數(shù)學(xué)表示時間的方法(一年級數(shù)學(xué)表示時間的兩種方法)
1.一年級數(shù)學(xué)表示時間的兩種方法
時間表示方法有兩種類：
第一種是中文表示方法，是幾時幾分，就寫幾時幾分；
第二種是像電子表那樣，就兩個小圓點把左邊的時和右邊的分隔開，有幾時就寫幾，再打兩個小圓點，再寫右邊的分。需要注意的是表示分的數(shù)字要占兩個位置，不滿10分的，要用0來占位。
如圖：
2.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時間的表示法怎么讀
通過學(xué)生的動手操作、探索、直觀演示，使學(xué)生會用5 分5分數(shù)的方法來讀、寫某些比較特殊的時間。使學(xué)生知道1時=60分。使學(xué)生充分感受時間就在身邊的生活中，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習慣。
出示一個鐘面圖，讓學(xué)生說說是幾時幾分。 讓學(xué)生說說是怎么讀出鐘面上的時間是幾時幾分的，再用兩種方法記錄下時間。然后出示第二個鐘面圖，讓學(xué)生觀察是幾時幾分。說說自己是怎么讀的？從4時15分接著數(shù)4時16分、4時17分、4時18分、4時19分；或先讀出4時20分，再往回數(shù)1分，也就是4時19分。
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認識時間的難點：
1.認識時間這部分知識學(xué)生學(xué)起來有一定困難，較多孩子原有的生活經(jīng)驗是：能看著種面說出是幾點幾個字，要求他們用幾時幾分來表述鐘面上準確的時刻一片空白，通過教學(xué)，有部分學(xué)生已能用幾時幾分來表述鐘面上準確的時刻，并且能非常清楚地把自己的識別過程用言語表述，可還有三分之一的學(xué)生還是有困難。
2.他們只能寫出整時，半時以及分針對著鐘面上某個數(shù)字的鐘面時間，對那種分針指向鐘面上某個小格的鐘面時間就無法準確表示，更別提那種只差幾分鐘就到下一個整時的鐘面時間，連優(yōu)秀學(xué)生也時常弄錯。為使他們能分辨清楚還要借助直觀事物的演示幫助他們理解，加強這方面知識的練習。
參考資料：中國教育出版網(wǎng)-認識時間
3.時間表達法的方法（要全）.
一 整點的表達： o'clock 前用數(shù)字或文字均可。
文字更正式，數(shù)字更鮮明，如： 6點------ 6 o'clock ------six o'clock 8點------ 8 o'clock ------eight o'clock 二 非整點表達的兩種方法： 時 + 分 6:30 = six thirty 7:45 = seven forty-five 8:01 = eight 0 one (0 讀字母o 音) 注意： 用“時 + 分”的方式表示時間，后面決不可有o'clock。 分 + past + 時：表示“幾點幾分”，不超過半小時 （ 包括半小時half ） 分 + to + 時 ：表示超過半小時的 “幾點差幾分” 一刻（十五分）用quarter 如：一點一刻： a quarter past one one fifteen 兩點半： half past two two thirty 三點四十五分：a quarter to four three forty-five 七點二十： twenty past seven seven twenty 九點四十： twenty to ten nine forty a.m. = in the morning 如：上午九點： 9 a.m. 9:00 a.m. nine a.m. p.m. = in the afternoon。
4.一年級2種表示時間的方法怎么寫
一種十二小時。
第二種二十四小時。
時間是地球（其他天體理論上也可以）上的所有其他物體（物質(zhì)）三維運動（位移）對人的感官影響形成的一種量。
從廣義上講：當一個點相對于某坐標系運動時，其運動所形成的直線或線段或曲線就是相對于該坐標系靜止的點的時間之一。每個點對應(yīng)多個時間。相對于某一個時間，靜止的點開始運動速度越快時間越慢，當速度與該時間中運動的點一樣時時間停止，速度超越該點時相當于正回到過去。
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時間其實是用利用周期運動對事物運動的衡量
這些其實都是一些規(guī)律性的運動。也就是說，其實我們是以規(guī)律性的周期性的運動作為標準，來衡量其他規(guī)律性及周期性不那么明顯的事物的運動的。
鐘表本身的運動，是典型的周期性的運動。所以，時間單位其實都是循環(huán)運動的周期而已。因此，實質(zhì)上我們在談?wù)摱嗌贂r間的時候，其實是在談?wù)搶?yīng)有多少的標準作為時間基本周期的運動周期。
5.哪些地方用24時計時法來表示時間
一、教材分析 （一）地位作用：《24時計時法》是人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第三單元的內(nèi)容。
本節(jié)課是在學(xué)生掌握了年、月、日和時、分、秒等時間單位以及在日常生活中積累了一定的計時法的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上教學(xué)的，為學(xué)生今后靈活運用24時計時法的知識和技能解決生活中的數(shù)學(xué)問題打下了良好的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標：1.使學(xué)生知道1日=24時，學(xué)習24時計時法，發(fā)現(xiàn)它與普通計時法的聯(lián)系與區(qū)別，能正確地運用兩種計時法表示時刻。
2.能夠?qū)?4時計時法與普通計時法所表示的時刻進行換算。3.通過學(xué)習使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，促進時間觀念的建立。
（三）重點難點：教學(xué)重點：會用24時記時法表示時刻。教學(xué)難點：能夠把24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行互換。
二、教法學(xué)法 （一）學(xué)情分析：三年級學(xué)生的年齡思維方式正從具體形象思維向抽象思維過渡。時間單位是比較抽象的計量單位。
小學(xué)低年級學(xué)生只能理解和掌握那些與他們的實際生活最接近的時間單位，如我們每天在鐘面上都能看到的時、分等。學(xué)生在每天日常生活中，看節(jié)目預(yù)告、作息時間表等，已經(jīng)接觸到了24時記時法的時間表示方法，有了一定的感性認識。
因此，在教學(xué)過程中，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，使學(xué)生能夠很快進入到新課程的學(xué)習中。在練習的設(shè)計中，也緊密地貼近學(xué)生的日常生活，不僅可以讓學(xué)生更好地掌握知識，而且能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，學(xué)習數(shù)學(xué)很重要。
（二）教學(xué)方法：直觀演示法，動手操作法，談話法等。（三）教學(xué)手段：多媒體課件，節(jié)目時間表，鐘表學(xué)具。
三、教學(xué)過程 （一）在情境中引入 春節(jié)晚會上最激動人心的時刻是什么時間？（新年鐘聲敲響的時候）讓我們回顧這一時刻。課件出示視頻：新年倒計時（引導(dǎo)學(xué)生一起倒數(shù)10、9、8……）這一時刻鐘面上的時針和分針都指向數(shù)字幾？是幾時？引導(dǎo)學(xué)生說出夜里12時，是24時，也是0時，它既表示舊一天的結(jié)束也表示新一天的開始。
師：一天從0時開始到24時結(jié)束，1日=？時（1日=24時）鐘面上只有12個數(shù)，那么怎么來表鐘這一天中的24個小時呢？一天中時針走了幾圈？鐘面上時針、分針從夜里12時開始轉(zhuǎn)動，屏幕大背景根據(jù)鐘面上的時間變化也相應(yīng)地由黑夜到白天再到黑夜，讓學(xué)生觀察感悟到鐘表上的時針正好走兩圈是24小時。仔細觀察，外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)有什么關(guān)系？外圈的數(shù)和內(nèi)圈的數(shù)相差12。
相差12是什么意思？（外圈比內(nèi)圈多12） （二）在探究中感悟1.普通計時法 師：同學(xué)們剛才的發(fā)現(xiàn)很好，能不能用這個發(fā)現(xiàn)來記錄時間呢？下面我們就來幫小明一家人制作一張電視節(jié)目時間表。同學(xué)們仔細聽、認真看，他們喜愛的電視節(jié)目是什么時間播出的？課件出示：小明一家人愛看的電視節(jié)目，點擊人物圖片播放這個人喜歡的電視節(jié)目和時間的聲音。
兩人一小組其中一個人從學(xué)具中找出這個時間，一個人記錄這個時間，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這些時間沒有排序，根據(jù)一天中時間的早晚，把小明一家人愛看的電視節(jié)目排序。 節(jié)目名稱 播出時間 普通計時法24時計時法 焦點訪談 早上6:06 夕 陽 紅 上午10:49 今日說法 中午12:38 動 畫 城 下午5:00 新聞聯(lián)播 晚上7:00 異想天開 晚上11:00 認識普通記時法，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些時間，說出這些時間有什么共同的特點：用鐘面上的時間加上表示時間的詞語“早上、上午、中午、下午、晚上”等詞才能清楚地表示時間的方法，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫挠嫊r方法，叫做普通計時法。
在口語中應(yīng)用較為廣泛。說一說普通計時法是怎么樣表示時間的？2.24時計時法 在電視節(jié)目播出的時候，電視屏幕上顯示播出的時間，最后兩個有意設(shè)計成只有聲音沒有顯示播出時間的？讓學(xué)生嘗試自己寫一寫，學(xué)生可能會寫錯，讓學(xué)生之間相互交流，在探究的過程中糾錯。
24時計時法表示的時間有什么特點？引出從0時到24時的計時法，通常叫做“24時計時法”。同學(xué)們有沒有想過有了普通計時法，為什么還要用24時計時法呢？ 節(jié)目名稱 播出時間 普通計時法24時計時法 焦點訪談 早上6:066:06 夕 陽 紅 上午10:4910:49 今日說法 中午12:3812:38 動 畫 城 下午5:0017:00 新聞聯(lián)播 晚上7:0019:00 異想天開 晚上11:0023:00 說一說在生活中在哪些地方還看到過用24時計時法表示的時間。
電子表上的時間、電視上的時間、商店門口的營業(yè)時間、火車票上的時間等等。課件出示：舉例生活中運用24計時法的圖片，讓學(xué)生讀出這些時間。
體會24時計時法有什么特點？如果到了南極極晝或極夜怎么辦？沒有情境的時候怎么辦？教師小結(jié)：在交通、廣播、郵電等部門在工作中需要很強的時間觀念，為了計算簡便、不容易出錯，都采用從0時到24時的計時方法，這樣的計時方法通常叫做“24時計時法”。24時計時法的簡潔、不易出錯的特點使它在生活中的應(yīng)用非常廣泛，它是國際通用的一種計時法。
唯一的。3.歸納方法 在實際生活中，鐘面上只有第一圈的數(shù)，怎樣才能很快進行兩種計時法的轉(zhuǎn)換。
小結(jié)方法：當用24時計時法表示凌晨0時到下午1時之前的時間時，還用鐘面上的時間數(shù)；而表示從下午1時到晚上12時的時間時，要用鐘面上的時間數(shù)加上12。 。
