我喜歡的老師是這樣的作文開(kāi)頭結(jié)尾(我最喜歡的老師作文,要開(kāi)頭和結(jié)尾)
1.我最喜歡的老師 作文,要開(kāi)頭和結(jié)尾
老師你是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭，你是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；你是燈塔，引導(dǎo)迷茫之舟馳騁知識(shí)海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；你將書(shū)砌的冰山，飄做了雪花 ，花白了頭發(fā)，給了我純潔的夢(mèng)想，一雙寒風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；你從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤(rùn)了我干渴的心田，一種孜孜以求的愿望。
當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，你就是不朽；當(dāng)蠶絲吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！驀回首 串起春秋的腳步，我的人生 在你的期待的目光里 繼續(xù)向前、向前…… 盡快盡快盡快。
2.我的老師作文好的開(kāi)頭結(jié)尾
可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì)；老師又如同父母，教會(huì)人生的道理。
2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節(jié)，空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。
是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻(xiàn)！在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大，但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋。
3.我最喜歡的一位老師 開(kāi)頭、結(jié)尾怎樣寫(xiě) 事例 要有外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過(guò)我的亞林一小學(xué)的黃老師，他語(yǔ)言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時(shí)學(xué)到了知識(shí)，我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，老師也不例外，但要知錯(cuò)能改，黃老師就是這樣的一個(gè)人。有一次，一個(gè)學(xué)習(xí)好的跟一個(gè)學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來(lái)了，不知黃老師當(dāng)時(shí)是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績(jī)較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊(duì)輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對(duì)黃老師說(shuō)：“做老師要公正，對(duì)學(xué)生要一視同仁?！秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的批評(píng)，從此以后再也沒(méi)有犯過(guò)這種錯(cuò)誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時(shí)，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會(huì)的大型演出時(shí)，在臺(tái)上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個(gè)比黃老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，黃老師看見(jiàn)之后毫不畏懼，把那個(gè)大男孩訓(xùn)斥得啞口無(wú)言，低頭認(rèn)錯(cuò)。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來(lái)也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
4.《我的老師》作文好開(kāi)頭&好結(jié)尾
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。
適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
5.作文《我喜歡這樣的老師》
我喜歡這樣的老師，她（他）不一定是一個(gè)大靚女，也不一定是一個(gè)大帥哥，但她（他）一定得懂得怎樣把我們教好，一定得懂得怎樣才能和我們架起溝通的橋梁。
我喜歡這樣的老師，正是因?yàn)樗ㄋ┎粌H能給我們充實(shí)的課內(nèi)知識(shí)和豐富的課外知識(shí)，還能彼此了解我們每個(gè)人的內(nèi)心。如果只擁有前者，或者連前者也達(dá)不到的話，我們能做到的只有對(duì)知識(shí)的生疏和對(duì)彼此的不了解，這很有可能使我們失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，也許會(huì)憎恨、埋怨老師。
我喜歡這樣的老師，不僅僅是因?yàn)檫@些，更重要的是，這樣的老師能改變一個(gè)人的一生。就像《一串葡萄》中“我”一樣，這里面的“我”因?yàn)橄矚g同學(xué)的顏料，而偷了同學(xué)的顏料，經(jīng)過(guò)老師的簡(jiǎn)短的思想教育后，不僅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，還改正了錯(cuò)誤，與同學(xué)成了好朋友。如果沒(méi)有這位老師的教育，也許這個(gè)“我”，也就是作者有島武朗現(xiàn)在可能是社會(huì)的一大禍害。
我喜歡這樣的老師，這樣的老師就得像《一串葡萄》中的老師一樣。有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有一顆善解人意的心，懂得和學(xué)生溝通的好老師。
不可以把對(duì)老師的喜歡弄得不健康，不然那個(gè)人無(wú)權(quán)喜歡老師。
我心中永恒的太陽(yáng)
眾生蕓蕓，身旁萬(wàn)物聚集，過(guò)客卻都匆匆，忙碌的腳步拖著身體，沒(méi)有人肯停歇，但相扣似乎也總有人默默走過(guò)，駐足，回望，想想：我們?cè)哌^(guò)的地方，發(fā)生了多少不一樣的事？我們?cè)哌^(guò)的地方，發(fā)生了多少不一樣的事？我們?cè)?jiàn)過(guò)的人，有什么人被忘記了，又有什么人不能忘？我們?cè)鲞^(guò)的墻，墻角又有多少光亮能成為永恒？巷口的人中，決不缺我一個(gè)，我是經(jīng)常回味的。猛地，心底里出現(xiàn)一個(gè)人，一個(gè)從未忘記的人——我心中的太陽(yáng)。對(duì)，他是我心中的太陽(yáng)，我心中永恒的太陽(yáng)。
第一次見(jiàn)到我的太陽(yáng)，那時(shí)的我還未到青春期，一眼過(guò)去，這新奇的大男孩目光兇狠，眼睛下的鼻梁氣量非凡，暴露青筋的雙臂讓人窒息。但是我的心中不知何來(lái)一種想要接近他的沖動(dòng)。那好似，才只看了一眼他的臉。我被震懾了。拿著東西遞給他，不敢抬頭，溜開(kāi)后，有后悔沒(méi)有大方地笑一笑，那時(shí)候他是笑了笑嗎？可結(jié)果我卻令他失望了。那時(shí)候他沒(méi)有表情》他一定在看著我…..
每天太陽(yáng)都會(huì)東升西落，我的太陽(yáng)當(dāng)然也是如此，只不過(guò)我們?cè)缟弦?jiàn)面，晚上分別，迎來(lái)每一天新的朝霞后，都會(huì)看到這個(gè)大男孩，所不同的是，相處了幾天的我們漸漸熟識(shí)了，他的目光不再兇狠，不，是從沒(méi)兇狠過(guò)——?jiǎng)傞_(kāi)始只是眼疾的原因吧？他的鼻梁“頂天立地”，他的手臂結(jié)實(shí)有力，他的帥氣的臉上透出一股可愛(ài)的孩子氣，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這次的初中
絕對(duì)都是新的，雙方舉起手中的“武器”，準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”的那一剎那，這個(gè)大男孩就已經(jīng)在我的心上刻下了深深的烙印，也許一切都是注定的，這烙印經(jīng)過(guò)四年的打磨變得光亮，變得火熱，也注定了，他是我心中的太陽(yáng)——潘sir
很少有人會(huì)如此敬業(yè)，很少有老師會(huì)這樣愛(ài)學(xué)生，很少有人會(huì)像自己的學(xué)生一樣可愛(ài)，很少有老師會(huì)在相互尊敬之中與同學(xué)們心連心，很少有老師真的會(huì)為我們的未來(lái)著想，而不只是為了一紙空談——只對(duì)自己有利的成績(jī)單，很少有老師會(huì)僅為一個(gè)學(xué)生的失利而自己茶飯不思，很少有人會(huì)把父母作為偶像，愛(ài)他們，孝順?biāo)麄儯苌佟苌儆腥四芗陨媳姸嗥焚|(zhì)與一身，而潘sir他做到了！他的
太吸引人了！
他從未放棄過(guò)我。無(wú)論我是第一還是第七，無(wú)論我犯錯(cuò)還是讓他開(kāi)心，他從來(lái)都對(duì)我很好，很好很好。
就是這樣一個(gè)好老師，遇到了我們這群不爭(zhēng)氣的人，你是不是很難想象一位人民教師在講臺(tái)上委屈地哭泣？可是如果他只是一個(gè)大男孩呢？他好可愛(ài)，我們都喜歡他
基于他帥氣的外表和富有磁性的聲音，他成為了許多女孩心中的仰慕者，但對(duì)我，他永遠(yuǎn)是那個(gè)恩重如山的好老師——潘sir.
我喜歡潘老師，他對(duì)我的恩情，我不會(huì)忘記。
這是我喜歡的老師，我寫(xiě)的，如果你真的喜歡老師，就自己想，我的你做參考吧。祝福你的好老師，天天開(kāi)心
