計(jì)算機(jī)繪圖教案(工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖教案10)

計(jì)算機(jī)繪圖教案

計(jì)算機(jī)繪圖教案

第一講 AutoCAD2007基礎(chǔ)知識(shí)、精確繪圖、圖層 一、AutoCAD簡(jiǎn)介 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) (Computer Aided Design ,簡(jiǎn)寫(xiě)為 CAD) ,是指用計(jì)算機(jī)的計(jì)算功能和高效的圖形處理能力,對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)分析、修改和優(yōu)化.它綜合了計(jì)算機(jī)知識(shí)和工程設(shè)計(jì)知識(shí)的成果,并且隨著計(jì)算機(jī)硬件性能和軟件功能的不斷提高而逐漸完善. 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)問(wèn)世以來(lái),己逐步成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科中一個(gè)重要的分支.它的出現(xiàn)使設(shè)計(jì)人員從繁瑣的設(shè)計(jì)工作中解脫出來(lái),充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,對(duì)縮短設(shè)計(jì)周期、降低成本起到了巨大的作用. AutoCAD 是由美國(guó) Autodesk 公司于 20 世紀(jì) 80 年代初為計(jì)算機(jī)上應(yīng)用 CAD 技術(shù)而開(kāi)發(fā)的繪圖程序軟件包,經(jīng)過(guò)不斷的完善,已經(jīng)成為強(qiáng)有力的繪圖工具,并在國(guó)際上廣為流行. AutoCAD 可以繪制任意二維和三維圖形,與傳統(tǒng)的手工繪圖相比,用AutoCAD 繪圖速度更快,精度更高,且便于修改,已經(jīng)在航空航天、造船、建筑、機(jī)械、電子、化工、輕紡等很多領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用,并取得了豐碩的成果和巨大的經(jīng)濟(jì)效益. AutoCAD 具有良好的用戶界面,通過(guò)其交互式菜單便可以進(jìn)行各種操作,智能化多文檔設(shè)計(jì)環(huán)境. AutoCAD 設(shè)計(jì)中心使得非計(jì)算機(jī)專業(yè)的工程技術(shù)人員也能夠很快地學(xué)會(huì)使用,并在不斷的實(shí)踐中更好地理解它的各種特性和功能,掌握它的各種應(yīng)用和開(kāi)發(fā)技巧,從而不斷提高工作效率. AutoCAD 具有廣泛的適應(yīng)性,它可以在 MS-DOS 、 UNIX 、 OS / 2 、 Apple 、 Macintoshl 等操作系統(tǒng)支持下的各種微型計(jì)算機(jī)和工作站上運(yùn)行,并支持分辨率為 320X 200 ~ 2 048X l 024 的各種圖形顯示設(shè)備 40 多種,以及數(shù)字儀和鼠標(biāo)器 30 多種,繪圖儀和打印機(jī) 20 種,這為 CAD 的普及創(chuàng)造了條件. 開(kāi)放的體系結(jié)構(gòu)是 AutoCAD 的一大優(yōu)點(diǎn),也是受到人們歡迎,在各行各業(yè)都得到廣泛應(yīng)用的主要原因. AutoCAD 為用戶提供了可以結(jié)合本專業(yè)工作需要對(duì) AutoCAD 進(jìn)行功能擴(kuò)展和二次開(kāi)發(fā)的多種方法和手段,使得用戶可以進(jìn)行如下操作: 定義需要的線型和圖案文件、文本文件、符號(hào)和元件. 建立新菜單文件,求助文件和可自動(dòng)執(zhí)行的命令組文件. 設(shè)置專門的模板文件,用戶化的繪圖環(huán)境. 生成幻燈片文件和圖形交換文件. 使用 Visual Lisp 語(yǔ)言進(jìn)行計(jì)算,定義新的 AutoCAD 命令等. AutoCAD 還提供了多種與外部程序、數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行圖形、數(shù)據(jù)交換的方法,或采用屬性功能來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)管理. AutoCAD 可將完成的圖形轉(zhuǎn)換成真正的三維透視色調(diào)圖,從而使用戶可以觀察到設(shè)計(jì)的全貌和連續(xù)性. AutoCAD2007 是Autodesk 公司最新推出的`計(jì)算機(jī)輔助繪圖版本,是繼 AutoCADRl4 、 AutoCAD2000 、……、AutoCAD2006 后的又一升級(jí)版本.該軟件保留了先前版本的全部功能,而且還大大增加了網(wǎng)絡(luò)功能,使得設(shè)計(jì)人員工作時(shí)更加輕松、高效,并使用了更加靈活的界面形式,無(wú)形中加大了圖形區(qū)的面積.它具有體系結(jié)構(gòu)開(kāi)放、操作方便、易于掌握、應(yīng)用廣泛等特點(diǎn),深受各行各業(yè)的工程技術(shù)人員的歡迎. 二、 AutoCAD的基本功能 1、繪圖功能(畫(huà)直線、圓、正多邊形等) 2、圖形編輯功能(移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、擦除、剪切等) 3、輔助功能(設(shè)線型、線寬、圖層等) 4、三維功能(生成長(zhǎng)方體、圓柱體等) 5、二次開(kāi)發(fā)功能 AutoCAD是一個(gè)通用的輔助設(shè)計(jì)與繪圖軟件,用戶可以以AutoCAD為平臺(tái),開(kāi)發(fā)適合本專業(yè)特點(diǎn)的專用軟件——即AutoCAD的二次開(kāi)發(fā). 用AutoCAD生成的圖形可以以多種文件格式保存,以實(shí)現(xiàn)其與多種高級(jí)語(yǔ)言、多種應(yīng)用程序之間的信息傳遞. .dxjiaoan/jdjx/1128.html 

工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖教案10

工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖教案10-11-1

    授 課 教 案               課程名稱：工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖   院 （系）：  裝備制造工程分院 專  業(yè)： 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化    汽車工程  授課班級(jí)： 104011-2、101014-5 教師姓名：  李銀玉   職  稱： 教授             沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院   沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教案 課程名稱 工程制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 課程性質(zhì) 考試（ √ ） 學(xué) 時(shí) 分 配 總學(xué)時(shí)：60 考查（  ） 講  授：60 課程類別 必修課(  √  ) 選修課(  ) 公選課(  )  實(shí)  驗(yàn)： 任課教師 李銀玉 職稱 教授 課堂討論： 習(xí)題課： 教材名稱 機(jī)械制圖、 《工程制圖習(xí)題集》 編  者 裘文言 機(jī)  動(dòng)： 出版社及出版時(shí)間 自編 總 體 教 學(xué) 要 求 課程性質(zhì)和地位 本課程是高等教育工科裝備行業(yè)各專業(yè)學(xué)生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課，是學(xué)生學(xué)習(xí)其它專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課以及完成生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)等各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的必要基礎(chǔ)，也是裝備行業(yè)從事專業(yè)技術(shù)工作的必備基礎(chǔ)。 教  學(xué) 要  求 1、了解投影的概念，了解軸測(cè)投影的基本原理和基本作圖方法；掌握正投影的基本理論、方法，熟練掌握物體三視圖的分析與作圖方法；具有較強(qiáng)的空間想象能力和構(gòu)型設(shè)計(jì)能力； 2、熟悉各種表達(dá)法及其畫(huà)圖規(guī)范，熟悉常用標(biāo)準(zhǔn)件、常用件的表示法，具備一定的表達(dá)法綜合運(yùn)用能力；。 3、熟悉零件圖和裝配圖基本知識(shí)和畫(huà)圖規(guī)定；了解零部件的一般測(cè)繪方法，具有一定的零部件表達(dá)方案設(shè)計(jì)與分析能力，掌握零部件圖的草繪、儀器繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖。 4、具有計(jì)算機(jī)繪圖軟件的操作能力，能較熟練地使用《CAXA電子圖板》繪圖軟件最新版本，發(fā)揮計(jì)算機(jī)繪圖方便、靈活、準(zhǔn)確和高效的特點(diǎn)，結(jié)合工程制圖的基本知識(shí)和技能，繪制出規(guī)范合格的工程圖樣。   成績(jī)考核辦法 本課程為考試課，課程的總評(píng)成績(jī)由三部分組成：階段考試成績(jī)，占20%，平時(shí)成績(jī)(包括平時(shí)作業(yè)、上機(jī)和課堂表現(xiàn))，占20%；期末考試成績(jī)，占60%。 參考 書(shū)目 1．CAXA2009計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程，李銀玉等主編，大連理工大學(xué)出版社2010 2．機(jī)械制圖，張景耀等主編，人民郵電出版社，2007 3．《互換性與技術(shù)測(cè)量》   沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教案 授課節(jié)次 No.1 時(shí)間 10.9.20 地點(diǎn) 5226 教學(xué)目的 與要求 1、緒論：了解本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、性質(zhì)和地位、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 2、了解投影的概念、種類、特點(diǎn)和應(yīng)用 3、掌握平行投影的性質(zhì)，了解三種平行投影的作圖過(guò)程，比較它們的特點(diǎn)和異同。 4、掌握正投影的性質(zhì) 5、了解制圖常用線型的繪圖規(guī)范與應(yīng)用 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 1．內(nèi)容概述 緒論 1．本課程的教學(xué)目的 2．本課程的性質(zhì)和地位 3．本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法與必要準(zhǔn)備 第一章（教材第二章）投影與視圖 第1講 投影概念 一、投影的概念、種類、特點(diǎn)與應(yīng)用 二、平行投影的性質(zhì)、三種平行投影的形成、特點(diǎn)與比較 三、正投影的性質(zhì) 四、制圖常用線型的繪圖規(guī)范與應(yīng)用 2. 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解本課程的學(xué)習(xí)目的，掌握平行投影的種類和正投影的性質(zhì) 難點(diǎn)：三種平行投影之間的聯(lián)系和作圖 3. 教材處理 緒論 1、課程的教學(xué)目的——培養(yǎng)空間想象和構(gòu)型設(shè)計(jì)能力、工程圖樣表達(dá)和識(shí)讀能力、手工繪圖和計(jì)算機(jī)繪圖能力。 2、本課程的性質(zhì)和地位——是專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)專業(yè)課和從事專業(yè)技術(shù)工作的必要基礎(chǔ)；圖形語(yǔ)言和空間思維方法是重要的能力和素質(zhì)。 3、課程的內(nèi)容及體系：圖形表達(dá)和識(shí)讀基礎(chǔ)、尺寸標(biāo)注方法、機(jī)件表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件表達(dá)方法、機(jī)械圖的作用、內(nèi)容和工程標(biāo)注知識(shí)； 4、訓(xùn)練技能：徒手畫(huà)圖、計(jì)算機(jī)繪圖、機(jī)件測(cè)繪 5、學(xué)習(xí)方法和必要準(zhǔn)備 第一講 投影概念 圖形是通過(guò)投影變換來(lái)反映產(chǎn)品的三維幾何形狀的。 一、投影概念、種類、特點(diǎn)與應(yīng)用 1、投影體系的四要素：投影中心、投射線、物體、投影平面 2、投影種類、特點(diǎn)與應(yīng)用：中心投影——逼真但作圖復(fù)雜、度量性差，用作效果圖、廣告圖； 平行投影——又分直角投影和斜投影，直角投影可得到正軸測(cè)投影和正投影；斜投影可繪制斜軸測(cè)圖。其中因?yàn)檎队岸攘啃院茫鲌D簡(jiǎn)單，是機(jī)械繪圖的主要方法。 二、平行投影的性質(zhì)、三類平行投影的形成、特點(diǎn)和比較 1、平行投影的性質(zhì)——平行不變性、顯實(shí)性、等比性 2、三類平行投影的形成——改變物體相對(duì)于投影面的擺放角度或改變投射方向可獲得三種投影： 正軸測(cè)投影——直角投影法，物體傾斜于投影面。 斜軸測(cè)投影——斜投影法，物體相對(duì)于投影面擺正。 正投影——直角投影法，物體擺正于投影面。 3、三種平行投影的比較 相同之處： 1）三種投影均為物體的完整投影，即圖上具有物體上每個(gè)頂點(diǎn)、邊、面的對(duì)應(yīng)投影；正投影中很多頂點(diǎn)投影重合，表面投影積聚，切不要因此而認(rèn)為正投影只是物體某些可見(jiàn)表面和棱線的投影。 2）三種投影均符合平行不變性。具有不同程度的度量性。 不同之處： 1）前二者反映了物體上的三維結(jié)構(gòu)，立體感強(qiáng)，但顯實(shí)性（度量性）差，有變形，且作圖復(fù)雜，這兩種投影都能唯一確定物體的空間形狀。 2）正投影作圖簡(jiǎn)單，度量性好。不足是立體感差，不能唯一物體的空間開(kāi)關(guān)。通常通過(guò)多面投影來(lái)解決下正投影與物體之間的.唯一對(duì)應(yīng)關(guān)系，是機(jī)械制圖的主要方法，也是本課程的核心內(nèi)容之一。 2）物體正投影 三、正投影的性質(zhì) 顯實(shí)性——度量性好；集聚性——作圖簡(jiǎn)單；類似性 四、常用線型的繪圖規(guī)范和應(yīng)用 1、線寬要求 2、繪制要求（中心線、虛線要領(lǐng)） 最后教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 緒論 1、課程的教學(xué)目的（板書(shū)） 展示齒輪泵（計(jì)算機(jī)三維模型）及其裝配圖、零件圖，簡(jiǎn)要說(shuō)明工程圖是怎樣表達(dá)產(chǎn)品及其設(shè)計(jì)制造信息的，從而引出本課程的教學(xué)目的。 2、本課程的性質(zhì)和地位（板書(shū)） 圖樣是工程界的技術(shù)語(yǔ)言，圖樣表達(dá)與識(shí)讀是從事專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)工件的基礎(chǔ)。 3、課程的內(nèi)容及體系（板書(shū)） 以流程圖形式展示本課程的內(nèi)容體系和課程結(jié)構(gòu)。 4、學(xué)習(xí)方法和必要準(zhǔn)備（板書(shū)） 課程的實(shí)踐性，常用工具準(zhǔn)備 第一章 投影與視圖 問(wèn)題：機(jī)械制圖中圖是根據(jù)什么原理畫(huà)出的，有哪些畫(huà)法，不同畫(huà)法之間的關(guān)系如何。 第一講 投影概念 一、投影概念、種類、特點(diǎn)與應(yīng)用（板書(shū)） （首先顯示一個(gè)簡(jiǎn)單平面立體的模型，讓學(xué)生用自己的方式表達(dá)其形狀和大小，以引出圖與對(duì)應(yīng)物體形狀之間的關(guān)系——投影） （用多媒體插圖、幾何體模型說(shuō)明及板書(shū)結(jié)合，說(shuō)明投影概念、種類、不同投影特點(diǎn)和主要應(yīng)用） 二、平行投影的性質(zhì)、三種平行投影的形成、特點(diǎn)和比較 （多媒體課件插圖說(shuō)明平行投影的性質(zhì)） （使用立體模型，分別改變其擺放角度和投射方向來(lái)說(shuō)明三種平行投影的形成過(guò)程，總結(jié)三種平行投影的聯(lián)系，旨在正確認(rèn)識(shí)物體的正投影，克服一般理解為的正投影只是物體上可見(jiàn)表面的圖形，建立對(duì)正投影的立體感） 三、正投影特性 （多媒體插圖說(shuō)明，并結(jié)合立體及其投影說(shuō)明這些特性的應(yīng)用） 四、常用線型畫(huà)圖規(guī)范和應(yīng)用 （板書(shū)演示常用圖線的畫(huà)圖規(guī)范） 作課堂小總結(jié)： 1．本課程學(xué)習(xí)投影法表達(dá)物體，培養(yǎng)空間想象和構(gòu)形思維能力，訓(xùn)練畫(huà)圖、讀圖能力，學(xué)習(xí)機(jī)械圖樣表達(dá)方法、相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)； 2．平行投影性質(zhì)及作圖方法 3．正投影性質(zhì)及正投影與物體的關(guān)系 4．線型規(guī)范和應(yīng)用 教學(xué)方法和 教學(xué)手段 啟發(fā)式教學(xué)法，互動(dòng)教學(xué)，多媒體、計(jì)算機(jī)模型、板書(shū)結(jié)合，力求形象性，實(shí)練。 思考題及作業(yè)題 參考 《習(xí)題集》P4頁(yè)；另：構(gòu)思一幾何體，并繪制出其三種平行投影 課后小結(jié) 1、繪圖和識(shí)讀正投影圖是本課程的核心和重點(diǎn)之一，課程致力于三視圖及其相互關(guān)系。為建立三視圖概念，從人們熟悉的立體圖著眼，通過(guò)立體圖和正投影圖之間的聯(lián)系建立正投影與物體的關(guān)系。 2、運(yùn)用問(wèn)題教學(xué)，提出問(wèn)題并以適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，參與教學(xué)，活躍課堂，提高教學(xué)效果。 3、注意形象性，運(yùn)用3維CAD軟件中實(shí)時(shí)投影變換加強(qiáng)對(duì)投影與物體關(guān)系的理解，當(dāng)堂練習(xí)，實(shí)踐和檢驗(yàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，掌握相關(guān)知識(shí) 4、注重認(rèn)知規(guī)律，因勢(shì)利導(dǎo)。繪圖能力與生俱來(lái)，發(fā)掘繪圖潛力，教學(xué)的作用是引導(dǎo)學(xué)生更快、更好地上升到理論水平理解繪圖方法。     沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教案 授課節(jié)次 No.2 時(shí)間 10.9.27 地點(diǎn) 5226 教學(xué)目的 與要求 學(xué)習(xí)三視圖的形成及其相互關(guān)系 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 1．內(nèi)容概述 第2講 三視圖及其相互關(guān)系 一、三投影面體系的建立 二、三視圖的形成 三、三視圖之間的相互關(guān)系 四、三視圖畫(huà)法 課堂練習(xí)：三視圖畫(huà)圖練習(xí) 2. 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：三視圖之間的相互關(guān)系 難點(diǎn)：三視圖畫(huà)法 3. 教材處理 一、三投影面體系 三個(gè)投影面：V、H、W 三個(gè)投影軸：X、Y、Z 一個(gè)原點(diǎn)： 二、三視圖的形成 物體在三投影面體系中的投影：主視圖、俯視圖、左視圖 三投影面的展開(kāi)：三個(gè)投影軸的方向 三、三視圖之間的相互關(guān)系 1．尺寸關(guān)系：“三等” 2．配置關(guān)系： 3．方位關(guān)系： 四、三視圖畫(huà)法   教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)：1、正投影的形成：擺放端正，直角投影 2、正投影的特點(diǎn)：度量性好，作圖簡(jiǎn)單，物體的一個(gè)正投影不能充分反映物體的空間形狀，直觀性差。 問(wèn)題：通過(guò)多面投影解決正投影的確定性，如何建立多面投影體系，同一物體的多個(gè)正投影之間有何關(guān)系？ 第二講 三視圖及其相互關(guān)系 （多媒體與模型、板書(shū)結(jié)合展開(kāi)教學(xué)，注意課堂互動(dòng)） 教學(xué)方法和 教學(xué)手段 提出問(wèn)題，互動(dòng)教學(xué)，隨堂演練。 思考題及作業(yè)題 《習(xí)題集》P34頁(yè)任選5題，其中（5）具有挑戰(zhàn)性。 課后小結(jié) 注意激發(fā)學(xué)生之間的討論，注意加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，領(lǐng)會(huì)要領(lǐng)。 沈陽(yáng)理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教案 授課節(jié)次 No.3 時(shí)間 10.9.29 地點(diǎn) 5226 教學(xué)目的 與要求 練習(xí)三視圖畫(huà)法，熟悉物體與其投影之間的聯(lián)系，建