實(shí)習(xí)教師 診斷課教案(《100以內(nèi)數(shù)的順序》診斷課教案)

實(shí)習(xí)教師 診斷課教案

實(shí)習(xí)教師 診斷課教案

實(shí)習(xí)教師：俞建菲 一．教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分析 1．Lets learn 本部分是在A部分Lets learn中詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，再 學(xué)習(xí)white ,black , brown, pink, orange這五個(gè)新單詞 2．Lets do 本部分的目的是為了復(fù)習(xí)顏色，要求學(xué)生能根據(jù)指令做動(dòng)作。 二．教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn) 1. 教學(xué)重點(diǎn). 單詞；white ,black , brown, pink, orange 2. 教學(xué)難點(diǎn). 根據(jù)指令做出正確的動(dòng)作 三．課前準(zhǔn)備   1．教師準(zhǔn)備一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，能把顏色轉(zhuǎn)盤吸在黑板上的小吸鐵石  2．學(xué)生準(zhǔn)備一套蠟筆和一張白紙 3．教師準(zhǔn)備一套蠟筆 4.  錄音機(jī) 四．教學(xué)步驟與建議 1．熱身 / 復(fù)習(xí) （Warm-up / Revision） （1）教師播放“Who is wearing yellow today?”的歌曲，讓學(xué)生跟著錄音唱。  (2)一起做；Clap your hands. Clap your hands. Snap your fingers. Snap your fingers Wave your arms. Wave your arms. Cross your legs. Cross your legs. Shake your body. Shake your body. Stamp your foot. Stamp your foot. （3）游戲“Simon says”來復(fù)習(xí)指令，如：Stand up．Sit down．Touch the ground．Touch your head．Turn around．等等。 （4）教師將顏色為red, yellow, blue, green, purple的蠟筆藏在講臺(tái)里，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來選一支藏在身后，讓下面的`同學(xué)猜他藏的是什么顏色的蠟筆。 2．新課展示 （Presentation） （1）教師通過蠟筆或彩色紙來教black, white, pink, brown, orange這些顏色，注意black和brown的發(fā)音。 （2）讓學(xué)生聽Lets learn部分的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）讓學(xué)生站起來，一邊聽Lets do的錄音，一邊做動(dòng)作，  3．趣味操練 （1）. Practice 隨便抓取學(xué)生身邊一些代表今天所學(xué)顏色的東西，問學(xué)生”What’s this” 先讓學(xué)生回答這是什么東西，再問What color is it? 這樣連續(xù)幾次，讓學(xué)生能夠?qū)@些顏色有深刻的印象。 （2）游戲：Bingo 教師讓學(xué)生將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上,教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己喜歡的顏色，則將此色畫圈，畫完三個(gè)圈的站起來叫Bingo，為本游戲的勝利者。 （3）讓學(xué)生聽Lets do部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說到顏色的時(shí)候就拍手。 4．課外活動(dòng)（Add-activities） （1）聽錄音，仿讀句子。  （2）讓學(xué)生畫一幅彩虹圖，將彩虹的顏色用英語說給家長聽。    

《100以內(nèi)數(shù)的順序》診斷課教案

《100以內(nèi)數(shù)的順序》診斷課教案

100以內(nèi)數(shù)的順序 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序。 2、能根據(jù)數(shù)位的意義解決一些簡(jiǎn)單的問題。 3、探究百數(shù)圖中隱含的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究的樂趣，發(fā)展學(xué)生的思維。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序。 教學(xué)難點(diǎn)： 尋找100以內(nèi)數(shù)目表的排列規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前學(xué)生填好百數(shù)圖；水彩筆；課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)舊知 1、這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)的是什么知識(shí)？ 2、考考你學(xué)得怎么樣？ （1）一個(gè)數(shù)的十位上是8，個(gè)位上是5，這個(gè)數(shù)是幾？ （2）一個(gè)數(shù)的百位上是1，十位和個(gè)位都是0，這個(gè)數(shù)是幾？ （3）68里的“6”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）；“8”在（ ）位上，表示（ ）個(gè)（ ）。 （4）9是（ ）位數(shù)，82是（）位數(shù)，100是（ ）位數(shù)。 二、尋找規(guī)律 1、情境創(chuàng)設(shè) 出示空的百格圖 問：這里一共有多少個(gè)小格子？你怎么數(shù)最快？ 指名說，再一起十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)一次。 師：每一個(gè)格子里都住著一個(gè)數(shù)娃娃，知道它們是誰嗎？ 現(xiàn)在請(qǐng)它們出來。這個(gè)圖叫百數(shù)圖。里面有幾個(gè)一位數(shù)？幾個(gè)兩位數(shù)？幾個(gè)三位數(shù)？ 揭題：這節(jié)課我們要在百數(shù)圖中學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序。板書課題。 2、找數(shù)游戲 （1）第4行第8個(gè)數(shù)是（  ），第7行第6個(gè)數(shù)是（  ）。 （2）55前面一個(gè)數(shù)是（  ），后面一個(gè)數(shù)是（  ）。 （3）有一個(gè)數(shù)，比89大1，這個(gè)數(shù)是（  ）。 （4）71后面第5個(gè)數(shù)是（  ),從71開始數(shù)起，第5個(gè)數(shù)是（）。 引導(dǎo)比較第4題。 3、記百數(shù)圖 師：小朋友把百數(shù)圖請(qǐng)到自己的腦子里住下。閉上眼睛想想它的樣子。 4、比眼力,找規(guī)律 師：數(shù)娃娃要藏起來和小朋友玩游戲了。（出示空的表格）下面我們來玩一個(gè)比眼力游戲。 （1）百數(shù)圖豎列的規(guī)律 表格中出現(xiàn)2，4，6，8，10。問：發(fā)現(xiàn)了什么？（雙數(shù)） 這樣的數(shù)還有嗎？ 學(xué)生依次說雙數(shù)，課件出示其他雙數(shù)。 問：你又有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？  十位  個(gè)位 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)豎著看的排列規(guī)律。并板書：豎  依次多1 一樣 問：知道空著的格子里是什么數(shù)嗎？（單數(shù)）單數(shù)的排列規(guī)律和雙數(shù)是不是一樣呢？ 指名說說單數(shù)豎著看的排列規(guī)律。 教師概括百數(shù)圖豎著看的規(guī)律。 （2）百數(shù)圖橫行的規(guī)律 問：我們還可以從什么角度去看百數(shù)圖呢？（橫著、斜著） 以不同顏色分行觀察。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)橫著看的排列規(guī)律（注意最后一列是不同的），并補(bǔ)充板書：   橫 一樣  依次多1 比較：橫著看的個(gè)位依次多1和豎著看的十位依次多1一樣嗎？分別表示什么意思？ （3）出示斜著的列：11，22，33， ，55，66， ，88，99 問：有兩個(gè)數(shù)沒有出來，是誰呢？指名說，要求說出理由。引導(dǎo)學(xué)生說出這組數(shù)據(jù)的排列規(guī)律。師：斜著看表格里的其他數(shù)呢，是不是一樣的'規(guī)律？ 引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律（從十位和個(gè)位看），并補(bǔ)充板書。 師：斜著都是這樣的規(guī)律嗎？（還有從右上向左下斜著看） 課件出示10，19，28，37，46，55，64，73，82，91。學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 三、運(yùn)用規(guī)律 1、給同學(xué)的作業(yè)改錯(cuò)。教師引導(dǎo)學(xué)生用百數(shù)圖的規(guī)律去說理由，從不同的角度說明。 2、魔力框猜數(shù)。 出示不同形狀的魔力框。 師：我們把百數(shù)圖中的數(shù)用魔力框框住一部分，小朋友請(qǐng)腦子里的百數(shù)圖幫幫忙，只看一個(gè)數(shù)就猜出旁邊的數(shù)。（見作業(yè)本最后一題） 3、涂顏色游戲。在百數(shù)圖中把十位是3的數(shù)用綠色涂出來，把個(gè)位是3的數(shù)用黃色涂出來，把個(gè)位和十位數(shù)字一樣的數(shù)用粉色涂出來。 四、課堂總結(jié)