時間在一天天的流逝,我們在一天天的長大,每天都有不同的心情,每人都有不同的感受。有的人覺得長大的感覺真好,但有人覺得長大的感覺真惱。我就認為——長大的感覺真好。因為,我認為,我們長得越大,父母負擔(dān)的越少,我們就可以報答父母了。
小的時候,我就像一個大少爺、小皇帝。不管我想要什么,媽媽都給我買,而我卻是看到什么或想到什么,我就要什么。而有的東西好找,有的卻很難找。有一次,在冬天,我突然想吃西瓜!我對媽媽說:“媽媽,我想吃西瓜,給我買一個吧!”媽媽大吃一驚,對我說:“兒子,現(xiàn)在沒有西瓜,等夏天我給你買一車西瓜,讓你慢慢吃!”我聽后,立刻開心起來?,F(xiàn)在想起來十分好笑,媽媽也算是煞費苦心了!
現(xiàn)在我長大了,想起這事總會有一絲歉意。媽媽為我做了多大的奉獻??!我要什么,媽媽就買什么,我要荒唐的東西,媽媽還要耐心的說服我。媽媽您太偉大啦!有一次,下了大雨,媽媽發(fā)燒了,我立刻冒著大雨,連傘也沒顧得打,跑到醫(yī)院,買了一些感冒藥,給媽媽喝下。我立刻感到十分自豪,我總算為媽媽做了什么。
有一句話說得好,“誰言寸草心,報得三春暉。”是?。〉m是這樣,我們也該做些什么吧!這樣才能問心無愧的面對母親的幫助。
小時,我們總愛依賴母親,而這樣是永遠不會長大的,我們必須成長!也該報答一下母親了,當(dāng)你為她做什么時,你會無比幸福。你一定會感覺到——長大的感覺真好!
長大的感覺 長大后的感覺會怎么樣呢?這個問題在我的童年記憶中回蕩,不一定是像爸爸媽媽那樣已是成年,我突然發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在就在長大。
每過一年,我就長大一歲,越長大一歲就應(yīng)該越懂事,而不是在家里給父母搗亂,想想過去,以前的我還是個什么都不懂小孩,對世界的什么都很好奇,而現(xiàn)在我漸漸的已經(jīng)不是個搗亂的孩子了,已將能為家人做些力所能及的事情了,看看家中的一切,我,長大了。 可是,隨著我漸漸的長大,積極的負擔(dān)也就越來越大,眼見著測試題、卷子一本一本的增多,我甚至有些不耐煩,但是,每一本都托付著父母的希望,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),不辜負父母的希望。
在我眼里,長大既是一塊冰糖,甜甜的。又是一顆青棗,酸酸的。
長大不是你想象的那么壞,或那樣美好,只要你肯努力,它也不會辜負你的希望。 【每日寫作指導(dǎo):把敘述與描寫結(jié)合起來】 在寫記敘文時,如果要使文字內(nèi)容更具體,不空泛,一定要把敘述與描寫結(jié)合起來。
那么如何才能結(jié)合好呢?我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。 敘述和描寫。
是作文中兩種不同的表現(xiàn)方式。我們這里說的敘述是指把人的經(jīng)歷行為或事件的發(fā)生、發(fā)展變化表述出來的一種表達方式,它常常把分散的場景,片斷的故事和人物的身世,地位,經(jīng)歷,事跡等貫穿起來。
它要求做到頭緒清楚,脈絡(luò)分明,有條有理,重點突出。 在記事、寫人、狀物的文章中,敘述是不可少的,尤其是在介紹人或事物變化為主的文章中敘述的作用更大,甚至有的文章專以敘述為長。
我們本講選的優(yōu)秀作文《男班長,女班長》就是一個很好的例子。文章中描寫部分很少,介紹事件發(fā)展過程的敘述占了很大的篇幅,如開頭對男女班長來自何方的介紹,女班長對男班長的觀察,正副班長必須合作的現(xiàn)實,以及同學(xué)們的揶揄,思想的顧慮,同學(xué)開玩笑不斷,"收到副班長紙條",到結(jié)尾"男女班長仍然合作著處理班里的事務(wù)"。
這篇文章用很短的篇幅,以敘述為主,把一波三折的事件按發(fā)展軌跡清晰有序地介紹出來。對發(fā)展過程雖是梗概地介紹,但文章的思想內(nèi)涵卻非常豐富,也可以說在寫法上是比較巧妙的。
敘述在按事件發(fā)生發(fā)展、人物經(jīng)歷的時間來劃分,可以有順敘,倒敘、插敘、補敘等方式,我們在寫文章時,可以根據(jù)表達的需要去選擇敘述的方式。 描寫是對人物,事物和環(huán)境所作的具體的描繪和摹寫,描寫是再現(xiàn)描寫對象狀態(tài)的一種表達方式。
描寫需要采用繪聲繪色的辦法,把事物的狀貌、神采和動態(tài),具體地、真切地飽含情意地勾畫出來。寫人要使其聲可聞,其容可睹;寫物要使之可見,可聞,可觸,可感;寫景要意境鮮明,使讀者產(chǎn)生仿佛置身其間的幻覺。
在我們學(xué)過的課文中,傳神的描寫是很多的。如《天山景物記》中對天山深處的描寫,"山色逐漸變得柔嫩,山形也變得柔和,很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺。
這里溪流緩慢,縈繞著每一個山腳,在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過馬頭的野花,紅、黃、藍、白、紫,五彩繽紛,像綿延的織錦那么華麗,象天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長虹那么絢爛。"這段描寫抓住山色、溪流、野花這三種最能表現(xiàn)天山特點的事物,重彩濃墨,繪聲繪色地把天山美景表現(xiàn)出來。
既能使讀者如身臨其境,也增添了作品的文采。我們在作文時,如果能恰當(dāng)?shù)剡\用描寫來表現(xiàn)形象,借以表達某種強烈的思想感情。
文章的感染力就一定能有所增強。 敘述和描寫在記敘性的文字中都是不可缺少的表現(xiàn)方式。
敘述著重于一般情況過程的交待,描寫則著重形象的描摹和刻畫;如果說敘述是縱的綿延,那么描寫便是橫的擴展。一篇文字若無敘述,就會顯得雜亂無章;沒有描寫,則會干癟枯燥,毫無生氣可言。
實際上,成功的作品中,常常是敘述與描寫交錯在一起的。我們所選優(yōu)秀作文,《奶奶與花》就是敘述與描寫交融在一起的,近似于一線串珠式的一篇記敘文。
文中以時間為序,先從小時候家門前有一個很大的"花園"敘述開始,然后再描寫人物行為語言、花的形態(tài)、氣味。從而表現(xiàn)我"深深地愛上花"的過程。
接著敘述自己病中見到花的情景,描寫花的形態(tài),寫出自己感受到"花能給人一種強盛的生命力"。接著是敘述"隨著年齡的增長,這種認識愈來愈深"又通過對"死不了""仙人球"的描寫,感悟出"花,讓我感到一種無盡的生命力,一種明亮的期望"。
第五自然段敘述自己養(yǎng)花的過程。這里又運用描寫的方式,描繪出花園的美麗,各種花的特點,表現(xiàn)出花可以陶冶情操的作用。
這段描寫是比較突出的,描寫了花的各種色彩,各種形態(tài),用排比、比喻的手法繪色繪形,有豐富的想象力。為了把文章寫得曲折有致,第七段、第八段敘述搬進高層樓房前、后我與奶奶對花的珍愛,對小花園的懷念,這里又有對人物的心理、動作的描寫,為"小花園"遭到破壞,我和奶奶沉痛心情做了鋪墊。
這篇文章用敘述的方式。介紹了事件發(fā)展曲折過程,使文章頭緒清楚,脈絡(luò)分明,重點環(huán)節(jié)突出。
這是文章的一條線。在每個重要環(huán)節(jié)上,作者都生動形象地描繪了人物的行為、場景、物態(tài),內(nèi)容豐滿。
敘述和描寫有機地結(jié)合在一起,深刻地表達了文章的。
1,流星劃過的瞬間,記載著歲月的流逝與點點滴滴,而我,則在這似夢一般的歲月里,漸漸長大。
我情不自禁的脫口而出:“當(dāng)流星劃過天際的時候,我再也不會因越長越大而煩惱了,因為,長大的感覺真好!”2,長大的感覺是什么?是驚奇?是欣喜?還是……我覺得長大仿佛就在一念之間。落雨了,會自然而然的帶一把傘,獨自一人撐一把傘,漫步在迷蒙的細雨中,用心去感受著獨特的浪漫與溫馨,而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧,滿不在乎自己被澆成一支落湯雞。
當(dāng)聽到別人夸獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅云,而不像小時候一樣只會歪著腦袋傻笑……哦!長大的感覺是什么?長大的感覺是雨后萌芽的翠綠的嫩芽,花瓣上滾動的羞澀的露珠兒。長大的感覺,有冰激淋的甜爽,也有青草莓的酸澀……長大的感覺,反正挺好。
1,流星劃過的瞬間,記載著歲月的流逝與點點滴滴,而我,則在這似夢一般的歲月里,漸漸長大。
我情不自禁的脫口而出:“當(dāng)流星劃過天際的時候,我再也不會因越長越大而煩惱了,因為,長大的感覺真好!”
2,長大的感覺是什么?是驚奇?是欣喜?還是……
我覺得長大仿佛就在一念之間。落雨了,會自然而然的帶一把傘,獨自一人撐一把傘,漫步在迷蒙的細雨中,用心去感受著獨特的浪漫與溫馨,而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧,滿不在乎自己被澆成一支落湯雞。當(dāng)聽到別人夸獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅云,而不像小時候一樣只會歪著腦袋傻笑……哦!長大的感覺是什么?長大的感覺是雨后萌芽的翠綠的嫩芽,花瓣上滾動的羞澀的露珠兒。
長大的感覺,有冰激淋的甜爽,也有青草莓的酸澀……長大的感覺,反正挺好!
1,流星劃過的瞬間,記載著歲月的流逝與點點滴滴,而我,則在這似夢一般的歲月里,漸漸長大.我情不自禁的脫口而出:“當(dāng)流星劃過天際的時候,我再也不會因越長越大而煩惱了,因為,長大的感覺真好!”2,長大的感覺是什么?是驚奇?是欣喜?還是……我覺得長大仿佛就在一念之間.落雨了,會自然而然的帶一把傘,獨自一人撐一把傘,漫步在迷蒙的細雨中,用心去感受著獨特的浪漫與溫馨,而不會再像小時候一樣一頭扎進雨簾中嬉鬧,滿不在乎自己被澆成一支落湯雞.當(dāng)聽到別人夸獎自己時臉上會突然飄來幾朵紅云,而不像小時候一樣只會歪著腦袋傻笑……哦!長大的感覺是什么?長大的感覺是雨后萌芽的翠綠的嫩芽,花瓣上滾動的羞澀的露珠兒.長大的感覺,有冰激淋的甜爽,也有青草莓的酸澀……長大的感覺,反正挺好。
長大的感覺
真摯的童年總是在不遠處呼喚,傳來天真、純潔的回響,當(dāng)你捕捉到時,會發(fā)現(xiàn)其實是你心靈傳出的虔誠。
高大、威嚴,總盼望著這種感覺的降臨,就像初春搖擺的垂柳也不斷禱告能有玉樹臨風(fēng)的瀟灑。這一天總像隱隱余暉讓人無限美好,因為離夢想不遠了,乘著春的蓬勃歲月,我也將航行的船停泊在14歲的港灣,風(fēng)浪中沉淀著希望,無情的擊打,但是心中卻多了一份快慰,升起了一份安全感,風(fēng)依然在猛烈的吹,帶著襲卷而來的塵土,但臂膀間卻貫穿了無限的力量,心頭也多了一份雄心壯志。當(dāng)春天的綠樹再次揚起,我明白,自己長大了,堅強了,不必再無奈自己的弱不禁風(fēng)。
心中的一份夢想似乎也靠近了,當(dāng)再次揚起風(fēng)帆時,我不再急躁孤獨,因為現(xiàn)在我已經(jīng)擁有黃鸝悅耳的歌聲,楊柳柔情的鼓勵,大雁翱翔的斗志……
當(dāng)消逝的歲月在狂風(fēng)中微微泛起時,一如西子墜入湖中蕩漾開的漣漪,一如綠珠濺落四方的晶瑩,我在晨曦下忽然感到無盡的憂慮,望著被染紅的云彩中沉淀的一份稚嫩,我意識到再也無法拾起過去的天真與瀟灑。翹首過往,我想起小時總愛蹲在泥墻旁,收集層層疊疊的石頭,望著石頭上悠悠歷史留下的余痕,恒古的映記,那一如滄海桑田的氣勢都讓我仿佛看到了“他”手握利鋒拼戰(zhàn)沙場的豪情,他堅貞不屈立于山尖的壯志,看著這些石頭,我總感到自豪,心??傇诜v。即使時弄得灰頭土臉,但長大了又何曾再有如此清澈的心花蕩漾。
也許以前我總在陽光最微妙的時候享受它最獨特的一份真誠,但現(xiàn)在陽光的明媚,天空的曠藍,余暉的嫵媚都將遠去。驀然回首,才發(fā)現(xiàn)原來純真依舊。
激蕩的一歲時多么曼妙,無終點的旅行將再次昂揚
我長大了嗎?有嗎?怎么好像沒感覺呀!
從咿咿學(xué)語叫出第一聲“媽媽”到蹣跚學(xué)步邁出我的第一個腳印……這應(yīng)該是長大了吧!
成長的路或許并不平坦,或許有過N次失敗,或許成功的機率〉=0,或許還有一點傻,或許還有一點遲鈍,但是畢竟我還是長大了,而長大的感覺到底是什么,這個問題仍然困擾著我頭大生草的腦袋。
從身高記錄上(當(dāng)然還有體重啦)不斷飆生的數(shù)據(jù)里,嘻嘻!好象是找到那么一點兒長大的感覺。
從一天抄幾個生字到一疊一疊的作業(yè),哎!我真的有長大的感覺了?。ú贿^,好像更多的是無奈哦)
從媽媽溫柔的呵護里,從爸爸嚴厲的訓(xùn)斥中,從不斷與年齡成正比且翻倍增長的題海中,我艱難的游著,游著,終于游到14歲的小島上,游到“長大了”的標(biāo)志前。漫游中一次又一次遇到激流險灘,是父母溫柔的眼神,是好朋友真摯的一句“相信我,你肯定行!”是每天燦爛的陽光給我?guī)頍o窮的力量!年幼的我不懂珍惜,待我能夠細細品味它們的美好時,我才猛然發(fā)現(xiàn)“哦,這就是長大的感覺!長大的感覺是那樣的甜美!”
“從今天開始,你長大了!你14歲了,應(yīng)該像個大人了!”隨著歲月年輪的又一轉(zhuǎn),時光老人說著,一邊把仍舊傻傻呆呆的我?guī)У搅擞忠粋€圓圈的起點(哦,政治老師講的螺旋式上升大概就是這樣吧!)一邊把14歲的標(biāo)簽往我頭上一貼,推一把外加揣一腳。就這樣,我稀里糊涂地就加入了“大人”這一行列了(Oh,my god上車要買全票了)!打這以后,帶著一大幫小孩子打水仗不再是“天真可愛”而是“白癡一個”;考試考不好不再是“下次努力”而是“前途無望”;就連拆錄音機等小時候被光榮地稱為“有探索精神”的行為,也被三姑六婆們議論成“是否那根神經(jīng)錯了位?”哎,原來長大的感覺是苦澀的!
憂傷的我在朦朧的淚眼中,仿佛看到時光老人舉著15歲的標(biāo)簽正像我靠近,靠近……
不管長大的感覺到底是什么,青春的日記是歡笑還是蹉跎。該來的還是會來,時間不會因為我不同的心情瀉留。重要的不是結(jié)論,而是每一天,每一步精彩的推理過程!
于是,把頭一甩,把眼淚擦干,不在乎別人怎么看,也不在乎別人怎么說,更不在乎長大的感覺究竟是怎么樣的?依舊大呼小叫,沒有淑女風(fēng)范,依舊張開滿嘴的蛀牙呆呆的傻笑,依舊做著童年未完的夢。我就是這樣一個我;一個“僅此一家,別無分店”的我;一個普普通通的我;一個不知道是否長大的我!
長大感覺真自由 長大的感覺是什么?當(dāng)我還是一個充滿童真的少年時,我在嘗試回答這個問題。
而我現(xiàn)在已經(jīng)是一名中學(xué)生,我找到了答案,長大的感覺是自由。 小時候,父母總是限制我的行動。
如不準爬樹,怕我摔傷;不準我自己過馬路,擔(dān)心被車撞;吃飯一定要喂我,怕我餓壞。甚至有一回,我偶爾捏了幾個泥人玩,被媽媽劈手奪下,強行拽去洗手池邊,命令我把手刷干凈。
我知道那是父母為我好,可是卻讓我失去了童年的春天。感嘆一切過錯是因為自己沒有長大。
長大后,一切都自由了,父母不再命令和限制我的自由,讓我學(xué)會了不少技能。有一次,我從外買菜回來,忘帶了鑰匙。
后臺我看見屋后的水管,我抱住水管硬是一撐一撐地爬回了三樓的家。媽媽回來后很是驚訝,不過看見我平安無事責(zé)問幾句就完了。
因為這次經(jīng)歷,我滿懷信心參加一個繩索攀登賽,我居然獲得了第三名!不過以后每次出門,我都必帶鑰匙。長大的感覺真自由,讓我學(xué)到了意想不到的個人技能。
小時候,父母總是在學(xué)習(xí)方面干涉我的自由,媽媽建議我學(xué)繪畫;爸爸建議我學(xué)書法。后來迫于無奈,只好兩個一起學(xué),每當(dāng)我拿著粗畫筆,把顏料弄滿衣服,才感嘆自己為什么沒長大,做事不能選擇。
長大后,父母不再干涉我學(xué)習(xí)上的選擇,一切都自由了,我可以選擇我愛學(xué)的內(nèi)容。某月,我報名參加了計算機編程培訓(xùn),在學(xué)校每天上三節(jié)課,每天在家里奮力攻擊計算機編程難題,用所學(xué)的知識很方便地解決生活中的實際問題。
我又通過網(wǎng)絡(luò)認識了許多編程高手,向他們請教問題,擴充自己的知識。結(jié)果連續(xù)兩年在計算機編程比賽上獲得名次。
長大的感覺真自由,讓我可以充分 發(fā)揮自己的愛好特長,做到全面發(fā)展。 后來,我又參加了許多社區(qū)活動,如清掃街道、清理廣告、免費送信上門……這許多的有趣生活經(jīng)歷充實了我的人生,當(dāng)然要感謝自己長大了,父母沒有阻止我,只是笑了笑說:“你可以做好的,因為你長大了,有選擇的自由了?!?/p>
我很感謝這幾年來的豐富生活,感謝自己長大。但是很快我就要跨入16歲了,以后生活會更精彩。
長大的感覺真自由,我既希望自己再長大點,又希望自由更加廣泛全面。讓自由永遠保存在這段人生記錄中。
我是這樣長大的
歲月匆匆,似白駒過隙一半,倏地,我已從一個咿呀學(xué)語的小娃變成了一個中學(xué)生,還沒等我細細品嘗,童年就棄我而去了。
兒時的風(fēng)箏,擁有著快樂、煩惱的的動力,在天空中越飛越遠,手中的線軸失去了控制。在遼闊蔚藍的舞臺上,風(fēng)箏俯視大地,漸漸遠去……
手中握著兒時的風(fēng)箏,我的童年卻遺失在時間海里。仰望蔚藍的天空,總覺得長大遙遙無期,總渴望長大的感覺,總渴望獨立自主的生活。
冬天的一個早上,我坐在公交車上,透過車窗往外看,卻發(fā)現(xiàn)玻璃上的寒氣模糊了視線…… 我伸出手,用手掌的溫度拭出一片風(fēng)景……
原來世界是這么美麗,只從這個小小的口兒,卻發(fā)現(xiàn)世界是如此神奇,每一個角落,每一簇風(fēng)景,在組合著這個世界。
突然發(fā)現(xiàn)自己在這么仔細地觀察這個世界,也許我真的長大了,多了些奇妙的幻想,多了些無端的惆悵,多了些彌漫心頭的痛苦,多了些困擾自己的煩惱。
我長大了吧,因為我發(fā)現(xiàn)自己懂得了恨。學(xué)習(xí)上,我懷恨自己,恨自己沒有很好地選擇,恨自己沒有努力學(xué)習(xí),所以讓自己在成績面前后悔。我難過的想放棄,想逃避。也許自己真的到了山窮水盡,沒有人能給出柳暗花明。我很傷心是自己沒有努力還是注定不能在分數(shù)面前和他們一樣笑。我在寂寞中看見他們會心地笑……
一路來的痕跡都印在那分數(shù)里.我看不起自己,挺沒面子的。就這樣,我從來沒有感受到成功的喜悅,從來沒感到快樂,感到一切都迷茫,直到笑已冰封。不過,我不再感嘆這個世界沒有公平,因為我知道那是沒有用的。再說,很多的事,很多的人,出現(xiàn)在你的生命里,也許那就是快樂吧。
我長大了,發(fā)現(xiàn)所謂的“成熟”就是慢慢地打磨自己身上所有的棱角,漸漸適應(yīng)殘酷的社會,漸漸變得不像自己,變的圓滑世故,變的孤僻。獨立自主\渴望化作孤獨,無助……
我痛苦,我無助,但這一切都會過去,我還恨什么呢?也許最后一切都化作了一滴滴傷感的淚,一本厚厚的、精美的紀念冊。紀念我們塵封的往事,記錄痛苦并快樂的回憶。
是的,成長的過程并不是想象中的那樣輕松快樂,它有曲折坎坷,有煩惱憂愁,有凄風(fēng)苦雨,有苦辣酸甜……人生也因此而顯得多姿多彩,與眾不同。正如我不可能永遠地笑,不能永遠生活在快樂中,那樣生活才不會失去意義。
快樂雖然少,但這正是最值得懷念的。我應(yīng)該想:至少我可以在那窗口,看見世界美麗邊角。至少曾經(jīng)和別人一樣笑過,至少自己一直努力著,至少自己還沒放棄自己……
不再做一個幼稚的自己,不再讓生活失去光彩……
雖然不能不再為煩惱而煩惱,但我會為快樂而快樂。
我就是這樣長大的!
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實用范文實用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請在一個月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:0.162秒