法上，這天的我就不會(huì)如此的清松。
以前，我養(yǎng)過(guò)一株水仙。聽(tīng)人說(shuō)：“水仙就是一種很美的水生植物，所以，我十分精心的照顧它，但就是過(guò)了幾個(gè)月，水仙始終沒(méi)有開(kāi)花，只就是葉子逐漸長(zhǎng)過(guò)花盆，我有時(shí)認(rèn)為我的水仙就是不就是不能看花，日子天天過(guò)去，我漸漸想開(kāi)始放棄照顧水仙花，令人驚喜的就是：水仙花開(kāi)了，我聞著它發(fā)出的淡淡的香氣……”
我想：盡管此刻的我在學(xué)習(xí)上還很疲憊，但就是我堅(jiān)信那束花綻放，我也一樣能成功！
周考已經(jīng)結(jié)束了所有的科目，但就是，我發(fā)現(xiàn)了以前的知識(shí)有許多我都忘了，所以，有時(shí)上課我都感覺(jué)有些吃力，還有，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師講課速度太快，有時(shí)候，這道題還沒(méi)懂下一道題就給講完了，最重要的就是，數(shù)學(xué)課速度太快，參考書(shū)總沒(méi)時(shí)間看完，只能一到晚自習(xí)就拼命看數(shù)學(xué)，例如：這天老師出的三道題就有一道，我們班還沒(méi)有多少人能寫(xiě)出。
還有英語(yǔ)課，每當(dāng)上英語(yǔ)課，我期望老師上課時(shí)少講一些語(yǔ)法，此時(shí)畢竟我們語(yǔ)法沒(méi)有什么好的底子，初中沒(méi)有接觸過(guò)多少語(yǔ)法，此刻講那么多，我們根本就理解不了很多，語(yǔ)法本就就是只可意會(huì)，不可言傳的一門(mén)知識(shí)。
但就是，值的欣慰的就是，我在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
