初級手語(誰能教我?guī)讉€簡單易懂的手語)
1.誰能教我?guī)讉€簡單易懂的手語
基礎(chǔ)手語知識：
手語在性質(zhì)上有打意（自然手勢）與打字（文法手勢）兩種，而實際使用中基本字詞是以打”意”為主，打”字”為輔。如果加以分類大約可分為如下：
01、指物本身就是手語：
例：頭、鼻、耳、嘴。.
02、描寫或解釋形狀的手語：
例：太陽、月餅、小河。.
03、代表某一動作的手語：
例：跑、來、去、洗、看。.
04、指東西或某一事物的某一部份的手語：
例：鴨、鳥、房、牛、狗、羊。.
05、指與東西本身有關(guān)的手語：
例：想、記得、聰明。.
06、文字手語：
例：人、工、王。.
07、模仿或象徵的手語：
例：寫、床、冷、熱。.
08、方向手語：
例：告訴你、愛你、問他。.
09、反方向表示相反詞的手語：
例：進步、退步、知道、不知道、會、不會。.
10、英文手語：
例：WC（廁所）。.
11、名字手語。
12、打不出來的手語就直接用食指寫出指文字：
例：“了”。.
手語不可能一個手勢帶表一個字，有時一個手勢就能帶表一句話，例：不知道、告訴你，相反的也有一個字須打出兩三個手勢方能表達清楚的，例：恩，也有幾個辭匯使相同的手語，甚至還有些字無法用手語打出來，只能拿現(xiàn)有的有限手語來解釋，或使用指文字手語，通常具體的較易表達；抽象的、形容詞較難，這也是各國手語共同的阻力現(xiàn)象。
聽覺障礙者溝通的方式有口語法，手語法及并用法，雖然目前世界潮流系以口語法為主干，但無可否認(rèn)的手語仍不失其正實的價值。聾生要一口氣才發(fā)一個單音很累，所以聾生不愛講話而喜歡手語，除了養(yǎng)護訓(xùn)練課（上課時戴上助聽器，便於口語教學(xué)）外大部份是手語教學(xué)為重，或采并用法，由其初、高中生、或全聾者都必須仰賴手語溝通。
聾人之間為了簡便，往往喜歡打自然手語，但文法欠順。例：〃我聰明不是〃〃我收到有〃〃她漂亮很〃〃你衣窮〃（你穿的衣服太少了），還有一些聾人之間的專用語，於是造成語文程度較差或詞句顛倒的現(xiàn)象，因此在校時我們盡可能的指導(dǎo)他們打出文法手語，或配上口語以彌補語文能力的短缺。目前推廣的手語都是統(tǒng)一的新手語，但愿學(xué)員帶動扭轉(zhuǎn)聾人的語文。但初與聾人溝通時的話語仍要〃簡短、具體〃方能引起共鳴，因聽障全賴眼力看手勢易疲倦，還有千萬別問一些文縐縐的抽象話，例：你們學(xué)校風(fēng)氣如何？學(xué)生的氣質(zhì)怎麼樣？聾人往往以打手語的好壞來評價對方，因此長官蒞校一定先學(xué)會一、二句打招呼用語，視察時很受聾生敬愛。所以最好以對方能接受的手語程度來溝通較好，萬一有一些打不出來手語就宜用談，但也以簡短、易懂為主。
學(xué)手語并不只是便於與聾者溝通，常人間也可以使用，如吵雜的工廠，公共場所等，用手語溝通要方便得多。
2.學(xué)習(xí)基本的手語動作
1、多練習(xí)打手語是學(xué)習(xí)手語最基本的，不管你是自己在家練習(xí)還是和聾人朋友一起交流，這都是練習(xí)的一個好方法。
手語和其他語言也一樣，需要語境，一旦不用了，忘記的概率也就越大。但它又不同于其他語言，手語是視覺語言，它并不是要你摳詞，講究語法，只要你能把意思表達清楚，讓人理解就是好的。
手勢動作可以自創(chuàng)，但是你的創(chuàng)作必須符合邏輯。還有最重要的一點是要學(xué)會用表情、動作來豐富自己的手語內(nèi)容，讓別人更清楚地知道你要表達什么。
2、練習(xí)手語的時候?qū)χR子練習(xí)，這樣可以讓你看到自己的動作，記憶會更深刻的。3、打手語歌，是很多朋友接觸手語，并愛上手語的第一個選擇。
練習(xí)手語歌可以讓你手語更流暢 ，更有節(jié)奏感。而且學(xué)會一首手語歌可以讓你更有信心去學(xué)好手語。
你好——（1）你：一手食指指向?qū)Ψ?。?）好：一手伸出大拇指 。
謝謝——手伸拇指，彎曲兩下（可根據(jù)實際情況確定手勢動作的方向）。對不起——手五指并攏舉于額際，如行軍禮狀，然后下移改伸小指，在胸部點幾下，表示向人致歉并自責(zé)。
我愛你——（1）我：一手食指指向自己。（2）愛：左手伸拇指，右手輕輕撫摸左手拇指指背，表示憐愛。
（3）你：一手食指指向?qū)Ψ?。早上好——?）早上：右手橫伸，五指撮合，手背向上，然后稍向上移動并逐漸張開五指，表示早晨太陽初升，天色由暗轉(zhuǎn)明。
（2）好：一手伸拇指。晚安——（1）一手五指與并攏的四指成90度直角，置于眼前，然后邊做弧形下移邊捏合五指，表示天色由明轉(zhuǎn)暗。
（2）安：一手橫伸，掌心向下，自胸部向下一按。
3.手語入門及精通
我們現(xiàn)在提倡《中國手語》
也就相當(dāng)于我們說的標(biāo)準(zhǔn)普通話一樣
里面的內(nèi)容形式像我們平時用的詞典
每個詞都有圖解 比如學(xué)英語也一樣 要從最簡單的單詞學(xué)起 然后逐漸的把詞組串聯(lián)成句子
還有幾本其他的書 我都買過 內(nèi)容都大致相同 有個別的手勢打法不同 不過國家提倡的 和學(xué)校學(xué)習(xí)的都是《中國手語》 這本書是分上下兩冊的 很厚的
我個人推薦《大家學(xué)手語》視頻 里面都是最基本的詞組和句子 適合初學(xué)者
優(yōu)酷網(wǎng) 56網(wǎng)上面都有的
再推薦給你一個在線的手語翻譯網(wǎng)站 很實用的 （聾兒網(wǎng)/聾人教育網(wǎng) -> 指尖之舞 - 手語學(xué)習(xí)交流） 4. 5. （有關(guān)finger language的在線學(xué)習(xí)點。
5.怎么學(xué)手語
第一，是硬件方面的準(zhǔn)備，《中國手語》書是必備的教材。學(xué)習(xí)任何東西，都需要有教材。《中國手語》書是國內(nèi)最權(quán)威的手語書，同時它也是一本詞典。這套書里收錄了5578個詞語的手語打法，此書在手，學(xué)習(xí)手語事半功倍。
第二，有條件的話選擇一個好的手語班堅持學(xué)習(xí)。很多人反映看書自學(xué)手語很枯燥，所以如果有條件的話不妨去上個手語班。一來，老師教比自己學(xué)記得快，記得牢，也比較有意思；二來，有很多人在一起學(xué)習(xí)，容易堅持下來，有了學(xué)友，有什么問題大家可以互相研究討論。
第三，手到、口到、眼到、心到。不要以為學(xué)手語只是手上功夫，學(xué)習(xí)手語時不僅手要動，口型也要做，眼要注意看老師，心要牢記動作。做到這“四到”，上課才會有效果，記憶會更為深刻。
第四，重視基礎(chǔ)。31個拼音的手指語的打法是手語里最基礎(chǔ)的，但是有很多人不理解為什么要學(xué)習(xí)手指語。學(xué)習(xí)任何一樣?xùn)|西都必須從基礎(chǔ)開始。手指語是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，如果不重視基本的聯(lián)系，會限制自己今后手語的提高。而且，手勢語里有很多抽象的詞語是借助手指語來表達的，所以我們一定要學(xué)習(xí)手指語。
第五，掌握任何一種技能，都需要反復(fù)的練習(xí)。加之，手語是一種語言，和學(xué)習(xí)其他任何一種語言一樣，都需要不斷的反復(fù)的練習(xí)，加深記憶。
第六，多與聾人朋友交流。就像學(xué)英語要和外國人交流一樣的道理，學(xué)習(xí)手語也需要和聾人朋友多交流，學(xué)以致用。聾人之間為了簡便，往往喜歡打自然手語，所以初與聾人溝通時的話語要“簡短、具體”方能引起共鳴。
第七，掌握記憶的技巧。手語有大量的手勢需要記憶，介紹些手語的分類有助于記憶。手語在性質(zhì)上有打意（自然手勢）與打字（文法手勢）兩種，而中國手語是以打”意”為主，打”字”為輔。如果加以分類大約可分為如下：
01、指物本身就是手語：例：頭、鼻、耳、嘴。.
02、描寫或解釋形狀的手語：例：香蕉、橘子、柚子。.
03、代表某一動作的手語：例：跑、來、去、洗、看書。.
04、指東西或某一事物的某一部份的手語：例：鴨、鳥、房、牛、狗、羊。.
05、指與東西本身有關(guān)的手語例：想、記得、聰明。.
06、文字手語：例：人、工、主、王、日、月。.
07、模仿或象征的手語：例：寫、床、冷、熱。.
08、方向手語：例：告訴你、愛你、問他。.
09、反方向表示相反詞的手語： 例：進步、退步、知道、不知道、會、不會。.
10、英文手語：例：WC（廁所）、博士、碩士。.
11、名字手語。
12、打不出來的手語就直接用食指寫出指文字：例：一枚硬幣的”枚”。.
掌握了規(guī)律之后，手勢的記憶就很容易了。除了這些規(guī)律，大家還可以總結(jié)自己的記憶方法。
6.手語溝通的基礎(chǔ)是什么
基礎(chǔ)就是你的心，雖然這個并不是什么標(biāo)準(zhǔn)答案，但是你想想，手語溝通是在什么情況下進行的，你不能因為對方是殘疾人而在心里有所敵示，如果是說話，那就可以從一個人的聲音，的音調(diào)，強弱，長短……來判斷你的心情是好是壞，你是懷著什么樣的心情在跟對方說話，如果是手語溝通，那么不管你動作怎么變他，都不能直接的感受到你心里的變化，雖然你用手語表達著對眼前人的關(guān)心，但是，對方的心里可不這么想，因為他怎么知道，你心里的想法，有沒有對他敵示，因為在他的心里，有著他自己對于動作的了解，這是他長期得的結(jié)論。
總之還是心的表達。
