有趣實(shí)驗(yàn)作文開頭結(jié)尾要最好的(有趣的實(shí)驗(yàn)作文開頭有什么)
1.有趣的實(shí)驗(yàn)作文開頭有什么
我喜歡蟲，一有空就到外面去觀察蟲。今天，我把功課全做好了。正想到外面去觀察蟲的時(shí)候，黑暗的夜幕開始垂下來了，而且老天也開始“流眼淚”了呢！
我望著天空不由得嘆了一口氣，心里想：天氣剛才還好好的，早不下雨，晚不下雨，一到我要出去了就開始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時(shí)候，媽媽叫我去喝枸杞子茶，我一看見枸杞子茶的時(shí)候，馬上就對(duì)它感興趣了。因?yàn)槲铱吹讲璞厦娓≈芏噼坭阶樱璞滓灿袔琢ｈ坭阶?，我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會(huì)浮在水上，有些枸杞子會(huì)沉到茶杯底下去呢？我仔細(xì)地想了一想：可能是枸杞子像皮球一樣，里面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實(shí)驗(yàn)了。首先，我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒，把其中一粒枸杞子放在水中，用一雙筷子壓平，不出我所料，枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉，觀察枸杞子會(huì)不會(huì)沉下去，只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀?，把筷子拿掉，這粒枸杞子慢慢地浮了上來，最后浮到水面上來了。唉，我終于把事情弄明白了。原來我的推測(cè)是對(duì)的。因?yàn)榈谝涣ｈ坭阶永锩娴目諝饷俺鰜砹?，所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣，所以就浮上來了。
通過這一次小實(shí)驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理，枸杞子就像皮球一樣，里面有空氣就能浮在水上，沒有空氣就會(huì)沉下去。
2.記一次有趣的實(shí)驗(yàn),作文500字,妙開頭妙結(jié)尾
一次有趣的實(shí)驗(yàn)
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機(jī)一動(dòng)：能不能在蛋上寫字呢？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急忙忙去問爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫字??？”“當(dāng)然可以！”爸爸疑惑地說.“可以教我寫的方法嗎？”我迫切地問……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因?yàn)閾?jù)爸爸說需要等到醋蒸發(fā).我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開煮.
一分鐘過去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒熟呢！時(shí)間過的真慢啊！”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里.兩分鐘、三分鐘過去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！”我得意地自言自語(yǔ)起來.雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果.50秒鐘過去了，我興奮地剝開了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，“天??！我在蛋殼上寫的宋竟然印在了蛋上.”我驚訝地說.但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是令我疑惑不解.
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進(jìn)書房，打開電腦……原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず螅€能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的，它在若酸條件下會(huì)發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色.“原來如此！真是令我茅塞頓開啊！”
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
3.有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作文 開頭和結(jié)尾
我愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)叮鈴鈴。
..”一陣上課鈴聲響起來了。同學(xué)們都急忙擁進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。
王老師等我們安靜下來后，說：“今天我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。每組第一位同學(xué)到后面的櫥柜里拿一個(gè)量筒，第二位同學(xué)到講臺(tái)上來，領(lǐng)一盒火柴，一片載玻片和一根蠟燭。”
然后，王老師告訴了我們?cè)撊绾稳プ鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)，并提醒我們要認(rèn)真觀察。實(shí)驗(yàn)開始了，我們先往塑料“水盆”里倒水，直至水位達(dá)到“水盆”的三分之一為止，再把蠟燭固定在載玻片上，接下來把蠟燭放入裝有水的“水盆”中，在用量筒把蠟燭蓋住，這一步可是最重要的！頓時(shí)教室里靜得出奇，隱隱還能聽到身旁同學(xué)的呼吸聲。
我拿著量筒慢慢朝蠟燭蓋去，可沒想到就在我認(rèn)為蓋好了準(zhǔn)備松手的那一刻，量筒傾斜里一點(diǎn)，險(xiǎn)些把里面的蠟燭弄倒，真是“有驚無險(xiǎn)”。緊接著，我們一組四個(gè)人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蠟燭。
只見蠟燭的火焰在慢慢熄滅，對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象我們并沒有感到驚訝；火離開了氧氣，便會(huì)自動(dòng)熄滅。這個(gè)道理我們都曉得。
可就在我們深感“無聊”時(shí)，蠟燭熄滅了，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象吸引了我們的眼球：蠟燭熄滅了，但水位也隨之增高了。這個(gè)現(xiàn)象讓我們百思不得其解，我們猜測(cè)，可能是蠟燭燃燒出來的蠟油融入到水中，使水位升高了。
但轉(zhuǎn)念一想，又覺得這個(gè)猜測(cè)不對(duì)：蠟燭燃燒出來的蠟油的體積不足以讓水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢？我們?cè)俅蜗萑氤了肌?/p>
這時(shí)，王老師告訴了我們答案：這時(shí)因?yàn)槿紵龝r(shí)空氣被加熱膨脹，部分被排除量筒與水面形成的空間；蠟燭熄滅后，空氣冷卻，體積收縮產(chǎn)生負(fù)壓，推動(dòng)水位上升。聽完，同學(xué)們都若有所悟第“哦”了一聲。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，我期待著老師讓我們做更多有趣的實(shí)驗(yàn)。
4.一次有趣的實(shí)驗(yàn)結(jié)尾了,最好字?jǐn)?shù)多一點(diǎn)
一次有趣的實(shí)驗(yàn)——發(fā)豆芽上個(gè)星期二，我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——發(fā)豆芽。
平時(shí)我們經(jīng)常吃豆芽，但我們卻不知到它的奧妙所在。所以，我要試試發(fā)豆芽。
第一天，我開始準(zhǔn)備黃豆，我選用的是那種優(yōu)良黃豆。接著我把黃豆用熱水浸泡了1分鐘，冷卻，再用冷水泡了12小時(shí)。
第二天，我一大早就醒來了，跑去一看。“咦，豆子已經(jīng)由小變漲了”。
像一個(gè)胖娃娃，那“黃衣裳”已經(jīng)快穿不下了。我非常高興，期待著豆子的變化。
我準(zhǔn)備了一個(gè)底部通水的器皿，接著將濕紙巾墊在底部。然后從水里撈出豆子，均勻地撒在器皿內(nèi)，再蓋上一塊濕毛巾。
漫漫的長(zhǎng)夜終于熬了過去。一大早，我直奔黃豆，掀開毛巾，驚喜的發(fā)現(xiàn)：一些豆子已經(jīng)發(fā)芽了，露出了尖尖的腦袋，好象對(duì)這個(gè)陌生的世界很好奇。
我用水把手打濕，然后淋到豆子上。 時(shí)間一晃四天過去了，豆芽有一公分高了。
我急忙把這個(gè)喜訊告訴媽媽。這時(shí)候，媽媽提醒我：“快去淋水呀！”我一拍腦門，說：“對(duì)哦！”然后，急忙去淋水了。
早上醒來，我突然想起今天沒淋水，連忙奔向廚房。我掀開布，豆芽已經(jīng)長(zhǎng)有3寸高了。
細(xì)細(xì)的根上頂有2片葉片，并且根已經(jīng)穿過了紙巾與器皿。它看著我，仿佛沖著我笑呢！ 通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)——發(fā)豆芽上個(gè)星期二，我做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——發(fā)豆芽。平時(shí)我們經(jīng)常吃豆芽，但我們卻不知到它的奧妙所在。
所以，我要試試發(fā)豆芽。 第一天，我開始準(zhǔn)備黃豆，我選用的是那種優(yōu)良黃豆。
接著我把黃豆用熱水浸泡了1分鐘，冷卻，再用冷水泡了12小時(shí)。 第二天，我一大早就醒來了，跑去一看。
“咦，豆子已經(jīng)由小變漲了”。像一個(gè)胖娃娃，那“黃衣裳”已經(jīng)快穿不下了。
我非常高興，期待著豆子的變化。我準(zhǔn)備了一個(gè)底部通水的器皿，接著將濕紙巾墊在底部。
然后從水里撈出豆子，均勻地撒在器皿內(nèi)，再蓋上一塊濕毛巾。 漫漫的長(zhǎng)夜終于熬了過去。
一大早，我直奔黃豆，掀開毛巾，驚喜的發(fā)現(xiàn)：一些豆子已經(jīng)發(fā)芽了，露出了尖尖的腦袋，好象對(duì)這個(gè)陌生的世界很好奇。我用水把手打濕，然后淋到豆子上。
時(shí)間一晃四天過去了，豆芽有一公分高了。我急忙把這個(gè)喜訊告訴媽媽。
這時(shí)候，媽媽提醒我：“快去淋水呀！”我一拍腦門，說：“對(duì)哦！”然后，急忙去淋水了。 早上醒來，我突然想起今天沒淋水，連忙奔向廚房。
我掀開布，豆芽已經(jīng)長(zhǎng)有3寸高了。細(xì)細(xì)的根上頂有2片葉片，并且根已經(jīng)穿過了紙巾與器皿。
它看著我，仿佛沖著我笑呢！ 通過這次實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：做任何事都要一步一步來，不可以一步登天。只有堅(jiān)持不懈的努力，才能取得成功。
5.《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》作文的開頭和結(jié)尾
《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》 一次老師給我們留了一份特殊的作業(yè)——讓我們利用廢舊物品做一件有科技含量的作品。
我想了又想，決定“造船”?；氐郊遥艺业綇U泡沫塑料做船體，舊牙簽代替鋼釘，窗子用藍(lán)水筆畫，小紅旗用金龍魚油的標(biāo)簽制作。
一切符合廢物利用的原則。一艘雙體客船終于做成了。
我興致勃勃地將船放進(jìn)水池中，令我掃興的是它浮在水面卻一動(dòng)不動(dòng)。怎樣才能使它行駛哪？我冥思苦想了好一陣子。
突然眼前一亮。不久前的一天，我用幾個(gè)肥皂盒，當(dāng)小船在浴盆里玩，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)皂盒行駛起來，其它的皂盒卻浮在那里不動(dòng)。
我十分好奇，拿起它一看，發(fā)現(xiàn)它下面粘著一小塊肥皂。心想：莫非是這小塊肥皂在起作用？對(duì)呀，何不大膽地嘗試一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未見船動(dòng)。
咦？怎么不靈啦。哦，可能是粘錯(cuò)位置了？我從新調(diào)整了幾次，仍舊不動(dòng)，此時(shí)，我有些心灰意冷了。
心想算了吧。就在我剛要放棄的那一瞬間，“我要反復(fù)思考好幾個(gè)月，有九十九次結(jié)論都是錯(cuò)的，可是第一百次我對(duì)了?！?/p>
愛因斯坦的這句名言在我耳邊久久地回響著。是呀！做事怎能半途而廢呢？我又振作起精神，反復(fù)試驗(yàn)起來，最后我在船尾的水線下方，挖了個(gè)槽，將一小片肥皂粘了上去。
當(dāng)船再一次進(jìn)水時(shí)，哇！只見它筆直地朝前方緩緩地駛?cè)ァ?望著行駛的小船，我喃喃自語(yǔ)道：“肥皂為什么能使小船行駛呢？”被一旁的老爸聽到了，他耐心解釋說：“是因?yàn)榉试肀砻鎻埩Υ笥谒木壒??！?/p>
我這才恍然大悟。 通過這次試驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：只有大膽地嘗試，才會(huì)取得成功。
參考資料：原創(chuàng) 希望我的回答能幫助你，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。
