生活中的熟悉作文開頭結(jié)尾(作文：我最熟悉的人,開頭和結(jié)尾怎么寫)
1.作文：我最熟悉的人,開頭和結(jié)尾怎么寫
說(shuō)起我最熟悉的人，那可就是我的媽媽了，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛大大的，就是身材有點(diǎn)胖，她有一雙靈巧的手從小到大她為我織了一件又一件溫暖漂亮的毛衣。
媽媽非常愛我，她喜歡在我放假的時(shí)候帶我游山玩水增長(zhǎng)知識(shí)，我們還拍了很多的照片。無(wú)論冬天還是夏天媽媽總是每天早早地送我上學(xué)和放學(xué)接我。我身體很瘦還不好好吃飯，媽媽總會(huì)費(fèi)盡心思給我做出一道道美味佳肴，為我增加營(yíng)養(yǎng)，讓我的身體變強(qiáng)壯，我的媽媽可是一位“大廚”。
媽媽也會(huì)在我做錯(cuò)事情的時(shí)候?qū)ξ野l(fā)脾氣，也會(huì)在我不完成作業(yè)就玩的時(shí)候讓我的小屁股“開花”。有一次我騙媽媽說(shuō)作業(yè)寫完了去玩，被老師檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽用一個(gè)小棍打了我的屁股，真痛??！過(guò)后媽媽道歉說(shuō)那是恨鐵不成鋼，我知道那也是媽媽對(duì)我的愛。
媽媽在什么時(shí)候都是愛我的，我也愛我的媽媽。
2.關(guān)于生活的作文開頭結(jié)尾
先說(shuō)的結(jié)尾，后面是開頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！?/p>
與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。
在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙?chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫?！?/p>
結(jié)尾寫道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次?！薄栋讞疃Y贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的。”
《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮?！浺惠v紡車?！?/p>
4、名言警句式。用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開?！?/p>
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！痹偃纭痘貞浳业哪赣H》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。 請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過(guò) “過(guò)去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。
【遷移訓(xùn)練】 古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
3.記一個(gè)熟悉的人作文開頭和結(jié)尾50字
我熟悉的人，是我最親愛的爸爸媽媽，他們一把屎一把尿的把我給養(yǎng)大。只有我最熟悉他們的人了，可是為什么最熟悉的人有時(shí)候傷我時(shí)傷的最重呢？熟悉的爸爸媽媽在我的回憶中已經(jīng)抹去不掉了。
爸爸媽媽去地里的時(shí)候，穿的服裝不怎么好看但是我知道爸爸媽媽是全心全意的想把幾畝地弄好弄得比人家好十倍。爸爸媽媽為了我出去打拼事業(yè)賺錢，不管有多辛苦不管有多疲憊都不說(shuō)出來(lái)只想把它一直蘊(yùn)藏在心中。我有時(shí)候因?yàn)椴荒芾斫獍职謰寢寣?duì)著爸爸媽媽亂發(fā)脾氣可是把爸爸媽媽卻還寵著我，其實(shí)爸爸媽媽心里還存在著痛苦的事情爸爸媽媽有時(shí)候回家都是帶著傷回來(lái)的，我看了非常心疼。
爸爸媽媽不管自己的傷有多么痛都裝著一副很堅(jiān)強(qiáng)得樣子讓人看了就心疼，爸爸媽媽像一只只螞蟻一樣不管遇到什么事情都裝作很堅(jiān)強(qiáng)爸爸媽媽整天從早上忙到晚的幾乎沒有休息的時(shí)間我想過(guò)長(zhǎng)大后要做一個(gè)企業(yè)家開創(chuàng)我自己的事業(yè)等將來(lái)回報(bào)國(guó)家跟父母的養(yǎng)育之情。在學(xué)校里，有些人我看他們?nèi)荚诘戎次业男υ捵屛译y堪可是我全讓他們失望了因?yàn)殡y堪的事情我一件也做不了。有些同學(xué)們看到我就罵我但是我堅(jiān)持忍住因?yàn)槲也幌虢o老師和爸爸媽媽添麻煩，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)一句話，不要打架。爸爸媽媽你們是值得我去學(xué)習(xí)的好榜樣從現(xiàn)在開始我要學(xué)得比現(xiàn)在還要好爭(zhēng)取做一個(gè)國(guó)家的棟梁之才。
爸爸媽媽在這里女兒對(duì)你說(shuō)一聲對(duì)不起以前小時(shí)候是我太調(diào)皮太固執(zhí)也太不懂事讓你們?yōu)殡y。爸爸媽媽你們是我最熟悉的人，我永遠(yuǎn)也不想忘記你們
看著就是我最熟悉的爸爸媽媽，不知你們熟悉的人是誰(shuí)但是我相信你們也會(huì)寫出像我這樣的作文的放心吧我知道你們盡力了加油加油為爸爸媽媽而奮斗！
4.我熟悉的一個(gè)人作文好開頭好結(jié)尾
我熟悉的一個(gè)人
在我家附近的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上有一個(gè)賣菜的老奶奶，黃黃的臉上布滿一道道皺紋，一看就知道她是一個(gè)農(nóng)民。我經(jīng)常到她那里買菜，所以對(duì)她很熟悉。
有一天，我媽媽非常的忙，所以拜托我去幫她買菜。我來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，依然找那家我最熟悉的賣菜的地方，這時(shí)，那位老奶奶熱情的招待我，高興的說(shuō)：“小妹妹，又來(lái)幫媽媽買菜拉是不是要些西紅柿？”說(shuō)完，便行動(dòng)起來(lái)，挑了個(gè)又大又新鮮的，我好奇地說(shuō)：“老奶奶，您怎么知道我要的是西紅柿呢？”“那當(dāng)然，你呀，可是我們的老顧客了，我當(dāng)然清楚拉。”
我拿著老奶奶給我挑的西紅柿，高高興興的回家拉。
當(dāng)我把西紅柿交給媽媽時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)錢包不見拉，我非常的著急，馬上原路去找，剛一出門，便看到老奶奶氣喘吁吁地朝這邊跑來(lái)，說(shuō)：“小妹妹，你的錢包放在我這里拉，看到你往這邊走，才立刻追了過(guò)來(lái)?？炷米甙?，否則你媽媽又該生氣拉！“”說(shuō)著，把錢包還給了我。我抹了一把臉上的淚水，望望她那憨厚的面容，不知說(shuō)什么好。老奶奶沖我一擺手說(shuō)：“孩子，回家吧，免得媽媽著急?！?/p>
我擺手告別了老奶奶，心想：這是一位多么好的人呀，她帶人誠(chéng)懇，心地善良。她的精神和品德都深深地留在我的記憶中……
5.《熟悉的味道》作文開頭結(jié)尾怎么寫
2010年的夏天，第一次來(lái)到荷園。
又看到了荷葉、荷花恢復(fù)生機(jī)的模樣；又聽到了荷葉、荷花那赤熱的心在跳動(dòng)；又聞到了專屬荷的味道…… 還記得冬天，屬于你枯萎的季節(jié)。放眼望去，全是你干枯、斷莖、低頭的身影。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，只有冷風(fēng)，冰冷的空氣吸進(jìn)了肺，瞬間冰封了我的心，卻沒有了你的氣息。我知道你在接受冬的考驗(yàn)。
于是在你枯萎、難熬的季節(jié)，我不曾打擾你，只是在默默等待，等待你蘇醒的那一刻，而這一刻我看到了。 獨(dú)自一人走在浩大的荷園之中。
身邊到處是荷的身影。我看著荷，荷看著我。
我無(wú)語(yǔ)，你一直保持沉默。我開始傻笑，而你卻開始了一段舞動(dòng)。
纖細(xì)的要柔軟到可以與睡眠親吻。好美，看著無(wú)數(shù)的荷時(shí)而時(shí)而個(gè)人秀的舞姿，真的被你所迷倒。
我知道美并不是一種錯(cuò)誤。錯(cuò)就錯(cuò)再不會(huì)欣賞美的人類。
迷人的荷，外表的美，反而給自己帶來(lái)了不必要的麻煩。人們擇斷了它，在荷身軀離開肢體的那一刻，我看到了人們臉上洋溢著微笑。
用花聞過(guò)鼻，滑過(guò)臉，屬于你近距離的美和味道。用葉扇風(fēng)、做太陽(yáng)帽戴在頭頂。
你的美呈現(xiàn)在了人類的身上。但是我看到了你委屈的神情呈現(xiàn)在俊美的臉上，聽到了你的哀求聲。
此時(shí)的我，仿佛有了一種罪惡感，好想化作荷，就算擁有的只是凄涼美，也不愿成為傷害荷的人類。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，我們都為它初綻的美所感嘆；“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，這里雖不是西湖中的荷，但是它們都一樣美；“出淤泥而不染，濁清漣而不妖”，我們都喜愛他的圣潔與高貴。 我在岸上，你在水下。
看著你舒展的勃勃身軀，相擁相依；一枝枝花蕾，粉荷初露的蓮花，在灼灼陽(yáng)光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮。荷葉映襯荷花，荷花伴隨荷葉。
撲面而來(lái)的是清幽的荷葉、馥郁著荷花香，這就是荷花的味道…… 早就聽說(shuō)過(guò)荷的故事。一顆在地層深處幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉，綻放花朵。
為此我感嘆荷那頑強(qiáng)的生命力與不屈不撓的精神。佩服他那份不服輸?shù)挠職夂筒煌丝s的執(zhí)著。
在感慨荷的獨(dú)立自尊，不餒不屈的錚錚鐵鐵骨，堅(jiān)強(qiáng)的生命力時(shí)，我不禁聯(lián)想到我們的生命。脆弱、嬌小的生命。
荷不怕風(fēng)雨、雪霜的洗禮。掙扎過(guò)、痛苦過(guò)、枯死過(guò)，但是沒有放棄過(guò)。
用那頑強(qiáng)的生命，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，走到了永遠(yuǎn)！ 人呢？挫折、困難、病魔，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴困擾著我們。禁不起考驗(yàn)的我們，絕望了，向命運(yùn)、像死神低了頭。
人為什么不能像荷一樣，臨危不懼、坦然自若、頑強(qiáng)、高貴、圣潔而會(huì)遠(yuǎn)離世界，推說(shuō)和放棄呢？ 一陣微風(fēng)吹來(lái)，一陣涼意油然而生，又讓我聞到了荷的味道。
