我的自畫像作文開頭和結(jié)尾怎么寫(我的自畫像作文開頭結(jié)尾)

1.我的自畫像作文開頭結(jié)尾

大家知道我是誰嗎？

我今年9歲，是一個(gè)三年級的小學(xué)生。我長得有點(diǎn)胖，請大家不要笑我。我的臉圓圓的、鼓鼓的；可下巴卻很尖。我的頭發(fā)象一根根繡花針；眉毛沖沖的，很好看。我有一對雙眼皮，雙眼皮下有一對會說話的大眼睛；小小的鼻孔像兩個(gè)小洞，小嘴巴很可愛；我還有一對招風(fēng)耳呢！

我性格活潑、開朗。我愛游泳、玩電腦、拉小提琴，還愛看書。我的學(xué)習(xí)成績在班上不是最好的，因?yàn)槲矣袀€(gè)壞毛病――粗心大意，每次考試都是因?yàn)轳R虎粗心得不到滿分。不過，現(xiàn)在我已下定決心要改掉這個(gè)壞毛病。

說了這么多大家知道我是誰了吧。我就是 。 我的自畫像

大家好！我叫章雨亭，今年九歲了，身高1.23米，體重已達(dá)30千克，在中山路小學(xué)上三年級。

我的眉毛彎彎的，就像掛在臉上的兩個(gè)小月牙。眼睛不大也不小，還是雙眼皮。最特別的是，我的眼睛還有三個(gè)疤。笑起來右邊有個(gè)小酒窩。不過牙齒就不是那么整齊嘍，特別是兩個(gè)大門牙，中間還有條大縫，所以爺爺經(jīng)常叫我“缺牙巴?！?

課外，我喜歡讀書、繪畫，特別喜歡做動(dòng)手方面的事情。爸爸媽媽給我買的拼裝玩具，不管它們有多復(fù)雜，只要我在爸爸的指點(diǎn)下，細(xì)心地拼裝，做出來的坦克、汽車都像那么回事，裝上電池還能開呢！不過我的弟弟就覺得好奇，拿在手里一研究、一拆卸，模型就被他弄壞了。我不打我的弟弟。所以爺爺、奶奶夸我是個(gè)性格開朗、聰明、能干的好孩子。

2.我的自畫像作文開頭結(jié)尾

寫作思路及要點(diǎn)：主要是先介紹自己的外貌，然后通過事件介紹自己的性格。

正文： 我是一個(gè)可愛的男孩。今年九歲，在游府西街小學(xué)上學(xué)，暑假過后我就上三年級了。

我叫肖金宇，千萬別喊我“小金魚”哦！爸爸媽媽給我取的這個(gè)名字含義是：是金子總會發(fā)光，希望我通過自己的努力可以成為宇宙里的一顆閃閃發(fā)光的金子，永遠(yuǎn)都會發(fā)光的金子！ 我有一頭烏黑的頭發(fā)，濃淡適中的眉毛下有雙明亮的大眼睛，我有一對招風(fēng)耳，鼻梁不算特別高但是放在我的臉上剛剛好。我的身高1.38不算太高，我的體重34公斤，換算一下68斤哦。

但是當(dāng)你看到我的時(shí)候，不會認(rèn)為我胖，因?yàn)槲页３ｅ憻捝眢w，壯如小牛。 當(dāng)我每次開懷大笑的時(shí)候，圓圓的小臉左邊有一個(gè)大酒窩。

生活中我也是個(gè)幽默的男生，記得有一次上游泳課，老師教我們跳水，發(fā)現(xiàn)前幾個(gè)同學(xué)跳的動(dòng)作不對，開始糾正講解跳水規(guī)范，說：“雙腳要微微張大一點(diǎn)點(diǎn)，雙手要舉過頭頂?！?輪到我的時(shí)候，我把雙腿張得大大的，兩手高過頭頂，半蹲著，像極了一只生氣的大猩猩，“砰”一聲跳了下去，頓時(shí)水花四濺，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

我也喝了點(diǎn)游泳池的水，當(dāng)然沒有喝光，留了點(diǎn)給其他同學(xué)。 因?yàn)槲夷芙o大家?guī)砜鞓?，所以大家都很喜歡與我交朋友。

這就是我，一個(gè)可愛的小男孩，希望你們喜歡我。

3.寫我的自畫像的結(jié)尾

我的眼睛下面要畫上一個(gè)有個(gè)性的塌塌的鼻子，它的個(gè)性就在于感冒時(shí)總是象關(guān)不緊的水龍頭一樣?！暗未?、滴答?！睌嚨梦也坏冒矊帲袝r(shí)還會滴在我的嘴巴上。

這不，鼻子又開始唱歌了，“滴——答、滴——答?！蔽掖颐Ξ嫼盟?，去找手帕了。前兩位畫好了，嘴也從我的筆尖蹦了出來，它可是個(gè)關(guān)不住的話匣子，每到上課總要說兩句話，或者插兩句嘴。

但它在朗讀時(shí)總是一展才華，讀得那樣聲情并茂，在唱歌時(shí)還唱得動(dòng)聽迷人，我真要好好感謝它。

這時(shí)，耳朵要生氣了，好了，我馬上來畫它，我要把我的“招風(fēng)”耳朵畫大一點(diǎn)，因?yàn)榇笕藗兂Ｕf：“耳朵大，有福氣哩！”我把眼睛涂上黑色，鼻子和耳朵涂上肉色，嘴巴涂上大紅色，再在淡粉色的臉頰上抹上紅暈。

瞧，不錯(cuò)吧！一個(gè)能說會道，活潑可愛，但有些害羞的我就畫好了。

4.四年級我的自畫像結(jié)尾該怎么寫

我們一定要珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就是效率，我們要花最少的時(shí)間做更多的事情，充分利用時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識。

讓我給自我畫像，我還真不知就應(yīng)從哪里畫起。我高高的個(gè)頭，身材微胖，平時(shí)善于說話的我，一言一行總會流露出自信的神態(tài)。說起“自信”，既是我的優(yōu)點(diǎn)，也是我的缺點(diǎn)。

就說上一次在40年校慶時(shí)作為學(xué)生代表發(fā)言吧，我那時(shí)真有些膽怯，雖然早已把演講稿背得滾瓜爛熟，但又一想應(yīng)對3000多名在校師生和區(qū)長，心里就沒底。

在我成長的過程中，自信心使我在比賽、競賽、演出、演講中卓爾不群；自信心使我在蕓蕓眾生的學(xué)習(xí)競爭對手中出類拔萃。

過強(qiáng)的自信心，使我在數(shù)學(xué)考試中粗心而丟分。失敗的滋味必然是嘗到了，但回過頭來想想，自信心是不能夠丟的，只要好好來利用它，就會更上一層樓。

5.四年級作文我的自畫像怎么加開頭

我，是一個(gè)活潑可愛的小女孩。長著烏黑油亮的長頭發(fā)，猶如一條馬尾辮拖在我的腦門后，臉上有一雙被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水靈靈的葡萄，扁塌塌的鼻子下有一張紅潤潤的小嘴巴，厚厚的嘴唇是我五官中最不喜歡的其中之一。

我在家里可頑皮了。記得有一次，我在家里做作業(yè)的時(shí)候，看見媽媽拎著籃子剛從菜場里走到家，我偷偷地看媽媽籃子的菜，又從籃子里拿來一只昂首挺的活螃蟹，把它放在桌子上，螃蟹加快步子，好像要準(zhǔn)備逃離，我用小木棒小心翼翼地捉弄螃蟹的手，它緊緊地捏住小棒，目不轉(zhuǎn)睛地看了看，又放下小棒往前前進(jìn)，我放大膽子去弄斷螃蟹的手，出乎意料的是我的手卻被螃蟹夾住了，我大聲地叫喊：“媽媽，快來啊，啊……好痛……”我想甩掉螃蟹，可螃蟹還是使勁咬，咬得我手指血淋淋的。這時(shí)，媽媽來了，生氣于說：“你真是一個(gè)頑皮的小女孩?！币贿呎f，一邊用剪刀剪下螃蟹的手。

雖然我在家里很頑皮，但是我在學(xué)校里卻是一個(gè)文文靜靜的小女孩。課堂上，我認(rèn)真聽講，不會講空話或做小動(dòng)作，而且我的作業(yè)及時(shí)完成，課間活動(dòng)不會大吵大鬧，嘻嘻哈哈，也不會跑來跑去。我特別喜歡畫畫，畫畫的時(shí)候總是異想天開，畫得活龍活現(xiàn)。我也是美術(shù)老師的小助手，每次上課時(shí)，我都幫老師發(fā)本子。

我頑皮時(shí)，猶如流云一般自由好動(dòng)；安靜時(shí)，似湖水一般端莊靜謐……

看了我的“自畫像”，大家應(yīng)該認(rèn)識我了吧，我就是四（9）班劉瀟尹。希望我的“自畫像”能越畫越美麗，越畫越精彩。

6.我的自畫像的開頭怎么用排比句寫

我沒有春日競相盛開的耀眼的花兒們du的美麗容顏；我沒有夏日拼命生長的參天大樹的挺拔身dao材；我沒有秋日麥田里麥子沉甸甸的成熟穩(wěn)重；我沒有冬日雪花飄飄裝扮大地的純白。

排比句指把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。

用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢更為強(qiáng)烈；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。

擴(kuò)展資料

（一）用排比寫人，可將人物刻畫細(xì)致。

如：“他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣?！?

（二）用排比寫景，可將景物描寫得細(xì)致入微，能深層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。

如朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉也紅起來了?！?再看郭風(fēng)《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞?！?這兩句都很好地表現(xiàn)出了景物的細(xì)微特征。

（三）運(yùn)用排比說理，可將道理說得充分透徹。

比如：“我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）再看“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……”（朱自清《匆匆》）

（四）運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。

看劉川同學(xué)《我和書的故事》結(jié)尾一段："我和書的故事實(shí)在是太多了，為書而歡樂，為書而哀愁，為書而被處罰……既總結(jié)了全文，又抒發(fā)了和書之間的不解之緣。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比才能表達(dá)強(qiáng)烈奔放的感情，周密地說明復(fù)雜的事理，增強(qiáng)語言的氣勢和表達(dá)效果。運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式 排比句讀起來感到瑯瑯上口，有一股強(qiáng)大的力量，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。

參考資料：百度百科-排比

參考資料：百度百科-排比句

7.《我的自畫像》結(jié)尾

結(jié)尾要總結(jié)自畫像的特征，還有與我的個(gè)性相結(jié)合，起到首尾呼應(yīng)和點(diǎn)題的作用，才是最好的寫法。

我的“自畫像”作文我嘛，一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，長著一張挺讓人喜愛的臉蛋兒，在班上是中等個(gè)子。我頭頂上的旋拖著一條長長的尾巴，奶奶說：這是一條龍。

我聽后高興極了，那我不就是真正的“龍的傳人”了嗎？我性格活潑開朗，聰明好學(xué)，可就是沒有耐心。有一次，媽媽去參加一個(gè)學(xué)術(shù)交流會，要制作演示文稿，爸爸讓我來當(dāng)小老師，教媽媽制作電子幻燈片特效。

我給她講了兩遍，她還沒有學(xué)會，我一氣之下，就不教她了。別看我平時(shí)淘氣，可在學(xué)習(xí)上還能找到我不少的優(yōu)點(diǎn)呢！語文老師說我作文寫得好；數(shù)學(xué)老師夸我思維敏捷，小腦袋瓜兒轉(zhuǎn)得特別快；英語老師提問，我準(zhǔn)能流利地回答。

我特別喜歡電腦，爸爸教我的電腦知識我全都牢記在心。要知道，在班上我可是個(gè)計(jì)算機(jī)“大蝦”呢！現(xiàn)在，我不僅會自己從網(wǎng)上搜索、下載好東東，還準(zhǔn)備自己建一個(gè)網(wǎng)站。

上微機(jī)課是我大顯身手的時(shí)候，老師還特意選我參加了云南省小學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽呢。別以為我這樣就在班上稱電腦“小神龍”，我還幫助那些“菜鳥”，因此，我和同學(xué)們關(guān)系不錯(cuò)，他們都很愿意和我一起玩，有什么好光盤都會借給我安裝，我們在一起很快樂。

擴(kuò)展資料技巧1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句（或稱例句）的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接。

二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)要一致。（感情色彩、正反對立關(guān)系、富有哲理性和啟迪性等方面。）

一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。前后呼應(yīng)是指如果被仿句前邊的句子與后面的句子在語義上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語義上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互呼應(yīng)的關(guān)系。

2、句式要統(tǒng)一。句式，即句子的結(jié)構(gòu)形式。

句式要統(tǒng)一，是指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。這就要求考生仿寫前仔細(xì)觀察。

觀察從整體到局部，試題往往給出了句式，或要求于某一畫線語句句式相同。這樣，句式的一致就成了所造語句是否符合要求的關(guān)鍵。

有時(shí)要仿寫的是一個(gè)短語，那就要首先考慮到短語結(jié)構(gòu)一致，如例句是主謂結(jié)構(gòu)，仿寫語句也應(yīng)如此。3、修辭要相同。

修辭要相同。是指仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。

仿寫前要仔細(xì)審視，看被仿句用了哪種或那幾種修辭方法。