師德主題教育月查擺整改階段的整改方案(小學師德教育整改方案)
師德主題教育月查擺整改階段的整改方案
師德主題教育月查擺整改階段的整改方案
xx年7月10日至7月25日，為第七屆師德主題教育月查擺整改階段。為了進一步深入查找問題，找準問題的癥結病灶，深刻剖析思想根源，切實整改，達到促進工作的目的，特制定本整改方案。
一、基本現(xiàn)狀
目前我校教師的基本現(xiàn)狀是好的，廣大教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻，為人師表。認真學習最新教育理念和新課程標準，深入學習電教知識和多媒體課件制作技術，不斷提高自己的電教能力，促進教師專業(yè)化成長。著力打造高效課堂，深化課堂教學改革，充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，最大限度的相信學生、解放學生，開展小組合作學習，讓學生自主學習，合作探究，提升能力，學校的教育教學質(zhì)量得到跨越式發(fā)展。目前全校上下凝心聚力，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。
二、存在問題
雖然整體狀況是好的，但目前在個別教師身上仍然存在一些問題，嚴重影響了教師的發(fā)展，影響了教學質(zhì)量的提高，具體問題如下：
1、個別教師心態(tài)不好，這山望著那山高，不安心從教，存在懈怠情緒，對工作熱情不高，對學生關心不夠。
2、個別教師未能樹立終身學習的理念，淺嘗輒止，安于現(xiàn)狀，對于各種培訓學習存在應付思想，學習效果不明顯，能力提升緩慢。
3、個別教師未能養(yǎng)成讀書寫作的好習慣，心浮氣躁，不讀書或者很少讀書，缺乏思考，一些文章論文從網(wǎng)絡下載。
4、個別教師創(chuàng)新意識不強，因循守舊，墨守成規(guī)，未能深入研究教育教學規(guī)律和學生的`身心發(fā)展規(guī)律，授課過程中不能充分調(diào)動學生的學習興趣。
5、個別教師上課過程中仍然是講得太多，甚至一講到底，不能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。
6、個別教師課堂教學環(huán)節(jié)設計不合理，不注重師生的雙邊活動，不注重問題的預設，小組合作學習流于形式。
7、個別教師師表意識不強，言談舉止隨便，存在在校園吸煙，上課接打手機等不規(guī)范的現(xiàn)象。
8、個別教師不能遵守學校的紀律和各種規(guī)章制度，自由散漫，說一些不利于團結的話。
9、個別教師只教書不育人，只關注學生的成績，未能幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。
10、個別教師批評學生的方式簡單粗暴，未能靜下心來心平氣和的教育學生，做好學生的思想教育工作，做學生的良師益友。
三、原因分析
之所以出現(xiàn)上述問題，是因為個別教師未能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，未能深刻認識到教師肩頭的責任和使命，未能樹立淡泊名利，寧靜致遠的高尚情趣；是因為個別教師教育理念落后，未能做到與時俱進，仍然是應試教育的思想占上風，未能全面實施素質(zhì)教育；是因為個別教師法制觀念淡薄，未能做到依法執(zhí)教；是因為個別教師缺乏創(chuàng)新思想，不善于學習，不善于調(diào)查研究。
四、整改措施
1、及時反饋 學校及時將家長座談會及其學生問卷調(diào)查的基本情況及時反饋給相關教師，讓教師明確自身存在的問題。
2、組織學習 組織教師認真學習相關的法律法規(guī)，讓教師明白新的形勢下諷刺挖苦學生、體罰或者變相體罰學生是法律所不允許的。組織教師學習相關的教育教學理念，進一步解放思想，提高認識，并用于指導自己的教育教學工作。組織教師學習學校的各項規(guī)章制度，增強紀律觀念。
3、開展談心活動 將問題進行整理和歸納，對于共性問題通過召開座談會、研討會、反饋會予以解決。對于個性問題，采取領導承包教師談心的方式，使教師深刻認識到問題的嚴重性和危害，增強改變現(xiàn)狀的積極性和自覺性。
4、加大落實督查力度 進一步完善體系建設，完善各項規(guī)章制度，加大落實督查力度，做到依法治校，以章治校。
總之，本著懲前毖后，治病救人的原則，對于查擺出的問題，要立查立改，糾建并舉，對于能夠解決的問題要立即解決，對于一時不能解決的問題，要循序漸進，明確整改時限，明確責任人，使查擺整改階段工作取得實效。
小學師德教育整改方案
小學師德教育整改方案
鎮(zhèn)中心小學校根據(jù)三臺縣教育局關于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風集中教育整頓的通知和三臺縣局印發(fā)的《三臺縣師德師風建設責任制度》和其它的有關要求，組織全體教職工于8月28日——30日進行了為期三天的集中教育整頓活動，三天來，何校長傳達了縣局三個會議精神，學習了有關文件，讓教師明確了師德師風集中教育整頓的重要性，緊迫性，還學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《刑法》、（部分章節(jié)）《四川省教師職業(yè)行為準則》、《中華人民共和國教師資格條例》、《綿陽市教師行為十不準》、《三臺縣師德師風規(guī)范》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》以及縣局的'第23期、24期、25期簡報和優(yōu)秀教師樂于奉獻，教書育人的先進事跡等，廣大教職工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，紀律教育，榜樣教育，進一步凈化了心靈，增強了為人師表的意識。
這次集中教育整頓，除了學習以外，還用分組討論，代表大會發(fā)言，寫心得體會等各種形式，結合自身實際，把學習與自查相結合，剖析與整改相結合，使師德師風集中教育整頓收到實效。通過教師29日的自查剖析，我校師德師風中暴露出了以下問題：1、有個別學生進出教師寢室的現(xiàn)象。2、教育學生時有時有過激的言語。3、有變相體罰學生的現(xiàn)象。4、 敬業(yè)精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達到最大化。5、有輕微的違紀現(xiàn)象。6、個別教師個別時有掉二話現(xiàn)象。
根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：
1、把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。
2、認真制定整改措施。
3、完善師德師風各項制度
⑴師德師風建設分工負責制
⑵師德師風學習制度
⑶未成年人保護、教育和管理制度
⑷師德師風監(jiān)督制度
⑸師德師風考核制度
⑹師德師風集中整頓制度
⑺師德師風問題處理報告制度
⑻預防和杜絕教師犯罪制度
⑼教職工宣誓制度
⑽師德師風優(yōu)秀教師表彰制度
⑾師德師風責任追究制度和連帶責任追究制度
4、按《三臺縣教師師德師風考核方案》加強師德師風考核，實行德育管理一票否決制。
5、堅持好師德師風監(jiān)督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。
7、按三臺縣師德師風問題處理報告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報，做到不遲報、漏報、瞞報、謊報。
8、堅持好每期開校的教職工宣誓制度，做好教職工國旗下師德師風規(guī)范宣誓。
9、實行一期一次的師德師風表彰，通過表彰先進宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。