治愈心靈的作文開(kāi)頭(關(guān)于心靈美的作文開(kāi)頭結(jié)尾)
1.關(guān)于心靈美的作文開(kāi)頭結(jié)尾
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了心靈才是真正的美 美，在每個(gè)人的心中都有著不同的概念.在舞者的心中，舞蹈的美是最具有生命力的；在樂(lè)者的心中，音符的美是最具有活力的；在筆者的心中，文字是最具有魔力的……今天，我要說(shuō)的是每個(gè)人都具有的美有自然美或心靈美。
自然美是由于每個(gè)人的相貌不同，不禁使得有些人因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相而自卑或驕傲，我想，這對(duì)于大家都是一個(gè)不合理的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以，現(xiàn)在有許多人通過(guò)美容、整容來(lái)改變自己的面貌，甚至有的人把自己的本來(lái)的相貌改變的面目全非。
化妝已經(jīng)越來(lái)越時(shí)尚了。包括現(xiàn)在的正在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生，都開(kāi)始用化妝品在自己的臉上涂涂抹抹，完全使一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的樣子，變成了一個(gè)好似成年人的成熟姐姐。
的確，愛(ài)美之心人皆有之，但我覺(jué)得現(xiàn)在的我們，最美的還是我們本身的面貌，那種不加修飾，純真干凈的美。無(wú)論上帝賜給你如何的面貌，你只要讓它保持著原本的樣子，那始終是最美的面孔。
心靈的美是擁有了自然美還不夠，更重要的是還要擁有足夠的心靈美，這才是衡量一個(gè)人最重要的標(biāo)準(zhǔn)。心靈美是一種美德。
大哲學(xué)家弗郎西斯·培根曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更顯美麗。是的，其實(shí)每一種美德都是出自善良的內(nèi)心，它讓人們肅然起敬。
無(wú)論一個(gè)人的形體和容貌是否美，人們都會(huì)為他的心靈的閃光點(diǎn)而感到自豪。外表的美麗固然讓人賞心悅目，內(nèi)在的美麗更能讓人刻骨銘心。
如果心靈丑惡的人，即使相貌再姣好，也不會(huì)得到大家的認(rèn)同。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了心靈才是真正的美。
讓我們擁有這世界上最單純的兩種美，我想這樣你的生活會(huì)更自然，更美，那一刻，我發(fā)現(xiàn)了心靈才是真正的美。 對(duì)于美各有所見(jiàn)，有人說(shuō)，鮮花最美，美的讓人愛(ài)不釋手；有人說(shuō)山上的青松最美，美的高風(fēng)亮節(jié)。
而我只理解美的皮毛而已，不能感悟到它的深刻內(nèi)涵。有人認(rèn)為美是客觀上感受，只要是自己認(rèn)為好的事物就是美的。
我也頗有同感。但在我心中，雪是最美的，無(wú)可比擬的，無(wú)論他人如何夸贊其他事物在她面前都會(huì)相形失色。
我喜歡雪，是因?yàn)樗鼜奶炜兆杂?、坦蕩地飄落下來(lái)，潔白無(wú)暇，讓人不禁產(chǎn)生憐憫之情。它不為世俗羈絆，飄然而落，顯得無(wú)比自然、灑脫。
毫無(wú)一點(diǎn)高傲的氣質(zhì)，缺不免又流落出她的高貴。她于世無(wú)爭(zhēng)，不求長(zhǎng)足于此，只求尋找落腳點(diǎn)，化作水，去滋潤(rùn)萬(wàn)物，造福黎民。
請(qǐng)?jiān)囅胗心姆N美能比得上她的無(wú)私奉賢？此時(shí)雪到了她生命的終點(diǎn)已不復(fù)存在，但她的奉獻(xiàn)缺是偉大的，不朽的，人們看得見(jiàn)的。 雪從始到終都是完美無(wú)缺的，漫天飛舞，飄散于天地間，白茫茫的，看起來(lái)讓人心情舒暢，愜意萬(wàn)分。
軟軟地絮上。偶爾站著幾個(gè)雪人，襯托著那淡紫色雪衣包裹著紅色的熱情。
可以想象孩子們當(dāng)初玩耍的快樂(lè)情景，看著萬(wàn)物吮著清涼甜汁，綠意昂然，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，又何嘗不令人興奮呢？ 所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，追求美本是人之天性。有人喜愛(ài)濃妝艷抹的妖嬈美，有人崇尚寧?kù)o悠然的閑淡美，有人贊嘆“冷艷全欺雪”的純凈美，有人追求“氣蒸去夢(mèng)澤”的朦朧美。
不夠成熟的我，曾一度沉溺于瓊瑤小說(shuō)的浪漫意境，仰慕過(guò)“不知廬山真面目”的張愛(ài)玲的神秘氣質(zhì)，傾倒于“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豪邁風(fēng)格。近日來(lái)則又為南京大學(xué)四位女辯手行云流水的辯才所折服。
經(jīng)歷了種種使自己動(dòng)心的美麗，才深知，美，并不單一，它需要人們用心靈去體會(huì)，從不同角度去欣賞。 V'j6u5E+u6W 并不單一的美麗，于人，也存在著多種形式：外在的、內(nèi)在的、體型的、氣質(zhì)的。
而平時(shí)人們談得最多的，大概是容貌美。我十三四歲的時(shí)候，對(duì)美僅有模糊的概念，用自己幼稚的眼光尋找著人世間的種種美麗。
無(wú)聊時(shí)常與男友在大街上閑逛，看著來(lái)來(lái)往往的男男女女，肆無(wú)忌憚地發(fā)表著自己關(guān)于“美”的演講。而當(dāng)時(shí)說(shuō)得最多的，恐怕是“她長(zhǎng)得漂亮，他長(zhǎng)得難看”。
十七八歲的時(shí)候，學(xué)會(huì)了含蓄，學(xué)會(huì)了不輕易評(píng)價(jià)他人的美丑，也學(xué)會(huì)了用含笑的眼光默默地欣賞自認(rèn)為美的人和物。于是，仍贊嘆模特兒窈窕的身材，卻更著重品味她們不同的氣質(zhì)；仍熱衷于歌星的演唱，卻更注意體會(huì)其歌聲獨(dú)特的風(fēng)格；仍喜愛(ài)精心打扮的形象美，卻更崇尚淡雅和諧的自然美。
于是，懂得了天生麗質(zhì)固然惹人憐愛(ài)，但大方的舉止、幽默的談吐、獨(dú)到的見(jiàn)地，以及善解人意的愛(ài)心，似乎更令人心動(dòng)。 人世間的每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的美麗，也都有各自衡量美的不同標(biāo)準(zhǔn)。
我們無(wú)須茍同于他人對(duì)美的定義，也不必強(qiáng)求他人認(rèn)同自己對(duì)美的看法。但無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)當(dāng)深信自己擁有與眾不同的美麗。
這種美麗只需在自己心中蘊(yùn)藏，而無(wú)需支別人眼里搜尋。因?yàn)?，美并不全在別人眼里。
任何你認(rèn)為感動(dòng)了你的 自己的才震撼，別人的再美~你也不會(huì)寫出味道的 關(guān)鍵是——自己的發(fā)現(xiàn) 你想想世界上少什么了？身邊缺什么了？或者是人人都知道，但往往因“善小而不為”之事等等。很多很多啊~以小見(jiàn)大，單看一點(diǎn)，才會(huì)有感染力。
通過(guò)小事發(fā)現(xiàn)正可升華到大的美好：無(wú)非是歸結(jié)于感性欲望、理性、自由、平等、博愛(ài)。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。
2.關(guān)于心靈美的作文開(kāi)頭結(jié)尾
那一刻，我發(fā)現(xiàn)了心靈才是真正的美 美，在每個(gè)人的心中都有著不同的概念.在舞者的心中，舞蹈的美是最具有生命力的；在樂(lè)者的心中，音符的美是最具有活力的；在筆者的心中，文字是最具有魔力的……今天，我要說(shuō)的是每個(gè)人都具有的美有自然美或心靈美。
自然美是由于每個(gè)人的相貌不同，不禁使得有些人因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相而自卑或驕傲，我想，這對(duì)于大家都是一個(gè)不合理的衡量標(biāo)準(zhǔn)。所以，現(xiàn)在有許多人通過(guò)美容、整容來(lái)改變自己的面貌，甚至有的人把自己的本來(lái)的相貌改變的面目全非。
化妝已經(jīng)越來(lái)越時(shí)尚了。包括現(xiàn)在的正在學(xué)校里學(xué)習(xí)的學(xué)生，都開(kāi)始用化妝品在自己的臉上涂涂抹抹，完全使一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的樣子，變成了一個(gè)好似成年人的成熟姐姐。
的確，愛(ài)美之心人皆有之，但我覺(jué)得現(xiàn)在的我們，最美的還是我們本身的面貌，那種不加修飾，純真干凈的美。無(wú)論上帝賜給你如何的面貌，你只要讓它保持著原本的樣子，那始終是最美的面孔。
心靈的美是擁有了自然美還不夠，更重要的是還要擁有足夠的心靈美，這才是衡量一個(gè)人最重要的標(biāo)準(zhǔn)。心靈美是一種美德。
大哲學(xué)家弗郎西斯·培根曾作過(guò)這樣一個(gè)比喻：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更顯美麗。是的，其實(shí)每一種美德都是出自善良的內(nèi)心，它讓人們肅然起敬。
無(wú)論一個(gè)人的形體和容貌是否美，人們都會(huì)為他的心靈的閃光點(diǎn)而感到自豪。外表的美麗固然讓人賞心悅目，內(nèi)在的美麗更能讓人刻骨銘心。
如果心靈丑惡的人，即使相貌再姣好，也不會(huì)得到大家的認(rèn)同。那一刻，我發(fā)現(xiàn)了心靈才是真正的美。
讓我們擁有這世界上最單純的兩種美，我想這樣你的生活會(huì)更自然，更美，那一刻，我發(fā)現(xiàn)了心靈才是真正的美。 對(duì)于美各有所見(jiàn)，有人說(shuō)，鮮花最美，美的讓人愛(ài)不釋手；有人說(shuō)山上的青松最美，美的高風(fēng)亮節(jié)。
而我只理解美的皮毛而已，不能感悟到它的深刻內(nèi)涵。有人認(rèn)為美是客觀上感受，只要是自己認(rèn)為好的事物就是美的。
我也頗有同感。但在我心中，雪是最美的，無(wú)可比擬的，無(wú)論他人如何夸贊其他事物在她面前都會(huì)相形失色。
我喜歡雪，是因?yàn)樗鼜奶炜兆杂?、坦蕩地飄落下來(lái)，潔白無(wú)暇，讓人不禁產(chǎn)生憐憫之情。它不為世俗羈絆，飄然而落，顯得無(wú)比自然、灑脫。
毫無(wú)一點(diǎn)高傲的氣質(zhì)，缺不免又流落出她的高貴。她于世無(wú)爭(zhēng)，不求長(zhǎng)足于此，只求尋找落腳點(diǎn)，化作水，去滋潤(rùn)萬(wàn)物，造福黎民。
請(qǐng)?jiān)囅胗心姆N美能比得上她的無(wú)私奉賢？此時(shí)雪到了她生命的終點(diǎn)已不復(fù)存在，但她的奉獻(xiàn)缺是偉大的，不朽的，人們看得見(jiàn)的。 雪從始到終都是完美無(wú)缺的，漫天飛舞，飄散于天地間，白茫茫的，看起來(lái)讓人心情舒暢，愜意萬(wàn)分。
軟軟地絮上。偶爾站著幾個(gè)雪人，襯托著那淡紫色雪衣包裹著紅色的熱情。
可以想象孩子們當(dāng)初玩耍的快樂(lè)情景，看著萬(wàn)物吮著清涼甜汁，綠意昂然，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，又何嘗不令人興奮呢？所謂“愛(ài)美之心人皆有之”，追求美本是人之天性。有人喜愛(ài)濃妝艷抹的妖嬈美，有人崇尚寧?kù)o悠然的閑淡美，有人贊嘆“冷艷全欺雪”的純凈美，有人追求“氣蒸去夢(mèng)澤”的朦朧美。
不夠成熟的我，曾一度沉溺于瓊瑤小說(shuō)的浪漫意境，仰慕過(guò)“不知廬山真面目”的張愛(ài)玲的神秘氣質(zhì)，傾倒于“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豪邁風(fēng)格。近日來(lái)則又為南京大學(xué)四位女辯手行云流水的辯才所折服。
經(jīng)歷了種種使自己動(dòng)心的美麗，才深知，美，并不單一，它需要人們用心靈去體會(huì)，從不同角度去欣賞。 V'j6u5E+u6W 并不單一的美麗，于人，也存在著多種形式：外在的、內(nèi)在的、體型的、氣質(zhì)的。
而平時(shí)人們談得最多的，大概是容貌美。我十三四歲的時(shí)候，對(duì)美僅有模糊的概念，用自己幼稚的眼光尋找著人世間的種種美麗。
無(wú)聊時(shí)常與男友在大街上閑逛，看著來(lái)來(lái)往往的男男女女，肆無(wú)忌憚地發(fā)表著自己關(guān)于“美”的演講。而當(dāng)時(shí)說(shuō)得最多的，恐怕是“她長(zhǎng)得漂亮，他長(zhǎng)得難看”。
十七八歲的時(shí)候，學(xué)會(huì)了含蓄，學(xué)會(huì)了不輕易評(píng)價(jià)他人的美丑，也學(xué)會(huì)了用含笑的眼光默默地欣賞自認(rèn)為美的人和物。于是，仍贊嘆模特兒窈窕的身材，卻更著重品味她們不同的氣質(zhì)；仍熱衷于歌星的演唱，卻更注意體會(huì)其歌聲獨(dú)特的風(fēng)格；仍喜愛(ài)精心打扮的形象美，卻更崇尚淡雅和諧的自然美。
于是，懂得了天生麗質(zhì)固然惹人憐愛(ài)，但大方的舉止、幽默的談吐、獨(dú)到的見(jiàn)地，以及善解人意的愛(ài)心，似乎更令人心動(dòng)。 人世間的每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的美麗，也都有各自衡量美的不同標(biāo)準(zhǔn)。
我們無(wú)須茍同于他人對(duì)美的定義，也不必強(qiáng)求他人認(rèn)同自己對(duì)美的看法。但無(wú)論是誰(shuí)，都應(yīng)當(dāng)深信自己擁有與眾不同的美麗。
這種美麗只需在自己心中蘊(yùn)藏，而無(wú)需支別人眼里搜尋。因?yàn)?，美并不全在別人眼里。
任何你認(rèn)為感動(dòng)了你的自己的才震撼，別人的再美~你也不會(huì)寫出味道的關(guān)鍵是——自己的發(fā)現(xiàn)你想想世界上少什么了？身邊缺什么了？或者是人人都知道，但往往因“善小而不為”之事等等。很多很多啊~以小見(jiàn)大，單看一點(diǎn)，才會(huì)有感染力。
通過(guò)小事發(fā)現(xiàn)正可升華到大的美好：無(wú)非是歸結(jié)于感性欲望、理性、自由、平等、博愛(ài)。---------------------------------------。
3.治愈心靈的暗疾的作文
在普遍焦灼的社會(huì)，煩躁、迷茫、孤獨(dú)、憂郁和無(wú)助之感時(shí)常困擾我們，各類心理障 礙也紛至沓來(lái)：抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥……有人稱之為心底的“暗疾”。據(jù)心理專家粗略統(tǒng)計(jì)，在普通人群中，兩成以上的人有不同程度的心理障礙。
書店里，讓人眼花繚亂的心理學(xué)圖書讓我們對(duì)所謂“暗疾”有了一定了解，但那也僅僅是了解而已，那些紛繁的書名和內(nèi)容可以將那些病癥描述到極致，可是隔靴撓癢的疏離感無(wú)可避免地始終存在著。
《心理醫(yī)生為什么沒(méi)告訴我》卻是一本與眾不同的心理學(xué)圖書，它將心靈“暗疾”的自助療法以一種極為通俗輕松但又無(wú)比實(shí)用的語(yǔ)言描寫出來(lái)，讀來(lái)讓人從心底微笑且豁然開(kāi)朗。
可以想象，多年前的某天，作者美國(guó)加州焦慮治療中心主任Edmund J. Bourne博士正用他那雙睿智的眼睛平靜地看著眼前焦灼的病人，聽(tīng)對(duì)方述說(shuō)生活中那些讓人困擾的雞毛蒜皮的小毛病和讓親人都懊惱不已的壞脾氣，博士時(shí)時(shí)安撫著他的病人，一針見(jiàn)血且卓有成效地指出他的病因。多年后，這些生動(dòng)的案例成了《心理醫(yī)生為什么沒(méi)告訴我》最初的緣起。
以前，其實(shí)是稍微有點(diǎn)抵觸心理學(xué)書籍的，因?yàn)槿诵牡拇嗳跖c敏感被書中那些犀利的句子剖析得淋漓盡致。讀《心理醫(yī)生為什么沒(méi)告訴我》這本書的時(shí)候是一個(gè)寧?kù)o的午后，剎那間，只覺(jué)得纏繞了自己多年的鎖鏈脆響著崩斷了，竟忘記這只是一本書而已。
這是一個(gè)思維的秘密花園，門鎖是關(guān)于焦慮的大腦密碼，當(dāng)我們不知道為何郁悶、為何亢奮、為何暴躁、為何沮喪的時(shí)候，這種時(shí)候往往被我們歸咎于不恰當(dāng)?shù)膫€(gè)性和不好的脾氣。
為什么所有人都開(kāi)心的時(shí)候我卻在莫名煩躁？為什么我會(huì)遭受驚恐發(fā)作？是因?yàn)檫z傳，還是因?yàn)槲页砷L(zhǎng)經(jīng)歷的影響呢？什么原因?qū)е铝丝謶职Y狀的進(jìn)一步惡化？為什么我害怕一些我明明知道不危險(xiǎn)的東西呢？
殊不知，原來(lái)一切皆有緣由。過(guò)于謹(jǐn)慎的反復(fù)查看是否鎖門是強(qiáng)迫癥，對(duì)公眾演講的極度恐懼是社交恐懼癥，動(dòng)物恐懼癥，雷電恐懼癥，電梯恐懼癥，飛機(jī)恐懼癥……那些童年陰影、記憶碎片、噩夢(mèng)幻覺(jué)帶來(lái)的負(fù)面情緒并不是無(wú)處可逃，皆有據(jù)可依。
這是一部發(fā)人深醒的經(jīng)典之作。
Edmund J. Bourne博士為我們奉獻(xiàn)了一本全面權(quán)威的心理學(xué)工具書，書中涉及了治療焦慮癥的方方面面，包括整合治療、體育鍛煉、自我對(duì)話、內(nèi)觀療法、營(yíng)養(yǎng)療法、藥物治療、冥想訓(xùn)練等，精微到甚至推薦了樂(lè)器性放松音樂(lè)，書中說(shuō)，Enya、George Winston、David Lanz等樂(lè)手創(chuàng)作的音樂(lè)有助于提高內(nèi)心中安寧和平靜的狀態(tài)，Edmund J. Bourne描述：“一般來(lái)講，Windham Hill和Narada編輯的音樂(lè)通常有益于令人放松。對(duì)于名著的狂熱者來(lái)說(shuō)：這是世界上最令人放松的一流音樂(lè)集……永遠(yuǎn)都是！”
——妄想焦慮有點(diǎn)像個(gè)惡性循環(huán)，你在這上面花的時(shí)間越長(zhǎng)，你就陷得越深。妄想的漩渦又很強(qiáng)的吸力，很容易讓人深陷其中。
——最重要的一點(diǎn)是不要滋生恐懼：不要去想它，不要給它任何生長(zhǎng)的能量。
——素食主義者往往比肉食主義者更加鎮(zhèn)定平和。
——為了訓(xùn)練思維能力，使人的思維變得平靜，人們?cè)缭?000年前已經(jīng)開(kāi)始冥想了。
羅曼-羅蘭說(shuō)，宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。救贖，源于自救。
《心理醫(yī)生為什么沒(méi)告訴我》，于心理自救者是良藥。
有用 4 沒(méi)用 0有關(guān)鍵情節(jié)透露
有用4 · 沒(méi)用0
4.觸動(dòng)心靈的 作文開(kāi)頭結(jié)尾
在記憶的星河中，也許有過(guò)許許多多閃亮的星星——有的可能是一句話，有的可能是一個(gè)動(dòng)作？然而，在我的星河中，那一顆最耀眼的星便是那觸動(dòng)我心靈的瞬間？ 陽(yáng)春三月的一天，我和媽媽去府山廣場(chǎng)放風(fēng)箏，遇到一對(duì)同樣在放風(fēng)箏的母女。
那個(gè)七八歲模樣的女孩和我一樣都十分興奮，我們一邊跑一邊放線，一邊盯著自己的風(fēng)箏尖叫，仿佛我們也隨著風(fēng)箏一起飛上藍(lán)天一樣。 過(guò)了一會(huì)兒，我全身大汗淋漓，媽媽選了個(gè)陰涼的地方讓我坐下休息便去為我買雪糕。
媽媽將剛買來(lái)的雪糕塞到我手中后不停地替我擦汗。一會(huì)兒，那對(duì)母女也在我們旁邊坐了下來(lái)。
只見(jiàn)那女孩氣喘吁吁，滿頭大汗，鼻尖上還掛著一顆“珍珠”。她媽媽拿出紙巾正要伸手去幫她擦汗，她卻連忙接過(guò)紙巾沖她媽媽莞爾一笑后自己擦了起來(lái)。
“我也去幫你買根雪糕吧！”那位阿姨對(duì)女孩說(shuō)。 女孩遲疑了一下：“媽媽，還是我去吧！”她不由分說(shuō)的從媽媽手中接過(guò)錢，一蹦一跳地走了。
不一會(huì)兒，她滿心歡喜地回來(lái)了，手里捧著兩支雪糕。 “媽媽，我?guī)湍阋操I了一支！”女孩開(kāi)心地說(shuō)。
“怎么還給我買呀？媽媽不熱，你自己吃就行了?！?“不行！我要媽媽和我一起吃?！?/p>
女孩撒起了嬌?！澳阆矚g吃哪種？” 她媽媽擰不過(guò)她“好吧，那我就吃便宜的那一根吧?！?/p>
“這一支吧?！迸⒄f(shuō)著將她口中那支便宜的雪糕遞到她媽媽的面前，她媽媽順手接過(guò)眼前的雪糕慢慢地品嘗起來(lái)。
雪糕在一點(diǎn)點(diǎn)地變小，她媽媽一邊品嘗著一邊夸贊雪糕的味道不錯(cuò)。女孩笑而不語(yǔ)，只是偷偷地瞄著媽媽，直到雪糕完全溶入媽媽口中后，她才摟著媽媽問(wèn)：“好吃嗎？”她媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，女孩如愿以償般地宣布：“媽媽，對(duì)不起！剛才我騙您了，您吃的是兩元一支的，我的一元一支，我吃的才是便宜的！”女孩說(shuō)完咯咯地笑了起來(lái)，通紅的臉上洋溢著幸福的笑容。媽媽楞住了，很不解地問(wèn)：“為什么？”“平時(shí)都是您挑不好的吃，今天，我也要學(xué)學(xué)你。
因?yàn)槲蚁牒煤玫貝?ài)您一次！”媽媽激動(dòng)地?fù)ё∨ⅰ?那一瞬間，我內(nèi)心不禁深深地震撼了：“是啊，母愛(ài)像大海般寬廣，而我們的愛(ài)卻像細(xì)流；母愛(ài)像陽(yáng)光般無(wú)私，而我只會(huì)一味地索取，甚至還挑三揀四。
然而，眼前這個(gè)年僅七八歲的小女孩都懂得感恩，懂得盡自己所能去愛(ài)媽媽，和媽媽一起分享；懂得用自己的方式去愛(ài)媽媽。哪怕只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，一句溫暖的話語(yǔ)，或是一次細(xì)微的體貼，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，都是莫大的安慰。
而我，一個(gè)十二歲的男子漢卻未曾有過(guò)這種舉動(dòng)。我羞愧不已，伸手摸摸口袋里的零花錢，我飛快地奔向小店？。
5.以心靈溫暖心靈作文 開(kāi)頭 主體 結(jié)尾
溫暖來(lái)自老師的鼓勵(lì)。記得那是一次拔河比賽，由于對(duì)方略施小計(jì)，我們隊(duì)伍輸了。同學(xué)們垂頭喪氣地走回班級(jí)，我更是義憤填膺。下課鈴響了，同學(xué)們都像小鳥一樣飛了出去，只有我還在悶悶不樂(lè)。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸著我的頭說(shuō)：“不要泄氣，失敗了，還有下一次，老師相信你們的實(shí)力。”老師的話語(yǔ)像春日里的陽(yáng)光讓我感到溫暖。
溫暖來(lái)自同學(xué)的安慰。今天同學(xué)們都在玩瘸腿捉人的游戲，我也被邀來(lái)一起玩，由于我對(duì)此游戲不是很熟練，被摔倒在地，此時(shí)我似泄氣的皮球。此時(shí)，同學(xué)們過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，你是最給力的，你一定能捉住他們，加油！加油！”同學(xué)的話語(yǔ)就像及時(shí)的打氣筒，充足泄氣的皮球。
溫暖來(lái)自陌生人的提醒。今天放學(xué)我走在回家的路上，由于現(xiàn)在的冰雪還未化盡，路上非常泥濘。我，一個(gè)淘小子，不管三七二十一地往前走著，泥點(diǎn)飛一樣地濺在我地腿上，身上。此時(shí)，一位叔叔走到我身邊，微笑地說(shuō)：“小同學(xué)，小心點(diǎn)，泥點(diǎn)濺多了濕了身體，會(huì)冷的。”說(shuō)完，就拉著我的手向前走去。陌生人的提醒似冬日那驅(qū)走嚴(yán)寒的火爐。
溫暖來(lái)自爸爸的安慰。由于我很淘氣，這不，昨天我的腳因跳墻被崴了，腳脖腫似饅頭，疼痛更是苦不堪言。此時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，這點(diǎn)傷算啥呀？你是男子漢，爸爸給你上點(diǎn)藥，明天就好了。”爸爸的話驅(qū)走我的疼痛，讓我開(kāi)心無(wú)比。
當(dāng)我們用雙耳聆聽(tīng)這整個(gè)世界時(shí)，這些話將是驅(qū)散我前方陰霾的燈。有燈引路，除了光明，還有溫暖。
6.治愈心靈的暗疾的作文
在普遍焦灼的社會(huì)，煩躁、迷茫、孤獨(dú)、憂郁和無(wú)助之感時(shí)常困擾我們，各類心理障 礙也紛至沓來(lái)：抑郁癥、焦慮癥、強(qiáng)迫癥……有人稱之為心底的“暗疾”。
據(jù)心理專家粗略統(tǒng)計(jì)，在普通人群中，兩成以上的人有不同程度的心理障礙。書店里，讓人眼花繚亂的心理學(xué)圖書讓我們對(duì)所謂“暗疾”有了一定了解，但那也僅僅是了解而已，那些紛繁的書名和內(nèi)容可以將那些病癥描述到極致，可是隔靴撓癢的疏離感無(wú)可避免地始終存在著。
《心理醫(yī)生為什么沒(méi)告訴我》卻是一本與眾不同的心理學(xué)圖書，它將心靈“暗疾”的自助療法以一種極為通俗輕松但又無(wú)比實(shí)用的語(yǔ)言描寫出來(lái)，讀來(lái)讓人從心底微笑且豁然開(kāi)朗。可以想象，多年前的某天，作者美國(guó)加州焦慮治療中心主任Edmund J. Bourne博士正用他那雙睿智的眼睛平靜地看著眼前焦灼的病人，聽(tīng)對(duì)方述說(shuō)生活中那些讓人困擾的雞毛蒜皮的小毛病和讓親人都懊惱不已的壞脾氣，博士時(shí)時(shí)安撫著他的病人，一針見(jiàn)血且卓有成效地指出他的病因。
多年后，這些生動(dòng)的案例成了《心理醫(yī)生為什么沒(méi)告訴我》最初的緣起。以前，其實(shí)是稍微有點(diǎn)抵觸心理學(xué)書籍的，因?yàn)槿诵牡拇嗳跖c敏感被書中那些犀利的句子剖析得淋漓盡致。
讀《心理醫(yī)生為什么沒(méi)告訴我》這本書的時(shí)候是一個(gè)寧?kù)o的午后，剎那間，只覺(jué)得纏繞了自己多年的鎖鏈脆響著崩斷了，竟忘記這只是一本書而已。這是一個(gè)思維的秘密花園，門鎖是關(guān)于焦慮的大腦密碼，當(dāng)我們不知道為何郁悶、為何亢奮、為何暴躁、為何沮喪的時(shí)候，這種時(shí)候往往被我們歸咎于不恰當(dāng)?shù)膫€(gè)性和不好的脾氣。
為什么所有人都開(kāi)心的時(shí)候我卻在莫名煩躁？為什么我會(huì)遭受驚恐發(fā)作？是因?yàn)檫z傳，還是因?yàn)槲页砷L(zhǎng)經(jīng)歷的影響呢？什么原因?qū)е铝丝謶职Y狀的進(jìn)一步惡化？為什么我害怕一些我明明知道不危險(xiǎn)的東西呢？殊不知，原來(lái)一切皆有緣由。過(guò)于謹(jǐn)慎的反復(fù)查看是否鎖門是強(qiáng)迫癥，對(duì)公眾演講的極度恐懼是社交恐懼癥，動(dòng)物恐懼癥，雷電恐懼癥，電梯恐懼癥，飛機(jī)恐懼癥……那些童年陰影、記憶碎片、噩夢(mèng)幻覺(jué)帶來(lái)的負(fù)面情緒并不是無(wú)處可逃，皆有據(jù)可依。
這是一部發(fā)人深醒的經(jīng)典之作。Edmund J. Bourne博士為我們奉獻(xiàn)了一本全面權(quán)威的心理學(xué)工具書，書中涉及了治療焦慮癥的方方面面，包括整合治療、體育鍛煉、自我對(duì)話、內(nèi)觀療法、營(yíng)養(yǎng)療法、藥物治療、冥想訓(xùn)練等，精微到甚至推薦了樂(lè)器性放松音樂(lè)，書中說(shuō)，Enya、George Winston、David Lanz等樂(lè)手創(chuàng)作的音樂(lè)有助于提高內(nèi)心中安寧和平靜的狀態(tài)，Edmund J. Bourne描述：“一般來(lái)講，Windham Hill和Narada編輯的音樂(lè)通常有益于令人放松。
對(duì)于名著的狂熱者來(lái)說(shuō)：這是世界上最令人放松的一流音樂(lè)集……永遠(yuǎn)都是！”——妄想焦慮有點(diǎn)像個(gè)惡性循環(huán)，你在這上面花的時(shí)間越長(zhǎng)，你就陷得越深。妄想的漩渦又很強(qiáng)的吸力，很容易讓人深陷其中。
——最重要的一點(diǎn)是不要滋生恐懼：不要去想它，不要給它任何生長(zhǎng)的能量。——素食主義者往往比肉食主義者更加鎮(zhèn)定平和。
——為了訓(xùn)練思維能力，使人的思維變得平靜，人們?cè)缭?000年前已經(jīng)開(kāi)始冥想了。羅曼-羅蘭說(shuō)，宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。
救贖，源于自救。《心理醫(yī)生為什么沒(méi)告訴我》，于心理自救者是良藥。
有用 4 沒(méi)用 0有關(guān)鍵情節(jié)透露有用4 · 沒(méi)用0。
7.誰(shuí)有作文 觸動(dòng)心靈的瞬間 的好的開(kāi)頭結(jié)尾
開(kāi)頭：夏日蟬聲如瀑。匆忙盛開(kāi)的世界，陽(yáng)光有了最繁盛的拔節(jié)，香樟首尾相連地覆蓋了城市所有的蒼穹?；貞浺豢|縷穿越綠的罅隙，輕描淡寫地濃郁了那個(gè)觸動(dòng)心靈的瞬間。結(jié)尾：炊煙潑墨了老屋檐下羸弱的寓言，泥土的體香渲染出一個(gè)溫暖而沒(méi)有跌宕的夏天。來(lái)年又來(lái)年，時(shí)光逆轉(zhuǎn)，滄海桑田，那觸動(dòng)心靈的瞬間，如香樟般轟轟烈烈地綻放成我生命里最美的風(fēng)景。類似的我還有啊，你直接找我要不就得了，別人還不一定寫出合適的，這兩個(gè)都可以用做角瓜那篇的。我打字太慢，就不繼續(xù)打了，周一你記得跟我要。 /f?kz=69693097 初中化學(xué)方程式總結(jié) /f?kz=98399654 初三化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分類
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