留在記憶深處的那個(gè)他作文600字作文開(kāi)頭(留在記憶深處的一個(gè)人作文,600字)
1.留在記憶深處的一個(gè)人作文,600字
雨后的夏日，驕陽(yáng)格外刺眼，浮躁的感覺(jué)悄悄襲來(lái)，帶來(lái)一絲不安的回憶，仿佛一石激起千層浪，打破我寧?kù)o的生活，蕩起陣陣漣漪；又如迷路的孩子，抬頭四處張望。隱約間，縷縷淡雅的清香隨風(fēng)飄來(lái)，頓覺(jué)神情清爽，放眼望處，原來(lái)是那梔子花。翠綠的花枝鋪滿(mǎn)一叢叢、一簇簇花骨朵，三三兩兩的張開(kāi)優(yōu)雅的花瓣，潔白如雪，層次分明地鑲嵌在淡黃色花蕊的四周，柔和安靜，盛情綻放！ 花開(kāi)的瞬間承載美好，猶如那純真潔白的友誼，深存記憶，銘刻心底，定格成永遠(yuǎn)！潔白的花開(kāi)在青澀的少年歲月里，沁人心脾，滿(mǎn)是記憶，滿(mǎn)是芬芳，味道香甜，成為我喜歡它的唯一理由！ 記得同伴，清晨從自家小院采來(lái)一束清新潔白的梔子花，放在我的課桌里，花香，雖淡雅，可我覺(jué)得甚是濃郁。他說(shuō)：“送給你，你是我的朋友。”花兒的芳香再次飄起，嗅覺(jué)的傳感，蔓延至五臟六腑，沉淀心底，溫暖我心。 漸漸喜歡上梔子花，喜歡上那飄香的友誼，喜歡上記憶里那濃郁的香甜。我想，淡淡的花香，和那純真的友誼不會(huì)隨著歲月的流逝而消失，相反，值得在我心底深深珍藏，讓我銘刻于心，快樂(lè)著感動(dòng)著，期待著這友誼地久天長(zhǎng)！ 歲月更替，年齡增長(zhǎng)，沉淀在記憶里的回憶讓我對(duì)生命中的感恩和對(duì)愛(ài)的感悟多了一些理解，多了一些寬容，少了一些猜忌；多了一些內(nèi)斂，少了一些浮躁；多了一些深思，少了一些膚淺。 梔子花，潔白如雪，毫不張揚(yáng)，靜靜的綻放，透出獨(dú)有的氣質(zhì)和魅力。如陣陣夏風(fēng)般涼爽，如朵朵白云般悠遠(yuǎn)，如蝴蝶翩翩起舞般纏綿，韻味十足，阿娜多姿，沁人心脾。雨后的梔子花，花瓣上流動(dòng)的雨滴，晶瑩剔透，襯托出花瓣的嬌艷欲滴，嫵媚動(dòng)人，沁入心扉，讓人心醉，而心，溫婉清雅，超凡脫俗。 花開(kāi)花落是自然的規(guī)律，然而看到成片成片凋謝的花朵時(shí)，仍不禁心痛?；ò曛饾u干枯變黃，慢慢凋零，仿佛會(huì)丟失什么似的。于是，一片一片的拾起，夾在書(shū)本中，雖不及花開(kāi)時(shí)香濃，但花香常駐我心。 終究，我會(huì)明白，歲月的飄逝，容顏的更改，記憶的模糊，都不會(huì)淡化生命中的某些記憶，那純真的友情，如同心底盛開(kāi)的梔子花，永遠(yuǎn)溫暖著我，感動(dòng)著我！
2.那個(gè)人留在我的記憶深處六年級(jí)作文開(kāi)頭和結(jié)尾
寫(xiě)作思路：寫(xiě)記憶深處的那個(gè)人，可以寫(xiě)家人也可以寫(xiě)同學(xué)，以同學(xué)為例，寫(xiě)同學(xué)勤勞，一般是體現(xiàn)在學(xué)校或者家里，一般是干什么勞動(dòng)。
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那是我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，學(xué)校正在報(bào)到，她父親帶著她來(lái)到班主任前報(bào)名。她瘦瘦高高，一頭烏黑的頭發(fā)隨意地搭在肩上，雙眼朦朦朧朧，像是還沒(méi)睡醒。當(dāng)班主任聽(tīng)到是96年生的，滿(mǎn)臉驚訝，以為她走錯(cuò)了學(xué)校，她低著頭，看得出她很委屈。
雖然她在學(xué)習(xí)方面不是很出色，但是十分勤勞。她叫凱麗。開(kāi)學(xué)以來(lái)的第一次大掃除，多數(shù)同學(xué)沒(méi)帶刷子和布來(lái)打掃教室，還有一些嬌氣的女生極不情愿地趴在地上刷地板。凱麗見(jiàn)狀，拿來(lái)一把拖把，把腳踩在上面，用腳使勁地搓著，當(dāng)她把拖把拿開(kāi)時(shí)，我們大吃一驚，才搓了短短幾分鐘的地板，比那些拱得腰酸，用刷子刷半天的地板干凈幾百倍，我們都很佩服她，全票通過(guò)她當(dāng)勞動(dòng)委員。
那些拖地板的同學(xué)全部涌向窗臺(tái)掙拖把，大家誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，你擠我推的，她急忙往那堆人大吼一聲：“女士?jī)?yōu)先！”大家不敢不聽(tīng)她的，男生只好退開(kāi)給女生讓道。男生們心中有一萬(wàn)個(gè)不愿意，可誰(shuí)讓她是“老大”呢。
別看凱麗表面大大咧咧，像個(gè)假小子，一副天不怕地不怕的樣子，其實(shí)心細(xì)著呢。當(dāng)我問(wèn)她怎么知道這么多干活的決竅時(shí)，她沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“以前干過(guò)?！比缓笸硪粋€(gè)方向走去……
因?yàn)樗碎L(zhǎng)得高，又有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，所以每次都搶著干最重的活，一些拿不到或擦不著的活她也都搶著干。
凱麗不僅勤勞，還很俠義，常常路見(jiàn)不平，拔刀相肋，我真慶幸我有這樣的朋友，我為此感到驕傲。
3.我記憶里的他 作文開(kāi)頭和結(jié)尾
供參考 第1篇：他深深的留在我的記憶中 在人的一生中，朋友或許很多，但知己難尋；同學(xué)或許很多，但真情難覓。
我，尋覓到了這份情——他，我心中的那縷陽(yáng)光。他的勇敢，他的堅(jiān)毅，他的純真，他的自信，它的唯我獨(dú)尊……他的一切一切，都深深的留在我的記憶中。
“月光色……千軍萬(wàn)馬有誰(shuí)能成王……”一首氣勢(shì)磅礴的歌曲，把我?guī)нM(jìn)了他的世界。他的人生觀就是：如今世界，弱肉強(qiáng)食，唯我獨(dú)尊乃人生之真諦！或許現(xiàn)實(shí)世界確實(shí)如此，我們忙于奔波，只為了不被世界所淘汰。
但，那樣的生活太累了不是嗎？很顯然，我的話是有道理的。它可以為學(xué)習(xí)起早貪黑，也會(huì)在學(xué)校伸伸懶腰以此放松；它可以為只是放棄假日，也會(huì)和朋友一起爬山一次更開(kāi)闊自己。
他的獨(dú)特人生觀，伴隨著一絲純真的色彩，這樣可愛(ài)的他，自然留在了我的記憶最深處?！翱毂硶?shū)！拜托，你們配合一點(diǎn)好不好……”聽(tīng)，他又在發(fā)號(hào)施令了。
“嘿！別跑??！”看似他的組員好像不怎么配合，索性叫他土匪一族。真是群身在福中不知福的家伙！我心想，一個(gè)組，有這樣一個(gè)組長(zhǎng)，就好比有了頂梁柱，安全有可靠。
在他恨鐵不成鋼的教育下，組員們的成績(jī)突飛猛進(jìn)。我在震撼的同時(shí)，更佩服他的負(fù)責(zé)。
有責(zé)任心的他，自然匯入了我的記憶長(zhǎng)河。如此可愛(ài)而純真的他……他是誰(shuí)呢？他就是我們班的大班長(zhǎng)——李珂！第2篇：他，深深的留在我的記憶中 他，長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛顯得炯炯有神。
他就是我的好朋友——凌風(fēng)。凌風(fēng)是我童年時(shí)的好伙伴，童年時(shí)的知己，只有他懂我的心。
他在學(xué)習(xí)上幫助過(guò)我許多次，至于有多少次，我現(xiàn)在已記憶不清。但是有一件事是我無(wú)法忘記的。
在一次寫(xiě)作我寫(xiě)出來(lái)的作文很差，連一般的水平都達(dá)不到，結(jié)果受到了老師的批評(píng)。我的作文在當(dāng)時(shí)是全班最差的，考試成績(jī)也不例外。
因此我經(jīng)常受到老師的批評(píng)還有同學(xué)們的嘲笑。這一次寫(xiě)作失敗我被老師當(dāng)眾批評(píng)后，便對(duì)寫(xiě)作有了一種恐懼感，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心，至此以后我便一個(gè)人呆在家里痛哭。
在我想放棄學(xué)習(xí)的時(shí)候，凌風(fēng)來(lái)我家對(duì)我說(shuō)了這么一番話：“人生有逆有順，如果你因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而放棄努力，那么你將失去一切。你的人生將會(huì)很失敗，站起來(lái)吧！勇敢的站起來(lái)，勇敢的面對(duì)挫折，你一定可以戰(zhàn)勝它的。
凌風(fēng)的這一番話使我有了一種不服輸?shù)哪铑^，接著凌風(fēng)又激勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人?！敝灰憧吓Γ肋h(yuǎn)都不放棄努力，沒(méi)有什么困難是能難得倒你的。
凌風(fēng)的話深深的激勵(lì)了我，我心里突然涌起了一股涌流，使我勇敢的站了起來(lái)，勇敢的面對(duì)挫折，終于我又回到了學(xué)校重新學(xué)習(xí)。面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，我忍辱負(fù)重，以屈求伸。
于是我便暗下決心，棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔！我要讓瞧不起我的人對(duì)我“士別三日，當(dāng)刮目相看！” 在凌風(fēng)的幫助下，經(jīng)過(guò)了我一個(gè)多月的努力，我的作文水平終于有了提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。期末考試我終于取得了好成績(jī)，我高興極！似乎都快壓抑不住心中的喜悅，我的臉被笑容所覆蓋，毫無(wú)之前的悲傷，憂愁，或許這就是“失之東偶，收入桑榆后的喜悅吧”！這次考試使我感受到了成功的喜悅，我非常感謝凌風(fēng)，是他幫助我成功的。
他使我明白了失敗并不可怕，可怕的是在失敗面前倒下。雖然他現(xiàn)在與我分別了，但是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記他，因?yàn)樗缫焉钌畹牧粼谖业挠洃浿小?/p>
鐘三縣第三中學(xué)初二：潘保盛--800字 第3篇：他深深地留在我的記憶中 那天，正好是元宵節(jié)，我拿著幾封信去郵局。郵局人不多，前面站著一個(gè)七十多歲的老頭子，帶著一副眼鏡，衣著破爛又邋遢。
他手里還拿了一張報(bào)紙，我掃了一眼，是我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的報(bào)紙，老頭子的外套油跡斑斑，我不禁站遠(yuǎn)了點(diǎn)。老人突然伸出手來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“小伙子，可以幫我取張匯款單嗎？” 我拿了一張給他，他又說(shuō)：“小伙子，你能幫我寫(xiě)一下嗎？人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)?！?/p>
我有點(diǎn)無(wú)可奈何，看他懇請(qǐng)，也只能從命。“就照著這報(bào)紙上的地址寄吧。”
我很快看完那則報(bào)道，說(shuō)是一個(gè)女孩的父母出車(chē)禍了，只好跟著奶奶生活，生活費(fèi)都沒(méi)有著落?！岸嗫蓱z?。 崩项^子說(shuō)。
“老爺爺，這是騙你呢！一定是騙局，這哪能信??！” 老人很固執(zhí)地說(shuō)：“肯定是真的，我以前也寄過(guò)，人家還回信了，她們一定有過(guò)不去的坎兒，否則誰(shuí)會(huì)這樣求你?！?我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)我的老人，他其貌不揚(yáng)，攤開(kāi)的雙手老繭重重。
談話中，我了解到：老人一月只有500元的退休金，這次一下寄出了300元，老人只說(shuō)：“最少能讓她們祖孫倆吃上飯?！?我尊重他，他讓我明白了社會(huì)的溫暖是無(wú)處不在的；我感激他，那種本真的善良，喚醒了被我一度遺忘的東西。
他深深地留在我的記憶中。 河南宏力學(xué)校初二：卿吉程。
4.《他留在我記憶深處》作文的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)
至今，我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的身影：她，頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿(mǎn)著溫暖，嘴角上總掛著恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外親切。頓時(shí)，那一幕幕感人的往事就涌現(xiàn)在眼前。
隨著時(shí)間的流逝，有些事在我的記憶中漸漸淡忘。但唯獨(dú)仍留在我記憶深處的那件事，讓我無(wú)法忘記，我記得很清楚，那一次我哽咽了。
那是在一次大型演出的舞臺(tái)上，那時(shí)只有6歲的我，幼稚地跳出了舞臺(tái)，那笨重的服裝壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我們每個(gè)人的服裝都一樣，頭頂上都帶著熊貓的頭套。我心里有點(diǎn)害怕媽媽看不出哪個(gè)是我，我只看見(jiàn)媽媽瞄了我周?chē)娜?，便笑了笑了。在那之前，我不知道被什么東西刺到了手，好痛，我便甩了一下手……
5.作文：留在我記憶深處的一個(gè)人 600字以上 跪求
可以是你的朋友！他留在我記憶的深處
2002.10 高毅
不變的是什么？
是記憶。
開(kāi)啟記憶的閘門(mén)，一個(gè)曾經(jīng)死于非命的男孩又浮現(xiàn)在了我的腦海里。
我親眼目睹了他的死。當(dāng)時(shí)他的家人者在他身邊。他那撕聲力竭的痛苦的叫喊，讓圍觀的人無(wú)不為此掉頭而泣，在一旁的我，看著那張慘如白紙的臉，我只是傻傻的、呆呆的愣在那兒。小男孩在搶救醫(yī)生的忙碌中，在圍觀者的擁擠里，停止了呼吸，他不再痛苦地掙扎了。他的親人涌上前去抱著他，拉著他，呼天搶地，可男孩一動(dòng)不動(dòng)了。
“他是去了天堂了嗎？”我自問(wèn)。
我重復(fù)著那句話，傻愣愣地也不知是怎樣從醫(yī)院走回家的。回到家，我一頭扎進(jìn)了被子里，被子里黑乎乎的，我的心也亂亂的。我從小生長(zhǎng)在醫(yī)院，死人早就見(jiàn)多了，這樣生離死別的場(chǎng)面已經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次了，可這次卻不一樣，好像突然之間，我對(duì)生命這個(gè)詞有了一種新的理解。在這之前，我對(duì)生命的認(rèn)識(shí)是模糊的，生命到底是什么？
一直以來(lái)我好像都是在盲目的活著。我是在父母的呵護(hù)中度過(guò)了我童話般的童年時(shí)代，盡管家中子女多，但父母親卻十分地疼我，他們的關(guān)愛(ài)使我不知人間的苦難，使我只知道享受長(zhǎng)輩的關(guān)愛(ài)。少年時(shí)的我除了學(xué)習(xí)的煩惱，也就不知道什么叫做痛苦，我從不去想自已要怎樣為以后的人生做點(diǎn)什么，我更不懂得生命的意義是如此的豐富多彩和神奇瑰麗。我不明白其實(shí)一個(gè)人在這世上不光只為自已而活著，他的存在還因?yàn)橛兴劣H至愛(ài)的親人。
也不知是怎的，我感覺(jué)到臉上濕漉漉的，我流下了淚，是悔的淚？ 是疚的哭？我想自己是為以前對(duì)生命的浪費(fèi)而后悔；為自己不曾珍惜寶貴的生命而遺憾……
在我這漫長(zhǎng)而又短暫的一生中，我要做的還有很多，為自個(gè)兒、為爸爸、媽媽——我所有的至親至愛(ài)而好好地活著；在漫漫的人生路上，還有許多美麗動(dòng)人的故事，等我去演繹。
為了生命中的真諦，我將喚醒沉睡中的自己，帶著我無(wú)悔的追求，頂風(fēng)冒雪去尋覓自己生命的曙光！
6.作文：留在我記憶深處的他（她）們600字左右 我們是初生的太陽(yáng)600
歲月匆匆，許多往事都隨著時(shí)間的流逝而消失。唯有年級(jí)時(shí)那次口頭作文競(jìng)賽的一幕幕，我至今記憶猶新。
那天，陽(yáng)光明媚，晴朗異常。小草向人們頻頻點(diǎn)頭，花兒炫耀著自己的嬌艷，大樹(shù)們也展示著自己無(wú)限的生機(jī)與活力，但這一切我都無(wú)心顧及――口頭作文競(jìng)賽已經(jīng)開(kāi)始了！
我咬著下嘴唇，緊鎖著眉頭，來(lái)回地踱著步，心緊張得簡(jiǎn)直都跑到了嗓子眼，這時(shí)，潘凱孟垂頭喪氣、悶悶不樂(lè)地出來(lái)了，我趕忙跑去著急地部怎么樣，他卻嘆了一口，搖搖頭走了?！斑@下怎么辦？”看著班上的“作文大師”也悻悻而歸，我真是忐忑不安，腦海里一切意念都沒(méi)有了，單單剩下這五個(gè)字。
“陳卓——”哎呀媽呀，完蛋了，輪到我了！我小心翼翼地走了進(jìn)去。心里不由得默默祈禱著出現(xiàn)我最拿手的作文題目。唉，真是“屋漏偏逢連陰雨”呀，就在這時(shí)，我打開(kāi)了寫(xiě)有作文題目的紙條，不看不知道，一看嚇一跳，出現(xiàn)的居然是我最不擅長(zhǎng)的寫(xiě)一次體育活動(dòng)的作文！
這下可真的完了，我呆呆地看著作文題目，突然，我眼睛一亮。對(duì)了，作文選上面不是有一篇寫(xiě)體育活動(dòng)的作文嗎？它語(yǔ)言?xún)?yōu)美，用它來(lái)比賽，百分之百地能夠奪魁！
可是，如果真的用了它，那就是不誠(chéng)實(shí)！就算得了獎(jiǎng)，那也并不是用你真才實(shí)學(xué)得的成功！
我覺(jué)得我腦子里仿佛有兩個(gè)人在打架，一個(gè)在聲著：“名利！名利！”另一個(gè)則高聲叫著：“誠(chéng)實(shí)！誠(chéng)實(shí)！”他們互不相讓?zhuān)瑐€(gè)個(gè)都不甘示弱。
準(zhǔn)備的五分鐘到了，與此同時(shí)，欲望也以絲毫的優(yōu)勢(shì)勝利了。我違心地背出那篇作文：“……` 我凌空一躍，真感覺(jué)……”
幾天過(guò)去了，終于到了公布結(jié)果的時(shí)間，當(dāng)老師贊許地看著我，說(shuō)出“陳卓第三名“時(shí)，不知怎么的，我卻沒(méi)有絲毫的喜悅之情，甚至連走路的腳步也異常沉重……
幾年過(guò)去了，這件事依然留在我心中。我將把它放在我記憶的深處，用它來(lái)鞭策自已做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！
7.那個(gè)人留在我的記憶深處作文六年級(jí)開(kāi)頭結(jié)尾
我的腦海中有許許多多有趣的往事，就像一顆顆珍珠，發(fā)出奪目的光彩。
但有一顆珍珠卻掩埋在腦海深處，難以忘懷。 我有一個(gè)朋友叫小華，他時(shí)常穿著一件白色T恤衫，個(gè)子很高，身材瘦瘦的。
又長(zhǎng)又粗的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，十分有神。他樣子長(zhǎng)得還可以，不過(guò)脾氣卻十分暴躁。
可是脾氣暴躁的他，那次竟哭了…… 那是一個(gè)炎熱的夏天，我匆匆忙忙地來(lái)到了學(xué)校。哎！今天要進(jìn)行數(shù)學(xué)模擬考試，我根本沒(méi)有復(fù)習(xí)，想提早回到學(xué)校，臨時(shí)抱一下佛腳，多爭(zhēng)取一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。
回到學(xué)校，趁著還沒(méi)考試，我趕緊把考試用品準(zhǔn)備好，不然考試就會(huì)手忙腳亂。突然，我發(fā)現(xiàn)我那支新潮、外形獨(dú)特的活動(dòng)鉛筆“失蹤”了，便嚷了起來(lái)：“我的筆呢，哪個(gè)人拿了？”可沒(méi)有人理會(huì)我。
正在我心急如焚的時(shí)候，我眼前一亮，小華。
8.《他留在我記憶深處》作文的開(kāi)頭該怎么寫(xiě)
至今，我的腦海里還時(shí)常浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的身影：她，頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿(mǎn)著溫暖，嘴角上總掛著恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外親切。頓時(shí)，那一幕幕感人的往事就涌現(xiàn)在眼前。
隨著時(shí)間的流逝，有些事在我的記憶中漸漸淡忘。但唯獨(dú)仍留在我記憶深處的那件事，讓我無(wú)法忘記，我記得很清楚，那一次我哽咽了。
那是在一次大型演出的舞臺(tái)上，那時(shí)只有6歲的我，幼稚地跳出了舞臺(tái)，那笨重的服裝壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，我們每個(gè)人的服裝都一樣，頭頂上都帶著熊貓的頭套。我心里有點(diǎn)害怕媽媽看不出哪個(gè)是我，我只看見(jiàn)媽媽瞄了我周?chē)娜?，便笑了笑了。在那之前，我不知道被什么東西刺到了手，好痛，我便甩了一下手……
9.作文：留在我記憶深處的一個(gè)人 600字以上 跪求
秋風(fēng)不僅送走了夏天，還送走了我的一位“兄弟”，他跟我的友誼無(wú)法割舍，即使遇到再大的困難······ 從我們相識(shí)的那一天起，他就可在我的記憶里。
我想你們未必知道他是誰(shuí)，別管認(rèn)不認(rèn)識(shí)，我就講幾個(gè)關(guān)于他和我之間發(fā)生的故事。 2009年的9月1日，是開(kāi)學(xué)的那一天，也是我們最后一年以都是小學(xué)生的身份見(jiàn)面。
10月3日，正好是那一天我媽媽和他媽媽同去太原。在到達(dá)太原的晚上，我媽媽和他媽媽去逛街，我倆留在賓館里。
我可能是因?yàn)樯匣?，忽然流了鼻血，他很緊張，嚇了一跳。他忙著找衛(wèi)生紙，我也去幫他，可他說(shuō)：“別幫忙，快躺下！”我心里忽然有一種溫暖的感覺(jué)。
他沒(méi)找見(jiàn)衛(wèi)生紙，于是他說(shuō)：“我出去買(mǎi)卷衛(wèi)生紙。多喝點(diǎn)水，壓壓鼻血！”“別跑丟了！”我急忙說(shuō)。
“沒(méi)事，我附近找找有沒(méi)有買(mǎi)衛(wèi)生紙的?！?其實(shí)，在太原，晚上九點(diǎn)，建設(shè)北路已經(jīng)沒(méi)有小賣(mài)鋪了。
我的心里不知怎么的，既別扭，又溫暖，還有點(diǎn)慚愧。他就像我的哥哥一樣體貼我。
他的友愛(ài)、善良在這一刻全部涌現(xiàn)了出來(lái)。朋友回來(lái)了，用他買(mǎi)下的衛(wèi)生紙給我擦了鼻血還給我倒了杯水。
我的眼淚“唰”地流了下來(lái)。他說(shuō)：“哭什么？”“你的行為點(diǎn)亮了我的心······”。
2010年，當(dāng)我要去太原比賽小提琴時(shí)，他說(shuō)：“你別緊張，我知道你小提琴學(xué)了5年，功底很深。比賽時(shí)你只管拉，想象成是你的舞臺(tái)，不管好壞與否，這畢竟是你藝術(shù)生涯中重要的一步，我看好你！拿個(gè)好名次回來(lái)！”可能就是因?yàn)檫@一句話，給了我極大的鼓勵(lì)。
終于，我獲得了銅獎(jiǎng)，雖然是第三名，但是也不丟人，重在參與！ 他與我之間發(fā)生了不少故事。雖然有爭(zhēng)吵，鬧矛盾，那只不過(guò)是一段小小的插曲。
世界這么大，認(rèn)識(shí)一個(gè)人不容易。小時(shí)候我們小手牽小手，今天我們將各奔東西。
也不知未來(lái)在何處，總之他在我記憶里留下了永不磨滅的印象。 正如一篇文章所寫(xiě)：朋友雖然不是兄弟，但是深厚的情誼會(huì)留存到地老天荒。
朋友若是你生命中的“鈣鐵鋅硒”，那你就是朋友生命中的“細(xì)胞生子”。 你們可能知道他是誰(shuí)，他就是與我相處十年的朋友——虎虎。
