關于直播的作文(“直播”課作文)
關于直播的作文
關于直播的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的關于直播的作文，歡迎閱讀與收藏。
跟我走吧觀眾朋友們，我來帶領你們參觀下我們的作文課堂！
剛進入教室，一個高大健壯的身影就出現(xiàn)在我面前，那就是我們幽默風趣的張老師，每次去上課，張老師都是早早的在教室里等待著我們每一位學員。
課前的教室很熱鬧，幾十位學員三五成群的圍在一起，有的鬧中取靜在看書，有的熱火朝天在聊天，還有的一臉緊張的在玩精靈牌，輸了的人還悔不當初得直跺腳------忽然張老師一聲令下：“上課”！聚在一起的同學們立刻散開坐回到自己的位置上，喧鬧的教室立刻安靜了下來。
開始上課了，張老師笑咪咪地說：“先來到我最喜歡的閑聊時間”，然后同學們立刻歡呼了起來，因為閑話時間張老師特別溫和風趣，他會把在生活中碰到的一些新奇的事物講給我們聽，也會告訴我們一些他總結出來的經驗，比如“只要孩子學習成績好，做什么都是對的”，同學們都聽得津津有味。閑話之后就是主課時間了，老師會拋出當天的作文主題，大屏幕上也會放出與作文相關的圖片，同時給我們講解，并引導我們怎么去展開思想，有時候老師甚至會帶上要寫的食物給我們品嘗，還會叫同學上去做木偶人，加深我們對某件事的印象，豐富我們寫作文的靈感。
老師上完課就是我們的寫作時間了，有人托著腮，有人趴在桌子上，有人端坐著仰頭看天花板，有人在無意識地轉著筆，還有一部分人在低頭奮筆疾書，教室里一片肅靜，只聽得到寫字的`沙沙聲，而這時，張老師則悠閑的坐在椅子上?？旖咏抡n的時候，張老師會在教室里巡邏，大聲播報：“某某人寫了兩面了”“某某人只寫了一行，趕快寫，只剩下10分鐘了”寫完的同學這時候就很悠閑了，張老師可看不順眼了，就大聲喊：“寫完的同學趕快檢查一遍”而沒寫完的同學就更加著急了。
這就是一個幽默的胖子帶著我們一群調皮的孩子上得一堂緊張而又活躍的作文課。今天的直播就到次結束了，再見，觀眾朋友們！
“直播”課作文
“直播”課作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍?，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的“直播”課作文，希望能夠幫助到大家。
“直播”課作文1
今天是開學的第五天，我們并沒有背上書包，穿好校服，去到學校上課。而是用一種新的方式開學，那就是在網(wǎng)上開學。
在網(wǎng)上上課不僅培養(yǎng)了我們的自覺性，還可以一個老師同時給幾萬個孩子上課，我們也可以與老師互動。在網(wǎng)上，我們有的地方沒聽懂，可以看回放。有些地方沒聽到的，可以再聽一遍。但是上網(wǎng)課的時候，我們要一直盯著電腦或手機，會對我們的眼睛造成一定的傷害，不過課間有眼保健操讓眼睛進行休息。也希望一節(jié)課的時間不要太長，大概20分鐘，課間休息幾分鐘讓大家放松。有時上課會有一些卡頓，可以把課程表調一下，讓在同一時間上課的孩子不要太多，避免卡頓。
我們在上體育課的時候，由于時間不夠，要上第二節(jié)課，不能按老師布置的任務在20分鐘內完成。如：開始跟著老師做熱身約要五分鐘，學習一種新的動作約要三分鐘，不帶跳繩的練習約要兩分鐘，加上跳繩學習約要五分鐘，自己練習約要五分鐘。學習第二種新動作約要三分鐘，不帶跳繩練習約要兩分鐘，加上跳繩學習約要五分鐘，自己練習約要五分鐘。這樣下來就遠遠超過了20分鐘的課間鍛煉，老師可以少布置一種新動作，在要求我們鍛煉時可以黑屏，等待我們幾分鐘再繼續(xù)，與我們的鍛煉時間同步。
老師講的我們有時會聽不清楚，有時會聲音太小聽不見。老師也講的太快，我們沒辦法做筆記，希望可以改進。我在以前上過學而思的網(wǎng)課，學而思網(wǎng)課的老師會專門留出幾分鐘時間讓我們做筆記，有時會寫板書，這樣講課的速度不會太快，我們也可以與老師一起記筆記。我們由于在CCTALK上面上的是免費課，無法登錄，也不能與老師互動。我們不能告訴老師我們是否學會，是否聽懂。
在網(wǎng)上學習是一種很不錯的學習方法，大家可以在家學習，希望這種方法可以保持。
“直播”課作文2
冬日暖陽透過窗戶，灑進房間，只見一個身著睡衣的人兒在桌前奮筆疾書，而桌上放著的電腦中不時傳出老師侃侃而談的聲音……
居家隔離上直播課……
在病毒肆虐的期間，學校停課，于是老師們開啟了“直播之路”，我也只能與直播課朝夕相伴了。
回憶剛開始接觸直播課，一切都很新奇：‘舉手發(fā)言’，‘評論區(qū)打字聊天’一切都使我充滿了干勁，于是我與直播的故事由此展開序幕……。
“接下來我抽一個同學回答這個問題，請大家按舉手鍵?！?/p>
每每聽到這句話，我都不由地危襟正坐，整理衣服、調整表情、微微抬頭、再鄭重按下舉手鍵，接著便是短暫而漫長地等待老師抽同學回答，常常是畫面一頓，電腦右上角便出現(xiàn)某個同學的臉，暗暗松一口氣，但心中卻有些期待下一次舉手，終于在我多次期待未果后，老師終于在茫?！叭撕！敝袦蚀_找到了我的名字，隨著閃光燈一亮和畫面嚴重卡頓，我的臉便出現(xiàn)在電腦中，這時往往是我松了一口氣的時候，面對突如其來的“驚喜”顯得有些緊張、僵硬，愣了一下后便開始回答問題，流利的口語早已不知去往何處，磕磕絆絆地答完后總是不禁有些后悔——為什么這么緊張呀，想說的沒能說出來呢？
覺得最有趣的就是評論區(qū)打字了，平時不常用電腦的我有些“手舞足蹈”經常笑料百出，比如：明明老師讓打“根號”我卻打成了“更號”……
經過這快兩個月的網(wǎng)上直播課，我從剛開始的好奇興奮，到慢慢摸索，再到一點點習慣起來，有這些經歷，也讓我有一次不一樣的學習經歷和感受，不過我與直播課的故事還遠遠沒有結束，與它相處時間還會更多，為我的學習生涯添上了不一樣的回憶。
“直播”課作文3
張老師說：“直播開始！”教室里頓時安靜下來，靜得連呼吸聲也能聽見。
可過了一會兒，又開始“熱鬧”起來，有的同學一時想不出該怎樣下筆，就邊轉著筆邊打量著教室四周默默地思考著；有的同學實在想不出，就干脆轉過頭去，悄悄地看旁邊同學是怎么寫的，是想去學習學習吧；有的同學寫了一點，停下來，向周圍瞧了瞧，又開始動起筆來，可能又找到了要寫的靈感了吧；有的同學特別厲害，從老師宣布開始后，好像沒有抬過頭，一直不停地寫著，他們怎么會知道周圍發(fā)生的事,難道他們有特異功能？可我呢，應該已經過去好幾分鐘了吧，還是不知道怎么開頭，急得我像熱鍋上的螞蟻。正在這時，我看見軒軒老師站起身來伸了伸腰，拉了拉兩手臂，可能是因為坐久了，想活動一下筋骨吧。忽然一個想法躍入我的腦海，對，有了,就這么寫！我連忙動起筆來開始追趕……
忽然，張老師大聲說：“還有15分鐘！”此時，我看見有三人已坐在一起，大概在探討修改作文的事吧，他們正好三個人，真是“三人幫”哪，太神了！還有些同學可能也寫好了，開始做起了別的事，就等老師宣布“停”了吧。可是我卻還有好多沒寫完，心想:再不加快速度看來要來不及了，快，加油！緊接著，又傳來了張老師的提醒：“還有15分鐘，沒有寫完的要抓緊了。”我連忙鼓起勁來，集中精力提高了寫字的速度。正當快寫完時，又傳來了張老師的提醒：“還有10分鐘！”還有十分鐘??！這下我輕松地舒了口氣，開始放慢速度寫起結尾來，因為張老師說過，時間沒到反正不能上交，就慢慢等老師說“上交”吧。終于，張老師說：“停!可以交了?！贝藭r，我也已經寫完，我們就快速上交了作業(yè)。
這節(jié)作文“直播”課，有緊張，也有放松；有現(xiàn)場素材，也有可自由想象的空間，覺得還挺有意思的！
“直播”課作文4
每個人都會有很多第一次的經歷，我也不例外，我也有很多的第一次。而我今天要講的第一次很特別。
今年我們所有人都過了一個很特別春節(jié)，全國人民都呆在家里過了一個宅年。因為今年全國爆發(fā)出了一種令人恐懼的新型病毒——新型冠狀肺炎病毒，這種病毒很厲害，它不但傳染力很強，而且它的潛伏期還很長，潛伏期長達14天，更厲害的是在潛伏期內還能傳染。在這非常時期，為了避免引起相互交叉?zhèn)魅镜娘L險，全國中小學生延遲了開學時間。
在這延遲的假期內，為了使我們的正常課程不受影響，教育局想出了一個很好的辦法，在網(wǎng)上講課。網(wǎng)上講課對我來說，是一個很新鮮的事情，還沒有嘗試過，我感到很新奇。
第一天直播課，我們上的是語文和數(shù)學。老師在群里通知我們進入班級群，準備開始第一堂語文課，我懷著好奇的心情進入班級群等待老師講課。老師調試好一陣子，才發(fā)起了直播?？赡苁抢蠋煂@種直播講課還不是很熟悉的原因吧，整個直播過程不是很流暢，有點斷斷續(xù)續(xù)的感覺。唉，結果不說你們也知道了。
第二天，語文老師更懵了，他的小伙伴電腦直接罷工了，不管老師怎么調試，他就是不聽話，就靜靜地呆在那里不工作，老師生氣極了，無奈只好宣布今天的語文課暫停。到了第三天，老師的電腦聽話了，可聽課的部分同學又調皮起來，老師在直播課上很用心、很投入的講課，可部分同學卻在留言欄聊天，有的甚至還在對罵，老師看到后生氣極了。老師在講課，他們還有時間在這里對罵，我真是服了。
這就是我第一次上直播課，感到既新鮮又新奇。剛開始我也不是很適應這種直播課方式，但經過這兩天的學習，我漸漸的適應了這種學習方式。
比起這種聽課方式，我還是喜歡跟同學們一起坐在教室里聽老師講課的感覺，更喜歡學校里的那種氛圍。病毒，你什么時候才能消失，讓我們回到美麗的校園。
“直播”課作文5
由于學校遲遲沒有發(fā)開學通知，鄭老師感覺鹿城區(qū)的線上直播課進度太慢了。于是她決定另辟蹊徑，給我們加餐加點，我們也翹首以待這真正屬于我們自己班級的直播課。
剛開始我以為老師會在家里給我們上課呢？沒想到她給我們一個大大的SURPRISE。她把攝像頭轉向了班級，讓我們看見了教室。只見教室里久違的書桌看過去是那么的寂寞，好像在跟我們招手，并且說：“主人們，你們什么時候回來??！我們的眼睛都快盼綠了?！痹瓉硭秊榱私o我們上這一節(jié)課，竟然跑到教師里了，也真夠敬業(yè)的。相比之下我卻穿著睡衣，抱著枕頭也太沒有儀式感了，真覺得自己是個不稱職的學生啊。
接著我們就進入了直播間開始上課。課堂氛圍很熱鬧，大家紛紛連麥搶答的問題，我也很積極，是為了加分嗎？其實是為了刷一下存在感，因為平時的網(wǎng)課就沒有這樣的機會。那些陌生的老師都是匆匆來，匆匆去，不留下一點痕跡。我感覺這直播課比網(wǎng)課更勝一籌，因為我們的老師時不時也會主動連麥我們，可不能開小差啊。
同學們好像也很喜歡這樣的.方式上課，因為還可以在上課時，打字發(fā)言，各抒己見。這節(jié)課老師上得口干舌燥，熱血沸騰，很精彩，我們也很投入，知識點基本上都掌握了。最后她還給我們大家提問的環(huán)節(jié)，這可是網(wǎng)課做不到的呀。所以即使老師說課已經結束了，同學們還是舍不得離開直播間，大家還你一句我一言的閑聊了一會兒。
這次的網(wǎng)課圓滿結束了，我覺得很給力。我們都感到很幸運，因為這是我們第一次聽鄭老師的語文直播課。
“直播”課作文6
昨天老師又說自己明天要親自上直播課，雖然已經兩次了，這是第3次，但我依舊是很感興趣，恨不得馬上就上課了。
沒過一會兒，時間差不多到了，老師發(fā)起了直播，我覺得也許和平時沒什么兩樣，但這次老師給我們了個驚喜，這個驚喜著實讓我們很意外。老師竟然不在家里上直播課，而在我們的班級里給我們上直播課。我看到班級的時候，那叫一個激動?。何业奶炷?，老師竟然在我們班級里給我們上直播課！我好想念學校，好想念我們的班級呀。然而激動的不止我一個人，那時評論區(qū)已經快刷爆了，每一條評論都透露出對學校的思念。也是，我們不在學校，已經有好幾個月了，怎能對學校有點懷念？咱們是多希望趕快恢復我們在學校里快樂的生活呀！鄭老師，給我們的這個驚喜，真的是太棒了！這老師真好??！
這次上的課和平常不太一樣，因為這回在老師抽出空余的時間為我們上課，不在她的表課程表中出現(xiàn)的課程。她總是擔心我們課程，這也許是一種無形的愛吧！原本我們聽老師的課聽得津津有味，可尷尬的事情發(fā)生了，老師的電腦沒有電量了！這可怎么辦呢？教室里的插頭插不上去，必須得去老師辦公室里充，但只剩最后一點點了，把課停掉，再開一波，也許就沒有這個必要了。老師硬著頭皮，把最后的十分電量生生的給熬到了零，直播突然停掉，可把我嚇著了呢，但是不得不說，鄭老師可真的是敬業(yè)！
以前在學校里上課的時候感覺不到，但現(xiàn)在在家里上課的時候，總覺得鄭老師上直播課都是那么有趣，好聽！下午還有課呢，我去見鄭老師啦，拜拜！