初二讀后感作文開頭(作文觀后感開頭怎么寫初二)
1.作文觀后感開頭怎么寫 初二
方法一.用排比句開頭，比如，在利益和友誼的岔路口，有的人選擇了利益，有的人選擇了友誼，還有的人選擇了放棄，而影片中的主人公，選擇了。
方法二.引用觀賞的影片里給你印象比較深的臺詞開頭，比如，《這個殺手不太冷》觀后感開頭：生命這么苦？還是只有童年苦？”剛剛被父親打過的瑪蒂達開始對人生質疑?！叭松褪侨绱??！?/p>
里昂這樣回答她。（后面可以圍繞你選的臺詞寫感悟） 方法三.反問句開頭，比如，《肖申克的救贖》觀后感開頭：朋友，當你在事業(yè)最巔峰的時刻鋃鐺碃儲百肥知堵版瑟保雞入獄你會怎么辦？當你突然被人誣陷入獄的時候你又會怎么辦？（后面就可以開始寫主人公怎么面對挫折不順） 上面的例子是我臨時想的，寫得不是很好，不過方法可以參考一下，希望對你有幫助~。
2.求讀后感的開頭 初二水平 不要太老套 要優(yōu)美動聽
寒假中讀了一些文學名著，其中有一篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》.高爾基出生在俄國尼日尼.諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸.而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時的社會現狀.小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家.外祖父是一個性情粗暴，自私的小染坊主，但已快瀕臨破產.而兩個舅舅也是同樣的粗暴，自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣.阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場.在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎 ！所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心.處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污 但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的.在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了.作品中外祖母是最慈藹，最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，種子發(fā)芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了.祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里.當然那個善良，樂觀，富于同情心的"小茨岡"也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的.高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程.高爾基在作品的開頭就寫到："有時連我自己也難于相信，竟會發(fā)生那樣的事.有很多事情我很想辯駁，否認，因為在那'一家子蠢貨'的黑暗生活中，殘酷的事情太多了."但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光.只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落.我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂.讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產階級努力的方向，直至今天還在繼續(xù).而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來.只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良，樂觀，富于同情心的人，那么你的光明定會到來.。
3.初二《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感開頭結尾范例
從一個普通的工人，變成一名滿腔赤誠、信念堅定的戰(zhàn)士；從一個身有殘疾的病人，變成一個頑強不屈、用筆來戰(zhàn)斗的勇士。
是什么牽引著他，鼓動著他——保爾?柯察金——一名從未停止過戰(zhàn)斗的英雄，這種力量叫做毅力，這是一種韌勁，一種積累，一種在千錘百煉中漸漸誕生的毅力；這種力量叫做目標，這是一種人生價值觀，一種全新的世界觀，一種為人民服務，為解放事業(yè)而奮斗的目標；這種力量叫做信念，這是一種態(tài)度，一種境界，一種不甘沉淪、碌碌無為的信念……
巴爾扎克曾經說過：“挫折是塊磨刀石?！?我們每一個人都需要在上面歷練，但只有用你自身的力量去戰(zhàn)勝一切，才能夠走出挫折的黑暗，迎接光明，為人類，為社會做出貢獻。
雖然，光陰荏苒，保爾所處的那個烽火年代已久遠，而保爾精神仍被一代代地傳承；雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但我可以在保爾精神的激勵下，樹立起人生的目標，以百折不撓的精神向目標前進，前進！
4.求初二作文開頭結尾
幸福是一粒種子，感恩的心是土壤，自信是水源，無私為陽光。將幸福的種子植根于感恩的土壤，用自信之泉澆灌，用無私之光照耀。幸福之樹將茁壯成長，郁郁蒼蒼。
幸福是一條小船，感恩的心是大海。自信作帆無私為風。將幸福的小船置于感恩的大海，張揚自信的風帆，乘著無私的海風，幸福之舟劈波斬浪，揚帆遠航。（開篇）
其實幸福并不是那么遙不可及。當我們懷有一顆感恩的心，當我們充滿自信，當我們無私地為他人著想，我們都會驚奇地發(fā)現，自己早已被幸福的感覺圍繞，做一個幸福的人，原來很簡單。
5.初中作文好的開頭和結尾
寫好文章開頭和結尾。
（1）寫好開頭常言說：“良好的開端是成功的一半”，恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。 ①交待四要素開頭法。
即開頭簡單交代時間、地占、人物和事件。 ②開門見山開頭法。
即文章一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統(tǒng)帥全文。
③描寫景物開頭法。即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。
④提出問題開頭法。即文章的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
⑤倒敘開頭法。即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
⑥抒發(fā)感情開頭法。即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。
⑦揭示中心開頭法。有的文章一開頭就概括全文的內容并直接點明文章的中心。
⑧介紹背景開頭法。根據文章的內容需要，除介紹事情發(fā)生的時間，地點外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關的情況。
提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。 （2）怎樣寫好文章的結尾 ①自然結尾法。
即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。 ②點題結尾法。
這是一種常見的結尾方法。要注意：如何總結全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復文章基本內容，或重復開頭等。
③發(fā)問結尾法。即結尾時以發(fā)問的形式（反問或設問）提出問題。
這種結尾法適合于以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時，要注意設問，反問的目的是抒發(fā)真情實感，不要牽強附會。
④抒發(fā)感情結尾法。即結尾時作者對描述的事物抒發(fā)真情實感，飽含贊美之情。
寫作時要注意有感而發(fā)，有情而抒，不要無病呻吟。 ⑤啟發(fā)式結尾法。
即結尾給人以某種教育或啟發(fā)，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人一種“言已盡，意無窮”的感覺。這種結尾法一般適用于寫人、記事、寫景的文章，同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。
⑥展望未來結尾法。即在敘述現狀之后結尾展望未來，鼓舞人心，激勵斗志。
寫作時要注意，如果文章開頭是點明中心，結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與文章的中心思想有關，切忌生搬硬套。不管什么方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以“畫蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。
希望同學們能認真讀優(yōu)秀文章，從中受到啟發(fā)，逐步掌握作文開頭、結尾的方法。
6.初二作文讀后感一百字左右
讀后感《孔融讓梨》讀后感最近，我讀了一篇文章，名叫《孔融讓梨》。
里面說：一天，孔融的父親買了一些梨回家。父親給孔融挑了一個最大的梨給他，孔融卻搖搖頭說：“我年紀最小，應該吃小的梨，大的就留哥哥吧！”父親聽后十分驚喜。
讀了這個故事，我非常吃驚。我們現在大多數的孩子，在有東西吃的時候，總是為自己挑選好的、大的，很少愿意把最好的東西留給別人。
甚至有些孩子為了爭搶，打起架來。而孔融那么小，就懂得謙虛禮讓，為他人著想，真讓我自嘆不如。
這個故事成了許多父母教育孩子的好例子。從這個故事中，我知道了謙虛禮讓，不僅是我們中華民族的優(yōu)良品質，也是現在的我們做人的基本準則之一。
以后，我一定要做一個謙虛禮讓的好孩子，為他人著想，與他人分享快樂。
7.初二作文
人世間，也許所有東西都會隨著時間的流逝而消失，甚至毀滅。
但唯有母愛，它永遠是那么偉大、無私，不會隨著時間的流逝而消失。 我的母親她雖沒有誘人的外貌，過人的智慧，但她卻有顆善良，愿意為我們付出的心。
自懷胎十月到如今，她對我的愛從未少過一絲一毫，不管是吃的，穿的，用的，她都會盡力讓我們得到不比別人少。 別人都說媽媽是個節(jié)儉，樸素的人，她是可以每天穿的花枝招展，穿金帶銀，但她卻選擇省下這些錢當作我們教育津貼，想到這兒，心中不禁一振，母親這般省吃儉用，都是為了我們，我卻成天計較到底跟弟弟誰獲得的較多，不知足…真是慚愧啊！ 雖說母親節(jié)時，總會送上一張貼心的小卡，一個溫暖的擁抱，但這都只是一時的，媽媽為我們辛苦十幾年，我們卻只在一年一度的母親節(jié)讓她休息僅僅一天…現在的小孩啊~都被寵懷了！以前的農業(yè)社會由於賺錢辛苦，謀生不易，小孩總會很識相的幫爸媽賺錢養(yǎng)家，而不會像現在，為了趕流行，不惜花費大量資本追求理想的外貌，身材，好跟同儕比較。
就如賴東進先生的"乞食因仔"，因為過於貧窮，生為家中年長者，必須靠自己的力量來養(yǎng)家活口，他們總不埋怨，不會因自己的需求而浪費家中任何一毛錢，袱粻遞救郛嚼店楔錠盲只是盡力為家而奮斗。 論到母愛，我覺得洪醒夫先生的"紙船印象"描寫的十分深入，他以母親摺紙船為出發(fā)點，進而談到母愛的偉大。
下雨天，他的母親心中雖仍惦記著田里的農物，但卻仍心平氣和的為他摺紙船，好讓孩子們在雨天里也有歡笑。表面上像是在回憶童年玩紙船的種種，但細細咀嚼文章的字義后，將會有很大的收獲。
近年來，新聞上總一次又一次的報導孩子對生他的母親忘恩負義，與母親大打出手，只因媽媽太嘮叨！這樣卑鄙無恥的事竟然也做的出來?。?！他們難道沒想到自己能站在這世界上，都是母親一手栽培的麼！這些人真該將他們千刀萬剮！ 母愛真的好偉大，我不明白，為什麼世上母親能為孩子犧牲這麼多！換做是我，我大概會因為太辛苦，太累而偷懶，不愿付出… 決定了！從今天起我要先從小地方做起，先以童子軍日行一善的精神，媽媽一回來，給她一個大擁抱加一個香吻，幫他捶背，讓他每天都像在過母親節(jié)，等我長大，第一次賺的薪水就要用來請他吃一頓大餐~現在，母親的快樂就是我最大的幸福，動力。
8.初中讀后感作文（500字左右）請各位幫幫忙行嗎
《養(yǎng)花》讀后感 《養(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。
讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。 “要是天氣突變，就得全家動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎?！?/p>
勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺的經歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識并不是壞事。”
說得多好?。〔贿^，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行？又怎會取得快樂和甘甜？吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經過老師和父母的教育，我終于明白了“學習應當吃苦耐勞”的道理?，F在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，掌握了更多、更扎實的知識，終于嘗到了學習的甜頭。
“不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘：只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活。
試問，不勞動又哪來什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機模型的情景：酷暑，太陽火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當困難，勁兒使大了，零件往兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
第一次失敗了，我毫不泄氣，再來第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在手心里，毫不放松。
一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘……我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅持不懈地擠壓著，連零件的銳角劃破了手也不在乎。
終于，一架精致的小飛機模型在我的手中誕生了。我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認識到了勞動的真正含義：在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后，才會有不盡的甘甜。
我一定永遠熱愛勞動。
