想象類作文開(kāi)頭結(jié)尾百度文庫(kù)
1.有關(guān)于想象類作文的開(kāi)頭與結(jié)尾
今天下午，我正在寫(xiě)作文《假如我有一只尼爾斯的鵝》。
剛寫(xiě)好題目，在我眼前就出現(xiàn)了一只天鵝。
我又驚又喜，問(wèn)：“你叫什么名字？來(lái)這干什么？”這鵝答：“我叫天堂鵝，是馬丁和一只塘鵝愛(ài)情的結(jié)晶，現(xiàn)在已經(jīng)三天大了，是來(lái)幫助你實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的。”我一聽(tīng)，高興得一蹦八尺高，趕緊說(shuō)：“你快帶我去青青草原吧！我新發(fā)明一種鐘表，碰到任何東西都會(huì)改變習(xí)性?！?/p>
霎時(shí)，我就出現(xiàn)在了狼堡，我趁狼熟睡（晚上嘛），就趕快用鐘表碰了碰狼。從此以后，狼就改吃素了！大家再也不用怕狼叼羊吃啦！做了第一件事后，我又對(duì)天堂鵝說(shuō)：“帶我去黃河吧！眨眼之間，我又來(lái)到了母親河前?！蔽铱粗S河里堆積如山的泥沙，趕緊請(qǐng)?zhí)焯鸣Z把泥沙清了。終于，黃河變白河，什么跳進(jìn)黃河洗不清洗不凈旳都化為烏有了！然后，我又讓天堂鵝克隆一個(gè)地球在我們現(xiàn)在的地球軌道上，解決了世界人口的問(wèn)題。
我和天堂鵝做完了三件事后，天堂鵝對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍銓?shí)現(xiàn)了愿望，我也該回我的時(shí)空去了。”話剛說(shuō)完，又是一道光。過(guò)一會(huì)兒，睜開(kāi)眼，天堂鵝已經(jīng)回去了。
2.寫(xiě)想象作文的開(kāi)頭、結(jié)尾
原發(fā)布者：度米文庫(kù)
想象的作文開(kāi)頭和結(jié)尾【篇一：小學(xué)作文開(kāi)頭結(jié)尾】小學(xué)生作文開(kāi)頭方法一、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內(nèi)容。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界二、性格特征式開(kāi)頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí)，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。三、開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭。即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。四、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭。即開(kāi)篇就描寫(xiě)與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。五、巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭。即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。六、心理描寫(xiě)式開(kāi)頭。七、形象比喻式開(kāi)頭。即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內(nèi)容。如：老師，您是永
3.想象作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
最易模仿的開(kāi)頭 1 開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭 夢(mèng)中的未來(lái) 2030年的一天，我來(lái)到書(shū)房，打開(kāi)電腦，按下車庫(kù)按鈕，輸入指令。
一眨眼工夫，一道紅光閃過(guò)……2 設(shè)懸式開(kāi)頭 未來(lái)的太空服 人類科學(xué)正火速發(fā)展，人們登陸太空已不是夢(mèng)想了！但要上太空需要一些什么樣的裝備呢？沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。在厚厚的太空衣里，萬(wàn)一關(guān)節(jié)疼痛怎么辦？因大氣引力不同，人類在太空中飛來(lái)飛去又怎么辦？3 音響式開(kāi)頭 正負(fù)之間 “當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”隨著那第十二聲“當(dāng)”，過(guò)去的一年宣告永遠(yuǎn)過(guò)去，新的一年宣告已經(jīng)來(lái)臨。
這送舊迎新的時(shí)刻，對(duì)于機(jī)器人出租公司的成千上萬(wàn)名機(jī)器人來(lái)說(shuō)，也是至關(guān)重要的，因?yàn)槊慨?dāng)除夕夜的第十二聲“當(dāng)”響過(guò)之后……4 以夢(mèng)境開(kāi)頭 假如我是孫悟空 一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己已變成了神通廣大的孫悟空——5 鏡頭特寫(xiě)式開(kāi)頭 全能學(xué)校 喜鵲貼出了大型廣告：“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)：每學(xué)期3000元；培養(yǎng)費(fèi)：每學(xué)期2O0O元；贊助費(fèi)：每學(xué)期15000元?！?/p>
最易模仿的結(jié)尾1 評(píng)議式結(jié)尾 我的未來(lái)不是夢(mèng) 我在我的路上。在路上看著仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它們的平庸無(wú)為……誰(shuí)都在路上，希望誰(shuí)都不要像星星一樣，不去走“路”，停在原地。
特別是中華民族的兒女。2 發(fā)人深思式結(jié)尾 時(shí)間的悲哀 我們漫步在大路上，又看見(jiàn)了一幕：一位母親追著她兒子跑： “可可，快做作業(yè)去了！”小孩子調(diào)皮地扮了個(gè)鬼臉：“再玩一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系，調(diào)調(diào)時(shí)光機(jī)就行了?！?/p>
基米站在那里不走了，望著他們母子，一直從視線消失，“我們是否作了一件不該做的事呢？”我嘆了一口氣：“哎……也許吧！”3 對(duì)比式結(jié)尾 小溪、河流和大海 多少年過(guò)去了，因?yàn)闆](méi)有小溪再愿意給這條河流供水，這條河里的水慢慢地減少，漸漸地干涸了。而接納小溪的那條河流，至今還是那樣豐滿，每日不停地將河水匯人大海。
4 夢(mèng)境式結(jié)尾 星際遨游 “丁零零”，鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中驚醒，這原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)，但是我堅(jiān)信：在不久的將來(lái)，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！5 抒情式結(jié)尾 地球·跑道-金牌 自豪吧，地球！歡呼吧，偉大的母親！您勝利了！緊張、興奮的比賽過(guò)去了，每顆星依然遵循著各自的軌道運(yùn)行著：月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)……。
4.以想象為主題的開(kāi)頭結(jié)尾
什么是想象作文？通過(guò)大膽的想象，在我們的頭腦中想象出一些現(xiàn)在還做不到或許將來(lái)可以做得到的事物，把它寫(xiě)出來(lái)，這叫做想象作文。
例如：以想象未來(lái)的汽車為主題，大家可以充分張開(kāi)想象的羽翼去創(chuàng)造，大膽去想象。對(duì)于心中未來(lái)的汽車，想象可以天馬行空，任意馳騁。
21世紀(jì)的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類。你心中的未來(lái)汽車，無(wú)論是在樣式，功能，還有環(huán)保，安全等方面，可以大膽設(shè)想以下方面： （1）未來(lái)汽車的樣式？ （2）未來(lái)汽車的功能怎樣？ （3）未來(lái)汽車怎樣體現(xiàn)環(huán)保？ （4）未來(lái)汽車怎樣做到更安全？ 然后，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出心中未來(lái)的汽車，想象里面的功能，如有小冰箱小彩電，可視電話，一切都是小小的，適合身材矮小的人駕駛。
很安全，很舒適。例如《未來(lái)的汽車》文中所想象的“海綿汽車”可以迎面把人抱起來(lái)，不會(huì)把人撞傷。
那么，未來(lái)的房子、衣服、食物等又是怎樣的呢？這就要靠我們?nèi)ハ胂?，我們可以模仿《未?lái)的汽車》的小作者，選擇一種事物，開(kāi)展大膽的想象，把它寫(xiě)下來(lái)。 如果你想寫(xiě)未來(lái)的學(xué)校，可以這樣大膽設(shè)想以下方面： （1）未來(lái)學(xué)校將會(huì)建在哪兒？ （2）未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是怎樣的？學(xué)生在這里怎樣學(xué)習(xí)？ （3）來(lái)來(lái)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)是怎樣的？ （4）未來(lái)學(xué)校還應(yīng)該有哪些建筑和配套的設(shè)施？ （5）未來(lái)學(xué)校的教師有哪些要求 （6）未來(lái)學(xué)校會(huì)培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生？ 如果你想寫(xiě)自己，未來(lái)的“我”可以大膽設(shè)想以下方面： （1）未來(lái)的我將會(huì)在哪兒工作？ （2）未來(lái)的我是怎樣工作的？ （2）來(lái)來(lái)的我有怎樣的本領(lǐng)？ （4）來(lái)來(lái)的我做了那些事收到了那些效果？ （5）你對(duì)未來(lái)的我有哪些要求？ （6）未來(lái)的我還會(huì)學(xué)些什么？ （7）未來(lái)的我做了那些事受到別人的尊敬？ 如果你不寫(xiě)上面的內(nèi)容，也可以想象其他的內(nèi)容。
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想象是一切創(chuàng)造之源?！?你可以從人物、事物、軍事、科技、農(nóng)業(yè)、環(huán)境、體育等等方面來(lái)想象啊。
如《未來(lái)的我》、《未來(lái)的生日》、《未來(lái)的母?！?、《未來(lái)的教師》、《未來(lái)的經(jīng)理》，以及《未來(lái)的地球》、《未來(lái)的汽車》、《未來(lái)的服裝》?? 我們都知道，現(xiàn)在的世界，是一個(gè)科技日新月異的新時(shí)代。隨著計(jì)算機(jī)的日益普及，我們的科學(xué)技術(shù)會(huì)發(fā)展得更快，變化得會(huì)更大。
那么，我們未來(lái)的月球會(huì)有什么新景象呢？我們的教室會(huì)有什么新變化呢？我們的生活會(huì)有什么新事物呢？ 我們還可以把自己的科學(xué)幻想編寫(xiě)出一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。 如再過(guò)幾十年，我們登上月球也許會(huì)像坐飛機(jī)旅游一樣容易。
到那時(shí)候，我們到月球上與嫦娥一起跳舞，與吳剛一塊兒喝酒，與小白兔一起游戲??哈哈！一定會(huì)開(kāi)心極了。 我們通過(guò)幻想，可以運(yùn)用故事的形式介紹科學(xué)知識(shí)，它把科學(xué)技術(shù)上的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和以后的發(fā)展，把常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中的科學(xué)道理，或者把動(dòng)植物的生活習(xí)性等組織成生動(dòng)的故事。
編寫(xiě)的科學(xué)故事首先要求故事性，通過(guò)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事介紹科學(xué)知識(shí)。好的科學(xué)幻想故事往往有人物、有形象、有動(dòng)作、有情節(jié)、對(duì)話的。
要把精確的科學(xué)知識(shí)和引人入勝的故事情節(jié)結(jié)合起來(lái)，把科學(xué)內(nèi)容滲透在故事之中，分散地、含蓄地包含在整篇故事里，讓小讀者自己去體會(huì)，從中得到啟發(fā)和教育。
