描寫(xiě)童真的詩(shī)句古詩(shī)詞(關(guān)于童真童趣的古詩(shī))
1.關(guān)于童真童趣的古詩(shī)
你好！
描寫(xiě)童真童趣的詩(shī)句有：
1、《池上》
唐·白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
2、《詠鵝》
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
3、《幼女詞》
唐·施肩吾
幼女才六歲，未知巧與拙。夜在堂前，學(xué)人拜新月。
4、《小兒垂釣》
唐·胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
5、《所見(jiàn)》
清·袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《舟過(guò)安仁》
宋·楊萬(wàn)里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
7、《稚子弄冰》
宋·楊萬(wàn)里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。
8、《閑居初夏午睡起》
宋·楊萬(wàn)里
（其一）
松陰一架半弓苔，偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。
（其二）
梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。
9、《夜書(shū)所見(jiàn)》
宋·葉紹翁
蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。
10、《村居》
清·高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
11、《清平樂(lè)·村居》
宋·辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
12、《牧童》
唐·呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
13、《幼女詞》
明·毛鉉
下床著新裝，初學(xué)小姑拜。低頭羞見(jiàn)人，雙手結(jié)群帶。
14、《古朗月行》
唐·李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
15、《桑茶坑道中》
宋·楊萬(wàn)里
晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。
希望對(duì)你有幫助
2.描寫(xiě)童真、童趣的古詩(shī)詞
池上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
[注釋]：
艇：輕便的船。
解：懂得。
[譯文]：
天真活潑的農(nóng)村兒童，他們撐著一只小船，偷偷地去采人家的白蓮花。回來(lái)的時(shí)候，他們不懂怎樣掩蓋留下的蹤跡，小船把水面上的浮萍蕩開(kāi)，船后留下了一道道清清楚楚的水路。
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池 上
白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解①藏蹤跡，浮萍②一道開(kāi)。
【注釋】①解：知道。②浮萍：池塘里的水草。
【譯文】一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。
【助讀】這首詩(shī)寫(xiě)出了小孩的貪玩和天真。
《宿新市徐公店》
籬落疏疏小徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
【注釋】
[題解]
本詩(shī)作者楊萬(wàn)里，南宋著名詩(shī)人，一生寫(xiě)詩(shī)兩萬(wàn)多首，其中有大量的寫(xiě)景詩(shī)。他的詩(shī)清新風(fēng)趣，構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言通俗，自成一家，在當(dāng)時(shí)與陸游等人齊名。本詩(shī)是一首描寫(xiě)田園風(fēng)光的七言絕句。宿：住宿。新市：地名，位于今湖北省京山縣東北。徐公店：一個(gè)姓徐的人家開(kāi)設(shè)的客店。公：古代對(duì)男子的通稱(chēng)。詩(shī)題暗示了詩(shī)歌內(nèi)容為詩(shī)人在徐公店住宿時(shí)所看到的景象。
[語(yǔ)意理解]
籬落：籬笆。 疏疏：稀疏，稀稀落落的樣子。 一徑深：一條小路很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。 徑：小路。 樹(shù)頭：樹(shù)的枝頭。 陰：樹(shù)陰。
未成陰：是新葉還沒(méi)有長(zhǎng)得茂盛濃密，未形成樹(shù)陰。 急走；快跑。
無(wú)處尋：找不到了，此處有“分不清”之意。
在稀稀落落的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹(shù)上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長(zhǎng)出，還沒(méi)有形成樹(shù)陰。兒童們奔跑著，追撲翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到黃色的菜花叢中，孩子們?cè)僖卜植磺?、找不到它們了?/p>
《村居》—高鼎：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
《所見(jiàn)》—袁枚：
牧童騎黃牛，
歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，
忽然閉口立。
3.描寫(xiě)童真童趣的詩(shī)句
1、《舟過(guò)安仁》宋代：楊萬(wàn)里
原文：
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
譯文：一只漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒(méi)下雨他們就張開(kāi)了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想利用傘當(dāng)帆讓船前進(jìn)啊。
2、《所見(jiàn)》清代：袁枚
原文：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
譯文：牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。
3、《稚子弄冰》宋代：楊萬(wàn)里
原文：
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
譯文：清晨，滿(mǎn)臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤(pán)中的冰塊脫下，提在手中。輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，忽然卻聽(tīng)到了另一種聲音--冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。
4、《村居》清代：高鼎
原文：
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
譯文：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(zhǎng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪?。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
5、《池上》唐代：白居易
原文：
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
譯文：一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。
4.寫(xiě)童真的古詩(shī)詞
描寫(xiě)童真童趣的詩(shī)句1、《池上》唐·白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。2、《詠鵝》唐·駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。3、《幼女詞》唐·施肩吾幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學(xué)人拜新月。4、《小兒垂釣》唐·胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。5、《所見(jiàn)》清·袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。6、《舟過(guò)安仁》宋·楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
5.寫(xiě)童真童趣的古詩(shī)句
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
童趣 沈復(fù)1、《宿新市徐公店》【宋】楊萬(wàn)里 籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
唐 - 施肩吾 - 幼女詞 幼女才六歲，未知巧與拙。 向夜在堂前，學(xué)人拜新月。
唐 - 胡令能 - 小兒垂釣 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
宋 - 楊萬(wàn)里 - 桑茶坑道中 晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。 童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。
宋 - 楊萬(wàn)里 -舟過(guò)安仁 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
6.寫(xiě)童真的古詩(shī)詞
描寫(xiě)童真童趣的詩(shī)句
1、《池上》
唐·白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
2、《詠鵝》
唐·駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
3、《幼女詞》
唐·施肩吾
幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學(xué)人拜新月。
4、《小兒垂釣》
唐·胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
5、《所見(jiàn)》
清·袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
6、《舟過(guò)安仁》
宋·楊萬(wàn)里
一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
7.描寫(xiě)童真,童趣的古詩(shī)
古代有些詩(shī)歌描寫(xiě)的是兒童有趣的生活，表達(dá)了孩子無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的天性。
讀著這些詩(shī)詞，頓覺(jué)清新的鄉(xiāng)土氣息撲面而來(lái)，濃郁的生活情趣洋溢在字里行間。從那充滿(mǎn)靈氣的詩(shī)句里，我們可以窺見(jiàn)古代兒童的生活場(chǎng)景，感覺(jué)那遙遠(yuǎn)的、古人童年的生活；那一幕一幕生活的場(chǎng)景，一經(jīng)詩(shī)人的生花妙筆，就變得生動(dòng)、鮮活起來(lái)，雖事隔千年，卻猶如發(fā)生在身邊。
一種親切感，也便油然而生。 胡令能的《小兒垂釣》，“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”這位山野孩子蓬頭垢面，衣衫簡(jiǎn)陋，沿河找個(gè)雜草叢生人跡罕到的地方，隨意而坐，靜心垂釣。
草叢幾乎掩沒(méi)了他的身影，遠(yuǎn)處有人高聲問(wèn)路，他急忙高舉小手，招搖應(yīng)答，不敢吐露半點(diǎn)聲音，原來(lái)他是怕問(wèn)答之聲驚散了魚(yú)群，才如此沉心靜氣，小心謹(jǐn)慎啊。詩(shī)歌通過(guò)靜默無(wú)聲的“遙招手”一個(gè)細(xì)節(jié)，把垂釣小兒擔(dān)驚受怕的癡情迷態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，給人以如睹其人，如臨其境之感。
呂巖的《牧童》：草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
《牧童》一詩(shī)，向我們展示了一幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見(jiàn)歸來(lái)的牧童，卻先聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)傳來(lái)的牧童悠揚(yáng)的愈來(lái)愈近的笛聲，笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。牧童回來(lái)吃飽了飯，已是黃昏之后了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地里休息了。
詩(shī)中有景、有情，有人物、有聲音，這生動(dòng)的一幕，是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的?！赌镣芬辉?shī)，不僅讓我們感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然與恬靜，也讓我們感受到了牧童心靈的無(wú)羈無(wú)絆，自然放松。
白天有牛和牧笛為友，晚上有清風(fēng)明月相伴，真如世外桃源的生活。 崔道融 的《溪居即事》：籬外誰(shuí)家不系船， 春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。
小童疑是有村客， 急向柴門(mén)去卻關(guān)。這首詩(shī)寫(xiě)眼前所見(jiàn)，信手拈來(lái)，自然成篇。
鄉(xiāng)村春日，人們都在田間勞作，村里是很清靜的，除了孩子們?cè)谡拔莺箧覒蛑?，少有閑人。有一位小童正玩得痛快，突然發(fā)現(xiàn)有船進(jìn)灣來(lái)了，以為是客人來(lái)了，撒腿就跑回去，忙忙地解脫柴門(mén)的扣子，打開(kāi)柴門(mén)迎接客人。
作者用“疑”、“急”二字，把兒童那種好奇、興奮、粗疏、急切的心理狀態(tài)，描繪得維妙維肖，十分傳神。詩(shī)人捕捉住這一剎那間極富情趣的小鏡頭，成功地?cái)z取了一個(gè)熱情淳樸、天真可愛(ài)的農(nóng)村兒童的形象。
詩(shī)歌純用白描，樸素自然，平淡疏野，真可謂洗盡鉛華，得天然之趣。 楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。稀疏的籬笆旁一條小路向遠(yuǎn)處延伸著，樹(shù)枝上的花兒謝了，樹(shù)葉兒還沒(méi)有長(zhǎng)得茂盛。
小孩兒尾隨著黃蝴蝶，奔奔跑跑，追逐個(gè)不停。追到菜花地里，個(gè)個(gè)睜大了眼睛，咦！那飛舞的蝴蝶怎么沒(méi)了蹤影？短短四句詩(shī)，把活波可愛(ài)的兒童刻畫(huà)的活靈活現(xiàn)，如在眼前。
楊萬(wàn)里的《舟 過(guò) 安 仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中 怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。這首詩(shī)淺白如話(huà)，充滿(mǎn)情趣，展示了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的兩個(gè)小漁童的充滿(mǎn)童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
一葉小漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。怪不得他們張開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)??！《舟過(guò)安仁》直接把目光聚焦到兒童身上，全詩(shī)都是寫(xiě)兒童的稚氣行為。
楊萬(wàn)里對(duì)兒童的喜愛(ài)之情溢于言表，對(duì)兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰明伶俐贊賞有加。
8.描寫(xiě)童真童趣的古詩(shī)
描寫(xiě)童真童趣的古詩(shī)1、《池上》唐·白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。2、《詠鵝》唐·駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。3、《幼女詞》唐·施肩吾幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學(xué)人拜新月。4、《小兒垂釣》唐·胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。5、《所見(jiàn)》清·袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。6、《舟過(guò)安仁》宋·楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。7、《稚子弄冰》宋·楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。8、《閑居初夏午睡起》宋·楊萬(wàn)里（其一）松陰一架半弓苔，偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。（其二）梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。9、《夜書(shū)所見(jiàn)》宋·葉紹翁蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。10、《村居》清·高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。11、《清平樂(lè)·村居》宋·辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。
9.關(guān)于童真童趣的古詩(shī)
描寫(xiě)童真童趣的詩(shī)句 1、《池上》 唐·白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。 2、《詠鵝》 唐·駱賓王 鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。 3、《幼女詞》 唐·施肩吾 幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學(xué)人拜新月。 4、《小兒垂釣》 唐·胡令能 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 5、《所見(jiàn)》 清·袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。 6、《舟過(guò)安仁》 宋·楊萬(wàn)里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。 7、《稚子弄冰》 宋·楊萬(wàn)里 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻黎碎地聲。 8、《閑居初夏午睡起》 宋·楊萬(wàn)里 （其一） 松陰一架半弓苔，偶欲看書(shū)又懶開(kāi)。
戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。 （其二） 梅子留酸軟牙齒，芭蕉分綠與窗紗。
日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。 9、《夜書(shū)所見(jiàn)》 宋·葉紹翁 蕭蕭榕葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童捉促織，夜深籬落一燈明。 10、《村居》 清·高鼎 草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 11、《清平樂(lè)·村居》 宋·辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。 12、《牧童》 唐·呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 13、《幼女詞》 明·毛鉉 下床著新裝，初學(xué)小姑拜。
低頭羞見(jiàn)人，雙手結(jié)群帶。 14、《古朗月行》 唐·李白 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。 15、《桑茶坑道中》 宋·楊萬(wàn)里 晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿(mǎn)花堤水滿(mǎn)溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過(guò)柳陰西。
