懂得反駁的作文開頭(求一篇反駁一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的作文)

1.求一篇反駁一個(gè)錯(cuò)誤觀點(diǎn)的作文

有志者事未必竟成作者：劉彥君有志者，事竟成，算得上是千古名言，但是也是一個(gè)千古誤區(qū)，誤導(dǎo)了古代近代現(xiàn)代的數(shù)不勝數(shù)的人.我們所看見的，聽說的，史書記載的，當(dāng)然也有有志者事竟成者，但是毋庸諱言，我們看到的聽說的史書記載的，更多的卻是有志者事未竟成.多少人決心做官而沒有能夠做官，多少人立志致富而沒有能夠致富，多少人發(fā)誓要有所發(fā)明創(chuàng)造卻始終沒有發(fā)明創(chuàng)造出任何專利來.范進(jìn)中舉并不僅僅是個(gè)文學(xué)作品中的典型事件，許多讀書人終其一生孜孜追求皓首窮經(jīng)而一無所成者大有人在啊，有志者事未竟成的事件遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于有志者事竟成的事件，許多的為了一項(xiàng)不能竟成的事業(yè)而耗費(fèi)了青春甚至整個(gè)生命的志士，已經(jīng)是無比冤枉的了，到頭來卻還是埋怨自己努力不夠，為什么竟然這么地執(zhí)迷不悟??？因?yàn)榘岩粋€(gè)有志者事竟成當(dāng)做了真理了.有志者事不竟成的原因是多種多樣的，其中往往有一個(gè)共性的因素——所追求的目標(biāo)與追求者的稟賦素質(zhì)之間互相不匹配.現(xiàn)代人類的活動(dòng)范圍越來越大，任何人都不可能具有在任何領(lǐng)域里取得成功的基本素質(zhì)，所以當(dāng)一個(gè)人選擇自己的奮斗方向的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分考量自身的特點(diǎn)，選擇做自己最擅長的事而不做自己所不擅長的事.而一個(gè)人擅長做什么，往往并不與后天的特別是成年后的訓(xùn)練程度正相關(guān)，而更多的是先天的秉賦的作用.有志者，事竟成，這個(gè)話，強(qiáng)調(diào)的是人的主觀努力的因素，在當(dāng)前的簡單的問題上，或者在古代的人類的活動(dòng)范圍簡單有限的狀態(tài)下，這個(gè)話，具有一定的勸學(xué)勸志的作用，這也正是它能夠長期流行的原因.但是當(dāng)人類所涉獵的領(lǐng)域迅速擴(kuò)張，分工越來越細(xì)，專業(yè)化程度越來越高的時(shí)候，在今天，這個(gè)話的誤導(dǎo)作用已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地大于它的勸勉作用了.有志者，事未必竟成。

2.辯論賽過程的開頭和結(jié)尾該怎么寫

開場：謝謝主席，然后就是直接進(jìn)入正題，一般論述結(jié)構(gòu)要清晰，自然，當(dāng)一方生搬硬套了一些辯詞模式時(shí)，令人生厭

結(jié)辯：一般有兩種，一種是純反駁，就是好比一輛汽車，從螺絲釘?shù)桨l(fā)動(dòng)機(jī)全壞的，自然就是壞的了，對方的所有漏洞和不妥之處全部指出，可以和己方的結(jié)合。

一種是反駁和己方再陳述結(jié)合，先駁斥再立己方之威。

也有一種就是從價(jià)值升華入手，不去明顯反駁和再陳述己方，主要是對于價(jià)值觀的升華，這樣有點(diǎn)冒險(xiǎn)，要看評委是什么人了，有時(shí)候有的評委會(huì)認(rèn)為你的沒有邏輯什么之類，一般是學(xué)生評委的話，前兩種穩(wěn)妥！

3.直面挫折的反駁議論文800字

人之一世，殊為不易.在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生.痛苦之于人，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟.百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天.“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志.”初唐四杰之一的王勃，可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生.試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏.”詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有.笑對痛苦，“長安市上酒家眠”；面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！由此看來，面對挫折，我們不應(yīng)沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深；面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向.遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇.相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想.劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤的決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇.可悲可悲！前事不忘，后事之師.古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨.在競爭日益加劇的現(xiàn)代社會(huì)里，挫折無處不在.若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾.遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你的耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒.遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦.擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，你嘴角邊還會(huì)有甜甜的笑…… 名師點(diǎn)評文章開篇就十分漂亮，如一江春水奔赴眼底，動(dòng)人心弦.在緊扣話題，渲染一些人經(jīng)受挫折放大痛苦的悲慘遭遇后，振臂一呼，亮出觀點(diǎn)：“面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天.”行文中，作者用例證，用引證，正反對比，充分利用教材，選取王勃達(dá)人知命、笑看人生和李白遭遇仕途不順的挫折，不墜青云之志等事例從正面說理，告訴世人，面對挫折時(shí)不應(yīng)放大痛苦.然后筆鋒一轉(zhuǎn)，再舉劉備遭遇挫折，卻放大痛苦，落得“白帝托孤”的悲劇的事例，從反面論證和強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)，使論證嚴(yán)密，無懈可擊.另外，作者評論古人而又不忘觀照現(xiàn)實(shí)，說理嚴(yán)肅而又不乏詩意評述；精心打造精彩的語言，用比喻，用引用，用排鄙，用反問，使文章神采飛揚(yáng).。

4.作文 反駁 我高興就行800字

上個(gè)星期天，是西津水利發(fā)電廠的40周年廠慶，廠長特地邀請我們城司小學(xué)鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)去敲鼓奏樂。

為了搞好這次活動(dòng)，可把我們鼓號(hào)隊(duì)的同學(xué)們給累壞了。廠慶的前一天，我們提前來到西津排練。那天的太陽非常大！而且排練的那個(gè)地方?jīng)]有樹陰擋太陽。個(gè)個(gè)同學(xué)都汗流浹背。我是敲小鼓的，把鼓綁在腰上敲，累都累死了，害得我心情很不好，抱怨來抱怨去的。排練時(shí)我眼睛沒注意看指揮，東張西望的，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師挑了挑眉毛，提醒了我認(rèn)真看指揮。我們的指揮真逗！她呀，還自備了一瓶礦泉水拿去西津呢！我們都說，西津什么沒有呀，我們平時(shí)喝的礦泉水都是西津的，你還怕這里沒水給你和嗎？她聽我們這么說，才恍然大悟呢。

星期六緊張的排練終于結(jié)束了，西津有車送我們回到學(xué)校，大家在車上有說有笑的，其中還有個(gè)男同學(xué)說：“嘿嘿，太好了，終于可以回家咯！”

總算迎來了星期天，我們6點(diǎn)正就要到學(xué)校了，弄得大家5:30分就得起床，接著又是一系列的刷牙、洗臉。連早餐都來不及吃，生怕會(huì)遲到。我說怎么要去那么早呢！原來還要化妝呀，真的太多此一舉了吧？匆匆忙忙地胡亂化了化妝，西津的車就來接我們了。幸好，今天沒出太陽，是陰天，不必遭昨天那份罪。

我們先是站在外面迎賓，不停的敲啊敲，吹啊吹的，直到所有人全都入場了才允許停下來休息?！疚艺娓吲d作文800字5篇】我真高興作文800字5篇。我不時(shí)地停一下，心里抱怨著，為什么那些人不走快一些呢？害得我們要敲那么久，手都累挎了。但有想了想，還是認(rèn)真些吧，我們昨天辛苦的排練，不就是為了今天這短短的一個(gè)小時(shí)嗎？接下來，我們學(xué)校低年級(jí)的同學(xué)要入場致詞了，我們鼓號(hào)隊(duì)也要跟著進(jìn)去，邊走邊敲。致詞過后，我們就可以回學(xué)校了。

5.直面挫折的反駁議論文800字

人之一世，殊為不易.在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘，往往使人痛不欲生.痛苦之于人，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟.百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于萬劫不復(fù)的深淵……面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天. “老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志.”初唐四杰之一的王勃，可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生.試想，如果沒有王勃開朗闊達(dá)的胸襟，哪能吟放出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱？ “安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏.”詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有.笑對痛苦，“長安市上酒家眠”；面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷！ 由此看來，面對挫折，我們不應(yīng)沉迷于痛苦失意的陰影中不能自拔；面對挫折，我們不應(yīng)整日浸泡在悲傷痛苦的泥潭中越陷越深；面對挫折，我們不應(yīng)長期頹廢不振而迷失眼前的方向.遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇.相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，結(jié)果將不堪設(shè)想. 劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中做出錯(cuò)誤的決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇.可悲可悲！ 前事不忘，后事之師.古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣，也留下了太多的遺恨.在競爭日益加劇的現(xiàn)代社會(huì)里，挫折無處不在.若因一時(shí)受挫而放大痛苦，將會(huì)終身遺憾.遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣清風(fēng)，讓它從你的耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當(dāng)它是一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當(dāng)痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒. 遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦.擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧！相信總有一天你會(huì)看見藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草，你嘴角邊還會(huì)有甜甜的笑…… 名師點(diǎn)評 文章開篇就十分漂亮，如一江春水奔赴眼底，動(dòng)人心弦.在緊扣話題，渲染一些人經(jīng)受挫折放大痛苦的悲慘遭遇后，振臂一呼，亮出觀點(diǎn)：“面對挫折，我們不應(yīng)放大痛苦，而應(yīng)直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天.”行文中，作者用例證，用引證，正反對比，充分利用教材，選取王勃達(dá)人知命、笑看人生和李白遭遇仕途不順的挫折，不墜青云之志等事例從正面說理，告訴世人，面對挫折時(shí)不應(yīng)放大痛苦.然后筆鋒一轉(zhuǎn)，再舉劉備遭遇挫折，卻放大痛苦，落得“白帝托孤”的悲劇的事例，從反面論證和強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)，使論證嚴(yán)密，無懈可擊. 另外，作者評論古人而又不忘觀照現(xiàn)實(shí)，說理嚴(yán)肅而又不乏詩意評述；精心打造精彩的語言，用比喻，用引用，用排鄙，用反問，使文章神采飛揚(yáng).。

6.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的反駁作文

從前，地球上有一個(gè)語言王國。

一年春節(jié)，語言王國的字典國王把所有的臣民召集起來，要他們說說一年來的收獲。首先發(fā)言的是“詞語”，它趾高氣昂地夸耀說：“我今年收獲最大，小朋友們的作文中都有我，有了我，文章就變得生動(dòng)有趣，他們因此受到了老師的表揚(yáng)?！?/p>

“在作文中，我們也是不可缺少的，我們讓句子變得妙趣橫生、引人入勝！”“成語”和“歇后語”一起說道。這時(shí)旁邊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們一個(gè)個(gè)都漲紅了臉，張了張嘴好像有話要說。

“詞語”、“成語”和“歇后語”三位大臣看見了，說：“哼！你們標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作文中只會(huì)到處搗亂，毫無用處，還有資格說話，真是討厭！”他們的話引起了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)家族的不滿，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們氣得咬牙切齒。首先跳出來的是句號(hào)，它激動(dòng)地說：“要是沒有我，人們說話就會(huì)沒完沒了，沒法停頓，你們能行嗎？”“你……你……哼！”那些“詞語”大臣?xì)獾谜f不出話來。

“你什么你?！毙《禾?hào)昂著頭得意地說，“你們也不要小瞧我，要是沒有我，句子就像一根長長的面條，讓讀者讀得喘不過氣來。”

“詞語”大臣們擺出一副不屑一顧的樣子，說：“你們這些小不點(diǎn)，真是一群不知天高地厚的家伙，只是在自吹自擂罷了，怎么能和我們這些高貴的家族比呢？”正當(dāng)雙方吵得不可開交時(shí)，字典國王終于發(fā)話了：“各位大臣，滴水匯成了大江，碎石堆成了海島，你們都很重要，少了一個(gè)，我們的文章就沒那樣美妙?！彼麄兟犃俗值鋰醯脑挘紤M愧地低下了頭。

從此，他們和睦相處，共同為語言王國做貢獻(xiàn)。