人性的光輝作文高中生800字開頭(高中作文800字記敘文《人性的光輝》)
1.高中作文800字記敘文 《人性的光輝》
人性具有無比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產(chǎn)權(quán)利和榮譽，但他卻一直認(rèn)為生活是暗淡無光的。
美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不同，感覺和結(jié)果也不同。
生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的“人性的光輝”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。
人性的光輝，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至于能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵精圖治數(shù)年，終于滅掉吳國；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無不體現(xiàn)了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強(qiáng)悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會消失的，它是你永恒的動力源泉。
人性的光輝?。∧闶嵌嗝吹膫ゴ笱?！失望時你給人們的是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝??！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
2.高中作文 記敘文800字[人性的光輝]
他，自幼父母雙亡。
今年夏天，他剛剛刑滿釋放回到家鄉(xiāng)。 他從別人眼中看到的只有對自己的厭惡和鄙夷，他的心也逐漸冰涼，開始憎恨周圍的一切。
那天，烏云擠滿天空，擠走了太陽，狂猛的風(fēng)撕扯著樹干，想要把一切全部擄走。 他當(dāng)時正躲在被窩里，心里卻有種不祥的預(yù)感， “大堤決口了！洪水來了！快跑啊！”一聲幾乎打破了周圍的死寂。
他跑到屋子外面，透過無邊的雨幕，看到洪水從遠(yuǎn)處推近，像兇猛的野獸，吞噬著一切。他停頓了幾秒鐘，轉(zhuǎn)身逃跑。
…… 他已經(jīng)在“房頂”上呆了很久，天空一直密不透風(fēng)，他也不知道現(xiàn)在是幾點鐘了。這個房頂很久沒有翻修了，他心想。
因為他甚至聽到了磚瓦顫抖的聲音，他很害怕就房頂承受不住他的重量。 這時，一個黑點出現(xiàn)在水“天”相接處。
隨著黑點越近越大，他看見一個女孩緊緊摟著一節(jié)樹干漂了過來。 當(dāng)浮木臨近他占據(jù)的房頂時，他們都看清了彼此，但誰也沒說什么，他們緊盯著彼此，目光復(fù)雜。
當(dāng)女孩失望的嘆息著，浮木即將再次飄走時，只聽“噗咚”一聲，一個身影落入水中。在女孩驚訝的目光中，房頂上的人已經(jīng)來到了她的身邊。
“來，你上房頂上去?！?…… “不上來么？”女孩看著在水中已經(jīng)泡了很久的他。
他說：“房子太老了，兩個人都上去，房頂會塌的。不用管我了，你在上面呆著吧。
‘說完，他一只手擦了擦額頭——不知是汗水還是雨水，另一只手緊緊攀著房檐。 就在這時，洪水突然急漲，他的那只攀著房檐的手沒有抓牢…… 次日早上，一切再次恢復(fù)了寂靜。
村民們獲救后，從水底將他的尸體打撈上來。 房頂上的女孩也獲救了，她來到他的尸體旁，跪在他身旁嚎啕大哭，在村民們不解的目光中，她敘述了他為她所做的一切。
聽后，每個人都沉默了，再次投向他的目光中，已經(jīng)沒有了先前的冷漠和鄙夷。 這時，一縷陽光從烏云中沖出，撒向了他的蒼白的臉龐。
天晴了，在陽光的映照下，他潔凈的不帶一絲污點的走了：而他的善良的人性的光輝，將繼續(xù)溫暖著知道他事跡的每一個人。
3.高中作文人性光輝800字故事
1、一個盲者的光明之路 那是一個雨天，我忙忙往家走。
路上行人很少，我卻撞上了一個人，把他撞了個趔趄，他連忙扶住墻才站穩(wěn)了，幸好沒摔著。隔著雨簾我打量著這個人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著補(bǔ)丁，一雙眼睛正木然地望著我——原來是個盲人。
我紅著臉說：“大爺，我不小心撞了您，對不起。現(xiàn)在，您是要回家嗎？我送您。”
“好的，謝謝?！彼遣紳M皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。
我扶著他往前走，忽然，我腳下被什么東西絆了一下，差點摔倒，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來是塊磚頭，我正想把它搬開，可是看到磚頭太臟，就抱怨道：“是誰把磚頭扔在地上，差點把我絆倒？老大爺，小心點，別摔著。”
老大爺沒有動，他伸出干瘦的手，蹲下來，用手在地上摸了幾下，把磚頭拾起來，放在墻角，還說： “說不定別人路過這里會摔倒的，我們應(yīng)該多為別人著想?！比缓蟀颜礉M泥水的手在墻上抹了一下。
我的眼睛濕潤了，趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發(fā)現(xiàn)，老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我，我臉紅了，羞愧得低下了頭。
是??！在這通往家的道路上，我是他的向?qū)?，而在人生的道路上，他卻是我的向?qū)?。“為別人著想”，這正是他指給我的一條正確的人生之路。
2、人性光輝 ——寫給地震中的老師們 此刻，手中捧著老師發(fā)給孩子的暑期作業(yè)，看著一頁頁經(jīng)過老師們精心整理后的一本暑期生活，我的眼淚又一次忍不住掉了下來。為了讓孩子們度過這個特殊的暑假，為了減輕所有家長的負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在抗震救災(zāi)、重建家園上，老師們冒著危險在余震中設(shè)計、印刷、裝訂了這本具有特殊意義的暑假生活。
一項項的學(xué)習(xí)安排、一張張練習(xí)卷，浸透著老師們的心血。他們也有孩子，也有父母、家人，但在危難關(guān)頭，首先想到的是學(xué)生們。
這又讓我想起了“5.12”那感人的一幕。 在那個貌似平靜的午后，突然間，整個房屋劇烈搖晃起來，愣了片刻的我第一反應(yīng)是，地震了！ 站立不穩(wěn)的我想靠著支撐物，但是沒用。
那搖晃的力度好似行駛在大海中的船遇著了大風(fēng)暴。當(dāng)時我只有一個想法，生命將就此終結(jié)！ 我暈暈忽忽下得樓來，公司大院里已經(jīng)站了好多人。
大腦一片茫然的我，一屁股坐在一臺階上，但感覺地面還在不停地晃動，而事實上當(dāng)時劇烈地晃動已經(jīng)停止，可直到現(xiàn)在我也想不起來那劇烈地晃動是啥時候停止的。 稍微冷靜下來，我環(huán)顧四周，還好四周的建筑物沒見倒塌，心想家人應(yīng)該沒事吧？于是我打電話給家人、孩子的老師，所有的電話都打不通，我好著急！心里想著孩子的安危，眼淚止不住的掉了下來。
這時，天空一片烏云，要下雨了！我在慌亂中，開車去學(xué)校看孩子。一路上只見行人熙熙攘攘，一片驚恐不安的神情。
因為交通不暢，再加上心急，我感覺去兒子學(xué)校用了好長時間。到了學(xué)校，便有老師告知，孩子們都被老師集中在操場上了。
我那顆懸著的心放了下來。在操場上，只見孩子們按年級有序地站在操場上，老師們鎮(zhèn)定地安排著一切。
看著孩子們平安的模樣，看著忙碌的老師們，我不由得有些慚愧起來。老師們也有父母、家人，此時，他們內(nèi)心也和我們一樣，惦記著親人們的安危，但他們把學(xué)生的安危放在第一位，堅守在崗位上，把親情置之度外，這又一次讓我是感到了老師們的偉大，對孩子們的愛，人性的光輝又一次感動著我。
我的眼淚又一次掉了下來！ 一位叫向倩的年輕美麗的女教師，去年剛畢業(yè)到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語老師。廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。
她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！ 向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！” 這就是我們的人民教師！我每天都被這些人和事感動著！淚水一次次打濕了衣襟。謝謝你們，親愛的老師們，語言無法表達(dá)對您們的崇敬之情。
真心地謝謝你們！ 3、讓人性的光輝盡情閃耀 “為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉。”詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。
大愛無邊，大德無形。舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。
那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的莊嚴(yán)與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。 “他們的災(zāi)難，是為而你發(fā)生。”
這句哲人說的話，在多災(zāi)多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。親情無價，愛情無價，血肉同胞情無價！他們定格在每個人的心里，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。
深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四起。在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生望著遇難的老師而哭泣。
滿對著突如其來的災(zāi)難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的希望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己。他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢。
4.高中人性光輝的記敘文800字
我可以給你素材：故事一： 一天，七里禪師正在禪堂的蒲團(tuán)上打坐，一個強(qiáng)盜突然闖出來，把又明又亮的刀子對著他的脊背，說： “把柜里的錢全部拿出來！不然，就要你的老命！” “錢在抽屜里，柜里沒錢。”
七里禪師說，“你自己拿去，但要留點，米已經(jīng)吃光，不留點，明天我要挨餓呢！” 那個強(qiáng)盜拿走了所有的錢，在臨出門的時候，七里禪師說： “收到人家的東西，應(yīng)該說聲謝謝?。 ? “謝謝?！睆?qiáng)盜說。
他轉(zhuǎn)回身，心里十分慌亂，這種從來沒有遇到的現(xiàn)象使他失去了意識，他楞了一下，才想起不該把全部的錢拿走，于是，他掏出一把錢放回抽屜。 后來，這個強(qiáng)盜被官府捉住。
根據(jù)他的供詞，差役把他押到七里禪師的寺廟去見七里禪師。 差役問道： “多日以前，這個強(qiáng)盜來這里搶過錢嗎？” “他沒有搶我的錢，是我給他的?！?/p>
七里禪師說，“他臨走時也說聲謝謝了，就這樣?！? 這個強(qiáng)盜被七里禪師的寬容感動了，只見他咬緊嘴唇，淚流滿面，一聲不響地跟著差役走了。
這個人在服刑期滿之后，便立刻去叩見七里禪師，求禪師收他為弟子，七里禪師不答應(yīng)。這個人長跪三日，七里禪師終于收留了他。
人能俱足愛心，勇于承當(dāng)，奇跡會遍地開花。 故事二： 早晨，我在一家小店吃早點，一位擦皮鞋的女人立即盯了上來，我看看鞋子，把腳伸了過去。
這是一個四十來歲的鄉(xiāng)下女人，我一邊喝著牛奶咬著饅頭，一邊唬著臉看著她蹲在地上來回抽動那粗糙多皺的手。 這時，一個令人作嘔的老頭走了過來，我的目光一接觸，立即往回縮，那是一個腳上手上臉上都長了癩瘡還跋了一只腳的叫花子。
他分明已經(jīng)站到了我的面前，也分明向我伸出了手。但我臉都不敢抬，甚至屏住了呼吸，我不是舍不得幾角零錢，而是不敢看他，我感到眼前的饅頭和牛奶都變了色變了味，我實在咽不下了，好在小店的老板，趕緊找出幾張零票，讓他離開了我和其他吃早點的人。
這人接了錢，很感謝老板，然后又舉起手里一個礦泉水瓶子，問老板能不能給點水喝？老板隨意擺了擺頭，示意他自己弄。那老頭四處看看，好像有點茫然。
這些我都是用眼角的余光看到的，我還知道茶桶在哪。我只是擔(dān)心，讓他這只手摸過了茶桶的龍頭，叫別人還怎么去喝茶？這時，擦皮鞋的女人擦亮了我的皮鞋，站了起來，她擦了一把頭上的汗，沒有等我給錢，而是轉(zhuǎn)身走向那老頭，手伸向他手中的瓶子：“來吧，我給你打水?！?/p>
我的心強(qiáng)烈地動了一下，停住了掏錢的手，看著她，只見她從老頭手里抓過瓶子，擰開瓶蓋，把里邊殘留的水甩了出來，然后從茶桶的龍頭下接了一瓶水，再蓋好蓋子，還用手把瓶子上的污垢仔細(xì)擦了擦，把瓶子遞給那臟兮兮的一身癩瘡的老頭時，又叮囑了一句：“走好??！” 做完這一切她才回到我身邊來提她的籃子并取錢，當(dāng)我把一塊錢遞給她時，仔細(xì)地打量著她，她不理會我的目光，又招攬她的生意去了。 我走出小店，早晨的陽光正好，低頭看看鞋子，很亮。
我仿佛感到，這個女人，像這陽光，把我的心里的某一角落，也擦亮了。 作者：安敏 故事三： 一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢，怎么辦呢？他決定和向下一戶人家討口飯吃。
當(dāng)一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。
男孩慢慢的地喝完牛奶，問道：“我應(yīng)該付多少錢？”年輕女子回答：“一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報。”
男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說完男孩離開了這戶人家，此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來。 其實，男孩本來是打算退學(xué)的。
數(shù)年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對此束手無策，最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會診治療。當(dāng)年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德.凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定，當(dāng)看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際，他馬上起身直奔病房。
來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾經(jīng)幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病，從那天起，他就特別關(guān)照這個病人，經(jīng)過艱辛的努力，手術(shù)成功了，凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。
當(dāng)醫(yī)藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕。
5.高中作文人性的光輝800字左右
流著眼淚，一遍遍看著中央臺四川災(zāi)區(qū)的連續(xù)報導(dǎo)，恨不得馬上趕赴災(zāi)區(qū)，去那里幫助那些受難的人們。
5月12日的災(zāi)難震撼整個華夏！無數(shù)同胞在廢墟中掙扎、期盼，在狂風(fēng)暴雨中，在漫漫長夜里，無數(shù)人民群眾在等待著救援人員的到來。這時候我們的空降兵來了，我們的救援隊來了，我們的總理來了，我們的兄弟姐妹來了。
太多的感動不能用語言表達(dá)，道路不通，步行前往救援。沒有工具去挖，就用手去挖，震區(qū)的慘烈震蕩著每一個人的心靈。
許多軍人邊流淚邊救援，他們用磨出鮮血的雙手，將一個又一個生命從死神身邊拉回。5月13日下午，都江堰河邊一處坍塌的民宅，數(shù)十名救援人員在奮力挖掘，尋找存活的傷者。
突然，一個令人震驚的場景出現(xiàn)在大家的眼前：一名年輕的媽媽雙手懷抱著一個三四個月大的嬰兒蜷縮在廢墟中，她低著頭，上衣向上掀起，已經(jīng)失去了呼吸，懷里的女嬰依然愜意地含著母親的乳頭，吮吸著，紅撲撲的小臉與母親粘滿灰塵的雙乳形成了鮮明的對比。 在最后時刻母親的強(qiáng)烈愛心，保護(hù)了她，給了她安慰，給了她生的希望，死神也為之讓步，我們的總理，在震后四小時就到達(dá)了現(xiàn)場，幾次跌倒，不顧安危，在災(zāi)區(qū)多次哽咽淚流，他嘶啞的聲音回響在災(zāi)區(qū)的溝壑山川。
為人民的痛苦而痛苦，為人民的悲傷而悲傷，為我們樹立了光輝的典范，心系于民，心懸于民，這樣的總理，這樣的黨，我們有什么理由不相信，這種高尚的人道主義精神，將把我們黨和我們的國家指引向正確的前進(jìn)道路，使我們的黨和我們的人民更具凝聚力，在世界東方屹立不倒。人民的生命重于泰山，人民養(yǎng)活了我們，我們就要為人民的生命負(fù)責(zé)。
總理的這句話在激勵不怕艱難困苦而救災(zāi)的軍人和官員。生命的救援是如此迫切！而處在安全后方的我們，有責(zé)任更有義務(wù)共同攜起手來，盡自己最大力量為災(zāi)區(qū)同胞送去救助、支持、鼓勵和溫暖！我們要將人性體現(xiàn)出來。
6.高中作文人性的光輝800字
人性就是一個很奇怪的東西，很多的偉大的品質(zhì)和精神就是在普通的人身上發(fā)現(xiàn)的。
偶然，記起了一個偉大的人來。因為他給我感觸很深，雖然只是擦肩而過。
星期天的早晨，陽光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。
突然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來一個人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經(jīng)歷過的人間風(fēng)雨。
“唉，他這種人！”我不無悲憫地想。他向我們走來，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什么病毒似的。
就在轉(zhuǎn)身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。
那是怎樣的眼神??！ 透著哀怨，透著凄涼，透著絕望，透著無助。我的心，頓時我的心像被割了一刀。
我趕緊背過臉去。一邊無奈地想：“人與人之間，就是不同??！” 然而，命運安排我們擦肩而過，是不是另有目的？我仿佛聽到了樹葉飄落的聲音。
媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。 一個蒼老的聲音在背后響起： “錢，錢掉……了。”
媽媽立刻轉(zhuǎn)過身去，掏出錢包清點了一下?！把?，果然是我們的錢！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含著尊重。
我的心，再次顫抖了一下。 那可是張一百元的紙幣??！他完全可以悄無聲息地?fù)炱穑胚M(jìn)自己的口袋。
我們也不會發(fā)覺?？伤?，沒有這么做！ 我徹底改變了對他的看法。
他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋里沒有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學(xué)習(xí)。
他很富有！ 哇，他這個人！ 他已經(jīng)漸漸走遠(yuǎn)，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那里，久久沒有動彈。
7.急求：高中作文以“人性的光輝”為題記敘文800字
做一個行者
——作者：尚曉菲，九年級升高一
“生活的路，不聲不響的橫在面前，除了行走，我們別無選擇。于是，便有了不斷的相遇、告別、流淚……”
——題記
輕輕松松上路，洋洋灑灑前進(jìn)，這是行者的一生。就像雨滴，從最平凡的時刻出發(fā)，從最潔凈的地點開始。沒有顧慮，沒有羈絆。
（一）行在北海
夕陽，西下。遙遠(yuǎn)的地平線只留下殘缺的一半。
大雁從頭頂飛過，尋找家的方向；雪花從空中飄落，尋找駐足的地方。一個挺直的身軀，置身于潔白的羊群中間，遙望著遠(yuǎn)處的故鄉(xiāng)。
大漠，無聲?；囊?，無語。
回憶著十九年前的今天，你闊別了長安的歌舞升平，告別了家鄉(xiāng)的妻兒父母，毅然決然地踏上了前往匈奴的征程。行在路上，你走的坦坦蕩蕩，你走得理直氣壯。
花開，消逝。草綠，不再。
遙遠(yuǎn)的西伯利亞，一個孤獨的行者，揮著長鞭，趕著羊群，身后留下一串串腳印。深沉，寂寞。
月光，暗淡。地窖，黑暗。看著手中那封永遠(yuǎn)也記不出的家書，傳來的是你的仰天長嘆。
在白云和流雪染成的純凈的天空下，在大漠和荒野覆蓋的土地上，一個以節(jié)義和剛烈著稱的男人——蘇武從這里走過。穿越寒風(fēng)冷雨，跨越漫天大雪，依然昂揚向上，熱血沸騰。步伐如此鏗鏘有力，步調(diào)如此健壯沉穩(wěn)。
行者，無聲。無聲，行者。
（二）行在田園
官場上的路，車水馬龍，已堵得水泄不通。無奈，只得回頭：回歸田園，回歸自然。
清晨，望著東方的曙光初現(xiàn)，聽著西邊的百鳥齊鳴，踏著通往田園的鄉(xiāng)間小路，“晨興理荒穢”。雖然“草盛豆苗稀”，你依然“帶月荷鋤歸”，只是“但使愿無違”。
傍晚，來到南山下。襯著夕陽的余暉，欣賞菊花的淡雅。不奢求自己的一生會像蓮一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，只求自己像這在風(fēng)中輕輕搖曳的菊花，避開世俗的紛擾爭亂，一生平平淡淡。
飄渺的幻想里，你搭建了一條通往桃花源的路。那里“土地平曠，屋舍儼然。阡陌交通，雞犬相聞”不要高官厚祿，不求榮華富貴，只想一生淡泊明志。
田園生活，固然美好；田園小路，固然平坦。行走于上面，你兩袖清風(fēng)，走得飄飄然。好一個田園中的行者！
生活中的行者，輕輕地來了，又悄悄地走，身后只是一串或深或淺的腳印。
生活中的行者，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻能激起所有色彩的輕舞飛揚。
行在路上，我們高歌：“創(chuàng)行者風(fēng)范，灑行者豪歌！”
點評：本文的全篇看不到模板的痕跡，文字靈動飄逸，鏡頭法、寫景句法、拆分句法用的恰到好處，字里行間，真情流露，小標(biāo)題從“什么地點”拆分大題目，是一篇很好的美文。
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這篇文章就摘自書中，是作者用該書方法培訓(xùn)初中學(xué)生的成果??！
8.人性的光輝為作文800字
人性具有無比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的。因而，只要感覺有些差異，結(jié)果也許就差之毫厘謬之千里。
創(chuàng)建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產(chǎn)權(quán)利和榮譽，但他卻一直認(rèn)為生活是暗淡無光的。
美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發(fā)：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不同，感覺和結(jié)果也不同。
生命的悲慘是我們永遠(yuǎn)也難以預(yù)料的。呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的“人性的光輝”所照耀，讓他們得到了戰(zhàn)勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。
人性的光輝，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現(xiàn)著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至于能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵精圖治數(shù)年，終于滅掉吳國；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無不體現(xiàn)了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛(wèi)的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強(qiáng)悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠(yuǎn)也不會消失的，它是你永恒的動力源泉。
人性的光輝??！你是多么的偉大呀！失望時你給人們的是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝??！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
9.人性的光輝 作文800字
為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！?/p>
詩人艾青道出了每個愛國者的心聲。大愛無邊，大德無形。
舉國同悲的汶川大地震，讓我們看到了用生命的蠟燭點燃的愛的燈盞。那一幅幅定格的雕像，那人性大愛的特寫，那生命的莊嚴(yán)與禮贊，盡情地詮釋著中國人民的人性的光輝。
“他們的災(zāi)難，是為而你發(fā)生?！边@句哲人說的話，在多災(zāi)多難之秋，讓隱晦在深處的人性光輝驟然閃耀，指引著人們用黑色的眼睛去尋找光明。
親情無價，愛情無價，血肉同胞情無價！他們定格在每個人的心里，讓我們收獲一次次的感動，感動在血液里流淌，情感在感動中升華。 深夜的德陽市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四起。
在東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓里，救援人員發(fā)現(xiàn)他的時候，他正張開雙臂趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個學(xué)生，四個學(xué)生望著遇難的老師而哭泣。滿對著突如其來的災(zāi)難，譚千秋老師用自己的血肉之軀抵擋垮塌下來的天花板，把生的希望留給了學(xué)生，把死亡留給了自己。
他的愛正如他的名字一樣，千秋流淌。 當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。
兩個孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！他就是該校29歲的老師張米亞。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”
多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門。 在山上度過饑寒交迫的一夜后，9名老師帶著71個孩子翻山越嶺穿過災(zāi)區(qū)，成功地來到安全地綿陽市，并在眾多好心人的幫助下，暫時安頓在綿陽中學(xué)英才學(xué)校，一個個朝氣蓬勃鮮活的生命在廢墟中開出一朵朵向著未來的希望之花…… 一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時間乞討來的一百零五元錢來表示自己作為中國人的愛心。
105元，對普通人而言，不過是少喝兩瓶酒，少買一件衣服，少看兩場電影，但是對他而言，是無助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來，是面對了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對同胞災(zāi)難，沒有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當(dāng)…… 一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。 奮戰(zhàn)一線的人民子弟兵，迎著山崩石濺的危險，忍著雨打浪擊的艱難，用橄欖綠的燦爛照亮生命的奇跡，用“生命高于一切”的呼喚挺起中國壓彎的脊梁。
…… 沒有太多華麗語言的修飾，也沒有驚天動地的事跡，更沒有感人肺腑的宣揚，卻感動了每一個人的心。每一個生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無需用精美的畫筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是愛。
記得一位主持人在節(jié)目里說過這樣一句話：“再小的愛心乘以十三億就是愛的海洋，在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個大字——眾志成城！”是啊，人們彼此之間的愛就是銅墻鐵壁。讓愛成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光輝盡情閃耀吧。
10.高中作文關(guān)于人性的光輝的寫人的800字
人性光輝——寫給地震中的老師們 此刻，手中捧著老師發(fā)給孩子的暑期作業(yè)，看著一頁頁經(jīng)過老師們精心整理后的一本暑期生活，我的眼淚又一次忍不住掉了下來。
為了讓孩子們度過這個特殊的暑假，為了減輕所有家長的負(fù)擔(dān)，把更多的精力放在抗震救災(zāi)、重建家園上，老師們冒著危險在余震中設(shè)計、印刷、裝訂了這本具有特殊意義的暑假生活。一項項的學(xué)習(xí)安排、一張張練習(xí)卷，浸透著老師們的心血。
他們也有孩子，也有父母、家人，但在危難關(guān)頭，首先想到的是學(xué)生們。這又讓我想起了“5.12”那感人的一幕。
在那個貌似平靜的午后，突然間，整個房屋劇烈搖晃起來，愣了片刻的我第一反應(yīng)是，地震了！ 站立不穩(wěn)的我想靠著支撐物，但是沒用。那搖晃的力度好似行駛在大海中的船遇著了大風(fēng)暴。
當(dāng)時我只有一個想法，生命將就此終結(jié)！ 我暈暈忽忽下得樓來，公司大院里已經(jīng)站了好多人。大腦一片茫然的我，一屁股坐在一臺階上，但感覺地面還在不停地晃動，而事實上當(dāng)時劇烈地晃動已經(jīng)停止，可直到現(xiàn)在我也想不起來那劇烈地晃動是啥時候停止的。
稍微冷靜下來，我環(huán)顧四周，還好四周的建筑物沒見倒塌，心想家人應(yīng)該沒事吧？于是我打電話給家人、孩子的老師，所有的電話都打不通，我好著急！心里想著孩子的安危，眼淚止不住的掉了下來。這時，天空一片烏云，要下雨了！我在慌亂中，開車去學(xué)?？春⒆印?/p>
一路上只見行人熙熙攘攘，一片驚恐不安的神情。因為交通不暢，再加上心急，我感覺去兒子學(xué)校用了好長時間。
到了學(xué)校，便有老師告知，孩子們都被老師集中在操場上了。我那顆懸著的心放了下來。
在操場上，只見孩子們按年級有序地站在操場上，老師們鎮(zhèn)定地安排著一切?？粗⒆觽兤桨驳哪?，看著忙碌的老師們，我不由得有些慚愧起來。
老師們也有父母、家人，此時，他們內(nèi)心也和我們一樣，惦記著親人們的安危，但他們把學(xué)生的安危放在第一位，堅守在崗位上，把親情置之度外，這又一次讓我是感到了老師們的偉大，對孩子們的愛，人性的光輝又一次感動著我。我的眼淚又一次掉了下來！一位叫向倩的年輕美麗的女教師，去年剛畢業(yè)到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語老師。
廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！ 向倩的父親向忠海是什邡南泉小學(xué)副校長，他悲痛欲絕：“我可以理解，作為教師，應(yīng)該這樣！應(yīng)該這樣！”這就是我們的人民教師！我每天都被這些人和事感動著！淚水一次次打濕了衣襟。
謝謝你們，親愛的老師們，語言無法表達(dá)對您們的崇敬之情。真心地謝謝你們。
