用詞語(yǔ)開(kāi)頭的作文350字(成語(yǔ)接龍作文350字)

1.成語(yǔ)接龍作文350字

今天，我和媽媽比賽成語(yǔ)接龍，比比誰(shuí)的知識(shí)豐富。

一開(kāi)始，媽媽就給我來(lái)了個(gè)下馬威：“百發(fā)百中。”我神氣地回答：“嘻嘻，這還難不倒我，中外聞名。”

“你不要洋洋得意，雯鈺，我丑話(huà)先說(shuō)在前頭，名落孫山，”媽媽說(shuō)?！皼](méi)關(guān)系的，等我不會(huì)的時(shí)候，你幫我接一下就行了，山高水長(zhǎng)?！?/p>

“你說(shuō)倒好聽(tīng)，到時(shí)候我可不會(huì)幫你，長(zhǎng)生不老。”“不幫我就算了，老生常談，不會(huì)吧？我得意地說(shuō)。

“談……，談……，談笑自若?！眿寢尰卮稹?/p>

“不會(huì)吧，這都行，好吧，若無(wú)其事，這下應(yīng)該不會(huì)了吧?！薄笆鲁鲇幸颍l(shuí)說(shuō)我不會(huì)啦？”媽媽不明白地問(wèn)。

“不會(huì)吧，媽媽的詞匯太豐富了，因……，因……，因什么呢？”我抓耳撓腮地想，就在這時(shí)，我聽(tīng)到一陣開(kāi)鎖聲，原來(lái)爸爸回家了，我告訴爸爸來(lái)龍去脈，乞求幫我一下后面一個(gè)成語(yǔ)。爸爸說(shuō)了一個(gè)因難見(jiàn)巧 。

我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，“對(duì)呀，我怎么沒(méi)想到呢？重新來(lái)呢？因?yàn)榘职忠蔡岢鰠⒓舆M(jìn)來(lái)。精彩的成語(yǔ)接龍還在繼續(xù)呢！ 今天過(guò)得真開(kāi)心呀！成語(yǔ)接龍既讓我懂得人不要太驕傲，也讓我的詞匯更豐富了。

2.我喜歡的詞語(yǔ)接龍游戲作文350

童年的生活豐富多彩，有趣的事情就像天上眨著眼睛的星星那樣多?，F(xiàn)在，我就挑一顆最亮的星星給你們講講吧。那是我小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲--詞語(yǔ)接龍。

"叮鈴鈴。。"隨著一陣清脆的鈴聲，王老師興致勃勃地走進(jìn)教室，笑容滿(mǎn)面地對(duì)我們說(shuō)："今天，我們來(lái)玩詞語(yǔ)接龍的游戲。"同學(xué)們異口同聲地說(shuō)："好！"接著又問(wèn)，"怎么玩呢？"王老師說(shuō)："你們先分成四隊(duì)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)。"然后，王老師宣布游戲規(guī)則。

接著，游戲開(kāi)始了。"石頭、剪刀、布。。"哈哈，我贏了！我靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)了"股票"一詞，話(huà)音未落，煒琳馬上接上"漂亮"，之后，瑋婷聽(tīng)了脫口而出"亮麗"二字。輪到志君了，他撓撓頭，使勁地想。突然，煒琳迫不及待地道出"力量"，她揚(yáng)了揚(yáng)眉頭神氣地看著我，我也不甘示弱。下去換小露接"量"字了，她想不出來(lái)，翹起小嘴，我稍加思索接上"亮晶晶"。志明一聽(tīng)就搭上"金子"，輪到榮方了，他一緊張又把第一個(gè)字讀到第二個(gè)字，樂(lè)得大家哈哈大笑。。忽然，瑋婷說(shuō)了"人們"一詞，志君被卡住了，我們組贏了！游戲繼續(xù)進(jìn)行著。

同學(xué)們?cè)谟螒蛑卸冗^(guò)一段輕松快樂(lè)的好時(shí)光！

3.成語(yǔ)接龍的作文400字

在星期五的班會(huì)課上，老師和同學(xué)們舉行了一次別開(kāi)生面的成語(yǔ)接龍游戲。

； ； ； 一開(kāi)始，老師微笑著在黑板上寫(xiě)上一、二、三、四的數(shù)字，然后講了講游戲規(guī)則：“今天的成語(yǔ)接龍比賽，想考一下哪個(gè)組積累的成語(yǔ)知識(shí)豐富一點(diǎn)，即使同音字也算對(duì)，好吧，現(xiàn)在請(qǐng)第一組的胡少峰同學(xué)（我們班成績(jī)最差的同學(xué)）打個(gè)“先頭炮”吧！”說(shuō)完，胡少峰慢吞吞地站起來(lái)，有點(diǎn)口吃的說(shuō)道：“人山…人…海?！睕](méi)想到這么一說(shuō)，班上幾個(gè)優(yōu)等生想也沒(méi)想就爭(zhēng)先恐后地舉起手。

老師笑瞇瞇的，把手一抬，叫李漢明（我們班的數(shù)學(xué)科代表）回答。只見(jiàn)他胸有成竹地對(duì)老師說(shuō)：“海底撈針?！?/p>

“嘿，這小子還挺聰明，挺有急才的嘛！”我心中不由地贊嘆起李漢明來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，接到“針”，全班就由議論紛紛變得鴉雀無(wú)聲：有的交頭接耳，生怕別人“沾邊”；有的埋頭思考，想不出就拍腦袋；還有的與別組較勁對(duì)敵。

一個(gè)原本安靜祥和的教室，變得像充滿(mǎn)殺機(jī)的戰(zhàn)場(chǎng)。而我呢，腦子一轉(zhuǎn)，想起了一個(gè)，于是，我舉起手來(lái)，在眾人的目光下，老師叫起了我，這時(shí)，我比誰(shuí)都興奮，誰(shuí)都要開(kāi)心，我大聲而有清楚地讀出：“針?shù)h相對(duì)?！?/p>

“恩，很好?！崩蠋煂?duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那瞬間，我呆住了，心中閃起這句話(huà)：“你行，我更行?！痹谀且豢?，我真正地領(lǐng)悟到展現(xiàn)自己知識(shí)方面的機(jī)會(huì)到處也有，你抓不緊，沒(méi)關(guān)系，只要抓住人生路上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或許你已經(jīng)成功了一半。

4.有趣的成語(yǔ)接龍作文300字

星期三的下午，語(yǔ)文老師說(shuō)要舉行一場(chǎng)“成語(yǔ)接龍”比賽。一聽(tīng)到這消息我們就激動(dòng)的叫了起來(lái)。

老師讓全班最厲害的兩個(gè)人來(lái)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)分別是劉蕓菲和黃俊銘來(lái)猜拳決定是南北兩邊的隊(duì)長(zhǎng)?！笆^剪刀布”大家喊著說(shuō)。結(jié)果出來(lái)了，是劉云菲贏了，她決定要上南邊當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。

過(guò)了一會(huì)兒，老師讓他們倆在下面找個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)。黃俊銘找的文英，劉蕓菲找的謝瑞興。

比賽開(kāi)始了，開(kāi)頭字是一，隊(duì)長(zhǎng)就忙著寫(xiě)，副隊(duì)長(zhǎng)就忙著收集信息，隊(duì)員們就忙著說(shuō)。一會(huì)時(shí)間到了，就在檢查的時(shí)候，他們給我們找錯(cuò)，我們給他們找錯(cuò)，就這樣吵著吵著就打成了平局。我們都不服氣，所以老師決定再來(lái)一次。

新的一次要開(kāi)始了，這次時(shí)間是三分鐘。寫(xiě)著寫(xiě)著就到時(shí)間了，這次我么寫(xiě)的一樣多，但是南邊錯(cuò)了一個(gè)，我們都對(duì)了，我們隊(duì)獲勝了，兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)得到了一個(gè)本子，隊(duì)員們都得到了一個(gè)獎(jiǎng)券。

比賽結(jié)束了，比賽時(shí)激動(dòng)人心的場(chǎng)面卻永遠(yuǎn)留在了心里。

5.有趣的成語(yǔ)接龍作文400字

有趣的成語(yǔ)接龍

“不假思索，嘿嘿，‘卡殼’嘍！”在干什么呢？原來(lái)是在玩“成語(yǔ)接龍”的游戲呀！

小風(fēng)先迫不及待地大叫起來(lái)：“異口同聲！”小林馬上“卡殼”了，他小聲嘀咕，想來(lái)想去，終于“擠”出了一個(gè)成語(yǔ)：“聲勢(shì)浩大”?！按蠊Ω娉?！”小天脫口而出，然后開(kāi)心地念叨著什么。我一下子慌了，雖然已“成”開(kāi)頭的成語(yǔ)多如牛毛，但也得難一下小浩嘛！于是我定了定神，大聲說(shuō)道：“成人之美！”暗笑著小浩該怎么辦。誰(shuí)知他望了望小李，得意地喊著：“美不勝收！”小李馬上卡殼了，竟然胡亂編了個(gè)成語(yǔ)，并以螞蟻也聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)了聲：“收。。。。。。收，嗯，收獲紛，嗯，收獲紛紛”?！肮?！這是詞語(yǔ)，還是自己編的！”小天哈哈大笑。小李的臉一下子紅了，耷拉著腦袋，不敢說(shuō)話(huà)。

第二輪開(kāi)始了，小風(fēng)又來(lái)了一個(gè)“下馬威”：“四面八方！”小林和小天一下子接不上來(lái)了，低下了腦袋。我聰明的腦瓜也不是壞掉的，我收起“憂(yōu)郁”，放了一個(gè)得意的表情，望著小浩，似乎我是他的救命恩人。我開(kāi)心地大叫：“方圓百里！”“里應(yīng)外合！”小浩也興奮起來(lái)。小李思索著，忽然一拍桌子：“和顏悅色！”沒(méi)等小風(fēng)和小林說(shuō)話(huà)，小天看著我，說(shuō)：“色彩斑斕！哈哈------”我拼命地想，死命地想，挖空了積累的成語(yǔ)，想不出來(lái)，“嗚------我‘卡殼’了。。。。。。”我失落地說(shuō)。小李小浩也不發(fā)聲，看來(lái)也想不出來(lái)了。

下一輪比賽又要開(kāi)始了。。

6.詞語(yǔ)搭配游戲作文300字

笑死人的詞語(yǔ)搭配游戲

今天在作文課上，我們和老師在玩一個(gè)叫詞語(yǔ)搭配的游戲。我們玩得非常高興。

游戲開(kāi)始了，首先，老師發(fā)給我們?nèi)龔埧ㄆ?，讓我們?cè)诘谝粡埧ㄆ蠈?xiě)出自己的名字，在第二張卡片上寫(xiě)出你在哪里，在第三張卡片上寫(xiě)出你在干什么，寫(xiě)完以后再交給老師。

老師拿著同學(xué)們交上的卡片洗了洗。舉著卡片大聲地說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)?！毕旅骧f雀無(wú)聲，誰(shuí)都不愿意第一個(gè)上去，“沒(méi)人上來(lái)我可點(diǎn)名了?！崩蠋熣f(shuō)。老師讓郭浩先來(lái)抽三張卡片，郭浩一步一挪地來(lái)到老師的面前，他非常緊張地抽了三張卡片。郭浩抽的是：“程成在樹(shù)林打外星人?！蔽覀兌既滩蛔∨醺勾笮?，老師也哈哈大笑起來(lái)。我心想：如果老師叫我上去抽，我就隨便抽三張 。沒(méi)想到老師真的叫我了，不過(guò)還是有點(diǎn)緊張 ，我慢吞吞地來(lái)到老師面前，由于緊張，閉上眼睛抽了兩張。竟然是我自己的名字，老師替我選了一張，上面寫(xiě)的是：“張景涵在坦克里游泳。”

這堂課使我懂得無(wú)論任何事物都不要亂搭配，不然會(huì)鬧出笑話(huà)的。

7.描寫(xiě)昆蟲(chóng)的作文350字要有好的詞語(yǔ)

今天，我起了個(gè)大早，在一個(gè)干燥的地方，觀察起螞蟻來(lái)。

我用放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個(gè)小圓球組成。它的頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好象兩把彎鉗，胸部有點(diǎn)小，六條又細(xì)又長(zhǎng)腿就長(zhǎng)在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在后面。

我用紅色的蠟筆在一只螞蟻的周?chē)?huà)了一圈。那只螞蟻頓時(shí)十分驚慌，心里肯定在想：天哪，我的前面怎么會(huì)出現(xiàn)這樣一道紅色的障礙物？會(huì)不會(huì)吃我呀！于是，害怕地倒退幾步，不料又遇到了那道紅色的障礙物，又嚇了一跳：沒(méi)辦法，只好咬緊牙關(guān)闖過(guò)去了。

它小心翼翼地抬起腳，碰了碰那條紅線(xiàn)，沒(méi)有什么動(dòng)靜，這才放心地邁開(kāi)腳步，跌著腳尖爬了出去。經(jīng)得住“障礙物”的考驗(yàn)，一定經(jīng)不住水沖吧。

我要制造一場(chǎng)“水災(zāi)”。于是，我把一些水往一只螞蟻身上倒去。

它一下子浮了起來(lái)，拼命地掙扎，手成了“人”字形，“汗毛”好象也豎了起來(lái)，過(guò)了二三秒，它又被風(fēng)吹到了地上，神奇般地立了起來(lái)。螞蟻的生命真頑強(qiáng)??！我又拿了塊面包放在地上，想看看螞蟻怎樣搬運(yùn)食物，不一會(huì)兒，一只大螞蟻被這個(gè)香味引了出來(lái)，它爬上爬下，東張西望，終于弄明白了這是一塊超大型的牛奶面包。

它就迅速地爬回家去。過(guò)了一會(huì)兒，那只螞蟻出來(lái)了，它的身后跟著黑壓壓的一大群人馬。

頓時(shí)，二十多只螞蟻把面包塊圍了個(gè)“水泄不通”。在大螞蟻的指揮下，有的螞蟻鉆到底部，準(zhǔn)備把面包抬起來(lái)；有的咬住面包，使面包方便往前移動(dòng)。

或許因?yàn)榭紤]到面包太大了，有些螞蟻啃了些碎片，先運(yùn)回家去。就這樣，這群螞蟻勁往一處使，一步步把面包搬進(jìn)了家。

我看得目瞪口呆。多么可愛(ài)的小生靈，我有些驚嘆了。

當(dāng)它們遇到困難時(shí)，并沒(méi)有低頭后退，而是拼搏向前，最后取得勝利；在看到美食時(shí)，懂得分享，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力地搬回家去。我們不正是要學(xué)習(xí)這種精神嗎？ 評(píng)論（0）603 其他回答（1） 〆失 無(wú) 所 失//* 3級(jí) 2011-04-14 今天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來(lái)找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動(dòng)，它轉(zhuǎn)身往回走，來(lái)到洞穴里，不一會(huì)，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運(yùn)工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。

螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認(rèn)真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時(shí)，它們的家長(zhǎng)在工作、上班。

叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報(bào)一天學(xué)的什么，父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表?yè)P(yáng)它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績(jī)吧。

一只螞蟻強(qiáng)盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過(guò)，把螞蟻強(qiáng)盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因?yàn)樗鼮槿嗣褡隽艘患檬隆?在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。

我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。 今天，我又興致勃勃地來(lái)到螞蟻洞旁，看見(jiàn)它們熙熙攘攘地往來(lái)。

螞蟻站成一排排的，正準(zhǔn)備做操了。忽然，螞蟻隊(duì)伍亂了套，紛紛散開(kāi)，它們跑著跑著，不斷地左沖右撞，一只龐大的螞蟻?zhàn)驳搅艘恢粙尚〉奈浵?，那只嬌小的螞蟻眼淚爭(zhēng)先恐后地落了下來(lái)，怎么辦呢？那只嬌小的螞蟻再也爬不動(dòng)了，一大群螞蟻擁過(guò)來(lái)，抬起嬌小的螞蟻就向遠(yuǎn)處走，它們的嘴里不停的在安慰小螞蟻，小螞蟻感恩不已，連聲說(shuō)謝謝。

我的目光順著螞蟻?zhàn)叩穆诽剿?，我看到了螞蟻的團(tuán)結(jié)互助，友好的品質(zhì)。我更在那里得到了許多！ 我漫游了整整一上午，直至太陽(yáng)公公笑得更猛的時(shí)候，我的心才收回來(lái)。

看到它們這樣團(tuán)結(jié)友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中蘊(yùn)藏了多少智慧？螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？是什么力量是它們這么團(tuán)結(jié)呢？我完全沉浸在螞蟻的海洋中了 相關(guān)知識(shí)。

8.寫(xiě)人300字作文要有好詞好句好開(kāi)頭

1）描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ) 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿(mǎn)面紅光 滿(mǎn)頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫(xiě)人物表情的詞語(yǔ) 眉開(kāi)眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開(kāi) 滿(mǎn)面春風(fēng) 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚(yáng) 氣勢(shì)洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒(méi)精打采 淚流滿(mǎn)面 （3）描寫(xiě)人物心情的詞語(yǔ) 心花怒放 滿(mǎn)心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠(chéng)服 心事重重 憂(yōu)心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫(xiě)人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對(duì)銅鈴一般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間形成一個(gè)問(wèn)號(hào)；時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。

他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋(píng)果一樣。 他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱(chēng)，像是一件雕刻出來(lái)地藝術(shù)品。

她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)出的話(huà)，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時(shí)卻讓人忍俊不禁，大笑不已。

李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色地光環(huán)。 我地同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的。

（1）描寫(xiě)學(xué)習(xí)態(tài)度的詞語(yǔ) 勤奮 刻苦 認(rèn)真 專(zhuān)注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專(zhuān)心學(xué)習(xí)的詞語(yǔ) 聚精會(huì)神 全神貫注 屏息凝視 目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專(zhuān)注 （3）描寫(xiě)學(xué)習(xí)的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節(jié)課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。 曉鴻恰好面對(duì)窗戶(hù)坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿(mǎn)的下巴微微上翹--這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛(ài)的神態(tài)。

每當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥(niǎo)在對(duì)我唱歌，又好像在鼓勵(lì)我：“你要不怕困難，勇攀高峰。” 她站了起來(lái)，回答得那么準(zhǔn)確，那么自然，那么流暢，似乎早有準(zhǔn)備似的。

她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。 他這個(gè)調(diào)皮鬼，書(shū)念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。

娟娟用普通話(huà)朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽(tīng)，連陽(yáng)光也聽(tīng)得入了迷，偷偷地從窗口鉆進(jìn)了教室，落在她的書(shū)上，久久不愿離開(kāi)。 我貪婪地讀著書(shū)，如同一只饑餓的小羊闖進(jìn)芳草嫩綠的草地。

她鉆進(jìn)浩如煙海的書(shū)籍里，如魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了時(shí)間的流逝。 他勉強(qiáng)打起精神，翻開(kāi)書(shū)，開(kāi)始就覺(jué)得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺(jué)得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。

他又埋頭寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，屋里靜悄悄的，只聽(tīng)到鋼筆在紙上沙沙寫(xiě)字的聲音。 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

瑯瑯的讀書(shū)聲從各個(gè)教室飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱，音符滿(mǎn)天。 好句： 滿(mǎn)天紅云，滿(mǎn)海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出，金光耀眼。

早晨，太陽(yáng)像個(gè)剛出門(mén)的新媳婦，羞答答地露出半個(gè)臉來(lái)。 太陽(yáng)落山了，它那分外的強(qiáng)光從樹(shù)梢頭噴射出來(lái)，將白云染成血色，將青山染成血色。

太陽(yáng)慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已脹得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。 燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，透過(guò)早霧，一縷縷地灑滿(mǎn)了校園。

太陽(yáng)更低了，血一般的紅，水面上一條耀人眼睛的廣闊的光波，從海洋的邊際直伸到小船邊沿。 天空被夕陽(yáng)染成了血紅色，桃紅色的云彩倒映在流水上，整個(gè)江面變成了紫色，天邊仿佛燃起大火。

春天，那太陽(yáng)暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人渾身舒坦。 陣陣春風(fēng)，吹散云霧，太陽(yáng)欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿(mǎn)湖面。

炎炎的烈日高懸當(dāng)空，紅色的光如火箭般射到地面上，地面著了火，反射出油在沸煎時(shí)的火焰來(lái)。 沒(méi)有敢抬頭看一眼太陽(yáng)，只覺(jué)得到處都耀眼，空中、屋頂、地上，都是白亮亮的一片，白里透著點(diǎn)紅，由上到下整個(gè)像一面極大的火鏡，每條都是火鏡的焦點(diǎn)，仿佛一切東西就要燃燒起來(lái)。

晚秋了，太陽(yáng)懶洋洋地掛在天上，像個(gè)老公公露著笑臉在打瞌睡。 深秋的太陽(yáng)像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線(xiàn)，照得身上、臉上，暖烘烘的. 太陽(yáng)一到秋天，就將它的光芒全撒向人間。

瞧，田野是金黃的，場(chǎng)地是金黃的，群山也是金黃的。 冬天的太陽(yáng)像月亮一樣蒼白無(wú)力。

太陽(yáng)正被薄云纏繞著，放出淡淡的耀眼的白光。 太陽(yáng)一年操勞到頭，忙到冬天，就筋疲力盡，幾乎放不出熱力來(lái)了 和煦的陽(yáng)光，透過(guò)稠密的樹(shù)葉灑落下來(lái)，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。

遠(yuǎn)處巍峨的群山，在陽(yáng)光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。 陽(yáng)光被層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳。