每一次期中期末考試都能用上的作文開(kāi)頭(小明想要準(zhǔn)備一個(gè)作文開(kāi)頭,每一次期中期末考試都能用上,你來(lái)幫他)
1.小明想要準(zhǔn)備一個(gè)作文開(kāi)頭,每一次期中期末考試都能用上,你來(lái)幫他
寫(xiě)作思路：緊扣主題，有時(shí)讀者會(huì)被作家的思想和想法所迷惑。在這種情況下，作家傾向于使用太多的細(xì)節(jié)，而且非常具體，這不是讀者所需要的。盡量給讀者提供真正需要的細(xì)節(jié)，為了避免混淆，不要涉及過(guò)多的細(xì)節(jié)。
正文：
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)漸漸逼近尾聲，激動(dòng)人心的期末考試也如約而至。
今天，是考試的日子。我剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)一陣吵嚷。原來(lái)，同學(xué)們因?yàn)樘?dòng)，根本安靜不下來(lái)。恰恰相反，其它班卻在專(zhuān)心致志地復(fù)習(xí)，跟我們班形成了鮮明的對(duì)比。
這時(shí)，老師來(lái)了，我們急忙安靜下來(lái)。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“今天考試，大家按照考號(hào)去自己的考試?！蓖瑢W(xué)們點(diǎn)了點(diǎn)頭，那動(dòng)作像小雞啄米一樣好笑。
開(kāi)始考試了，我被分在155班。第一節(jié)課考語(yǔ)文，80分鐘。我飛快地看了一遍題目，拿出筆寫(xiě)了起來(lái)。題目并沒(méi)有多難，大多都是書(shū)上有的，或是老師講過(guò)的。
只有幾題例外。作文是想象作文，有3種題目可選：花和葉，課桌和板凳，鉛筆、鋼筆和橡皮。我仔細(xì)地想了想，還是花和葉子好一些，因?yàn)檫@個(gè)題目我比較喜歡。
第二節(jié)考數(shù)學(xué)，60分鐘。前面的題還比較簡(jiǎn)單，后面就有點(diǎn)難了。當(dāng)我正對(duì)著題抓耳撓腮時(shí)，老師突然就說(shuō)了一句：“離考試結(jié)束只有幾分鐘了。”
我一聽(tīng)，大吃一驚。因?yàn)槲疫€有幾道應(yīng)用題沒(méi)做完。我手一抖，筆都差點(diǎn)掉地上。我冷靜了一下，立刻抓緊筆，頭也不抬地寫(xiě)完了剩下的題，而且速度飛快。這時(shí)，老師又說(shuō)：“哦，我剛才弄錯(cuò)了，還有20分鐘?！蔽衣?tīng)了，有些憤憤不平。老師說(shuō)得倒輕快！
第三節(jié)考英語(yǔ)，40分鐘。題目很簡(jiǎn)單，我10分鐘就停筆了。不過(guò)，接下來(lái)的30分鐘對(duì)我來(lái)說(shuō)很漫長(zhǎng)，我把試卷檢查了一遍又一遍。最后，終于，下課鈴響了，老師也來(lái)收試卷了。
回家的路上，我感到一身輕松，終于考完了！我覺(jué)得路邊的小樹(shù)和小草正對(duì)著我微笑，這真是快樂(lè)的一天！
2.期末考試后的感想作文優(yōu)秀開(kāi)頭開(kāi)頭開(kāi)頭開(kāi)頭只要開(kāi)頭不要其他的
這次期末考試，的確很失敗。我也很難過(guò)，很傷心，很失落。可這究竟是為什么呢？是我沒(méi)有認(rèn)真吧！這或許是對(duì)我的一次深刻的教訓(xùn)吧！這或許是對(duì)我的一次激勵(lì)吧！這或許是對(duì)我的一次鞭策吧！這或許是對(duì)我的一次考驗(yàn)吧！這或許是讓我難以忘懷的一次慘痛經(jīng)歷吧！這或許是……
這是一次讓我感到悲哀的考試。想到平常在課上做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，亂說(shuō)話(huà)……想來(lái)想去，還是要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，忘掉失敗，等待成功，這一切將重新開(kāi)始，我也將以一個(gè)全新的面貌迎接新的學(xué)年的到來(lái)，以一種全新的態(tài)度學(xué)習(xí)，畢竟“時(shí)間不等人”，我也只有更加努力學(xué)習(xí)了。只有在默默無(wú)聞的努力中去打造一個(gè)全新的自我。
平常考試的時(shí)候語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這些主科都不錯(cuò)，副科非常糟糕；可這次我的副科才減了兩分，主科考得一塌糊涂，可能到了關(guān)鍵時(shí)期只復(fù)習(xí)副科了忘記復(fù)習(xí)主科了。爭(zhēng)取下次考好，不辜負(fù)父母和老師的期望，取得讓我感到欣慰的成績(jī)，不再后退。
小小的考試暴露出我內(nèi)心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲，讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么的不堪一擊！這也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。
我們不可能未卜先知，也不可能不勞而獲。只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
3.關(guān)于期中考試的作文的開(kāi)頭
六年的校園生活使人記憶憂(yōu)新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。
回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬(wàn)丈。 六年，一眨眼就過(guò)去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)了去來(lái)的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級(jí)的時(shí)候，老師教我們看書(shū)、識(shí)字，瑯瑯的讀書(shū)聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光?。∪绻夷茉倩氐降湍昙?jí)，回到那充滿(mǎn)童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語(yǔ)文老師在板書(shū)上工工整整地書(shū)寫(xiě)著文字，教我們要熱愛(ài)祖國(guó)、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著乘法口訣表，教我們要熱愛(ài)科學(xué)，潛心鉆研。
中年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，吸取著知識(shí)。
發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場(chǎng)上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。
一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿(mǎn)面笑容。
上了高年級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭(zhēng)吵的世界，大家議論紛紛。
下課時(shí)，玩笑聲、爭(zhēng)吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開(kāi)心的學(xué)習(xí)。
一年四季猶如四幅畫(huà)，每幅畫(huà)里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級(jí)升入中年級(jí)，又由中年級(jí)升入高年級(jí)，直到畢業(yè)。
共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來(lái)的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒?，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。
開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)六年的小學(xué)生活。 而今，六年過(guò)去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。
我想帶著對(duì)母校的懷念說(shuō)：“母校，您培育了我六年了，我愛(ài)您，我的母?！薄?/p>
4.給我?guī)锥魏苓m合多種期末作文考試的開(kāi)頭
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”是一種比喻的說(shuō)法，指的是寫(xiě)文章時(shí)直截了當(dāng)切入主題的寫(xiě)法?？忌谝婚_(kāi)頭就要亮出自己的觀點(diǎn)。這種方法在各類(lèi)文章的寫(xiě)作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開(kāi)頭直敘本事，也可以直接點(diǎn)題；既可以開(kāi)宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點(diǎn)明論點(diǎn)。這種寫(xiě)法干脆利落，入題快捷，所以是考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。
制造沖突
曾老師介紹，中考作文體裁一般以記敘文為主。寫(xiě)作時(shí)，考生在文章開(kāi)頭要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。寫(xiě)作時(shí)，考生如果跳出常規(guī)“順敘”思維，制造矛盾沖突，就可迅速抓住讀者的心，吸引評(píng)卷老師讀下去。另外，在文章開(kāi)頭即向讀者展現(xiàn)事件的矛盾焦點(diǎn)，利于增強(qiáng)文章的曲折性和可讀性。
環(huán)境描寫(xiě)既可以渲染氣氛，又可以襯托人物、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。在文章開(kāi)頭先寫(xiě)一段場(chǎng)景、情節(jié)描寫(xiě)，能為故事提供一個(gè)背景，將讀者帶到一個(gè)特定的故事氛圍中，起到引人入勝的作用。
善用名言
文章開(kāi)頭引用一些警句、名言、詩(shī)句或俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等，可以吸引讀者，突出中心。這種開(kāi)頭法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。多數(shù)考生都會(huì)記得幾首古詩(shī)、幾句格言或名言。名言警句式的開(kāi)頭如果運(yùn)用得當(dāng)，往往能增強(qiáng)文章的氣勢(shì)，但是考生引用時(shí)要盡量準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
在不偏離主題的情況下，考生還可在文章開(kāi)頭引用一些常見(jiàn)的對(duì)聯(lián)，甚至引用歌曲中耳熟能詳?shù)母柙~，以便引出下文的敘事抒情。這樣的開(kāi)頭不僅容易喚起讀者的共鳴，還可增加文采，可謂一舉兩得。
5.期末考作文的開(kāi)頭和結(jié)尾,一定更要精彩的啊
1.最好的朋友之間，心中都有一朵潔白圣潔的友誼之花，用真心與愛(ài)澆灌，就會(huì)結(jié)出許許多多友誼之果，我的朋友心中也有一朵友誼之花，然而卻在我們多次捉弄下枯萎了。
2.“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這句話(huà)是我內(nèi)心深出的一盞永久照亮的明燈，指引我無(wú)堅(jiān)不摧昂首向前！
3.關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)——愛(ài)！
4.光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。這個(gè)暑假我過(guò)的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快樂(lè)。或者真正的快樂(lè)是內(nèi)心的安寧與平和。。
5.知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧?kù)o的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂(lè)而簡(jiǎn)單的暑假生活，享受著，享受著……回憶著，回憶著……
人：1.在這個(gè)世上，每個(gè)人都有不同的歷史，每個(gè)人的故事雖然不盡相同，但是部分的相似也是會(huì)有的。若給人一面鏡子，讓人重新體會(huì)自己所走過(guò)的路，體味以前的甜酸苦辣，將會(huì)別有一番滋味在心頭。
2.我有一位慈母般的老師，從我剛踏進(jìn)校園起至今，老師一直陪伴著我走過(guò)許多年，是我人生最重要的一位名師。
3.我喜歡李老師，她不僅是一位讓人尊敬的好老師，更像我心中的好媽媽?zhuān)叶〞?huì)用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)您對(duì)我們的關(guān)懷和教導(dǎo)！
4.孫老師是我們班新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師，他身材魁梧一頭烏黑的頭發(fā)，圓溜溜的大眼睛，真是帥呆了。孫老師不僅長(zhǎng)的漂亮，講課還十分幽默，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
5.炯炯有神的大眼睛，在高又挺的鼻子下有著一張能說(shuō)會(huì)到的櫻桃小嘴，我看著鏡子中的自己，又自戀起來(lái)
6.期中考試總結(jié)作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
期中考試在焦慮，喜悅，悲傷等種種復(fù)雜心情的交織中落下了帷幕。這次期中考試，我的成績(jī)并不好，原本我打算這次考試爭(zhēng)取全班前八名的，可由于我考試時(shí)的失誤，導(dǎo)致這一愿望落空。雖然成績(jī)相比與去年失誤時(shí)考得的二十名略有提高，可我自己總的實(shí)力并不只是停留在這一階段，因此，我對(duì)這次的成績(jī)，深感自責(zé)和慚愧。
這次考試，總的來(lái)說(shuō)，每門(mén)都考得欠佳，其中社會(huì)和數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤尤為突出。這次數(shù)學(xué)考試，我附加題部分雖拿了滿(mǎn)分，可前半部分卻只考了八十四分，主要原因在我動(dòng)作慢加上自己從小養(yǎng)成粗心的毛病。使我未對(duì)前半部分進(jìn)行詳細(xì)的檢查。以及自己平時(shí)做題時(shí)，總愛(ài)鉆難題，對(duì)較為簡(jiǎn)單的題目未提高境警戒，所以對(duì)一些簡(jiǎn)單而又容易出錯(cuò)的題，導(dǎo)致考試時(shí)不容易留意難點(diǎn)，才做錯(cuò)題。這次考試我所以的錯(cuò)誤點(diǎn)全都是粗心，說(shuō)明我做題不夠謹(jǐn)慎，今后要認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，做好后要認(rèn)真檢查，盡力使今后不再犯同樣的錯(cuò)誤。至于社會(huì)，是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)復(fù)習(xí)全，該背的沒(méi)背或背完后印象不深，考試時(shí)對(duì)一些題一知半解，所以才考得如此差勁。其他幾門(mén)，考得不好也不差，平平淡淡。平淡的有點(diǎn)不像平時(shí)的我，要知道，每次考試我總會(huì)有一門(mén)超拔尖的，可這次考試我算是栽了個(gè)大跟頭。
對(duì)于這次考試這一 血 的教訓(xùn)，我要從中吸取經(jīng)驗(yàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)按時(shí)完成，還要每天制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我要重裝旗鼓，卷土重來(lái)，爭(zhēng)取在下次的大考中，考出優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)老師。Trust myself!!!I can!!!
7.適合初中生期末考試的作文開(kāi)頭（關(guān)于夢(mèng)想）
有夢(mèng)想才有可能！”這是央視的一句 廣告詞。言外之意就是說(shuō)夢(mèng)想是我們成就 事業(yè)的基石。身為初中生的我們，每個(gè)人 都有著美好的夢(mèng)想，但是每個(gè)人都好好珍 惜了嗎？或我們每個(gè)人同樣有著自己的夢(mèng) 想，或偉大，或渺小，或遠(yuǎn)在天邊，或觸 手可及。。。。。堅(jiān)持不一定成功，但放 棄一定會(huì)失敗。所以無(wú)論如何都不要放 棄！
偉大的理想之所以偉大，是因?yàn)橐獙?shí) 現(xiàn)偉大的理想是要付出常人所辦不到的付 出。想要做一個(gè)與眾不同或是非凡事業(yè)的 人，就應(yīng)該謹(jǐn)記自己的想要，并不斷為之 奮斗，堅(jiān)持到底，讓夢(mèng)想不再是夢(mèng)，而是 實(shí)現(xiàn)。
夢(mèng)想是生命的棉織，人到了沒(méi)有夢(mèng)想 的時(shí)候，也就是生命的完全衰竭的時(shí)候， 沒(méi)有夢(mèng)想的生活就是暗淡的，貧乏的，空 虛的生活，對(duì)生活的熱情期望，勇敢追求 和執(zhí)著的信念，將作為青春的遺產(chǎn)留在心 中，所以，人一定要有夢(mèng)想，并且要為之 不斷努力。
追夢(mèng)是一種過(guò)程，也是一種必須逐漸 建立的生活習(xí)慣，也是一種“活在當(dāng)下”的 感覺(jué)。誰(shuí)說(shuō)你要放棄一切才能追夢(mèng)？也別 再怨夢(mèng)想與面包相阻礙，其實(shí)阻礙你追求 夢(mèng)想的，不是你手頭食而無(wú)味，棄之可惜 的面包，而是自己的犧牲。
有了夢(mèng)想還得志在高遠(yuǎn)，因?yàn)閴?mèng)想覺(jué) 得態(tài)度，態(tài)度決定成就。在剛進(jìn)入初中 時(shí)，大家都說(shuō)出了自己三年后的高中夢(mèng)， 是多么的自信，慷慨激昂啊！年輕的朋友 們，請(qǐng)你們?cè)谡湎r(shí)光的同時(shí)，也珍惜你 們所擁有的夢(mèng)想吧，用自己不懈奮斗的青 春，讓夢(mèng)想在我們的生命中開(kāi)出絢麗的花 朵！堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不是簡(jiǎn)單的“癡心 不改”，更不是死板的“矢之不移”。而是堅(jiān) 持不懈永不言棄
8.期中考試的得與失的作文開(kāi)頭怎樣寫(xiě)
此次考試總體來(lái)說(shuō)可以用三個(gè)詞來(lái)形容“聞?wù)邆?，?jiàn)者流淚，慘不忍睹！”試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jī)有了歷史性的“突破”！離及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的，可不知道是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當(dāng)初??？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒?！苯裎覈@：“考試結(jié)束兮，我玩完！”亡羊補(bǔ)牢，無(wú)濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯.幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì)到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒(méi)對(duì)，該會(huì)的不會(huì)。今晚即將上演家庭不定項(xiàng)式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內(nèi)心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲。讓我知道自己在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對(duì)我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預(yù)防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著自己的那一份付出，去期待豐碩的收獲！
努力吧，剩下的時(shí)間不多了……
親愛(ài)的朋友，你學(xué)習(xí)中的煩惱是什么？老師的題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)方法，還是考試成績(jī)？至于我，最煩惱的是考試。
俗話(huà)說(shuō)：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)習(xí)的命根。過(guò)去我只要考試，就心跳加速、直冒虛汗。生怕自己考得不好。 這不，期中考試成績(jī)出來(lái)了。 語(yǔ)文97.5分，從表面上看考得還不錯(cuò)?？勺屑?xì)一看，都是不該錯(cuò)的題錯(cuò)了，不明白自己為什么別人都能定對(duì)的，自己為什么就會(huì)錯(cuò)呢？我失望極了，
瞧！數(shù)學(xué)老師來(lái)了。應(yīng)該是公布這次期中考試的成績(jī)吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一會(huì)兒。當(dāng)老師念到：涂雨璇93分的時(shí)候，我傷心極了。看到班上有兩位同學(xué)得100分的，我與他們相差整整七分哪！是多少名?。堪嗌现胤值娜硕嗝炊嘌?！
期中考試卷發(fā)下來(lái)后，有的同學(xué)高談闊論，有的同學(xué)興高采烈，有的同學(xué)卻愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)。唉！真是有人歡樂(lè)有人愁??！考得不好就不好吧！下次再努力。
在如今社會(huì)中，有些人說(shuō)，一切向“錢(qián)”看；在學(xué)校里，一些學(xué)習(xí)則向“分”看。我也不例外?。榱丝几叻?，我們真的好累啊呀！
這時(shí)，眼淚直在我眼中打轉(zhuǎn)?？蘖嗽S久，我腦中只有那個(gè)不?；匦?3分。
走在回家的路上，一直在想：難道我付出了那么多的辛勤勞動(dòng)，付出了那么多汗水，換來(lái)的卻是失敗嗎？一顆顆晶瑩的淚珠從眼眶中滴了下來(lái)，我似乎萬(wàn)念俱灰。一陣風(fēng)吹來(lái)，路旁的小樹(shù)擺動(dòng)著身子，在我看來(lái)，像是在指責(zé)我：你可真沒(méi)用，連95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老師對(duì)我遺憾，我感覺(jué)到無(wú)地自容。可是，我又對(duì)自己說(shuō)：不要緊，失敗乃成功之母。在過(guò)去的幾年中，經(jīng)過(guò)多少次挫折，多少次考得不好的分?jǐn)?shù)，加油！只有從失敗中爬起來(lái)，才能獲得成功！
是啊！不自卑，不放棄，才是成功的起點(diǎn)。只有不自卑才能進(jìn)步。我只有滿(mǎn)懷信心地朝著自己的理想，自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。否則妄自匪薄，連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結(jié)果一世無(wú)成。
我只有對(duì)自己有信心，才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。尋求適于自己的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
失敗并不可怕，可怕是不能從失敗中爬起來(lái)，再向前。
9.求六年級(jí)期末考試的作文（要百搭的,就是寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭就可以繞到那個(gè)
這次的作文題容易寫(xiě)跑題、偏題，作文要求提示中的關(guān)鍵句是“通過(guò)具體事例表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)（或居住地）的真情實(shí)感”，也就是說(shuō)必須要寫(xiě)事例，其次要表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情， 而作文要求提示中的前半截“美麗的景物”、“特產(chǎn)”、“童年的美好時(shí)光”是允許你寫(xiě)的材料，不是單純地讓你去寫(xiě)景、寫(xiě)事。
所以審題不謹(jǐn)慎的同學(xué)就丟了很多分，有些可惜，希望下次審題時(shí)一定要抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞。 扣2分4人（胡思睿、楊月、羅杰晟、姜尚），扣3分10人。
下面摘錄胡思睿和楊月的考場(chǎng)作文并做點(diǎn)評(píng)。我的故鄉(xiāng) 胡思睿 我的故鄉(xiāng)——安慶，是一個(gè)歷史悠久，人才輩出的名城。
這里出過(guò)好多人才呢！有陳獨(dú)秀、鄧稼先、連大喬小喬都是我們?cè)牢鞯?。我們這兒的特產(chǎn)也有很多，胡玉美蠶豆醬、墨子酥、“桐城小花”茶葉……..而且我們這兒還是黃梅戲的發(fā)源地呢！在我的家鄉(xiāng)安慶發(fā)生了很多的事情，有一件事令我印象非常深刻。
評(píng)：文章開(kāi)頭總寫(xiě)安慶的特點(diǎn)，側(cè)重突出歷史、名人和特產(chǎn)，這一段文字雖然簡(jiǎn)潔，但信息量豐富（紅字部分）。如果平時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)安慶了解不夠是寫(xiě)不出來(lái)的，所以多關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)寫(xiě)作文有很多益處。
一年寒假，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我去天柱山爬山，我一聽(tīng)一蹦三尺高，太好了，我終于可以去親眼目睹天柱山的風(fēng)采了！一路上我像只小白兔，四處亂動(dòng)。到了天柱山腳下，我抬頭仰望，一座雄偉又不失柔美的大山映入我的眼簾。
走在山路上，雖然已是冬天，可這里到處都是一番“春天”的景象，懸崖峭壁上的松樹(shù)直入云霄，挺直的樹(shù)干，翠綠的樹(shù)冠，小鳥(niǎo)在唧唧喳喳叫個(gè)不停，好像在迎接我們。評(píng)：“雄偉又不失柔美”這個(gè)詞組準(zhǔn)確地概括出了天柱山的特點(diǎn)。
劃線(xiàn)的句子通過(guò)寫(xiě)景既寫(xiě)出了天柱山的美景，又表達(dá)了此時(shí)愉悅的心情。如果這里加上課文《蒼松怪石圖題詩(shī)》中的詩(shī)句“擁護(hù)天闕高且堅(jiān)，迥干春風(fēng)碧云里”，那么作文就更顯文化底韻了。
過(guò)了一個(gè)小時(shí)，在不懈的努力下我們終于登上了山頂。站在“天臺(tái)”上，我都不敢相信自己的眼睛。
到處云霧繚繞，但這云霧卻是異常的薄，手一伸仿佛就可以抓到，就像是天上的仙女身上飄逸的白絲綢帶。我小時(shí)候看過(guò)《天仙配》，就很羨慕神仙們，現(xiàn)在，我好像就站在天闕，.好不激動(dòng)！這時(shí)我看到一個(gè)西裝革履的叔叔向我爸走去，帶著贊嘆的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們是本地人吧。
安慶的天柱山真是太美了，你們這兒真是個(gè)好地方！安慶的黃梅戲也很有名，我常聽(tīng)朋友說(shuō)起，這次真的來(lái)了，真是百聞不如一見(jiàn)?。 苯又趾桶职謰寢屃牧撕芏嗖烹x去，從后來(lái)的對(duì)話(huà)得知，他是個(gè)上海人，我想：都是我們羨慕上海人，沒(méi)想到他上海人還會(huì)羨慕我們！我為我的家鄉(xiāng)——安慶感到自豪！評(píng)：這一段內(nèi)容體現(xiàn)了比一般寫(xiě)爬山作文更高的立意，一部分同學(xué)也寫(xiě)了爬山作文，并通過(guò)寫(xiě)美景贊美家鄉(xiāng)山美水美，而這一段中的“上海人”是一個(gè)妙筆，通過(guò)上海人對(duì)家鄉(xiāng)安慶的贊美，更加襯托出安慶的美好形象，從而自然地產(chǎn)生自豪之情。文中劃線(xiàn)的比喻句中把云霧比作白絲綢帶，比喻本身很普通常見(jiàn)，但通過(guò)語(yǔ)言的描繪就產(chǎn)生了奇妙的美感，如“異常的薄”，“手一伸仿佛就可以抓到”，“仙女身上飄逸的”這些詞讓讀者有了很大的想象空間。
經(jīng)歷了這件事，我立下了一個(gè)壯志，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)我的家鄉(xiāng)，要讓全中國(guó)，不，全世界都知道安慶！評(píng)：結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情溢于紙上。家鄉(xiāng)趣事 楊月 我的老家在鄉(xiāng)下，很少有人知道這個(gè)地方。
它像一位母親，養(yǎng)育著這個(gè)小村莊里的人們。它物產(chǎn)豐富，如果你有機(jī)會(huì)去看一看，總會(huì)看到莊稼地里的農(nóng)作物正生機(jī)勃發(fā)的生長(zhǎng)著。
春天，你會(huì)看見(jiàn)遍地的油菜花金燦燦地在陽(yáng)光底下成長(zhǎng)；夏天，你會(huì)看見(jiàn)一簍一簍歡蹦亂跳的魚(yú)；秋天，你會(huì)看見(jiàn)白云般的棉花和剝棉花的人們臉上滿(mǎn)足的微笑；冬天，你一定會(huì)看見(jiàn)河面亮晶晶的冰，聽(tīng)到人們聚在火盆邊聊天，孩子們嬉戲的聲音。這，就是我的家鄉(xiāng)——張溪。
評(píng)：文章開(kāi)頭一段的描寫(xiě)迅速將讀者帶進(jìn)了彌漫著濃郁的生活氣息的小村莊。比喻句“它像一位母親，養(yǎng)育著這個(gè)小村莊里的人們”讓人不禁想到艾青寫(xiě)的詩(shī)歌《大堰河，我的保姆》；排比句描寫(xiě)了小村莊春夏秋冬四幅圖，溫馨動(dòng)人。
紅色的詞語(yǔ)形象而生動(dòng)，體現(xiàn)了一定的語(yǔ)言功底，尤其是“金燦燦地在陽(yáng)光底下成長(zhǎng)”學(xué)到了《丑石》中“黑黝黝地臥著”寫(xiě)法。一年秋天，我回家鄉(xiāng)去看望外婆外公。
姐姐和弟弟拉著我去一個(gè)“神秘”的地方去玩。到了那地方，我驚呆了！無(wú)數(shù)剝了殼的、白云般的棉花堆在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里，一直堆到了房頂！只有門(mén)邊能看清楚，門(mén)里面全堆滿(mǎn)了棉花！我說(shuō)：“天哪，這么多棉花，誰(shuí)家的呀？”“當(dāng)然是我們自己家的呀！”姐弟倆相當(dāng)有默契，異口同聲的說(shuō)道，“不會(huì)吧 ，這么多全都是我家的？”“對(duì)！”他們又同時(shí)說(shuō)道。
我太震撼了，光我們一家就有這么多的棉花，張溪的物產(chǎn)太豐厚了吧！評(píng)：滿(mǎn)滿(mǎn)一倉(cāng)庫(kù)的棉花！而且都是外婆一家的！以小見(jiàn)大，以點(diǎn)寫(xiě)面，由此聯(lián)想到家鄉(xiāng)張溪物產(chǎn)極豐富，這種寫(xiě)法值得學(xué)習(xí)。沒(méi)等我慨嘆完，姐姐拉著我的手，沖向了棉花山，我們?nèi)齻€(gè)全埋在了棉花里，棉花的味道很好聞，還有一股淡。
10.初2期中考試精彩作文開(kāi)頭結(jié)尾
你好樓??！我是初三的！
初2期中考試作文是“記住這一天”。
記住這一天
2008年5月12日，一個(gè)原本普普通通的日子，卻在一場(chǎng)大震蕩后改變了千千萬(wàn)萬(wàn)人的生活。這個(gè)苦難之日，中國(guó)人必須記??！
這一天，四川遭遇了8級(jí)特大地震，在短短的幾分鐘后，只剩下悲傷……小朋友永遠(yuǎn)也不能看到自己的爸爸媽媽?zhuān)灰怪g成了孤兒；之前還在一起快樂(lè)嬉戲的好友，轉(zhuǎn)眼間永遠(yuǎn)沉睡；辛辛苦苦建立的基業(yè)，恍惚間化為烏有。人人神情呆滯，坐在一旁守護(hù)著死去的親友……
這場(chǎng)災(zāi)難慘絕人寰，無(wú)辜的生命就這樣逝去，無(wú)論是嬌柔軟弱的孩子，還是頂天立地的男子漢，都哭了……
看著這些讓人心痛、落淚的畫(huà)面，所有中國(guó)人都受到了震撼。在第一時(shí)間就竭盡所能去幫助災(zāi)民。捐款的捐款，捐物的捐物，獻(xiàn)血的獻(xiàn)血，出力的出力。娛樂(lè)節(jié)目、活動(dòng)暫停。藝人們組織義務(wù)演唱，各界名人都利用自己的影響力籌集善款……一下子，全國(guó)義無(wú)返顧地援助四川災(zāi)區(qū)。是災(zāi)難，把中國(guó)人的炎黃之血喚醒，把所有人的心連在一起！
我們的溫家寶總理第一時(shí)間趕赴四川，夜以繼日地奔赴各災(zāi)區(qū)。在跟子弟兵們下達(dá)指示時(shí)，他這樣說(shuō)：“我就一句話(huà)，是人民在養(yǎng)你們，你們自己看著辦！”看著他那凝重的表情，讓人溫暖，讓人振奮！
就這一句簡(jiǎn)單的不是指示的指示，讓子弟兵們熱血沸騰，拼命搶救幸存者，犧牲生命也在所不惜。一下子，涌現(xiàn)出許許多多的可歌可泣的故事……
遠(yuǎn)方的人們，在一段郁悶的生活中繼續(xù)著自己該做的事情，大人各干各的事，學(xué)生依舊努力學(xué)習(xí)，似乎什么也沒(méi)改變，可是災(zāi)區(qū)的消息卻在牽動(dòng)每一個(gè)人的心！人人心中，都在為死難者默哀，為幸存者祝福，向抗災(zāi)英雄致敬！
快樂(lè)與美好，能給人美麗的回憶，卻不能讓人產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。相比之下，悲傷與苦難，更應(yīng)該記??！災(zāi)難可以毀滅我們的家園，卻震不倒我們心中的長(zhǎng)城！2008年5月12日，這個(gè)撕心裂肺的苦難之日，它將載入史冊(cè)，也將永遠(yuǎn)傳承中華民族災(zāi)難中的頑強(qiáng)本色?。?/p>
這是我以前寫(xiě)的！如果有什么不足告訴我！
我一定回做到最好的！
希望我的回答幫助到您！~~~``~~`~謝謝！~~~！~！
