名言開(kāi)頭的作文類型
1.名言名句開(kāi)頭結(jié)尾的作文
1、為了讓同學(xué)們能好好珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)能更好地學(xué)會(huì)勞動(dòng)，能更好提高同學(xué)們獨(dú)立水平，我們學(xué)校開(kāi)展了大掃除活動(dòng)，我們班分配到了清理教學(xué)樓東側(cè)的的光榮任務(wù)。
2、我們家里每天都是爸爸媽媽做飯，可是今天我想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也應(yīng)該自已來(lái)做飯了。好顯一顯身手，讓爸爸媽媽吃驚去吧！
3、從我入學(xué)到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過(guò)許多第一次，如第一次考試，第一次獲獎(jiǎng)，第一次上網(wǎng)，第一次 …… 然而，令我印象最深的是第一次煮飯。每當(dāng)我想起這件事就合不攏嘴。
4、生活中充滿了許多“ 第一次 ”：第一次做飯，第一次表演，第一次養(yǎng)寵物 …… 一個(gè)個(gè)“第一次”就像一行行腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。
5、又是一個(gè)早晨，太陽(yáng)公公晃了晃龐大的身軀，把萬(wàn)丈光芒灑向大地。我伸了個(gè)懶腰，起了床。環(huán)視了一下房間四周，床上的被子亂成一團(tuán)，地板上堆了一些書， 柜子旁邊躺了一只毛絨熊，陽(yáng)臺(tái)那兒攤了些衣服，原本一塵不染的地板上此時(shí)已是鋪上了一層厚厚的灰。我皺了皺眉，決定馬上開(kāi)工。
6、不得了，我的小金庫(kù)里的錢“不翼而飛”了，原來(lái)是因?yàn)槠綍r(shí)浪費(fèi)錢導(dǎo)致“破產(chǎn)”了?？矗瑡寢層謬Z叨開(kāi)了：“你們這些 90后的孩子呀，花錢大手大腳，要知道錢來(lái)的可不容易喲……”無(wú)奈之下，我要白手起家，重塑我“百萬(wàn)富翁”的形象。怎么重塑“百萬(wàn)富翁”的形象呢？ 我絞盡了腦汁……
7、人們說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮”因?yàn)橹挥袆趧?dòng)了才能有收獲。小的時(shí)候天天享受著爸爸媽媽的照顧，飯來(lái)張口、衣來(lái)身手，我今年都要生六年級(jí)了，我要利用寒假的時(shí)間為爸爸媽媽做一些事。
8、父母是最偉大的人，他們一直在為了我們操勞.以前是我們小，還不懂得孝敬父母.可現(xiàn)在，我們應(yīng)該去孝敬父母，報(bào)答父母為我們說(shuō)做的一切。
9、星期六， 我早早的醒了.躺在床上，回憶著朱老師說(shuō)的話：“回家以后，一定要幫父母做事，報(bào)答父母平時(shí)為我們的做事.”我繼續(xù)回憶，回憶母親為我做的每一件事.都是那么辛苦.我思考著為母親做些什么？有了 ！為母親做早餐。
10、人們常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
2.三種不同類型的作文開(kāi)頭（重要的）
一、開(kāi)門見(jiàn)山 落筆扣題 所謂“開(kāi)門見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》一開(kāi)頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。 二、引用經(jīng)典 彰顯底蘊(yùn) 開(kāi)頭引用警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，能增強(qiáng)開(kāi)端的氣勢(shì)，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的： 1.詩(shī)詞開(kāi)頭 以詩(shī)句開(kāi)頭，氣勢(shì)磅礴，震撼人心。如：“莫等閑，白了少年頭?！?/p>
我的爸爸四十多了，白了頭，可是依然很平凡…… 2.俗語(yǔ)開(kāi)頭 俗語(yǔ)是孩子們所熟悉的，以此開(kāi)頭，倍感親切，激發(fā)興趣。如：中國(guó)有句俗語(yǔ)說(shuō)：“三棒槌打不出一個(gè)屁來(lái)。”
我的爸爸就是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的人…… 3.名人名言開(kāi)頭 這種開(kāi)頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！?/p>
是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。 4.故事導(dǎo)入 引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來(lái)開(kāi)頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。
如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開(kāi)頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說(shuō)：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了。
’這樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容?！? 5、聲音開(kāi)頭 對(duì)話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來(lái)開(kāi)頭，信手拈來(lái)，渲染氛圍。
如：“請(qǐng)把我的歌，帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見(jiàn)了多年不見(jiàn)的老朋友一樣，感覺(jué)格外親切。 三、精辟修辭 韻味悠長(zhǎng) 用修辭手法開(kāi)頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。
1.比喻 開(kāi)頭設(shè)喻，以引起讀者對(duì)要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如《中國(guó)石拱橋》開(kāi)頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”
2.對(duì)比 用對(duì)比來(lái)開(kāi)頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無(wú)法成就事業(yè)，由此可見(jiàn)，勤則成事，惰則敗業(yè)。
3.排比 用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢(shì)鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印…… 4.設(shè)問(wèn) 設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，鋪排文氣，先聲奪人。
如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國(guó)在前進(jìn)的號(hào)角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。
四、借物聯(lián)想 引發(fā)情趣 文章的開(kāi)頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來(lái)，借以烘托要寫的事物。 如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。
人，應(yīng)該擇路而行。 五、巧設(shè)懸念 曲徑通幽 開(kāi)頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問(wèn)題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。
如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲?！? 六、名人作答 啟人深思 采用名人作答的方式展開(kāi)文章，有利增強(qiáng)開(kāi)端氣勢(shì)，給人高遠(yuǎn)之感。
如一學(xué)生如此寫《幸?！返拈_(kāi)篇：有人問(wèn)：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！?/p>
而思多葛派卻認(rèn)為：“擁有無(wú)窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！? 七、場(chǎng)景描寫 渲染氣氛 描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過(guò)對(duì)景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開(kāi)端做好襯托鋪墊。
請(qǐng)看《考試》一文的開(kāi)端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。 八、交代要素 引人入勝 交代要素式也是寫作文較為常見(jiàn)的一種開(kāi)頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
如《捉魚》一文的開(kāi)頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來(lái)到一條小溪邊圍壩捉魚?！边@樣開(kāi)頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開(kāi)故事情節(jié)作準(zhǔn)備。
九、介紹背景 蓄勢(shì)待發(fā) 以介紹情況、交代背景的方式開(kāi)篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對(duì)整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開(kāi)頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相。
3.引用名言式作文開(kāi)頭.
1、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?/p>
做任何事都要經(jīng)過(guò)困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后，我一下子懂得了這個(gè)道理。
（下面就是寫那件事）2、“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶?！边@首歌家喻戶曉，可是有多少人真正體會(huì)過(guò)呢？在母親節(jié)即將來(lái)臨之際，讓我們?yōu)槟赣H過(guò)一個(gè)節(jié)日吧！3、“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>
我們要珍惜現(xiàn)在的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能有所成就啊。4、“鍥而不舍，金石可鏤。”
在我們的生活中，做每一件事，都只有經(jīng)過(guò)持之以恒的努力，才能夠取得成功。5、“友情是我們生活的照明燈?！?/p>
自從看過(guò)了《夏洛的網(wǎng)》這本書后，我真的覺(jué)得友情無(wú)價(jià)，我們一定要好好珍惜啊。
4.寫名人名言的作文的好開(kāi)頭結(jié)尾
●成由勤儉破由奢 ●儉入奢易，從奢入儉難 ●有錢時(shí)擺闊，沒(méi)錢挨餓 ●欲求溫飽，勤儉為要 ●緊緊手，年年有 ●勤能補(bǔ)拙，省能補(bǔ)貧 ●思前顧后，吃穿常有 ●精打細(xì)算，油鹽不斷 ●披著破大氅的，往往是個(gè)好酒徒（西班牙） ●糧收萬(wàn)石，也要粗茶淡飯 ●會(huì)吃的吃千頓，不會(huì)吃的吃一頓 ●精打細(xì)算，油鹽不斷 ●披著破大氅的，往往是個(gè)好酒徒（西班牙） ●一粥一飯汗珠換 ●不當(dāng)家不知柴米貴 ●誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝 ●成物不可損壞 靜以修身，儉以養(yǎng)德——諸葛亮《誡子書》。
1、君子以儉德辟難。 大意：君子用儉樸的德行來(lái)避免危難。
2、克勤于邦，克儉于家。 大意：在國(guó)家事業(yè)上要勤勞，在家庭生活上要節(jié)儉。
3、儉，德之共也；侈，惡之大也。 大意：節(jié)儉，是善行中的大德；奢侈，是邪惡中的大惡。
4、民生在勤，勤則不匱。 大意：老百姓的生計(jì)在于辛勤勞作，只有勤于勞作，財(cái)物才不會(huì)匱乏。
5、儉節(jié)則昌，淫佚則亡。 大意：節(jié)儉就會(huì)昌盛，淫佚享樂(lè)就會(huì)敗亡。
6、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。 誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。
大意：農(nóng)夫在中午的炎炎烈日下鋤禾，滴滴汗珠掉在生長(zhǎng)禾苗的土中。又有誰(shuí)知道盤中的飯食，每一粒都是這樣辛苦得來(lái)。
7、歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢。 大意：縱觀歷史，大到邦國(guó)，小到家庭，無(wú)不是興于勤儉，亡于奢靡。
8、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。 大意：憂慮操勞國(guó)事可以使國(guó)家興盛發(fā)達(dá)，追求安逸享樂(lè)可以招致自己的滅亡。
9、由儉入奢易，由奢入儉難。 大意：從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。
10、取之有度，用之有節(jié)，則常足。 大意：有計(jì)劃地索取，有節(jié)制地消費(fèi)，就會(huì)常保富足。
11、惟儉可以助廉，惟恕可以成德。 大意：只有節(jié)儉可以使人廉潔奉公，只有寬容可以使人養(yǎng)成好的品德。
12、一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易； 半絲半縷，恒念物力維艱。 大意：即使是一頓粥、一頓飯，也應(yīng)當(dāng)想到它來(lái)得不容易；即使是半根絲、半根線，也要想到勞作的艱辛。
5.作文的開(kāi)頭結(jié)尾都有哪些類型
開(kāi)頭和結(jié)尾 開(kāi) 頭 “良好的開(kāi)端是成功的一半”，一篇文章的開(kāi)頭是很重要的.文章有了好的開(kāi)頭，不僅能帶動(dòng)全篇，使文章順利展開(kāi)，而且能抓住讀者，引人入勝.古人說(shuō)的文章的“鳳頭、豬肚、豹尾”就含有這個(gè)意思.這里，向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開(kāi)頭方法： 一、開(kāi)門見(jiàn)山法 （1）交代事件基本要素的敘述法 《揮手之間》的開(kāi)頭，交代了事件的時(shí)間、地點(diǎn)：“一九四五年八月二十八日清早，從青涼山望下去，見(jiàn)有不少人順著山上大路朝東門外飛機(jī)場(chǎng)走去.” 《記一次乒乓球賽》的開(kāi)頭，交代了時(shí)間的人物、起因和時(shí)間. （2）開(kāi)門見(jiàn)山、揭示主題的點(diǎn)題法 《背影》一文的開(kāi)頭寫到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影.” 《白楊禮贊》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹.” 《美好生活的剪影》的開(kāi)頭使用的也是這種方法 . （3）把事情的開(kāi)頭作為文章開(kāi)頭的自然起筆法 一篇題目是《記一堂生物課》的作文開(kāi)頭是這樣的：“上課鈴聲響了，大家都走進(jìn)了生物實(shí)驗(yàn)室.” 二、非開(kāi)門見(jiàn)山法 這里所說(shuō)的“非開(kāi)門見(jiàn)山法”，并非無(wú)“門”，而是使用寫作技法（如議論、描寫、抒情、引用等）、修辭方法（如設(shè)問(wèn)、比喻等）或其它的方法（如設(shè)置懸念等）把“門”裝飾的更美一些，使文章更添文采，進(jìn)而更深刻、更生動(dòng)地表現(xiàn)主題，更引人入勝.如： （1）環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 《驛路梨花》的開(kāi)頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的春色中.”渲染了哀牢山中深遠(yuǎn)迷茫的氣氛，對(duì)后文寫邊疆軍民助人為樂(lè)的感人事跡起了襯托的作用. 例文《逝去的歲月》、《分房》開(kāi)頭使用的是這種方法. （2）深化主題的議論抒情法 課文《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》、例文《不尋常的考試》都是用了這種開(kāi)頭方法. （3）名言、警句、詩(shī)歌的引用法 《人民的勤務(wù)員》的開(kāi)頭：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的.我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去.”這是雷鋒日記中一段著名的話，以這段話開(kāi)頭，對(duì)后文記述雷鋒的事跡，無(wú)疑是起到了“文眼”的作用. 冰心的《每逢佳節(jié)》一文開(kāi)頭引用了王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人.”入題新穎、感情真摯，點(diǎn)明了思念海外親人的題旨. （4）引人入勝的提示法 《第二次考試》的開(kāi)頭提出了一件奇怪的事情，引起讀者的注意，自然會(huì)使人想到：“這是為什么？”急于從后文中尋找答案，因而增強(qiáng)了文章的吸引力. （5）吸引讀者的設(shè)問(wèn)法 有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》，它的開(kāi)頭是這樣的：“朋友，你到過(guò)我的家鄉(xiāng)嗎？你登過(guò)我家鄉(xiāng)的山、游過(guò)我家鄉(xiāng)的水、吃過(guò)我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎？” 文章開(kāi)頭的寫法是多種多樣的，這里不過(guò)提示了其中常見(jiàn)的幾種.在寫作當(dāng)中，有時(shí)并不能單一地使用某一種方法，而是幾種方法兼而有之.究竟使用什么方法開(kāi)頭，要從文章的整體構(gòu)思出發(fā)考慮，要從表現(xiàn)中心思想的需要出發(fā)，通篇安排整體設(shè)計(jì)，選擇最恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭方法. 結(jié) 尾 與開(kāi)頭一樣，文章的結(jié)尾也是相當(dāng)重要的.成功的結(jié)尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內(nèi)容，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)文章的中心思想；精彩的結(jié)尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強(qiáng)文章的感染力，結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，“清音有余”.選擇結(jié)尾的方法，也必須從全局來(lái)考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結(jié)構(gòu)首尾呼應(yīng)，以求得更好地表達(dá)中心，達(dá)到寫作的目的.下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法. （1）自然順暢的結(jié)果交代法 聶華苓的《人，又少了一個(gè)》，寫了一個(gè)女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題.文中作者未加任何評(píng)論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過(guò).結(jié)尾寫道：“砰地一聲，大門被踢上了.那女人回過(guò)頭來(lái)，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼.她已經(jīng)不認(rèn)得我了！”這一不加修飾的自然結(jié)尾，給讀者留下了無(wú)限的思考余地，令人回味無(wú)窮.例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結(jié)尾方法. （2）照應(yīng)開(kāi)頭的首尾呼應(yīng)法 結(jié)尾要呼應(yīng)開(kāi)頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點(diǎn).郭沫若先生的《白鷺》一文開(kāi)頭就說(shuō)：“白鷺是一首精巧的詩(shī).”結(jié)尾又說(shuō)：“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī).”“白鷺是詩(shī)”，這一不尋常的比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn)，贊頌了白鷺的美. （3）畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法 這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或?qū)ξ闹械娜宋铩⑹录右栽u(píng)論.《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文的結(jié)尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結(jié)束全文，最后一句話點(diǎn)題：“你一定會(huì)深深地愛(ài)我們的戰(zhàn)士，——他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！”例文《春天的色彩》、《分房》的結(jié)尾也是這樣的. 有時(shí)，用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅，起到畫龍點(diǎn)睛的作用.如《驛路梨花》的末段“我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話‘驛路梨花處處開(kāi)’.” （4）含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法 魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結(jié)。
6.引用名言開(kāi)頭和結(jié)尾的作文
司馬遷在《史記·貨殖列傳序》中曾經(jīng)寫道：天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往。
也就是說(shuō)，人們的一切活動(dòng)都離不開(kāi)一個(gè)字——利?。ㄒ懔?，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
7.關(guān)于名言警句的作文（開(kāi)頭是名言警句的）
失敗是成功之母
“失敗是成功之母”這句名言讓我受到了很大的啟發(fā)，它一直鼓勵(lì)著我.
記得那時(shí)我才讀二年級(jí)，剛開(kāi)始我很喜歡英語(yǔ)，就一直問(wèn)：“老師，什么時(shí)候才考試?。 崩蠋熁卮鸬溃骸斑^(guò)幾天?！笨荚嚨哪翘煳易孕艥M滿的，以為自己一定會(huì)考好的。結(jié)果很快出來(lái)了，我竟然才考了七十多分，當(dāng)時(shí)我真是又氣又傷心?；氐郊?，我失望的把考試結(jié)果告訴了爸爸媽媽，可是他們并沒(méi)有生氣，而是溫和的對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，失敗是成功之母，人難免會(huì)有失敗的時(shí)候，你應(yīng)該要把失敗的原因找出來(lái)?！甭?tīng)了爸爸媽媽說(shuō)了一些意味深長(zhǎng)的話，我才平靜下來(lái)，回憶考試經(jīng)過(guò)。原來(lái)在考試的時(shí)候，我把老師說(shuō)的都弄錯(cuò)了，叫我們寫A.B的，我卻寫成1.2，在加上緊張的心情，使我的腦子變得遲鈍了，一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我找到了失敗的原因。因此在以后的各種考試中，無(wú)論是語(yǔ)文考試，還是數(shù)學(xué)考試，我都時(shí)時(shí)刻刻提醒自己不要緊張，要認(rèn)真聽(tīng)老是講考試規(guī)則。在期中考試中，我放下了緊張的心情，取得了更好的成績(jī)。我高興極了。
是啊，“失敗是成功之母”這句名言說(shuō)的很不錯(cuò)，失敗后認(rèn)真反思，找出失敗的原因，再去克服它。
差不多吧，問(wèn)問(wèn)其他人吧！
