假如杜甫是我的朋友作文開(kāi)頭(如果我是杜甫微作文急用→)
1.“如果我是杜甫”微作文 急用→
樓主要的微作文，希望回答對(duì)你有幫助。
假如我是杜甫，要是在以前我也許會(huì)“且放白鹿青涯間”。假如我是杜甫，要是在以前，我可能會(huì)去塞北感受那“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗風(fēng)景。
假如我是杜甫，我大概會(huì)泛舟游于赤壁之上，去領(lǐng)略那“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”的興趣，偶爾也會(huì)“閑來(lái)垂釣碧溪上”，過(guò)的一種悠閑自在的田園生活，享受山林間綠葉紅花翠竹帶給我的靈感，讓我文思泉涌，隨意的抒發(fā)我對(duì)大自然的熱愛(ài)，讓滾滾紅塵俗事如那背后遠(yuǎn)去的大山，直至消失在我身后的地平線上，堅(jiān)守心中那一方凈土。
2.我想和杜甫做朋友作文200字
我與杜甫交朋友 “……安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。
嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！” 我每周都會(huì)給父親背詩(shī)詞，恰恰這一首，是本周背的最后一首。雖然背完了，但思緒還停留在這悲愴的詩(shī)中，咀嚼著杜甫當(dāng)時(shí)的生活狀況。
如果我是南村群童的一員，我就一定會(huì)對(duì)他說(shuō)：“您放心，我不會(huì)和他們一起搶茅草，我來(lái)幫您把茅草追回來(lái)?！本o接著，一個(gè)衣衫襤褸的老人嘆了一口氣，無(wú)奈又悲涼地對(duì)我說(shuō)“謝謝”。
當(dāng)然，這一直是我想象中的情景，別人也許認(rèn)為我很荒謬，但我還是努力地完善著這幅思想中的畫(huà)面。 如果我是當(dāng)時(shí)的富家學(xué)子，就一定會(huì)謙虛的向“詩(shī)圣”求教。
我還會(huì)向他學(xué)習(xí)那種“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的心胸抱負(fù)。我們一起吃飯，當(dāng)我向他請(qǐng)教時(shí)，他一定會(huì)認(rèn)真地充滿愁緒地回答我的問(wèn)題。
“這里生活安定，不愁吃穿，您還在擔(dān)心什么？還有什么煩惱？”我猜他一定會(huì)站在窗前，雙眉緊皺，深邃地眼光已飛過(guò)千山萬(wàn)水。“當(dāng)前皇帝貪戀女色，已多日不上朝，我有好的治國(guó)方法卻無(wú)奈不得志，我倒沒(méi)關(guān)系，恐怕整個(gè)國(guó)家、人民會(huì)遭殃?。 泵鎸?duì)杜甫深刻的一番話，讓我不禁肅然起敬。
看著他的背影，那件隨風(fēng)搖曳的長(zhǎng)衫，讓我動(dòng)容，心中一縷憐惜，但更多的是敬重。如果上天給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我希望可以穿越到他的身邊，哪怕只是平靜地站著，瞻仰我夢(mèng)中的偉大…… “又玩穿越了？”聽(tīng)到父親的聲音，我猛然回過(guò)神來(lái)，他手里拿著語(yǔ)文書(shū)，靜靜地看著我。
我沖父親做了個(gè)鬼臉，拿出作文本，寫(xiě)下了夢(mèng)中的思緒《我與杜甫交朋友》。
3.假如我是杜甫的作文怎么寫(xiě)500字
我詛咒廢墟，我又寄情廢墟。
長(zhǎng)安—— 我獨(dú)立一人在這片我深愛(ài)的土地上，長(zhǎng)安的秋天顯得多么孤寂。身邊是一棵正在凋零的枯樹(shù)，我把身體靠在它的身軀上，想從它那里得到些溫暖，我零落的白須在眉間掠過(guò)，落葉在指尖晃動(dòng)，像是在尋找方向，而我只是把哀嘆留給這片土地。
我不知道，下一步我該邁向何處，“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！笔菚r(shí)間，時(shí)間悄悄又可怕地從我雙鬢滑過(guò)，留下一片白茫茫的密碼，又從我的額前跳過(guò)，刻下一道道深深的足跡，它更在我眼前穿行，模糊我的雙眸；是時(shí)間，它施展著力量，讓自己附著在長(zhǎng)安的每個(gè)角落，穿梭在長(zhǎng)安每個(gè)人的身邊，它不曾讓人們發(fā)黨，不曾讓人們抓住它的尾巴，于是，潛藏已久的風(fēng)暴終究發(fā)生，最后留給這里的，只是一片無(wú)際的廢墟，還有，不知該何去何從的我。
我寄情這里，即使它已是一片荒涼的廢墟，淚水斜著滑過(guò)我的臉頰。沿著鼻梁，滑落到土地上，深深地滲入，我望向半山腰的落日，時(shí)間仿佛又在此時(shí)、此地和我相遇，落日靜靜地和我面對(duì)，它就像我黑暗旅途上的一支殘炬，一直照亮著腳下的路，秋云被落日照得美麗無(wú)比，我多想多陪伴這廢墟，陪它欣賞落日，——讓這些都留在我的苦旅中。
成都——“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。”
成都是一個(gè)美麗的地方，不是嗎？這兒有滿山綠草，清瀑飛濺，黃花灼眼，連山石都濕淥淥地步滿青苔，像是鋪滿著生機(jī)；這兒房舍密集，人畜皆旺，我穿著寒衣，行走在巷間，就像是一個(gè)落魄的游子行走在繁華的春光里。可我雖是游子，這里卻不是我的故鄉(xiāng)，盡管這里曾給我難得的安寧與清凈。
我只能在苦旅短暫的間歇中帶著情感與樂(lè)趣欣賞這般景物，再美的成都，也無(wú)法撫平我內(nèi)心的傷痛。我多想再瑞端起酒杯，讓酒來(lái)麻痹我，可我不行——“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。”
這是何等的絕望與傷痛??！站在這里，我多么渺小，望著這繁華如昔的錦城，而心中還是那孤寂如老人的長(zhǎng)安。我就如此靠近，詛咒廢墟，又寄情著廢墟。
我多想讓此刻成為未來(lái)的起點(diǎn)，但我望向那棵枯樹(shù)和這片廢墟才發(fā)現(xiàn)，這苦旅上的我，只有凋落的菊花和我為伴。
4.用杜甫的口吻發(fā)朋友圈作文
浩大的詩(shī)歌王國(guó)，才華橫溢的詩(shī)人數(shù)不勝數(shù)，而詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫的杜甫顯得格外與眾不同。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！倍鸥σ簧嵟媪麟x、居無(wú)定所。當(dāng)他的破茅屋被風(fēng)吹走茅頂時(shí)，杜甫還能喊出“大庇天下寒食俱歡顏?！钡脑挘瑥耐纯嗟纳铙w驗(yàn)中能迸發(fā)出奔放的熱情與火熱的希望，多么大氣！盡管他一生過(guò)得艱難，盡管他遭受了無(wú)數(shù)挫折，但他沒(méi)有意志消沉，無(wú)論何時(shí)，他都以樂(lè)觀向上的心態(tài)生活。
“劍外忽傳收薊北，初聞淚涕滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！边@首詩(shī)，把杜甫的愛(ài)國(guó)之情表現(xiàn)得淋漓盡致，為國(guó)家收復(fù)失地的喜悅與即日回到故鄉(xiāng)的欣喜若狂都在字面上顯現(xiàn)出來(lái)。杜甫雖然苦，雖然窮，但他的愛(ài)國(guó)心并沒(méi)有減弱，尤其聽(tīng)到故鄉(xiāng)收復(fù)的消息，幾乎要飛回故鄉(xiāng)。他的愛(ài)國(guó)心是熾熱的，是值得肯定的。在那外族侵略國(guó)土的時(shí)候，杜甫被迫離開(kāi)了故鄉(xiāng)，離別故鄉(xiāng)時(shí)的依依不舍與回到故鄉(xiāng)的喜極而泣令人感動(dòng)。而現(xiàn)在，這種有情有義、熱愛(ài)故鄉(xiāng)的人又有多少呢？
當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想起杜甫；當(dāng)我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，我會(huì)想起杜甫。他的憂國(guó)憂民的情懷，他樂(lè)觀向上的心態(tài)，已在我心中深深地扎下了根，滋潤(rùn)著我的靈魂。
5.作文：假如我是詩(shī)人杜甫600字左右
我最喜愛(ài)的一位詩(shī)人-杜甫 “會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
青年的杜甫，怎樣的雄心，怎樣的壯志凌云！正如眾多志士仁人，他給我的第一印象也是如此。這便是杜甫令我仰慕欽佩之處，也是他讓我喜愛(ài)的一個(gè)原因。
杜甫的詩(shī)，對(duì)于古代眾多富有浪漫色彩的詩(shī)詞是截然不同的一種風(fēng)格。 他有“奈何漁陽(yáng)騎，颯颯驚蒸黎”的愁苦，有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的宏愿，更有對(duì)“邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意為已”的憤怒批判。
他的詩(shī)沒(méi)有李白那樣的浪漫豪邁，卻有他獨(dú)特的平正篤實(shí)的觀點(diǎn)。他的愁緒、憂慮、憤怒、不滿都真實(shí)地體現(xiàn)在詩(shī)中，尤其是他的博大胸襟令人敬仰，他不愧為我國(guó)古代詩(shī)壇的詩(shī)圣！ 這是今天我對(duì)杜詩(shī)的粗略認(rèn)識(shí)了，而在學(xué)習(xí)之余，品讀杜詩(shī)卻更有另一番情趣。
對(duì)仗工整，變化錯(cuò)綜，在眾多古詩(shī)詞中，杜詩(shī)的確有獨(dú)特的魅力所在。尤其是他的《登高》一詩(shī)，我至今還記憶猶新。
全詩(shī)是這樣的： 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒來(lái)。
粗讀不覺(jué)有何引人之處，細(xì)細(xì)揣摩一番，真可謂句句皆律，對(duì)仗工整??！不僅兩句相對(duì)，在首聯(lián)中更是字字相對(duì)，如“風(fēng)急”不僅與“渚清”相對(duì)，也與“天高”相對(duì)?！吧嘲住迸c“渚清”、“天高”一一相對(duì)。
在詩(shī)人的描繪中，登高所見(jiàn)的景致由高到底，又由近及遠(yuǎn)，層次分明，錯(cuò)綜變化地展現(xiàn)了一幅有聲有色的寥廓秋景。 讀著讀著，我仿佛離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)，與詩(shī)人一起登上高山之顛，共同領(lǐng)略眼前廣闊的景致，體味猿鳥(niǎo)高鳴，秋葉蕭瑟的悲涼感傷，及江流滾滾，波濤萬(wàn)里的高屋建瓴的磅礴氣勢(shì)。
在諸多杜甫詩(shī)句中，我頗愛(ài)他的對(duì)仗工整、嚴(yán)格。如“恍惚寒山暮，逶迤白霧昏”，“新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬(wàn)竿”，“高江急峽雷霆斗，翠木蒼藤日月昏”，“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”等句都令我百讀不厭。
如果說(shuō)《登高》氣勢(shì)磅礴，那么，在眾多杜詩(shī)中，也不乏有描繪田間怡人景色的小詩(shī)，著有是另一番趣味了。 平日閑暇之余，在靜謐的書(shū)房里，點(diǎn)一盞小燈，捧一卷杜詩(shī)，品讀其中愜意的詩(shī)篇，轉(zhuǎn)眼的工夫，你已經(jīng)步入詩(shī)中，沉浸在恬靜悠閑的字句之間了。
讀描繪草堂景色的詩(shī)句，我便有這樣的體會(huì)?！短锷帷芬辉?shī)中的景致格外優(yōu)美怡人，我最喜愛(ài)讀詩(shī)的最后一句：“鸕鶿西日照，曬翅滿漁梁”，多么寧?kù)o而和諧的江村晚景啊！詩(shī)中沒(méi)有出現(xiàn)“漁人”，卻讓人由曬翅休憩的鸕鶿想到這里人跡罕至，環(huán)境幽僻，也同時(shí)聯(lián)想到此刻漁人已經(jīng)完成了一天的工作，在不遠(yuǎn)處悠閑地休息。
站滿漁梁的鸕鶿展開(kāi)雙翅，悠然自得地享受陽(yáng)光的沐浴，夕陽(yáng)染紅了它們的絨毛，為它們鍍上一層金邊。我眼前漸漸勾勒出這樣一幅如詩(shī)如畫(huà)的美景。
這時(shí)，無(wú)論是痛苦、憂慮，還是煩惱、悲傷，都在我腦中消逝了，留下的只是一個(gè)愜意的田園世界。 除了田園之景，杜甫更是將平凡的日常生活寫(xiě)入了詩(shī)歌，甚至一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)也成了杜甫筆下絕妙的題材。
其中有春日漫步所見(jiàn)的“顛狂柳絮隨風(fēng)舞，輕薄桃花逐水流”，有描繪荷葉之美的“糝徑楊花鋪白氈，點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián)”，有透露詩(shī)人晚年惆悵之情的“漸老逢春能幾回？” 與“人生幾何春已夏”，有描繪鶯啼蝶舞的“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼?！鄙踔劣性勾猴L(fēng)折斷花枝的“恰似春風(fēng)相欺得，夜來(lái)吹折數(shù)枝花”。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致的變化，都被詩(shī)人刻畫(huà)得淋漓盡致。
讀了這樣的詩(shī)句，我才品味到原來(lái)在我們平凡的生活中，也不乏有如此樂(lè)趣，細(xì)細(xì)體會(huì)一番，不也能組成充滿情趣的佳作嗎？ 杜甫令我仰慕的不僅是他的詩(shī)篇，更是他優(yōu)秀的精神品格，如為人的謙虛，博大的胸襟，結(jié)友的義氣。 杜甫離開(kāi)浪漫主義的詩(shī)壇，絕非由于其他因素，而是他個(gè)人對(duì)于艱辛生活的體驗(yàn)及時(shí)代背景。
當(dāng)他逢秋雨連綿，生計(jì)窘迫，卻想到“禾頭生耳黍穗黑，農(nóng)夫田間無(wú)消息”，課本中《石壕吏》一詩(shī)也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)百姓的同情。正是他這種仁愛(ài)，才使他過(guò)早地步入了現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)壇之中，才使他義憤填膺，寫(xiě)出了驚心動(dòng)魄的千古名句“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”。
杜甫，有非凡的才華，他一生中創(chuàng)作的詩(shī)篇成百上千，在他先天的稟賦與后天的努力下，他達(dá)到了爐火純青的老成境界，因而名垂千古，并被后人尊為詩(shī)圣。 他的詩(shī)題材及廣，無(wú)論是浪漫主義還是現(xiàn)實(shí)主義，無(wú)論是社會(huì)時(shí)政還是愜意的風(fēng)景畫(huà)卷，都留有他的佳作。
品讀悠閑恬適的詩(shī)句，猶品一杯清茶，令你卸去重?fù)?dān)，樂(lè)在其中；品讀其憤慨不滿的詩(shī)句，你便與他同憂，甚至義憤填膺。他的詩(shī)格律工整，風(fēng)格獨(dú)特，自有“意匠慘淡經(jīng)營(yíng)中”的意象，“毫發(fā)無(wú)遺憾，波瀾?yīng)毨铣伞钡慕Y(jié)構(gòu)及“意飄云物動(dòng)，律中鬼神驚”的詩(shī)律。
我喜愛(ài)杜甫的詩(shī)篇，更敬仰他為人的可貴品格。
6.要一篇致杜甫的作文
或許，他并沒(méi)有詩(shī)仙李白的灑脫豪放，也沒(méi)有陶淵明的悠然自得，他的眼神中似乎只有愁苦，心系祖國(guó)，他甚至“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。談起杜甫，我甚至不愿提起他“詩(shī)圣”的稱號(hào)，在我眼中，他更是一位“心同百姓，思寄祖國(guó)”的愛(ài)國(guó)者。
憂國(guó)，是杜甫詩(shī)中的靈魂主干，他的所有詩(shī)作中，多數(shù)都透露出對(duì)祖國(guó)山河破碎的感嘆和愁苦。面對(duì)日益衰敗的唐朝，面對(duì)支離破碎的大唐國(guó)土，他含淚提筆寫(xiě)下“國(guó)破山河在，城春草木深?！弊蛉兆鎳?guó)繁榮，而今日卻破亡了，面對(duì)依舊的山河，試想，是否人人都像杜甫一般流下“感時(shí)淚”、懷著“恨別心”？杜甫就是這樣一位愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，他因“國(guó)破而憂，因國(guó)盛而樂(lè)”。在《聞官軍收河南河北》中，他“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。他快樂(lè)，因收復(fù)“河南”、“河北”而快樂(lè)。他的快樂(lè)，不僅僅是自己的，更是屬于祖國(guó)的。這種純粹的快樂(lè)，只是真心愛(ài)國(guó)的人才配擁有。生活亦是如此，不需要游遍山水，更不需要榮華利祿，杜甫快樂(lè)的根源，只是祖國(guó)的繁盛。
在杜甫生活的時(shí)代，是最黑暗的時(shí)期。尤其是在安史之亂時(shí)，百姓的生活苦不堪言。各地官吏，殘暴無(wú)情地壓迫、剝削百姓。在這水生火熱的時(shí)候，杜甫毅然選擇站出來(lái)，用慧筆揭露出一樁樁事件，將同情、理解的思想灌輸?shù)矫恳痪湓?shī)句中。《三吏》、《三別》正是他思想的表述。《石壕吏》中“吏呼一何怒，婦啼一何苦！”官吏的冷酷讓杜甫憤怒卻無(wú)奈，自己無(wú)能為力，只能愁苦地“獨(dú)與老翁別”。他也曾通過(guò)仕途改變現(xiàn)狀，無(wú)奈，官場(chǎng)污濁，導(dǎo)致他屢遭貶謫。最終，他選擇回到百姓中去，以筆作槍，抒發(fā)他對(duì)人民真摯的同情。他親民，他愿意與百姓“同甘苦，共患難”，似乎他并不是一位詩(shī)人，更不是一位本可以升官發(fā)財(cái)?shù)摹霸?shī)圣”。
今日，又一次翻看杜甫句句沉郁頓挫的詩(shī)句，對(duì)他的敬仰油然而生。敬仰他“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的宏偉抱負(fù)，更敬仰他敢于揭露和批判黑暗、腐朽的無(wú)畏和正義。
若說(shuō)千百年后詩(shī)作不一定會(huì)流傳于世，但杜甫的精神永垂不朽。今，人人居安思危于祖國(guó)，還恐祖國(guó)不盛乎？
7.以李白和杜甫的友情為基礎(chǔ),思考中學(xué)生之間應(yīng)該建立怎樣的友誼
中學(xué)時(shí)代是人生最美好的黃金時(shí)代，許多中學(xué)生渴望友誼、珍視友誼，并結(jié)成相互幫助、共同進(jìn)步的知心朋友。在他們心中，友誼是那么純真，那么美好，那么令人陶醉，你痛苦的時(shí)候我用陽(yáng)光的語(yǔ)言告訴你：天空多么晴朗；我憂郁的時(shí)候，你用鮮花般的聲音告訴我：人生多么美麗……這就是他們發(fā)自內(nèi)心深處的對(duì)真正友誼的企盼與歌頌！
中學(xué)生朋友，讓我們共同思考并認(rèn)識(shí)什么是真正的友誼吧！友誼是長(zhǎng)途旅行中的一個(gè)座位，是黑夜里的一束光亮，是伸向落水者的一只手，是寒夜里的一聲問(wèn)候。
8.關(guān)于杜甫的作文
唐詩(shī)里少不了說(shuō)李白杜甫。“詩(shī)仙”李白的詠月詩(shī)相當(dāng)多，比如膾炙人口的《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！钡俏腋矚g他的《月下獨(dú)酌》：
“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀滿月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我影月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期渺云漢。”在這首詩(shī)里，李白的豪放不羈，瀟灑超脫的個(gè)性一面躍然紙上，而他奇妙的想象力構(gòu)織的意境也讓人陶醉。
詩(shī)歌作品更具有現(xiàn)實(shí)主義的“詩(shī)圣”杜甫的詩(shī)篇就更蒼涼和沉重，比如他的詠月詩(shī)名篇《月夜憶舍弟》：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵！”在月色下是特別容易懷念故人的，何況遠(yuǎn)在邊塞的詩(shī)人，于是思鄉(xiāng)和想念弟弟之情都油然而生，只是在杜甫凝重的筆觸下這些又混雜著對(duì)國(guó)家的憂思，顯得格外蒼涼。
相比而言，從鑒賞角度，唐代另一位大詩(shī)人王維的詩(shī)體現(xiàn)的“詩(shī)中有畫(huà)”更值得細(xì)細(xì)品味。我特別喜歡他的《鳥(niǎo)鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴深澗中。”在這首詩(shī)里，一幅月下山澗的幽靜、安寧的山水畫(huà)展現(xiàn)在讀者面前，在這里飛起的鳥(niǎo)的叫聲更映襯出空蕩的山澗的安靜。在這個(gè)與世隔絕的意境里，多少可以感受到詩(shī)人忘卻塵世、怡然自得的心性，用現(xiàn)在的話說(shuō)，有點(diǎn)兒“小資”。
9.關(guān)于杜甫的作文
關(guān)于杜甫的作文：芳草萋萋，子美相憶
那，是個(gè)充滿太多的繁華與不穩(wěn)定的朝代。
那，是個(gè)永遠(yuǎn)振興天下為己任的男人。
是誰(shuí)，安逸自在，于皚皚雪意的風(fēng)景里，聆聽(tīng)鳥(niǎo)鳴？
是誰(shuí)，豪情天縱，愿登上泰山之顛，俯瞰眾生？
是誰(shuí)，憂國(guó)憂民，在蕭索的鳥(niǎo)泣花凋里，垂淚無(wú)言？
貞觀的繁華悄然褪色，唐皇楊妃也只一抔黃土掩了風(fēng)流，而你，似乎仍坐在青史的草堂里，疾呼！吶喊！
杜甫，杜工部，杜子美。
你寫(xiě)“感時(shí)花濺淚”，你作“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，你憤然留下“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！” 然而，我印象最深的，仍是你寫(xiě)《石壕吏》的凄楚。
“夜久雨聲絕，如聞泣幽咽?！摈鋈坏脑律?，十個(gè)字蝕骨焚心，點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，不盡離人淚，斷腸苦！ 國(guó)已破，家已亡，談何凌云壯志？談何定國(guó)安邦！
所剩的，也只有這蒼白的恨吧！
怎能不恨呢？年少的我意氣風(fēng)發(fā)，愿上九天攬?jiān)?，愿躍泰山峰顛，可是而今，大唐啊大唐，你是如此的破敗，你是如此的衰朽！你為何只能看見(jiàn)“一騎紅塵妃子笑，”忘了“九宮城闕煙塵生！”聽(tīng)吧，安祿山的錚錚鐵馬！ 聽(tīng)吧！百姓平民的哭斷人腸！我好恨，我好恨，我好恨，我竟不能改變這一切，我竟不能改變這一切！
妻，你還好嗎？我的兒，你可安康？太白，我的摯友，曾經(jīng)喝退外國(guó)使節(jié)，要得貴妃捧硯，力士脫靴的他，終還是放歌于青崖白鹿間，醉臥于月下伊人前，他說(shuō)：“安能彎腰侍權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！” 何其一個(gè)瀟灑！原諒我與你的分離吧，妻，杜甫的肩上只能扛起家國(guó)天下，只能放棄兒女情長(zhǎng)！
“留戀戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼！”蝴蝶依舊眷戀著花，大唐，終究錯(cuò)過(guò)了你的年華，當(dāng)年，你踏花歸去，馬蹄生香，可是，當(dāng)歲月的洪波肆虐而去，有誰(shuí)又能想到，垂暮的才子，面對(duì)的是國(guó)仇家恨， 面對(duì)的是鳥(niǎo)泣花凋？
大唐的芙蓉開(kāi)的雍容而優(yōu)雅，而你，亦己全無(wú)心思，流落劍外五年，你的心，怕是也荒蕪了吧！
收了，收了！
兒子一路小跑來(lái)報(bào)，“爹，薊北收了！”
你潸然落淚，我誦著你的詩(shī)句，眼淚潰不成軍，顛沛流離的日子終于結(jié)束。你，終可在有生之年，回到故園！掩上一卷大唐的歷史，芳草萋萋處，醇酒入了愁腸，粒粒相思。杜郎，杜郎，千年后，當(dāng)我再次把你憶起，你記憶里的容顏，是否依然愁眉緊鎖，緩帶輕衫？
10.寫(xiě)杜甫的作文
不知在哪年哪月，唐朝大詩(shī)人，人稱“詩(shī)圣”的杜甫竟然想來(lái)現(xiàn)代參觀參觀。
由于杜甫天資聰穎，破格錄取為高中畢業(yè)生。他苦讀一年，參加了現(xiàn)代高考。
杜甫在這一年里，可是嘗盡了苦頭。杜甫的老師布置的作業(yè)非常之多，杜甫卻是只會(huì)拿毛筆寫(xiě)字，寫(xiě)的特慢，每天的凌晨6點(diǎn)才做完，7點(diǎn)要到校，沒(méi)有一天睡好覺(jué)！
盼星星，盼月亮，終于盼到了高考這一天，杜甫心中的大石頭終于落了地——沒(méi)有那么多的作業(yè)了！
“丁零零”鈴聲響起，高考馬上開(kāi)始了，杜甫走進(jìn)了考場(chǎng)。瞧他那得意的樣，一定是十分自信了。
監(jiān)考老師走進(jìn)了教室，把卷子放在桌上，推了推眼鏡：“咳咳，現(xiàn)在開(kāi)始考試，不允許有抄襲行為，否則，分?jǐn)?shù)為零！”
杜甫有點(diǎn)按奈不住了：“老師，快發(fā)卷吧！”
老師發(fā)考卷的時(shí)候，杜甫有點(diǎn)迫不及待了，終于等到了這一天，我杜甫一定是本屆的高考狀元，我杜甫在現(xiàn)代也不失為一個(gè)天才??！
拿到了試卷，杜甫便開(kāi)始答題，填空題（1）歷史上“長(zhǎng)平之戰(zhàn)趙國(guó)士兵被坑殺了多少”？
杜甫心中一陣暗喜，呵！我這都不知道，何稱詩(shī)圣??！接著看下去，就目瞪口呆了，原來(lái)接下去的題目是——請(qǐng)寫(xiě)出這些士兵的名字。（另附紙）
杜甫抹抹額頭的汗，小聲嘀咕著：“??？這題誰(shuí)出的，誰(shuí)會(huì)知道這??！”
接著再看第二題，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”杜甫心里想，我自己寫(xiě)的詩(shī)，哪有不會(huì)之理??？這題，真是為我而出??！
擔(dān)當(dāng)杜甫把題目看完，一下子就呆了，頓時(shí)揮汗如雨——這是一個(gè)小學(xué)的老師寫(xiě)的針對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)分析其中的含義。
我杜甫又不是什么寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的老師，什么含義，只有他自己心中明白！
即將喪失信心的杜甫滿懷期待的看到第3題“杜甫何年何月何日生”杜甫心中就要熄滅的希望之火又燃燒了起來(lái)。我就是杜甫，我還不知自己的生日嗎？
就要提筆的杜甫一下了暈了過(guò)去——請(qǐng)寫(xiě)出與杜甫同年同月同日生的人的姓名。
杜甫休克了100小時(shí)后，終于睜開(kāi)了迷茫的眼睛，重見(jiàn)天日了。
杜甫出院后，由衷的發(fā)出感嘆：再也不來(lái)這現(xiàn)代了，去唐朝當(dāng)我的“詩(shī)圣”去吧！
