為老師喝彩500字作文開頭結尾(我為老師喝彩作文500字)
1.我為老師喝彩作文500字
我為老師喝彩 打開童年的木匣，里面有許許多多的裝飾品，老師您就是那閃閃發(fā)光的一顆。
老師，是您教會了我“虛心竹有低頭葉傲骨梅無仰面花”，是您教會了我“海納百川 有容乃大”，是您那么悉心照料我們而不求回報。 如果說，我是花兒，那老師就是襯托花兒的綠葉；如果說，我是月亮，那么老師就是天邊閃亮的星星；如果說，我是小樹，那么老師就是修剪枝葉的園丁。
您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨水打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；您是知識的船漿，心甘情愿地輔佐架船人，只為帶領心靈的旅客通往美好的遠方…… 記得剛進小學時，我還是一個害羞的小孩子，規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置，一言不發(fā)，就像是做錯事的小孩一樣不敢說話。上課了，老師提出了問題，我把頭埋得低低的，生怕老師點我回答問題。
真是不巧，老師偏偏點了我的名字，讓我回答，我嚇得話都不會說了，慌慌張張的站起來，不知道要說什么，臉就像是刷了一層油漆，通紅通紅的。心想：這下完蛋了，老師肯定會批評我的，淚水不禁在眼眶里打轉。
您好像看穿了我的心思：“沒關系，慢慢說，說錯了也沒事，我不會批評你的?！庇辛死蠋煹脑挳斢職?，我用蚊子般的聲音回答了問題，盡管我答得并不完整，但您帶頭的鼓起掌來，表揚我回答得很好。
從那以后，我不再像以前那樣膽小。有了老師的鼓勵，“膽小”已離我而去，這都要謝謝您，親愛的老師。
老師，每當我意志消沉時，都是您陪在我的身邊；每當我屢屢受挫時，您都盡心的開導我。老師，您就像一個慈愛的母親，陪伴著我讀書，陪伴著我玩耍。
無論多苦多累您從不怨言。 老師——請讓我為您喝彩吧！ 望采納?。。
2.我為老師喝彩 作文 500字
我為老師喝彩 打開童年的木匣，里面有許許多多的裝飾品，老師您就是那閃閃發(fā)光的一顆。
老師，是您教會了我“虛心竹有低頭葉 傲骨梅無仰面花”，是您教會了我“海納百川 有容乃大”，是您那么悉心照料我們而不求回報。 如果說，我是花兒，那老師就是襯托花兒的綠葉；如果說，我是月亮，那么老師就是天邊閃亮的星星；如果說，我是小樹，那么老師就是修剪枝葉的園丁。
您是春蠶，無怨無悔地吐絲，只為結出造福天下的繭；您是雨傘，義無返顧地被雨水打濕，只為保護千萬被您悉心呵護的桃李；您是知識的船漿，心甘情愿地輔佐架船人，只為帶領心靈的旅客通往美好的遠方…… 記得剛進小學時，我還是一個害羞的小孩子，規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置，一言不發(fā)，就像是做錯事的小孩一樣不敢說話。上課了，老師提出了問題，我把頭埋得低低的，生怕老師點我回答問題。
真是不巧，老師偏偏點了我的名字，讓我回答，我嚇得話都不會說了，慌慌張張的站起來，不知道要說什么，臉就像是刷了一層油漆，通紅通紅的。心想：這下完蛋了，老師肯定會批評我的，淚水不禁在眼眶里打轉。
您好像看穿了我的心思：“沒關系，慢慢說，說錯了也沒事，我不會批評你的?！庇辛死蠋煹脑挳斢職猓矣梦米影愕穆曇艋卮鹆藛栴}，盡管我答得并不完整，但您帶頭的鼓起掌來，表揚我回答得很好。
從那以后，我不再像以前那樣膽小。有了老師的鼓勵，“膽小”已離我而去，這都要謝謝您，親愛的老師。
老師，每當我意志消沉時，都是您陪在我的身邊；每當我屢屢受挫時，您都盡心的開導我。老師，您就像一個慈愛的母親，陪伴著我讀書，陪伴著我玩耍。
無論多苦多累您從不怨言。老師——請讓我為您喝彩吧！ 望采納?。。
3.我為老師喝彩作文
X老師，我為您喝彩！為您崇高的品質(zhì)喝彩；為您的敬業(yè)喝彩！更為您無私奉獻的精神而喝彩！
在小學既漫長又短暫的6年里，出現(xiàn)過一幅幅X老師辛勤勞動的畫面：夜幕降臨，X老師辦公室的臺燈還亮著；考試前的前夕，X老師放棄了休息時間，為我們復習，這些都讓我們感動，不過，最讓我值得為X老師喝彩的，還是上學期的一件小事：在一個烈日炎炎的中午，操場上空無一人，教室里熱烘烘的，這鬼天氣熱得同學們都放棄了嬉戲。我改正完語文練習冊，拿到X老師辦公室去批，這時，我也正想趁著批本子，進有空調(diào)的房間舒服一下。
4.我為老師喝彩作文
X老師，我為您喝彩！為您崇高的品質(zhì)喝彩；為您的敬業(yè)喝彩！更為您無私奉獻的精神而喝彩！在小學既漫長又短暫的6年里，出現(xiàn)過一幅幅X老師辛勤勞動的畫面：夜幕降臨，X老師辦公室的臺燈還亮著；考試前的前夕，X老師放棄了休息時間，為我們復習，這些都讓我們感動，不過，最讓我值得為X老師喝彩的，還是上學期的一件小事：在一個烈日炎炎的中午，操場上空無一人，教室里熱烘烘的，這鬼天氣熱得同學們都放棄了嬉戲。
我改正完語文練習冊，拿到X老師辦公室去批，這時，我也正想趁著批本子，進有空調(diào)的房間舒服一下。
5.我為老師喝彩作文450字
X老師，我為您喝彩！為您崇高的品質(zhì)喝彩；為您的敬業(yè)喝彩！更為您無私奉獻的精神而喝彩！
在小學既漫長又短暫的6年里，出現(xiàn)過一幅幅X老師辛勤勞動的畫面：夜幕降臨，X老師辦公室的臺燈還亮著；考試前的前夕，X老師放棄了休息時間，為我們復習，這些都讓我們感動，不過，最讓我值得為X老師喝彩的，還是上學期的一件小事：在一個烈日炎炎的中午，操場上空無一人，教室里熱烘烘的，這鬼天氣熱得同學們都放棄了嬉戲。我改正完語文練習冊，拿到X老師辦公室去批，這時，我也正想趁著批本子，進有空調(diào)的房間舒服一下。我來到X老師辦公室，一進去，哇！一陣涼意向我撲來，實在太舒服，就一個字：“爽”！辦公室里和外面簡直是兩個完全不同的世界。正當我想在這兒多呆一會兒時，只見X老師看著作業(yè)本上的錯題，眉頭皺了起來，緊接著，TA拍了拍桌子，毫不猶豫地說：“不行，這道題我得給班上同學集體評講一下?！闭f完，X老師趕緊走出了涼爽愜意的辦公室，大踏步地來到火爐似的教室，可觀察X教師的神情，TA似乎沒感覺到溫度的變化一樣。X教師站在講臺旁，繪聲繪色地給我們講解，而我們也聚精會神地聽著，好像這時教室里已不再那么炎熱。由于我們都太投入了，一晃30分鐘就過去了，只見，X教師背上的衣服濕了一大片，臉上全是汗珠，TA也顧不上去擦，汗水使TA原來蓬蓬的流海貼在了額上。
X老師完全可以坐在天堂般的辦公室里休息，可TA為什么放棄了舒適？因為TA有著強烈的責任感！
雖然這只是件小事，但我認為這一件小事中飽含著X老師的一顆金燦燦的敬業(yè)心，為了培養(yǎng)我們這些祖國的花朵TA到底犧牲了多少？這樣的好老師，我們能不為TA那兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇無私奉獻的精神喝彩嗎
6.寫我為精心育人的老師喝彩的500字作文
有人問一班主任：“你的職業(yè)是什么？”他自豪地說：“我是一名班主任。”
那人繼續(xù)問：“作為班主任，你最深的感受是什么？”班主任由衷地說：“累并快樂著?！辈诲e，做班主任的感受就是：累并快樂著。
雖然班主任是天下職權最小的主任，班主任工作卻是繁雜、瑣碎而又勞累的。班主任一天的工作緊張又忙碌：每天來到學校顧不得放下手中的行囊，首先進教室看看學生是否到齊、衛(wèi)生是否打掃干凈、晨讀是否有序、還有哪個調(diào)皮鬼在嬉戲。
然后再準備自己今天要上的新課，課間操、保健操、課外活動要跟班，看那個學生在沒有為自己鍛煉，另外還要隨時處理學生中的突發(fā)事件。只有當全部學生離校后，才能靜下心來舒緩緊繃的神經(jīng)，只有當自己離開學校時，才知道帶回家的是一身倦意。
因為班主任的責任是最大的，班主任的工作對象是處在花季的正在成長的鮮活的生命?；荆枰侔愫亲o；成長，帶來無限希冀；鮮活，需要真情培植，每個學生都是一份沉甸甸的責任。
班主任，就這樣在勞累與責任中周而復始。勞累的工作為班主任帶來的是無處不在的快樂：在班主任與學生的努力下，流動紅旗一次次在教室的墻壁上掛起，學生們在健康快樂的成長；在班主任與學生的真誠交流中，學生快樂的談笑，把班主任當成最好的朋友，知心話悄悄的說；在班主任的幫助下調(diào)皮、不上進的孩子變了，家長打來電話說孩子變的懂事了，愛學習了；尤其是學生把班主任當成崇拜的對象，作為班主任，音容笑貌令學生感染，言談舉止被學生模仿，片言只語也被學生當作圣旨和令箭，正如家長所說，老師一句話頂家長一百句！這就是崇拜，這就是教育的力量，班主任快樂的源泉！每個學生都將是一棵開花的樹，如果我們給與學生足夠的陽光雨露，他們都將長得枝繁葉茂，開的花團錦簇。
作為班主任，在勞累的工作同時，能有幸聆聽花開的聲音，感悟生命的拔節(jié)，何其樂哉。
7.我為老師喝彩作文400字
老師是一位園丁，辛勤的養(yǎng)育著祖國的花朵，老師是一盞明燈，照亮了我們前進的路途，老師是一位母親，使我們從懵懂的孩子變成了一位位充滿知識的學子。老師為我們付出了多少，她就如我們的母親一般偉大，難道我們不該為他們喝彩？！
我為老師帶病上課的那種精神兒喝彩。
那是一個大冬天，窗外寒風呼嘯，整個天空陰沉沉的，沒有一朵白云，看起來可怕極了。剛一走出家門，就出乎意料的打了個噴嚏，走在路上，臉兒凍得通紅，手和腳都凍僵了，一陣陣冷風吹的我直哆嗦。唉！這鬼天氣，真是冷啊！我從口袋里拿出手，哈了一口氣，使勁搓了搓，這才暖和了一點兒。我趕緊加快步伐趕往教室。
一到教室，果然暖和了許多，走到座位上，跟好多同學一樣，把書包一丟，就懶洋洋的靠在桌子上，一動不動，舒服極了。等班長來了，催我們讀書，我們這才慢吞吞的拿出書開始讀。過了好一會兒，班上同學都來齊了，可老師卻連個影子都沒有，我的心中充滿了疑惑：誒？老師怎么還沒來呢？她不是平時來的最早么，今天是怎么了？熟悉的鈴子打響了，一個熟悉的身影也隨之進了教室，走上講臺，老師站在講臺上，雙手放在兩邊的口袋里，在微微顫抖，不時吸著鼻子，滿臉通紅。她用異常沙啞的嗓子組織我們大家讀課文。我心中疑惑更多了。我拿起書，裝模作樣的讀著，眼睛直盯著老師看，老師一手拿書，一手放在胸口上，不停的在咳嗽，好不容易停下來，她拿起寫字筆，手不停顫抖著，一不小心，在白板上畫出了一條長長的豎線，大家都停下讀書，擔心的看著老師，老師擺擺手，不好意思的對我們說：“同學們，對不起啊，咳，咳咳，這幾天我有點發(fā)燒，但我又不能請假，咳咳咳，因為你們馬上就要期末考試了。我想讓你們學好，這樣才能考出好成績，咳咳?！闭f著說著，老師眼角冒出了幾滴晶瑩的淚花。我們好多同學都哭出了聲，我強忍住眼淚，大聲的讀著這篇課文，同學們也紛紛讀起來，我們的讀書聲傳遍了整個校園。
8.我為老師喝彩
我為老師喝彩
我不知道如何來詮釋我的老師，因為在和老師談談簡單的學習生活中，常常跳動著不一樣的生活脈搏。
在我們的學習生活就有這樣一位老師——XX。她有一副樸實的眼鏡卻修飾了她那溫柔美麗的眼睛，顯得格外地爽朗，她有一顆慈愛的心，就像幼兒園的阿姨對小朋友一樣。王老師對工作一絲不茍，勤勤懇懇，早晨總是比值日生來得早，會幫同學們一起做，每天午飯后她也都會去寢室看一看，會和同學們聊天、談心，就像朋友似的。
處在花季雨季中的我們性格叛逆、沖動、做事不思后果。沖動是魔鬼，這句話會時常在我們耳邊響起，偏偏就有人受“魔鬼”的指使變得很沖動。記得有一次，我班有2個同學為了王老師發(fā)的一張紙而大大出手，把同學之間的關系弄得很矛盾。這都是他們氣血旺盛太沖動了，而王老師在這件事情上首先是自我檢討，她說：“如果我不發(fā)那張紙也許就不會發(fā)生?！蓖趵蠋?，她不會一味的去責怪學生，而是自己好好的檢討，以免再發(fā)生類似的事。2個同學打架難免會受傷，她看著受傷的同學時她的眼神會從一位嚴師轉變成慈母，她的眼神看起來是那么地心痛，那么地關心。
幾度風雨，幾度春秋，我們一起共同度過，您關切的語言時常圍繞在我們耳邊。
我們誰也不知道當我們進入夢鄉(xiāng)時，您是否還在辦公桌前批改我們的作業(yè)，還深深地記掛著我們，但我們卻可以從您說話的字里行間里尋找到蹤跡。好像在您的意識里為我們服務是一種快樂，我們會銘記，我們會用最努力地學習、用最優(yōu)秀的成績回報您的。
因為您，我們才在這個大家庭里活得更精彩。
9.我為老師喝彩作文400字
如若向你提起那精心育人的老師，你一定深有感觸吧。
2008年5月12日，舉世震驚的512大地震，一名叫做譚千秋的的老師在地震發(fā)生時，用身體護住了三名孩子。后來，當人們發(fā)現(xiàn)他時，當人們發(fā)現(xiàn)在他身下那三名毫發(fā)無損的孩子時，人們的眼眶濕潤了……究竟是什么？究竟是什么使這位老師奮不顧身的去保護那三名孩子？難道僅僅是因為師生情嗎？還是有一股更加強大的力量在召喚他？是他，是這位老師給了那三個孩子活下去的希望！ 回過頭來再仔細想想看，在你身邊一直呵護你，在你考試后因為沒有取得理想的成績所以哭泣時，又是誰，在你身旁安慰你，開導你？那個一直默默無聞，不求回報的付出著的人，是老師??！那個在深夜仍點著燈為你批改卷紙的人還是你的老師啊！還有那個在你們畢業(yè)時用深切的目光望著你們的人仍然是老師啊！也許你認為母愛是偉大的，可傳授給我們知識的老師又何嘗不是偉大的呢？ 在這里，我忠心的祝愿天下的所有老師永遠平安！也在這為汶川大地震中死去的老師哀悼…… 老師，加油！不要放棄！回頭看看，還有我……。
