頒獎典禮作文開頭
1.關(guān)于頒獎儀式場面描寫的作文開頭
今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節(jié)，也是我的節(jié)日。
學(xué)校為了迎接這個節(jié)日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。 這一天對我來說，是值得紀(jì)念的日子。
因為我被評為書香家庭的代表，學(xué)校邀請市領(lǐng)導(dǎo)舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。
本來頒獎儀式是第一個節(jié)目，由于其它原因，排在了最后一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優(yōu)秀少先隊員先給市領(lǐng)導(dǎo)佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，其次校長致歡迎詞，最后激動人心的一刻到了，輪到我們上臺了，我的心里好像揣了一只小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，面帶微笑的上了頒獎臺，市領(lǐng)導(dǎo)很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然后媽媽用雙手接過市領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上面的兩句話是“你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽。”我們很自然的轉(zhuǎn)向了臺下的老師、家長和同學(xué)們，望著同學(xué)們羨慕的目光，我的心情特別激動，心里美滋滋的從臺上走了下來。
捧著沉甸甸的書，我飛快地向班里跑去。 我是一個大名鼎鼎的書呆子，當(dāng)然喜愛書，捧著書都不舍得打開，高興地我手舞足蹈。
俗話說的好：“梅花香自苦寒來?！薄安唤?jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香?！?/p>
這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學(xué)語開始，給我講故事，培養(yǎng)我讀書的好習(xí)慣。當(dāng)然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平臺，讓我有了展示自己的舞臺；感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校給了我這次登上頒獎臺的機(jī)會。
我以后會更加努力，不會辜負(fù)媽媽的期望、老師的希望和學(xué)校的鼓勵。學(xué)校讀書節(jié)的頒獎典禮這個星期五下午舉行。
這次活動主要是為了書香老師，書香班級和書香少年而舉辦的。其他節(jié)目都是為他們做襯托。
我雖然是節(jié)目中的配角，但是‘行程’比主角還忙。這個節(jié)目是老師們詩歌朗誦，我和其他倆位同學(xué)彈奏古箏為她們伴奏。
我得知這一消息，內(nèi)心無比激動和緊張。我現(xiàn)在學(xué)的是中央音樂學(xué)院七級的曲子，但這次伴奏曲子是《漁舟唱晚》則是我兩年前學(xué)的中央音樂學(xué)院考級的四級曲子，雖然學(xué)過，但很久沒練早忘光了，老師要求我們先在家中練熟，把曲子背下來，再去古箏老師家排練。
經(jīng)過兩次排練后，上個星期天早上要到學(xué)校多功能廳彩排一次，媽媽把琴搬到去到學(xué)校，和我一起把琴抬到五樓多功能廳。接下來第二次彩排，我們還沒下課就被老師叫過去了排練。
第三次彩排就在演出地點---鹿城文化中心，由于節(jié)目較多，下午一點開始到五點才結(jié)束。這個星期五下午正式演出開始了，我們穿上漂亮的旗袍，由于我們做了充分準(zhǔn)備一點都不緊張。
在前一個節(jié)目還在演的時候，我們就把自己琴在升降臺擺好，位置坐好，聽到報幕員報到我們的節(jié)目，工作人員把升降臺徐徐地升上來，以前我只是在電視上看過，現(xiàn)在終于親身體驗到這種感覺了。那是多么的‘奇妙無比，驚險刺激’。
五顏六色的泡泡隨著我們優(yōu)雅動聽曲子也飄起來，老師們朗朗的書聲跟隨我們的節(jié)奏一起一落，同學(xué)和老師們的掌聲陣陣響起…。
我們好激動演出完畢，雖然我落下了幾節(jié)課，但是我體會到課堂以外學(xué)習(xí)的快樂。
2.關(guān)于頒獎儀式場面描寫的作文開頭
今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節(jié)，也是我的節(jié)日。學(xué)校為了迎接這個節(jié)日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。
這一天對我來說，是值得紀(jì)念的日子。因為我被評為書香家庭的代表，學(xué)校邀請市領(lǐng)導(dǎo)舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。
本來頒獎儀式是第一個節(jié)目，由于其它原因，排在了最后一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優(yōu)秀少先隊員先給市領(lǐng)導(dǎo)佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，其次校長致歡迎詞，最后激動人心的一刻到了，輪到我們上臺了，我的心里好像揣了一只小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，面帶微笑的上了頒獎臺，市領(lǐng)導(dǎo)很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然后媽媽用雙手接過市領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上面的兩句話是“你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽?！蔽覀兒茏匀坏霓D(zhuǎn)向了臺下的老師、家長和同學(xué)們，望著同學(xué)們羨慕的目光，我的心情特別激動，心里美滋滋的從臺上走了下來。
捧著沉甸甸的書，我飛快地向班里跑去。
我是一個大名鼎鼎的書呆子，當(dāng)然喜愛書，捧著書都不舍得打開，高興地我手舞足蹈。俗話說的好：“梅花香自苦寒來?！薄安唤?jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香?！边@都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學(xué)語開始，給我講故事，培養(yǎng)我讀書的好習(xí)慣。當(dāng)然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平臺，讓我有了展示自己的舞臺；感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校給了我這次登上頒獎臺的機(jī)會。我以后會更加努力，不會辜負(fù)媽媽的期望、老師的希望和學(xué)校的鼓勵。
學(xué)校讀書節(jié)的頒獎典禮這個星期五下午舉行。這次活動主要是為了書香老師，書香班級和書香少年而舉辦的。其他節(jié)目都是為他們做襯托。我雖然是節(jié)目中的配角，但是‘行程’比主角還忙。
這個節(jié)目是老師們詩歌朗誦，我和其他倆位同學(xué)彈奏古箏為她們伴奏。我得知這一消息，內(nèi)心無比激動和緊張。
我現(xiàn)在學(xué)的是中央音樂學(xué)院七級的曲子，但這次伴奏曲子是《漁舟唱晚》則是我兩年前學(xué)的中央音樂學(xué)院考級的四級曲子，雖然學(xué)過，但很久沒練早忘光了，老師要求我們先在家中練熟，把曲子背下來，再去古箏老師家排練。經(jīng)過兩次排練后，上個星期天早上要到學(xué)校多功能廳彩排一次，媽媽把琴搬到去到學(xué)校，和我一起把琴抬到五樓多功能廳。接下來第二次彩排，我們還沒下課就被老師叫過去了排練。第三次彩排就在演出地點---鹿城文化中心，由于節(jié)目較多，下午一點開始到五點才結(jié)束。
這個星期五下午正式演出開始了，我們穿上漂亮的旗袍，由于我們做了充分準(zhǔn)備一點都不緊張。在前一個節(jié)目還在演的時候，我們就把自己琴在升降臺擺好，位置坐好，聽到報幕員報到我們的節(jié)目，工作人員把升降臺徐徐地升上來，以前我只是在電視上看過，現(xiàn)在終于親身體驗到這種感覺了。那是多么的‘奇妙無比，驚險刺激’。五顏六色的泡泡隨著我們優(yōu)雅動聽曲子也飄起來，老師們朗朗的書聲跟隨我們的節(jié)奏一起一落，同學(xué)和老師們的掌聲陣陣響起…。。我們好激動
演出完畢，雖然我落下了幾節(jié)課，但是我體會到課堂以外學(xué)習(xí)的快樂。
3.頒獎之后作文開頭怎么寫
今天是5月31日，明天就是6月1日--國際兒童節(jié)，也是我的節(jié)日。
學(xué)校為了迎接這個節(jié)日，特此舉行了書香家庭頒獎儀式。 這一天對我來說，是值得紀(jì)念的日子。
因為我被評為書香家庭的代表，學(xué)校邀請市領(lǐng)導(dǎo)舉行隆重的頒獎儀式。離頒獎會還有半小時，我和媽媽就來到了會場。
本來頒獎儀式是第一個節(jié)目，由于其它原因，排在了最后一個。上午9點多，頒獎儀式在激昂的樂鼓聲中開始，首先優(yōu)秀少先隊員先給市領(lǐng)導(dǎo)佩戴了鮮艷的紅領(lǐng)巾，其次校長致歡迎詞，最后激動人心的一刻到了，輪到我們上臺了，我的心里好像揣了一只小兔一樣怦怦直跳，媽媽拉著我的小手，面帶微笑的上了頒獎臺，市領(lǐng)導(dǎo)很親切地跟媽媽握手，我很有禮貌的敬了個禮，然后媽媽用雙手接過市領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)的獎品——【美】吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》，我還看到了上面的兩句話是“你或許有無限財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。
但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位給我讀書的媽媽?！蔽覀兒茏匀坏霓D(zhuǎn)向了臺下的老師、家長和同學(xué)們，望著同學(xué)們羨慕的目光，我的心情特別激動，心里美滋滋的從臺上走了下來。
捧著沉甸甸的書，我飛快地向班里跑去。 我是一個大名鼎鼎的書呆子，當(dāng)然喜愛書，捧著書都不舍得打開，高興地我手舞足蹈。
俗話說的好：“梅花香自苦寒來?！薄安唤?jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香?！?/p>
這都是媽媽的功勞，是媽媽從我呀呀學(xué)語開始，給我講故事，培養(yǎng)我讀書的好習(xí)慣。當(dāng)然，我要感謝我的老師，是她將我推上了這個平臺，讓我有了展示自己的舞臺；感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校給了我這次登上頒獎臺的機(jī)會。
我以后會更加努力，不會辜負(fù)媽媽的期望、老師的希望和學(xué)校的鼓勵。
4.表彰大會的作文開頭
學(xué)生表彰大會發(fā)言稿同學(xué)們，老師們：歲月總是從不為人的怠惰而停步；時光永不因你的嘆息而駐足。
當(dāng)你匆忙留意之時，驀然回首之際，卻早已經(jīng)是萬木欣欣向榮的季節(jié)。我們又站在了三月，洋溢著蓬勃的朝氣，沐浴著新春的艷陽，行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壯志又在胸中激蕩、澎湃……江河滾滾滔滔，在訴說著歷史的滄桑，在啟示著哲人的智慧，在記錄著學(xué)人的足跡，在催逼著奮進(jìn)的步伐。
“一萬年太久，只爭朝夕”，每一個忙忙碌碌的晨昏，都有著腳踏實地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫新的輝煌！這付出與收獲所蘊含的深層內(nèi)涵，留待我們在場的師生們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。今天的表彰會，我希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會，同時也應(yīng)該是一個全體師生的反思總結(jié)會。
我們與其把它當(dāng)成是對上學(xué)期的一個總結(jié)，不如將它納入一個新的學(xué)期乃至一個新的人生階段的一個開端，一個起點。我想，每一個獲此殊榮的同學(xué)，應(yīng)該比我更懂得這一點。
同時，我更希望那些與此殊榮失之交臂的同學(xué)也一起去充分地理解并尊重這個開端和這一個新的起點。讓我們一起去反思，回想那些一起走過的日子，我們之中的這些好學(xué)不倦的同學(xué)，憑他們報效祖國的雄心壯志，靠他們勤奮上進(jìn)的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強努力，在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優(yōu)異的成績！收獲了今天這樣一個明媚的早晨，獲得了我?？涨暗莫剟睢?，這不是獎勵！這是領(lǐng)導(dǎo)及師長充滿愛意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學(xué)和朋友無限信賴的暖洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無比深情的沉甸甸的期望與關(guān)注！我想，你們應(yīng)該更深切的去領(lǐng)會這內(nèi)涵，去領(lǐng)會這深度，否則，這區(qū)區(qū)的幾十乃至百把元的金錢，怎么就清算掉了你為之苦苦堅守并無怨無悔的青春歲月，怎么就買斷了你曾經(jīng)信誓旦旦無休無止的少年心事，又怎能彌補了你嘔心瀝血不舍不棄的朝朝暮暮？因為，這不是總結(jié)，它僅僅是新的學(xué)期乃至新的人生階段的一個開端，一個起點。
希望大家把握住這一難得的，新的開端和新的起點！我不希望這樣一個明媚的早晨反而導(dǎo)致某種生存意志力的萎縮，或者是某種生存耗散力的膨脹。好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天！而現(xiàn)在正是清晨，請大家抬起頭，看此刻的天空依然明凈，此刻的陽光正似溫柔的河水流淌，但是你別忙著沾沾自喜，樂不可支。
要知道，光明早已停在圓明寺的山頂！我們雖然在此刻獲得了陽春的安慰之光，但是，人生并不因此而一勞永逸！一位偉大的現(xiàn)實主義詩人曾有過登臨山顛的豪邁，揮筆寫下了一首快詩來勵志，此詩被后人譽為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，與泰山同垂不朽，詩人的聲音也隨之穿越時空，至今還在扣擊著青春的豪邁與狂野——其中的結(jié)尾兩句詩大家應(yīng)該記得吧？對，那就是“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”！翻譯成現(xiàn)代漢語，就是“一定要無畏地攀登到達(dá)山的最頂峰，看盡眾山后，才覺出它們的渺小，甚而連同自己曾經(jīng)為之立腳駐足，迷戀停步的地方，此時回首，早已不是什么最美的風(fēng)景，不但渺小，而且是可笑的了。這就是成大氣候，成大學(xué)問，有大出息者的胸襟與抱負(fù)，他們的胸襟與抱負(fù)，早已不是什么“驀然回首在燈火闌珊處”式的恬然自安，而是“千淘萬漉”，“吹盡狂沙”的不倦拼搏。
正因為無視人生中暫時的自得自安，不愿在短暫的滿足中自娛自樂，所以他們才從不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈堅，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！所以，同學(xué)們，站在這樣的清晨，站在這樣的春天，作為一個教師，同時作為一位父親，一位學(xué)生家長，在這樣的時空發(fā)言，只為表達(dá)一個思想，一樁心愿。讓我們收拾起心情，連同那些在春日艷陽中游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責(zé)，感傷和悲嘆，統(tǒng)統(tǒng)收拾起來藏在心間。
然后，抬起頭挺起胸，勇敢無畏地向前吧，去創(chuàng)造屬于自己的生存空間！大家好！大家辛苦了！今天咱們在這里舉行2010至2011學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)生表彰大會，我的內(nèi)心十分激動，這里我對大家取得的成績作一簡單小結(jié)：光陰似箭，充滿挑戰(zhàn)的2010年已經(jīng)過去了，帶著希望，帶著憧憬，我們又迎來了2009年，我們都信心滿懷，充滿希望，希望這一年給我們帶來新的夢想！回想過去的一年，是我們收獲的一年，高二（2）的學(xué)生無疑是優(yōu)秀的，老師也是優(yōu)秀的，在全體師生的共同努力下，期末考試中取得了讓我們欣慰的成績，文科優(yōu)生前200名占107名，學(xué)習(xí)標(biāo)兵前14名占8名，0704班的付亞男同學(xué)全年級第一，理科優(yōu)生前100名占56名，學(xué)習(xí)標(biāo)兵前6名占5名，0708班的陳亞勝同學(xué)全年級第一。期末高二年級教師總P值排名前5名都是我們級部教師，分別是都海芳老師、董濤老師、李勒老師、周飛燕老師和郎敏老師，可以說我們級部的學(xué)生和老師都是澤州一中最棒的。
在學(xué)校的四六文明評比中，0704班和0706班被評為學(xué)校文明班級，他們的班主任董濤老師和劉國萍老師也被評為學(xué)校十佳班主任，都海芳老師和周飛燕老師被評為學(xué)校十佳教師，0706班陳偉同學(xué)、0710班張燕尼同學(xué)和0702班的馬鵬濤。
5.頒獎詞開頭怎么寫
一、什么是頒獎詞 頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種陳述評價性的禮儀文稿。
筆者認(rèn)為頒獎詞所適用的情形是：在頒獎典禮上，它是作為某種主題活動的一個重要環(huán)節(jié)而存在的，缺少了這個環(huán)節(jié)，活動的策劃就不是很完美，活動過程就顯得不是很完整。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。
因此，它必須借助于優(yōu)美的語言文字對獲獎對象進(jìn)行準(zhǔn)確的陳述與評價。二、頒獎詞的特點 （一）情感性飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達(dá)到以情感人的藝術(shù)效果。
（二）深刻性對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深度，觸及人物的精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高度。 （三）簡潔性頒獎詞非常精練簡潔。
為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時間要求，寥寥數(shù)句，即見人物的神韻與風(fēng)采。 （四）系列性在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。
盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到因人定論、因事定調(diào)，有針對性地表達(dá)出每個人的個性特點。
三、頒獎詞的寫法 （一）大筆寫意，點明人物的事跡。 寫意是國畫的一種畫法，用筆不求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。
在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。
在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領(lǐng)神會。
6.作文：一次頒獎會的排比句開頭
難忘的一次頒獎作文
因為我從小就有多動癥，因此上課的時候總是會動個不停，甚至有時候會影響到老師的上課。由于當(dāng)時我的成績不佳，每次上課只要一說話就會被老師罵一頓，就因為這事，父母不知道去過多少次學(xué)校。但每次回來都沒有罵過我，而是不斷的鼓勵我，叫我加油。但上課還是會情不自禁的說起話來。
就這樣，考試的時候一個都不會寫，最后三門科目加起來都沒有別人一門科目的分?jǐn)?shù)多。為此，父母帶過我去過很多地方診斷，都沒有用。不到幾周，我就被停課了。在家的日子里，我不斷的看書，在老師家訪的時候，老師說我表現(xiàn)不錯，又讓我去上課了。
那天，我高高興興的背著書包跑到學(xué)校去上課。這天，出了很多連我都想不到的事。
那一天，我們上體育課的時候，我跑步竟然得了全班第五名，而以前跑步都是五十名。這次，老師和同學(xué)都說：士別三日，當(dāng)刮目相看，我很高興。在教室上課的時候，我竟然上課沒講話和做小動作。班主任上課的時候也說：哇，奇跡呀，你竟然沒講話，還表現(xiàn)的這么好，看樣子以后要多停你的課。我連忙說：不要??！這時，同學(xué)們和老師都笑了，我也笑了，教室里一片笑聲。
這天，真是好事一件接一件呀，我上次參加的作文競賽竟然得了全市二等獎。起初我還不相信，當(dāng)老師把白底黑字有邊框的證書遞給我時，我的眼淚已經(jīng)在眼中快溢出來了，我很激動。站在領(lǐng)獎臺上，我看見母親也在下面的人群里，我急忙下去抱住母親。這時，我看見母親流淚了，我的眼淚也情不自禁的流了下來……
晚上回家，母親做了一頓豐盛的晚餐。就這樣，在日后的學(xué)習(xí)里，我又倒數(shù)第一.
