和同學的往事作文600字作文六級作文開頭
1.與同學之間的美好往事 六年級作文
快樂時時刻刻伴隨著我們，是要看你是怎樣開啟這扇快樂之門的，有時候，一句話，一個動作，一個眼神，一個微笑，都是開啟快樂的鑰匙。
我每天都很快樂，有時是因為老師的鼓勵，有的是因為我的作業(yè)得了“A”，但這些快樂都是在課堂上的快樂，課下的快樂才是真正的快樂，而這種快樂是產生在同學之間的。
“鈴鈴……”下課鈴響了，老師的圣旨一到，我們就一擁而上的沖出班門，雖然我們已經是初一的學生了，但也不缺乏小孩子的幼稚與天真，講講笑話，搞個惡作劇，逗一逗同學都是我們的首選把戲，每當想起那一幕，我更大笑不止。
我們班的一個男生，想逗女生，于是，毛手毛腳的跑到了女生的后方，雖然很小心很小心了，但女生就是女生，天生一副貓耳朵，男生同學之間作文 距離女生不遠的地方被女生抓獲了，接下來出現(xiàn)了戲劇性的變化，那個男生裝做什么事都沒有發(fā)生過，而女生卻堅持他想搞惡作劇，男生的不屈不撓，使女生耐不住性了，提起拳頭就打，可男生兔似的溜走了，男生腿長，女生怎么追都追不上，總不能駕一個筋斗云去追吧，女生躍躍欲試的想去拿男生的書包，男生感覺不對，一溜煙跑回了座位，提起書包就往門外跑，正巧我從外面回來，上樓時碰到了班主任，我便不在意的說了一聲：“老師來了”。不知是他跑得太急沒有聽到，還是以為我在耍他，他不管三七二十一的就沖出了門，可剛到門口，就與班主任來了個深情的擁抱，那個男生看樣子想去罵，但頭一回，就像貓見了老鼠似的，掉頭就跑，但是跑也來不及了，只好狼狽的接受懲罰，班主任當全班學生的面一頓批，把班里的同學惹得哄堂大笑，直到老師走后，笑聲還沒有斷。
事情已經過去很長一段時間了，每到同學們提起這事，便會惹來一陣狂風暴雨般的笑聲，這笑聲仿佛可以吞掉一切。
其實快樂就沉睡在自己的世界里，要看你是以什么樣的方式來喚醒它，如公雞每天早上叫太陽起床一樣。
快樂是時時刻刻伴隨著我們的，就要看你怎么找到這把開啟快樂之門的鑰匙。
2.小學六年與同學最難忘的事作文600字 除了借橡皮,和同學打架,和朋
六年了，我們即將離開了我們的母校，我知識的搖籃，真依依不舍。
回顧往事，一幕幕像連續(xù)劇一樣，一集集的出現(xiàn)，仿佛一切都是在昨天。但讓我最難忘的一件事，就是在我三年級的夏天，那年的天氣特別炎熱，真的是驕陽似火。連一絲絲涼風都沒有，我突然感到一片天昏地轉，暈倒在地不知過了多久，當我醒來的時候，我第一眼看到的是我最怕的我的班主任老師，平時她很嚴肅，也很嚴厲，可是今天的她是那么慈祥，那么的親切，為了我讓她平時的威嚴變得焦慮。
當她看我醒來她是那么的興奮，我久久的望著她，不知是懼怕，還是被她平時藏在心里的慈祥所震懾。她握著我的手輕輕的問我，你好些了嗎？你今天中暑了，不要怕，你的爸爸媽媽很快就從外地回來了，我昨天就給他們打了電話。同學們也都在你的身邊。好好休息一下就好了，我從來沒有發(fā)現(xiàn)她這么美，這么可親。我的淚水情不自禁的順著我的臉額滑了下來，淚水是那么的迥熱，內心比淚水還熱。我從沒有體會到這種愛，這種被關懷的溫暖，因為我的爸爸媽媽長年在外地工作，平時有病了只能是自己扛，當看到別的同學有病時，爸爸媽媽圍前圍后的還有一大堆水果，我是多么的羨慕啊，我是多么的想我的媽媽能在我的身邊，我不需要媽媽的水果，我只要媽媽握著我的手我就很滿足了，在我最痛苦的時候我能叫一聲，，，，媽媽。
頓時我的眼淚噴涌而出，我卻卻的低聲說：老師，我能叫你一聲媽媽嗎？老師帶著笑容微微的點了一下頭。這就是媽媽的感覺。幸福的感覺，我看著床頭的水果，握著老師的手含著從沒有過的幸福淚水，甜甜的又睡了，老師的手一直沒有松開，在夢中我不停的喊，，，，媽媽，，，媽媽。
3.小學六年與同學最難忘的事600字作文
最難忘的一件事六年級記敘文1000字 夜，寂寞而無聲，我凝視著一盆茉莉，不由得回想起那次。
那是一個暑假，我家的陽臺上開滿了含香帶露的茉莉花，嬌美可愛的茉莉仰著潔白的小臉羞澀地微笑。我高興極了，迫不及待地拉著鄰家的女孩來欣賞這美麗的茉莉。
我拉著她來到陽臺，自豪地用手指著一盆茉莉說：“這是我最喜歡的茉莉花，瞧，多白，多嫩，多香！”我高傲地昂起頭，抿著嘴微笑，用一雙充滿期待的眼睛盯著她看，希望能得到她的贊揚。“嗯，真的好漂亮！”女孩瞪大了眼睛，眼里閃射的瞳仁在陽光下跳著亮點，眼睛里充滿了羨慕和喜悅，還不停地打量著茉莉。
她的嘴半張著，露出一排整齊的白牙，臉蛋紅撲撲地，像是貼了兩片桃花?？粗垧挼哪莻€樣子，我自豪極了。
“怪熱的哦，我去喝口水。”我說了一句，轉身跑進屋里。
只留下女孩一個人在陽臺上。過了一會兒，我重新回到陽臺上，女孩兒卻變得慌慌張張地，眼神飄忽不定，嘴里喘著粗氣，呼吸也變得急促起來，儼然一副六神無主的模樣。
她開口了：“我家還有事，對不起啊我先走了！”她匆匆離開了我家。我也沒在意，繼續(xù)沉浸在茉莉花的清香中。
忽然，我不經意間瞟到了一個禿枝頭，我心想：這剛開的花兒，哪兒來的禿枝頭哇，即使沒有開花，也得有個花骨朵吧！我越想越不對勁，轉而，我一拍腦門：對了，我不是曾出去喝過水嗎，肯定是她，在我喝水的時候，偷偷掐了一朵花，要不然，她也不至于那么慌張，原來是做賊心虛了！ 我越想越來氣，憤怒的火在胸膛燃燒，眼皮向上一翻，嘴巴一撅，心里有股說不出的怒氣，我激動得雙手亂搓，嘴唇直打哆嗦，我感覺一種麻麻的，滾燙的東西慢慢往我臉上涌，想制止也沒有用，只好任它憑著性子來。臉漸漸燒了起來，一直燒到了耳根子，大腦好似一盆糨糊，亂透了，糟透了！被憤怒沖昏了的大腦，不容許我再思考一秒，我氣急敗壞地找到她，扯開嗓門大吼道：“你干嘛要掐我的花兒？”女孩一臉無辜，皺著眉頭，忸怩地站起來，膽怯地說：“我沒有哇！” 見她這樣說，我更火了，不容許她再“狡辯”一句，張開嘴巴就是一頓訓斥，她無言以對，傷心極了，頭埋得很低，宛如一根傷了根的小草，蔫溜溜地耷拉著腦袋。
我抱怨了幾句，便走了。 但再回到陽臺時，定睛一看，那所謂的“禿枝頭”上，竟有一個小小的花骨朵！我傻眼了，原來到頭來只是一場誤會！我的臉頓時紅到了耳根，臉上辣辣的，手心里透出一片冷汗，我一邊抱怨著自己的粗心大意，一邊在害怕女孩會永遠都不再理我，只覺得心里亂糟糟的，就像有千百只螞蟻爬過。
我深悔自己胡亂猜疑，冤枉好人，給自己和女孩的真摯友誼蒙上了一層陰影…… 每當想起這件事，不是滋味的感覺總是揮之不去。
4.作文往事600字開頭第一句為中心句
隨著時光的流逝，我度過了十三個春秋，往事飄零，來去似煙云。在度過的這些飄零的歲月中，有喜有憂，有笑有淚，有幸福，有悲傷。或許，為了某些事而欣喜過；或許，為了某些事而憂郁過，或許，為了某些事而后悔過；或許，為了某些事而慚愧過；或許，……這一切的一切，都在積淀中流逝。可能，某些時候，有些東西失去后才懂得去珍惜……
小時候的我，是幼稚可笑，傻里傻氣的。因為和姐姐搶東西搶不到而吵得不可開交，或是哭哭啼啼鬧得底朝天；有時，可能因為和妹妹做錯事而受到父母的責備就打心里怨恨父母，耍小孩子脾氣，搞得父母無可奈何……
那時的我是那么調皮可愛，一件件的往事在我的腦海里記憶猶新地保留著……
記得那年我8歲，在二年級就讀，而就在那時，我犯了一個“天大”的錯誤，讓別人無法接受更無法原諒。那天是個下雨天，同學們有的被家長接走了，我呢，沒有帶傘，就只好和留下來的一部分同學癡癡地呆著。這時，我看到班里的張婷同學拿著一把傘正要走，我想，她家比較近，不用傘來遮雨不是照樣也能回家嗎？但是她是我班的小氣鬼，我靈機一動，想到了一個辦法，于是大聲一喊：“大家快來看王萍萍的《故事大王》，太有趣了，大家快來看！”，這時，同學們都一窩蜂似地跑了過來。張婷也跑過來了，但她沒有拿傘，于是我偷偷地拿了她的傘回家去了。在回家的路上，我還想：讓她嘗嘗我的厲害，她小氣，我讓她嘗嘗被人耍的滋味。于是，我便哼著小曲高高興興地回家去了。
第二天早上上學時，張婷沒有來上學。我還在想：這個小嬌女，不就一場大雨嗎，今天就撒嬌不來了，真是可笑！不料，事情并不像我想得那樣，聽同學說她昨天因為淋雨淋得厲害，又是發(fā)燒，又是咳喘，人昏迷了并且已經住院了。我聽了心如刀絞，沒想到自己犯了一個不可饒恕的錯誤。她一病就是幾天，住院期間，我的心久久不能平靜，但我又不敢去看她。直到五天之后，她來上學了，看到她那蒼白的面容和消瘦的臉龐，我的心像針扎的一樣疼痛，我終于按捺不住了，羞愧地向她說出了實情。然而她并沒有指責我，并且從那以后，我們成了無語不談的好朋友。
雖然這些事已經過去好多年了，但我仍銘記在心，因為這樣，我們產生了誤會，又因為這樣，我們建立了深厚的友誼。友情的珍貴，使一個傻里傻氣的小女孩變成了一個成熟的大姑娘，隨著時光的流逝，我已經慢慢長大了，那些往事，仍不時地浮現(xiàn)在我的腦海里。
5.以“往事”為話題,寫一篇不少于600字的作文,小學六年級
往事難忘
在我學習生活中，有許多留在記憶中的往事。我不曾留意，在有半年小學就要畢業(yè)，回憶起這幾年來的學習生活，有許多值的我回憶的往事。
記得6年級時，我由本部轉到分部學習。原來的班主任不再教我們了。調來一位新的班主任---李老師。我第一次見到李老師是報名那天。
她高高的個子，慈祥的臉上嵌（qiàn）著一雙炯（jiǒng）炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，高高的鼻梁，穿著樸素大方。當見到新老師，我膽怯地遞上暑假作業(yè)本。她那雙眼睛中流露出一股溫和的目光，飽含著期望，使我不安的心馬上安定了下來。剛教我們語文課時，我非常膽小，上課不敢大膽發(fā)言，老師就鼓勵我：不要怕，第一次發(fā)言我的聲音太小，李老師對我說：“別害怕、也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責備你的，只要敢于回答問題就好”這時，你的眼睛里流露出鼓勵的目光。老師對我慈母般的關懷，使我深深地喜歡上了我們敬愛的李老師，學習期間，老師不但教我們看世界，她還時刻關心著我的每一天。只要學習上有一點進步，老師就會及時給予鼓勵，讓我信心大增，從而對學習也增加了興趣。當我為失敗而傷心時，她總是用溫柔的話語安慰我，”一次沒考好，下一次再來……”一句句關懷的話，使我冰冷的心也會被融化。我時常上課管不住自己，愛說話，影響課堂紀。老師語重心長的與我交流，給我講道理，讓我知道自己的行為不好，不但影響了同學，而且自己也沒有學到知識.從那以后我時刻牢記上課不說話。漸漸的我改掉了自己的壞毛病，在學習上也有了很大的進步。
在有半年我們將結束小學的學習生活，步入中學，愉快的小學生活，使我難忘，感謝尊敬的老師在各方面對我們的辛勤培養(yǎng)，使我在知識的澆灌下茁壯成長。
還有一篇
一年一度的暑假又來臨了，在這將近兩個月的時間里，我想學一些本領充實一下自己，可學什么呢？這時，正在游泳的小烏龜給我了靈感。對呀！就去學游泳！
晚上，我吞吞吐吐地向爸爸提出了這個要求。沒想到，爸爸居然一口答應，他還對我說：“學游泳是件不容易的事?。∧阋獔猿窒氯?，千萬不能半途而廢?！?/p>
就這樣，我?guī)е职值亩趤淼搅擞斡攫^。一看碧藍的池水，不知怎么的，我一下子心跳加速，有種想放棄的感覺。這時，我的耳邊有響起了爸爸的話，便鼓起勇氣下了水。剛開始下水的時候，胸有點悶。不過，這種現(xiàn)象很快就消失緊接著，教練教我蹬腿、劃水和呼吸。掌握要領之后，教練讓我自己練習。突然，一個大浪向我撲來。我嗆了一口水，急忙向水池邊游去?！皠e怕！這是正?，F(xiàn)象，來繼續(xù)！”突然教練從旁提點道。聽了他的一番話，我又回到了池中。經過反復練習，我終于掌握了一些技巧。突然，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我戀戀不舍的離開了游泳池。
雖然那次游泳已經過去一年了，但我還對這件事記憶猶新，他讓我體會到做任何事情都要有信心與恒心，要有勇氣去接受挑戰(zhàn)。黃秀賢 王秀賢
6.續(xù)寫一篇有關回憶往事的600字作文本人小妹12歲,六年級,作文是她
往事回憶作文600字_15篇第1篇：回憶往事六年的時光過完了，我即將步入初中，進入少年，踏出幼年的童年時光，那快樂的兒童節(jié)我也不再擁有，當學習開始緊張，我又開始回憶起那可笑的往事。
記得那一次，我剛上三年級，我剛結識了我的朋友們，我和她們玩，為了逗她們開心我捉了許多的蚯蚓逗她們，把她們嚇得哇哇叫，同時又很開心，那是我們多傻，多純真……記得那年冬天，雪下的也不小，校園里都結了冰，下課了我們瘋狂的奔出去，結果誰知剛出了門口正要下樓梯，我們幾個撲通摔了一跤，本來只是摔了一個人，結果把大家都扯倒了，就那我們還哈哈大笑呢，回憶起來，那是多么天真無邪的笑聲……還有那次的星期天，我們幾個伙伴約好出去玩，那天我的一個伙伴借了兩輛電動車，我讓一個伙伴帶著，還有兩個伙伴，一個帶著，一個坐著，我們快樂的笑著，這時，后面?zhèn)鱽硪宦晸渫ㄓ謧鱽硪宦暋 慕新暎一仡^一看，原來是她們摔倒了，我連忙跑過去，一看，他們已是傷痕累累，頭一開始我的一個伙伴差點哭了出來，但是又經過一段時間后，我們看了看那傷痕，一個伙伴的小腳趾頭的肉掉了一小塊，我們幾個又笑噴了，后來她們又去弄一下傷口，感覺好多了，回家的路上對沒臉見人了，可我們還是笑顏以對。多么歡樂呀…………回想往事，可笑的過去變成了美好的回憶。
初一：凌亦嫣--600字第2篇：回憶往事生活對于我們來說，很平凡，單說它不平凡吧，有時它就像一縷迷人的色彩，五彩繽紛，格外艷麗，有時又白得十分單調，其間卻流露出人間真情。歲月流逝，在我的生活中發(fā)生著許許多多的事情，它們就像滿天星，數也數不清。
其中最讓我感動的算是那個冬天發(fā)生的事了。那年冬天，天格外冷，我正坐在屋里望著窗外飄著的大雪發(fā)愣，街道上的人特別少，只有偶爾幾個人路過，也是用包巾或皮帽子包住頭，雙手插兜，聳著肩小路著趕路。
無情的雪花瘋狂地飛舞伴著一陣陣恐怖的哀號聲。正在這時，在小路的前面走來了一份老人，穿著一件又舊又薄的上衣，他的頭發(fā)已被雪染白，手里提著一個飯盒，神情慌張，忙忙趕路，像是給誰送飯的。
這時，在馬路后面也來了一個人，這是一位中年男子，身穿一身黑色的夾克，臉上還戴著一副墨鏡，雙手插兜，好一副架勢，就在他們倆相遇的時候，不幸的事發(fā)生了。那位老人突然“咚”地一聲，摔在了地上，飯盒被摔開了，濃湯濺了中年人一身。
這時，我以為憑中年人的架勢，肯定要罵那老人一頓，不了我想錯了，中年人沒有罵老人，而是急忙去攙扶老人，周圍幾個行路的也一同過來幫忙，幸好只是路滑，摔了一下，這時，大家才松了一口氣，急忙幫老人收拾了一下飯盒，便又趕自己的路，老人也……這時，我的心靈時一陣激動，沒想到在這種場合還有這么好心腸的人，這不是人間真情嗎？現(xiàn)在展現(xiàn)在我眼前的，不再是款款的雪花，而是一副美麗凍人的景色！--600字第3篇：回憶往事開學了，告別了往日的老師，同學，學校。今天，我們六年級2班的同學們將在這一所嶄新的學校，開始過著嶄新的學習生活，為了自己的理想而奮斗，為了社會人才的需求而奮斗。
感恩母校，他留下了我12年的紀念，12年的友情，12年的親情。有人問，學校里有你的親人嗎？我的回答是：有，而且，他們一直陪在我的身邊。
那是我的老師，那是我的同學和知心好友。我們的班級就像是一個大家庭，老師就好像是這個家庭的主人，他管理著我們60個人，們天不辭辛勞的給我們講課，有的同學那道題沒有明白，他總是耐心的給我們講。
這6年來，你可曾看見老師頭上那隱隱約約的銀絲，你又可曾看見老師額上那一道道的皺紋？不，你看不見！你怎能知道老師這些年為我們操了多少心，又為我們受了多少累？但是，時間證明了一切！我們正在煥發(fā)青春的時刻，老師，培養(yǎng)我們長大；教會我們做人的老師，在此刻，也將漸漸老去！唯一一留下的，是那段難忘的記憶，那段美好的記憶。同學給了我友誼。
友誼讓我在人生最美好的階段——童年，畫上了一個完美的休止符！為我的生活增添了更多的光彩。有一句話叫：生活離不開朋友，人生離不開友誼。
怎麼樣，很有道理吧！人要是沒有朋友，再怎麼努力都得不到快樂。然而，有了朋友，你就會擁有快樂，擁有童年那段美好的時光！回憶往事，一種叫眼淚的東西幾次濕了我的枕！回憶往事，你會更開心！加油。
臨沭縣第二初級中學七年級11班--600字第4篇：往事回憶隋松財是我們班的班長，他給我的印象就是非常搞笑、很幽默，甚至有點“壞”。在一個星期五下午，放學了，我把課本裝進書包后，轉身笑嘻嘻的對隋松財說：“你慢慢收拾吧，別著急哦！”我邊說邊用腿玩弄著凳子，一不小心，凳子朝他的方向倒了。
我看他是站著的，所以便想：反正砸不到他，所以我就沒告訴他凳子倒了。我剛拎起書包要走，只聽一聲慘叫，“啊……”他慢慢說：“你砸著我的腳了?！?/p>
我彎腰看了看他的腳，說道：“沒有啊?！彼f他已經縮回去了。
我面帶歉意的回答道：“對不起?。 彼f：“我已經好久沒聽到這種聲音了?！蔽疫B續(xù)向他道歉，他說沒事，我問他疼嗎，他說：“能不疼。
7.寫往事的作文開頭和結尾小學生
開頭：
1.童年，多么令人遐想的字眼！在童年中，充滿著無數的歡樂、笑語……無憂無慮，童年時代的歡樂生活是多么的令人心馳神往！ 理所當然，我自己的童年也是充滿著無數的歡樂，數不盡的樂趣，加之我的童年源于鄉(xiāng)下，更加使我快樂，以及在我記憶深處的一群小伙伴，一片片的樹林，一片片的果園，一片片的草地，加之一只只的小蟲更加使我回味無窮。但是，即使是這樣，也無法掩蓋住我心中的隱隱懊悔。
對應結尾：
哎，童年、童心、童趣我終生不會忘懷，但是這件在童年發(fā)生的后悔事也不會忘懷！
開頭：
童年是一片沙灘，沙灘上躺著無數的貝殼等著我們去撿起，其中，有令人興奮的，有令人傷心的，有向著理想努力的，也有不思進取后退的
對應結尾：
走出心靈之城，我們又要回到現(xiàn)實世界，去奔波，忙碌，可曾想到過，現(xiàn)實也許正是心靈之城構造的延續(xù)。
身外有個世界，心里有個世界，你是否知道，哪一個更好，哪一個更重要……
謝謝采納?。ㄎ沂抢畋鶅海?
8.多少同窗情深往事作文500字600字
我是一名六年級的學生，在六年的小學生活中我經歷了許多事情，雖然有很多已離我而去，隨著時間的消逝而忘卻。但不能忘卻的是同學之間的互幫互助的友情。-
記得有一次，我在老師布置的課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)了一個不懂的題目，雖然經過反反復復的思考、計算，我算了四次，答案竟然都不一樣，實在無法得出正確結果。搞得我像熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎么也找不到解決的方法。正當我忙成一團糟的時候，只聽見身后有人叫我，回頭一看，原來是我的好朋友陳豐，我的大救星來了！他是數學課代表?！翱?，陳豐！請你幫我看看，這題我做不出來?！标愗S聽了，馬上就坐到了我身邊拿起作業(yè)本看了起來?！斑@題我還沒做，我們一起研究吧?！标愗S拿起桌上的筆，在草稿紙上畫起了線段圖。我在一邊把我的思路和想法說了出來，他看了我的計算后，又看了看書，笑了：“你把161寫成167了?！薄鞍?？我看看！”我趕緊拿過來對照，可不是，難怪總不對，又犯馬虎的毛病了！“謝謝，陳豐，要不是你，我可算到放學也是錯?！薄靶觳┮荩皇俏乙f你，你馬虎的毛病哪天才會好呀，上次“斂”字寫成“劍”字，計算加號看成減號，這樣怎么行呀！“看著他真誠的目光，我羞愧萬分?！昂藐愗S，放心，我一定改，你看我的行動吧！”這件事雖然過去了很久，但我一直將這封珍貴的友情珍藏在心中。-
同學是學習中的競爭對手和合作同伴，有不懂的問題大家一同探討，相互競爭，共同進步。同學就是和我一同成長的小樹，他是最不像老師的老師，他是促使我不斷前進的動力。對待自己的同學沒有必要隱藏什么，我可以敞開自己的胸懷。心情不好時，同學就是我們的傾訴對象；學習中需要幫助時，同學可以做小老師；盡情歡樂時，同學與我共同分享。
