我都學會了作文開頭和結尾
1.我學會了什么的作文開頭和結尾
我學會了尊重
開頭：
爸爸說：尊重是一壇上等的女兒紅，未飲其酒就已先聞其香；媽媽說：尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他；老師說：尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深處的熱烈。
結尾：
從那天起，我真正的學會了尊重。
我學會了細心
開頭：
我們在生活中，要學會細心。還記得古話說“小心才能駛得萬年船”，就是告訴我們，在生活中，千萬不能馬虎，不然后果很嚴重的。而我就有一次深深地嘗到了后果，雖然最后我還是完成了，但是卻給了我一個很深刻的教訓。
結尾：
我想，那次我的是很粗心大意，很不細心。竟然參加美術比賽不帶畫板。明明是很簡單的一件事情，我卻忘記了。如果不是媽媽幫我回去拿的話，我肯定會失去這次這么好的機會。所以，以后在生活中，我一定要很細心很信心。在也不會粗心大意了。
我學會了寬容
開頭：
寬容是一種美德。我曾看過一首詩，上面稱贊：寬容是蔚藍的大海，納百川而清澈明凈；寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤；寬容是燦爛的陽光，送你甘霖送你和風；寬容是延續(xù)生命，生命的輝煌也只有閃爍的一瞬；寬容大度才能超越局限的自身，一語寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。
結尾：
人世間最寶貴是什么？是寬容。寬容是世界上稀有珍珠，寬容的人幾乎優(yōu)于偉大的人，善于寬容的人，總是在播種陽光和雨露，醫(yī)治人們心靈和肉體的創(chuàng)傷。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。
2.我學會了什么作文精彩開頭結尾素材
當一個人猛的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是自己的時候，才會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，學會了太多，承受了太多。鏡子里已經(jīng)沒有那張可愛，天真的臉了。有了殘雜淚水，不要相信，世界很美好，像許多人說的一樣。
學會了欺騙，我承認，這是我很小的時候拿來保護自己的工具。常常會做很多錯事，便常常用欺騙來敷衍?；蛟S可以這樣的說，只是一句不夠誠實的話而已，也可以說是無心的，就像條件反射一樣，脫口而出。
從小就有這樣的感覺，是欺騙保護了自己。不敢說自己是個乖孩子，是個倔強的孩子。習慣了失落，所以也習慣了沉默。卻也像所有貪玩的孩子一樣，常常惹人生氣，犯錯也像是家常便飯一樣。也許真的是習慣成自然把，大人們總是不知道我為什么總是很快的認錯，說得那么有理，那么真實，真的像一只無家可歸的貓，在暴風雨中跌跌撞撞，而父親的言語就像是那暴風雨一般。不知道是為什么，我還是那么的鎮(zhèn)定，只是低下頭，裝做抽噎，說自己沒有錯。說自己是如何被大家所誤解。然后忐忑的，逃脫了懲罰。
后來，不知道為什么，父親明白了，我卻變本加厲了。
后來，不知道為什么，我知道懺悔了，我卻長大了。
我躺在床上，望著天花板上的點點星光。是的，我長大了，更可以說是靦腆了，即便我知道懺悔了，卻總是說不出口。害怕還會就這樣繼續(xù)下去，相持著，彼此失去了信任，才知道后悔。
所以說，當我真正厭惡謊言的時候，我已經(jīng)長大了。告別了充斥著謊言的童年，來到另一個世界，彌漫著忙碌氣息的世界。在這樣的世界，有意識的也讓自己充滿了激情。便以為就這樣的活著，活在這樣的世界，以為忙碌可以掩飾掉謊言，以至于覺得自己似乎已經(jīng)逃離了欺騙。至少，內心在不停的懺悔。
然而，即便我認為自己是如何的醒悟了。卻想不到是我被騙了，被現(xiàn)實所欺騙，那是彌天的謊言，即便以為什么都被忘記了，成長讓一切都沒有了，然而。只有失望。
走在忙亂的街頭，天空就像破碎的玻璃一樣，行人匆匆而過。
摸摸背包，里面的紙巾已經(jīng)用完了，淚水依舊掉了下來。
我是男孩子，男孩子可以哭嗎？我不知道。
哭完了，還可以回去嗎？
他們說，他們是善意的。
他們把我騙得團團轉，他們是如何如何的贊我，他們說我是他們最好的朋友，然而他們又對我做過什么？一句肉麻的關于兄弟情誼的話，還是大義凜然的說請我吃冰淇淋？他們把我騙得團團轉，他們總是讓我做替死鬼，他們總是讓我去幫他們做任何的事情。曾經(jīng)以為世界上人人的心都是善良的。我認為自己沒有做錯什么，只是太傻，太愿意付出，相信所有的人，寧愿結果注定是受傷。
兄弟，他們還是我的兄弟嗎？騙子！騙子！騙子！
猛然想起，自己也不曾是騙過人嗎？
難道自己也曾是這樣的人？
原來，我曾經(jīng)滿載著希望，以為成長便能夠逃離謊言的世界。
原來，我一直在謊言中做著懺悔的夢，虛無而飄渺。
后來，我墮落，我終于真正學會做一個騙子。
原來，我長大了。
3.我學會了
獨自漫步在林蔭小道，偶爾幾片落葉緩緩而下，像是輕舞飛揚的蝴蝶，又似孤獨寂寞的舞者，輕輕盈盈的飄落，落滿了我的思緒。
淡淡的霧若隱若現(xiàn)，縈繞在桂花樹旁，花香與霧融合在一起。我靠在一棵大樹旁，樹上的黃葉翻飛著落下，落在地上，落在我的頭上，似乎在跟我說著什么?；ㄏ懔钊酥舷?，淡淡的霧隨著風游蕩，迷離的霧，迷失了的我。
灰色的云層遮蓋了星空，灰色的天空上，沒有鳥在飛行。人行道旁的樹上，不知名的鳥在無力的叫著。樹旁的石欄下，一只灰色的貓正在石磚上慵懶地打著盹兒。忽然，石欄旁電線桿上的燈亮了。我一個人在人行道上漫無目的地游蕩著，黑色的影子孤獨的在身后陪伴著我。
4.我學會了什么的作文的開頭和結尾
?我學會了獨立生活 記得是我7歲那年，一個悶熱的夏夜，我正坐在媽媽的電腦前津津有味地看著《101只斑點狗》。
那時我被媽媽從學校接到她的辦公室，做完作業(yè)后就看起了電影。 “笑笑，媽媽出去一下，買個東西！”媽媽喚著我。
不只是我太入迷，還是其他原因，我竟把媽媽的話當成了耳旁風，隨便說了句“哦”敷衍著。 隨著“TheEnd”兩個單詞，電影結束了，可我叫了幾聲卻找不到媽媽。
眼看就要八點了，我抬起頭望著窗口。 心里不光是焦急，還有對未知世界的恐懼。
我想來想去，最終決定了出去找媽媽。我在草坪上大聲喊著“媽媽”，又把能去的小路找了個遍，卻還是沒有媽媽的蹤影。
天已經(jīng)黑透了，失望的我只好坐在草坪上哭了起來。 突然，我看見了一個正在用手機打電話的姐姐，腦子里蹦出了一連串的數(shù)字——媽媽的手機號。
那位姐姐剛掛掉電話，我就飛奔過去，問道：“姐姐……你，你的手機，能讓我，用用嗎？”啜泣著的我努力著使自己平靜下來?！靶∨笥?，你迷路了嗎？”大姐姐安慰著我，同時詢問著我的情況。
“我，我找不到媽媽了……我想給，給她打電話……”我答應著，心里期待著她的答案。 “哦，這樣啊……”她拿出手機，笑著望著我，“喏，手機給你！” 我撥通了媽媽的電話，等待著…… “喂？”是媽媽的聲音！ “喂？媽媽，我是笑笑！你在哪兒啊？你快來接我吧……我找不到你了……” “笑笑啊，我去超市買點東西，你怎么了？” “我是借一個姐姐的手機給你打電話的，我不知道你出去了，你快點過來??！” “哦，那你別害怕，先把手機給姐姐。
” “嗯……” 姐姐和媽媽說了幾句，就把電話掛了，說：“小朋友，你媽媽讓我送你到門衛(wèi)室那里，她馬上就過去！”“姐姐，謝謝你！”我感激地望著她，還是那溫柔的一笑。 姐姐和我一起在門衛(wèi)室等媽媽，我看到媽媽熟悉的身影走了過來，連忙跑上去抱住了她，說道：“媽媽，你終于來了……”“笑笑，別哭了。
那位姐姐呢？”媽媽問?！拔乙膊恢?，剛才還在呢！”我張望著四周。
“算了，笑笑。你沒事吧？”媽媽擔心地抱著我問。
“沒事！”我臉上，寫滿了自豪。 我永遠不會忘記那位姐姐，那個夏夜，還有我的一次成長。
獨立，并不一定要自己完成。必要時，我們可以求助。
在這個世上，我們互相幫助，但有各自獨立。其實——獨立是一種求助的勇氣，是一份不灰心的頑強，是一個人一生也忘不掉的成長……??。
5.優(yōu)美作文：我學會了
《我學會了堅強》
如果你成績不理想，那么，朋友請堅強。讓堅強成為下次考試的動力；
如果你和朋友有矛盾，那么，朋友請堅強，讓堅強增進你倆之間的友誼；
如果你在通往前方的路上遇到了挫折，那么，朋友請堅強，讓堅強成為照亮前路的明燈。
漫漫人生路，充滿荊棘的人生路，如果不學會堅強，我將如何面對明天的生活呢？
從“呱呱”落地的一刻起，就注定我將要走一條堅強路。
媽媽跟我說，在我蹣跚學步時，媽媽大膽的放開我的手讓我自己走。我兩只小手掙扎著，小腳蹭著往前挪，那樣子別提有多可笑了。我時常摔的號啕大哭，媽媽只是輕輕將我扶起隨即又松開手。漸漸的，再摔倒我就不會哭了，而是笑著自己爬起來。這樣，我比同齡的孩子早一步學會了走路。
能踏進學校的大門是我的愿望，聽姐姐說，坐在教室里聽老師講課是最美的事情了。到了上學的年齡我也愁壞了。學校離家這么遠，該怎么辦呢？原來以為媽媽會和許多的爸爸媽媽一樣接送我的，但偏偏就竹籃子打水一場空。每次放學我都孤零零一個人走在沒有盡頭的小路上。每次看到別的小朋友被家人接走了，那不爭氣的眼淚就會斷了線一樣。但漸漸的，一路上朋友多了，說話的人也有了，我不再哭了，因為我學會了堅強，不再是那個不敢獨立的黃毛丫頭了。
美好的青春歲月是人一生最美好的時光，是笑的最燦爛，最動人的時候，更會像剛出蛋殼的小鳥一樣需要呵護、關愛。而就在這時，爸爸媽媽要外出打工，讓我自己在家。雖然心里極不愿意，但還是沒有辦法。在他們離開家的一瞬間，眼淚情不自禁的順著我的臉流個不停。多少個夜晚我哭濕了枕頭，哭紅了雙眼。我害怕的要死，腦海中總是浮現(xiàn)出各種各樣的可怕的故事，嚇得我不敢把頭露在外面。心里也曾埋怨生活為什么如此的不公平，為什么總讓我成為那個特殊的一個。但漸漸的，我不哭了，我開始懂得開心的過自己的生活。
從一個調皮的頑童變成一個深沉的女孩，從一個不懂理解為何物的黃毛丫頭變成一個渴求理解的女孩，從一個想愛卻不敢的女孩變成一個敢愛敢恨的青春少女，這其中的含義太深太深，只有堅強的人才能讀懂，只有堅強的心才能理解。
6.我學會了什么作文精彩開頭結尾素材
當一個人猛的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)不是自己的時候，才會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，學會了太多，承受了太多。
鏡子里已經(jīng)沒有那張可愛，天真的臉了。有了殘雜淚水，不要相信，世界很美好，像許多人說的一樣。
學會了欺騙，我承認，這是我很小的時候拿來保護自己的工具。常常會做很多錯事，便常常用欺騙來敷衍。
或許可以這樣的說，只是一句不夠誠實的話而已，也可以說是無心的，就像條件反射一樣，脫口而出。從小就有這樣的感覺，是欺騙保護了自己。
不敢說自己是個乖孩子，是個倔強的孩子。習慣了失落，所以也習慣了沉默。
卻也像所有貪玩的孩子一樣，常常惹人生氣，犯錯也像是家常便飯一樣。也許真的是習慣成自然把，大人們總是不知道我為什么總是很快的認錯，說得那么有理，那么真實，真的像一只無家可歸的貓，在暴風雨中跌跌撞撞，而父親的言語就像是那暴風雨一般。
不知道是為什么，我還是那么的鎮(zhèn)定，只是低下頭，裝做抽噎，說自己沒有錯。說自己是如何被大家所誤解。
然后忐忑的，逃脫了懲罰。后來，不知道為什么，父親明白了，我卻變本加厲了。
后來，不知道為什么，我知道懺悔了，我卻長大了。我躺在床上，望著天花板上的點點星光。
是的，我長大了，更可以說是靦腆了，即便我知道懺悔了，卻總是說不出口。害怕還會就這樣繼續(xù)下去，相持著，彼此失去了信任，才知道后悔。
所以說，當我真正厭惡謊言的時候，我已經(jīng)長大了。告別了充斥著謊言的童年，來到另一個世界，彌漫著忙碌氣息的世界。
在這樣的世界，有意識的也讓自己充滿了激情。便以為就這樣的活著，活在這樣的世界，以為忙碌可以掩飾掉謊言，以至于覺得自己似乎已經(jīng)逃離了欺騙。
至少，內心在不停的懺悔。然而，即便我認為自己是如何的醒悟了。
卻想不到是我被騙了，被現(xiàn)實所欺騙，那是彌天的謊言，即便以為什么都被忘記了，成長讓一切都沒有了，然而。只有失望。
走在忙亂的街頭，天空就像破碎的玻璃一樣，行人匆匆而過。摸摸背包，里面的紙巾已經(jīng)用完了，淚水依舊掉了下來。
我是男孩子，男孩子可以哭嗎？我不知道?？尥炅?，還可以回去嗎？他們說，他們是善意的。
他們把我騙得團團轉，他們是如何如何的贊我，他們說我是他們最好的朋友，然而他們又對我做過什么？一句肉麻的關于兄弟情誼的話，還是大義凜然的說請我吃冰淇淋？他們把我騙得團團轉，他們總是讓我做替死鬼，他們總是讓我去幫他們做任何的事情。曾經(jīng)以為世界上人人的心都是善良的。
我認為自己沒有做錯什么，只是太傻，太愿意付出，相信所有的人，寧愿結果注定是受傷。兄弟，他們還是我的兄弟嗎？騙子！騙子！騙子！猛然想起，自己也不曾是騙過人嗎？難道自己也曾是這樣的人？原來，我曾經(jīng)滿載著希望，以為成長便能夠逃離謊言的世界。
原來，我一直在謊言中做著懺悔的夢，虛無而飄渺。后來，我墮落，我終于真正學會做一個騙子。
原來，我長大了。
7.我學會了作文開頭點題,首尾呼應,結尾點中心500字
1.開門見山法。
這種方法是文章一開頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內容直截了當?shù)亟淮鰜恚屪x者一看就知道這篇文章描寫的是什么人、什么事、什么活動。這種開頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會跑題。
例如《課間十分鐘》一文開頭： 下課鈴響了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜歡的課間活動，校園里頓時沸騰起來。這個開頭就點明了時間——“下課”，地點——“操場上”，人物——“同學們”，事情——“課間活動”。
非常直截了當。 2.提示中心法。
這種方法是一開頭就點明全文的中心，使讀者對文章的中心思想有一個明確的了解，我們看看下面的開頭。 “生活在集體中間是幸福的，兩年前，我深深地體會到這一點。”
這是《生活在溫暖的集體里》一文的開頭，文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學們互相關心，團結友愛，生活在集體中多么幸福。這一中心。
3.描寫引入法。 描寫人物和景物來開頭，這種方法就是描寫引入法。
描寫人物就是在文章的開頭，對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進行描寫，以達到人物在讀者面前樹立一個鮮明形象的效果，描寫引入法中還有一種是以描寫景物來開頭，也就是在文章的開頭對故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會環(huán)境必要的描寫，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。 4.設置懸念法。
在寫事的文章中，我們常常把事情的結果或文中的某個片段放在開頭來寫，以引起讀者的疑問，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過，這種開頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣，如《智斗奸商》一文的開頭寫到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買菜。
走到菜場的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過去…… 5.對比法。
在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出，增強文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
6.回憶聯(lián)想法。 由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。
運用回聯(lián)想法開頭，給人一種親切，自然的感受。 7.對話開頭法。
以人物的對話開頭。這種開頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺。
采用對話的形式開頭，一定要把對話寫得精彩有意義，緊扣中心。 而作文開頭的方法，還有很多，像引用法，敘事法，故事引入法，提出問題法等等，不同體裁，不同內容的文章要行選用不同的開頭方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的開頭方法。
你看，同樣一篇文章就有不同的開篇方法。因此，一篇文章怎樣開頭，采用哪種方法，一定要從文章中心表達的需要出發(fā)，適應不同體裁的特點做到新穎明快，言簡意賅。
俗話說，良好的開端是成功的一半，我們只要掌握作文開頭的方法和技巧，聯(lián)系實際，勤于練習，就能寫好開頭，為寫好全文打下基礎。一篇文章除了要有一個好的開頭，還要有一個精彩的結尾。
好的結尾可以起到突出中心，啟發(fā)和激勵讀者的作用。因此，我們寫作文時，不僅要很好地考慮開頭，還要認真地琢磨結尾。
一篇文章應該如何結尾，要根據(jù)文章的中心、內容、結構和體裁決定。不同的文章有不同的結尾；同一題目、同一題材的文章，也可以有多種多樣的結尾。
小學作文結尾的指導 文章的結尾概括起來，不外乎以下幾種，第一種，表示敘述事情的完結；第二種，需要對全文作一個總結，使人更清楚作者寫這篇文章的目的；第三種，給人以啟發(fā)和教育，讓讀者去思考，去體昧。 1、篇末點題法。
這種方法是在文章的結尾點明題意或者能夠引發(fā)讀者豐富想象力。例如《井》的結尾是這樣寫的：“這就是我們村的井?！?/p>
這個結尾只有短短的一句話，既簡潔明快，又有點題的作用。再如《故鄉(xiāng)的榕樹》的結尾：“我愛故鄉(xiāng)的山山水水，更愛故鄉(xiāng)的大榕樹?！?/p>
這句點明了題意，也對自己熱愛家鄉(xiāng)，喜愛榕樹的情感作了一個總結?！缎℃?zhèn)的早晨》結尾“小鎮(zhèn)的早晨多美呀！”是對“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的”、“小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的”、“小鎮(zhèn)的早晨是緊張的”三段的一個總結。
2、點明中心法。有些文章，還常緊扣中心來結尾。
比如《第一次拖地》一文的結尾看著干凈的地面，我覺得收獲很大，因為我不僅學會了拖地，還懂得了一個道理；做事前虛心請教，掌握要頷，學會做事就不難了。 3、水到渠成法。
許多人寫事、寫景、的文章，在敘述事件，介紹人物或描寫景物后，文章也就自然結束了，這種結尾的方法就叫“水到渠成法”。像《恩來練字》這篇文章，寫的是“恩來練字”的事，結尾寫道：“恩來又拿起毛筆，把那兩個字認真地重寫一遍?！?/p>
這種結尾，自然，樸實，讓讀者覺得可親、可信！ 4、直抒胸臆法。我們知道，一篇文章如果沒有真情實感是不能打動讀者的，這情感是在字里行間流露出來的，尤其到了結尾，作者的感情已達到高潮，往往要直接抒發(fā)出來，我們稱它為“直抒胸臆”。
如《在九仙山上看日出》的結尾：“啊，整個世界充滿了無限的生機！這景色感染了我，激發(fā)了我，我仿佛已經(jīng)融入到朝陽的光輝中。 5、首尾呼應法。
有的文章首尾呼應，給人結構完整、嚴謹；上下連。
