關(guān)于人和人誤會(huì)的作文600字作文開(kāi)頭
1.誤會(huì)作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：
誤會(huì)在生活中經(jīng)常出現(xiàn)，誤會(huì)總會(huì)傷害到我們與秦人、朋友的關(guān)系。
生活中一旦出現(xiàn)了誤會(huì)，很多人都只是苦惱而且覺(jué)得很委屈，其實(shí)最好的辦法對(duì)付誤會(huì)就是坦誠(chéng)！
當(dāng)我們與親人朋友交往溝通時(shí)候，產(chǎn)生了誤會(huì)就產(chǎn)生了隔閡，如果一味懊悔或者互相指責(zé)反而會(huì)加深誤會(huì)，更加破壞了我們生活中的親情和友情。所以，我們不能因?yàn)檎`會(huì)讓生活變得一團(tuán)糟，一旦感覺(jué)出現(xiàn)了誤會(huì)，一定要坦誠(chéng)面對(duì)，認(rèn)真解釋和溝通，消除誤會(huì)！不讓它搞的生活一團(tuán)糟。
誤會(huì)產(chǎn)生后，我們都能積極面對(duì)，那么生活中爭(zhēng)吵會(huì)減少，會(huì)更加和諧。
2.關(guān)于和朋友有誤會(huì)的作文600
每個(gè)人都會(huì)受到誤會(huì)，我也不例外。然而，我曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)誤會(huì)。
這學(xué)期，老師把我和小鴻分到了一桌。我們成了好朋友。
天不遂人愿。一次，他在老師和同學(xué)的面前替小玲說(shuō)了句話(huà)，免除了一場(chǎng)誤會(huì)。以后，他便成了班里“重色輕友”的典型。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的閑話(huà)在班里傳開(kāi)了，就連我這個(gè)好朋友也不時(shí)把“他怎么怎么樣”掛在嘴邊，故意說(shuō)給他聽(tīng)。他若無(wú)其事地說(shuō)：“這種事情越涂越黑，倒不如別理那些人?！?/p>
小玲似乎明白小鴻的想法，也沒(méi)理睬這件事。有人開(kāi)玩笑，他只說(shuō)：“別胡說(shuō)！”
過(guò)了一段時(shí)間，又有閑話(huà)傳出：他們兩個(gè)果然心有靈犀，看來(lái)是默認(rèn)了。
天啊！簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談。于是，小玲開(kāi)始采取措施了。平時(shí)和小鴻盡量少說(shuō)話(huà)，免得別人再說(shuō)閑話(huà)。小鴻也變得沉默了許多。所謂“日久生情”，于是他似乎明白了小玲對(duì)他的好感，又受同學(xué)的勸說(shuō)“化被動(dòng)為主動(dòng)”。
一次作文課上，小玲正認(rèn)真地寫(xiě)作文，了。突然鋼筆不下水了。沒(méi)辦法，只好換筆。真糟糕，一支油筆沒(méi)了珠，另一根沒(méi)了油。她向周?chē)瑢W(xué)借，同學(xué)們就像商量好了似的，都不借。
有人遞過(guò)來(lái)一個(gè)鉛筆盒，我抬頭一看，是小鴻的。小鴻用手指著鉛筆盒，示意小玲用他的筆。小玲不得已接過(guò)鉛筆盒。打開(kāi)以后，發(fā)現(xiàn)里面有張字條：“其實(shí)，我真的很喜歡你！”
小玲先一愣，然后迅速拿了筆，裝作什么也沒(méi)發(fā)生一樣。
放學(xué)后，人走得差不多了，小鴻才準(zhǔn)備走。這時(shí)，小鴻裝做不經(jīng)意地說(shuō)：“那張紙條你看見(jiàn)了嗎？”小玲沉默了。她轉(zhuǎn)身就走了。小鴻呆呆地站在那里。
第二天，她茅塞頓開(kāi)，便高興地來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)小鴻還沒(méi)來(lái)，她就寫(xiě)了張字條：“本應(yīng)該在秋天結(jié)出的果實(shí)，不應(yīng)在夏天就掛在枝頭。放正心態(tài)，我們還是好朋友?！?/p>
后來(lái)小玲又收到了張字條，上面說(shuō)：“我收回我的話(huà)，我們還是好朋友！”
這場(chǎng)誤會(huì)終于結(jié)束了！這場(chǎng)誤會(huì)是我們同學(xué)的封建思想的起因?。?/p>
啊，這是一場(chǎng)不應(yīng)該產(chǎn)生誤會(huì)的誤會(huì)??！
3.關(guān)于寫(xiě)誤會(huì)的作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：
誤會(huì)在生活中經(jīng)常出現(xiàn)，誤會(huì)總會(huì)傷害到我們與秦人、朋友的關(guān)系。
生活中一旦出現(xiàn)了誤會(huì)，很多人都只是苦惱而且覺(jué)得很委屈，其實(shí)最好的辦法對(duì)付誤會(huì)就是坦誠(chéng)！
當(dāng)我們與親人朋友交往溝通時(shí)候，產(chǎn)生了誤會(huì)就產(chǎn)生了隔閡，如果一味懊悔或者互相指責(zé)反而會(huì)加深誤會(huì)，更加破壞了我們生活中的親情和友情。所以，我們不能因?yàn)檎`會(huì)讓生活變得一團(tuán)糟，一旦感覺(jué)出現(xiàn)了誤會(huì)，一定要坦誠(chéng)面對(duì)，認(rèn)真解釋和溝通，消除誤會(huì)！不讓它搞的生活一團(tuán)糟。
誤會(huì)產(chǎn)生后，我們都能積極面對(duì)，那么生活中爭(zhēng)吵會(huì)減少，會(huì)更加和諧。
4.誤會(huì)的作文開(kāi)頭結(jié)尾
團(tuán)結(jié) 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻 結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。 寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。 諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。 把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。
理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！ 分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
5.與某人產(chǎn)生了誤解的作文600字
誤會(huì)
誤會(huì)是人生路上的絆腳石，絆腳石也許很苛刻，也許很痛楚，但畢竟是人生的一種教誨，一段回憶。
“我絕對(duì)沒(méi)有抄作業(yè)！”一聲辯駁從辦公室里傳了出來(lái)。“那班長(zhǎng)的作業(yè)怎么會(huì)在你的桌子上？連做法都一模一樣?！崩蠋熑映隽藘杀咀鳂I(yè)本。男生拍案而起，還想爭(zhēng)辯兩句，卻看見(jiàn)班上的同學(xué)都在辦公室外面圍觀。男生心中的一種委屈感油然而生，他低著頭跑出了辦公室。
男生坐在臺(tái)階上，努力克制自己不流眼淚。他多么委屈，一本不該出現(xiàn)在桌子上的作業(yè)本令他受到了人生第一次誤會(huì)。再絕的處境都會(huì)有回旋的余地。他抖了抖衣服上的灰塵，又向辦公室走去。
“老師，我真的沒(méi)有抄作業(yè)。”男生低著頭說(shuō)。老師招手讓他坐到自己的面前，說(shuō)：“班長(zhǎng)把真相都告訴我了，不是你想抄作業(yè)，老師誤會(huì)你了，對(duì)不起?！蹦猩陨蕴鹆祟^，看了看老師，又頹然地垂了下去。
老師從包里拿出了一塊四棱尖利的石頭，將它塞到了男生的手里，男生感到了一絲疼痛。老師在耳邊男生說(shuō)：“一塊絆腳石怎能阻擋勇敢者的腳步，即使它使你悲哀痛楚，但是將它頑強(qiáng)地踏在了地上時(shí)，你將會(huì)知道，原來(lái)絆腳石也能成為墊腳石，讓你的道路寬敞無(wú)阻?！蹦猩?tīng)完后，回意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，突然站了起來(lái)，對(duì)老師鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝您，我理解誤會(huì)了?！崩蠋熚⑿χc(diǎn)了點(diǎn)頭。
人生總少不了誤會(huì)，但是也許痛楚與委屈也會(huì)成為一段回憶，一段教誨，在日后的人生路上成為回眸感慨的墊腳石。
6.面對(duì)別人的誤解 作文600字
誤解，在常人看來(lái)是讓人委屈，令人煩惱，擾思緒，因而難以忍受的。
可居然在被稱(chēng)為“世界大審判”的案子中以自己的機(jī)智和勇敢取得成功的關(guān)鍵人物開(kāi)來(lái)律師。開(kāi)來(lái)說(shuō)：“在一個(gè)充滿(mǎn)誤解的世界里，你不但要理解這些誤解，還要享受誤解?！?/p>
不能不承認(rèn)，在這里的“享受誤解”多少有些無(wú)奈，但被誤解而能受之，不失為一種對(duì)待誤解的積極態(tài)度。 我對(duì)開(kāi)來(lái)律師的“享受誤解”我頗有同感，可以說(shuō)是“于心有戚有心焉?！?/p>
我想所謂“享受誤解”不是以被誤解為享受，而是你把誤解作為一個(gè)對(duì)象去對(duì)待時(shí)，享受你自己為消除誤解而努力當(dāng)中所透露出的機(jī)智和勇敢。 理解誤解。
誤解，就是人們對(duì)事物或人的思想不正確的理解。人們認(rèn)識(shí)上容易犯的主觀性，片面性是產(chǎn)生誤解的因素；人，是生活在一定的環(huán)境中的，這中環(huán)境在一定的程度上能影響我們對(duì)事物或人的看法。
這種環(huán)境是產(chǎn)生誤解的客觀因素。產(chǎn)生誤解的原因找到了，那我們?cè)鯓尤ハ`解呢？我想我們應(yīng)該怎樣去理解誤解這個(gè)過(guò)程呢？正確的認(rèn)識(shí)需要有一個(gè)過(guò)程，我們不能要求別人對(duì)自己的面目和思想一下子清楚的認(rèn)識(shí)，正確。
世間有誰(shuí)不被別人誤解，又有誰(shuí)不誤解別人呢？只有透辟理解生活，才能理解誤解，從而享受誤解困擾的人生。 然后要寬容誤解。
開(kāi)來(lái)遇到的誤解很多，但她取得可寬容的態(tài)度最終解決了誤解。我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情：在讀書(shū)的時(shí)候老師說(shuō)：“我與一個(gè)女生在耍朋友；”現(xiàn)在和一個(gè)女生走的比較進(jìn)，有興風(fēng)作浪，這是天大的誤解，等等，許許多多的誤解，對(duì)這些所謂的誤解，我泰然處之。
有人對(duì)我如此的關(guān)注，說(shuō)明我還有半斤之多。我也記不清是哪個(gè)名人說(shuō)過(guò)，有人在打蘋(píng)果，是因?yàn)闃?shù)上有蘋(píng)果。
由此得到了一種向上的精神滿(mǎn)足。 最后要回敬誤解。
誤解有善意與惡意之分，對(duì)待惡意誤解的辦法，我想解釋為下策。有些事情你做解釋是“漿糊盆里翻筋斗——越翻粘糊。”
甚至讓人覺(jué)得你像祥林嫂似的嘮叨而討厭。沉默是中策。
讓時(shí)間和事實(shí)去消除誤解，道理不錯(cuò)，但有時(shí)會(huì)加深誤解，或者被人視為軟弱。用努力去回敬誤解是上策。
這也是作家賈平凹的辦法。他說(shuō)：“以自己的成功讓對(duì)手慚愧！”開(kāi)來(lái)也是這樣，將一次又一次的，成功展示在惡意誤解前：論文被東京國(guó)際法選中，日本專(zhuān)家稱(chēng)她是“一位耀眼的中國(guó)女性，”美國(guó)人文大學(xué)聘請(qǐng)她為教授，在北京開(kāi)創(chuàng)律師事物所；《勝訴在美國(guó)》一書(shū)出版，成為新聞人物。
對(duì)這些，不知那些誤解人又該怎樣想？ “享受誤解”是一種豁達(dá)，寬容的人生境界。許多有成就的人，恐怕誤解對(duì)她的鞭策有關(guān)。
把誤解化為激勵(lì)的因素，就是享受誤解的重要意義。
7.關(guān)于誤會(huì)的一篇記敘初中作文600字左右
那場(chǎng)誤會(huì)使我和她的距離，變得遙遠(yuǎn)。
記得，那是一個(gè)下雨天，我們約好要一起去小食堂吃東西，本來(lái)不想去的我，在她們死纏爛打之下，只好答應(yīng)了。由于時(shí)間還太早，我們打算洗完衣服再去，我和其他幾個(gè)人的衣服很快洗完了，只剩下莎莎一個(gè)人。
等我們晾好衣服去找她時(shí)，卻不見(jiàn)了蹤影。我們幾個(gè)人在走廊上大叫她的名字，也不見(jiàn)她的回應(yīng)。
我和幾個(gè)女生都在想，她是不是先去了呢？我們幾個(gè)趕緊去小食堂找她。沒(méi)在！ 一出小食堂眼尖的婉婷就叫起來(lái)： “看！那不是莎莎嗎？” 我們高興地朝她奔去。
換來(lái)的卻是令我們很不理解的話(huà)：“你們?cè)趺茨苓@樣？”還對(duì)我一直翻白眼！ 我們一時(shí)都很迷惑，心想這到底怎么了。 “你們也不等我一下就來(lái)小食堂，不是約好了要一起吃嗎？”她顯然在抱怨。
“吃？我們有吃嗎？不是一直在找你嗎？” “切，誰(shuí)信呀，一出來(lái)就興高采烈的，像是在找人嗎？”莎莎生氣地說(shuō)。 我很不滿(mǎn)，大聲說(shuō)：“我們是因?yàn)榭匆?jiàn)你才高興的呀?！?/p>
“可是你怎么把我想成那種人，我會(huì)應(yīng)下你們自己來(lái)嗎？你是我最好的朋友，難道你不了解我嗎？”莎莎說(shuō)著說(shuō)著哭了起來(lái)。 我也很不服輸?shù)倪€了一句：“是你在沒(méi)了解清楚前，就對(duì)我生氣翻白眼的?！?/p>
說(shuō)完就氣沖沖的去小食堂了。 我第一次感受到流著淚吃東西的心情，感覺(jué)什么都好像是咸的。
我們吵完架后，就開(kāi)始“冷戰(zhàn)”，這一次“冷戰(zhàn)”最久了，整整兩個(gè)星期。我感覺(jué)和她已漸漸不是朋友了，沒(méi)有她，我照樣很開(kāi)心、很快樂(lè)，只覺(jué)得少了一些生活中的吵吵鬧鬧。
我和她都是比較愛(ài)面子的人，即使是自己的錯(cuò)，也不會(huì)主動(dòng)像對(duì)方道歉。可能是因?yàn)槲覀兌贾?，總?huì)有一些“好心人”會(huì)幫助我們和好，根本就不需要任何一方的主動(dòng)。
這次的誤會(huì)，使我失去了很多，讓我對(duì)她的信任都成了懷疑，好像疏遠(yuǎn)了很多，好想再也不會(huì)像以前一樣開(kāi)玩笑，好像連自己的真心話(huà)都不敢跟她講。 誤會(huì)，使我們的距離變得遙遠(yuǎn)。
