財(cái)會講座策劃(會計(jì)知識大賽的流程該怎么策劃)
1.會計(jì)知識大賽的流程該怎么策劃
你好，解析如下：
會計(jì)知識競賽策劃書
一、活動背景：
我們系以會計(jì)專業(yè)主打，無論是日常學(xué)習(xí)，還是將來踏入社會參與工作，都離不開會計(jì)基礎(chǔ)知識的運(yùn)用。為調(diào)動廣大學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)會知識的積極性，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，更新專業(yè)知識，鍛煉財(cái)會隊(duì)伍；展示會計(jì)專業(yè)學(xué)生的風(fēng)采，發(fā)掘優(yōu)秀人才。
二、活動簡介
1、活動對象：長沙理工大學(xué)城南學(xué)院經(jīng)管一系全體學(xué)生。
2、競賽命題范圍：本次競賽的命題范圍包括國家相關(guān)財(cái)經(jīng)法律法規(guī)、《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則》、《會計(jì)基捶、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會計(jì)職業(yè)道德》。
3、活動時間：待定
4、活動地點(diǎn)：待定
5、活動安排：本次會計(jì)知識競賽分準(zhǔn)備階段、復(fù)習(xí)階段、競賽階段。
三.活動安排
（一）前期統(tǒng)籌：
1.收集會計(jì)方面的知識，加以整理；
2.學(xué)習(xí)部成員每個人好選10個會計(jì)方面的題目并附上正確的答案，以備選題需要；
3.與宣傳部聯(lián)系，準(zhǔn)備橫幅、海報，做好宣傳工作。并聯(lián)系各班學(xué)委，通知到各人。4.聯(lián)系外聯(lián)部，提供贊助商，確定獎品；
5.聯(lián)系組織部準(zhǔn)備“我是點(diǎn)鈔王”的錢；
6.報名工作，制作報名表，三人團(tuán)體報名；
7.申請多媒體教室，確定主持人；
（二）開展期間：
1. 再次確定各項(xiàng)事宜是否已經(jīng)布置完畢：如場地是否布置完畢。
2. 按照活動進(jìn)程單進(jìn)行活動（工作人員配合好主持人做好現(xiàn)場工作）
3. 現(xiàn)場有負(fù)責(zé)照相的工作人員。
4.組織人維持現(xiàn)場秩序。
（三）活動后期
1.活動結(jié)束后，工作人員做好現(xiàn)場善后工作。
2.學(xué)習(xí)部成員于活動后一天走訪宿舍，收集同學(xué)們對此次活動的看法。
3.就活動現(xiàn)場情況及會后評價寫出此次活動的總結(jié)報告。
四.活動流程：
（一）會計(jì)知識問答： （題型為判斷、選擇、綜合）
1.比賽題型為第一輪必答題（判斷題）、第二輪風(fēng)險題（單選）、第三輪搶答題（單選）
2必答題每組三道，答對加十分，答錯不扣分（依據(jù)參賽人數(shù)定必答題目數(shù)目）
3.風(fēng)險題是十分到三十分不等，答對加分，答錯扣分
4.搶答題在主持人念完題目說開始搶答時，選手可以搶答，答對加十分，答錯不扣分，但喪失一輪搶答機(jī)會，之后依然可以繼續(xù)搶答。
5.總分，當(dāng)場評獎。
（二）點(diǎn)鈔大賽：第一環(huán)節(jié)用小錢組大錢，比如給出一角，五角，一元等錢要求最短時間內(nèi)湊齊78元，看哪組又快又準(zhǔn)，或者最接近78元；第二環(huán)節(jié)用點(diǎn)鈔模型，比點(diǎn)鈔速度。
五、注意事項(xiàng)：
(1) 工作人員及學(xué)生會成員應(yīng)提前到常
(2) 維持活動現(xiàn)場秩序的穩(wěn)定，氣氛活躍。
(3) 關(guān)注橫幅及海報的狀況，出現(xiàn)問題應(yīng)及時解決
(4) 現(xiàn)場布置應(yīng)事先做好。
(5)主持人的選擇（能帶動會場氣氛，充滿熱情）。
(6)會后教室的清潔和恢復(fù)原樣。
希望對你有幫助！給個好評吧，謝謝你了！
2.財(cái)務(wù)知識培訓(xùn)都有哪些內(nèi)容?
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>
內(nèi)容來自用戶：駱美玲
財(cái)務(wù)知識培訓(xùn)
一、會計(jì)知識
1、會計(jì)六大要素：資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤。此六者構(gòu)成了企業(yè)財(cái)務(wù)的全部。
2、關(guān)系具體如下：
資產(chǎn)由固定資產(chǎn)、流動資產(chǎn)等組成；
負(fù)債由流動負(fù)債、長期負(fù)債等組成；
所有者權(quán)益由實(shí)收資本、盈余公積、未分配利潤等組成；
收入由主營業(yè)務(wù)收入、營業(yè)外收入等組成；
費(fèi)用由銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用等組成；
利潤由營業(yè)利潤扣除各項(xiàng)開支后的項(xiàng)目等組成；
會計(jì)衡等式：
資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益
3、財(cái)務(wù)報表
(1)、資產(chǎn)負(fù)債表：反應(yīng)了企業(yè)在某一定時間的財(cái)務(wù)狀況，它揭示了公司擁有什么，即公司的資產(chǎn)；公司欠什么人的債，即公司的負(fù)債；以及公司凈資產(chǎn)價值，即股東的權(quán)益。
(2)、利潤表：反應(yīng)企業(yè)在某一段時間內(nèi)的獲得情況。
凈利潤（損失）=毛收入—總費(fèi)用
營業(yè)利潤=銷售收入—成本費(fèi)用
二、相關(guān)財(cái)務(wù)術(shù)語
1、毛利率：企業(yè)成本價與售價之間的差額被稱為毛利。因此：銷售價格=成本+毛利。
在營銷中，最通行的慣例是將毛利率表示為售價的百分比，以這種方式表示毛利更易于操作。
計(jì)算公式：毛利率=（銷售收入—銷售成本）/銷售收入*100%
2、凈利潤率：是指稅后利潤與銷售收入凈額的比率，它反映企業(yè)銷售收入中創(chuàng)造的凈利潤所占的份額。計(jì)算公式：存貨周轉(zhuǎn)銀行匯票主要有以下幾個特點(diǎn)：支票主要有以下幾個特點(diǎn)：4、
3.如何讓《基礎(chǔ)會計(jì)》課堂更加生動有趣
如何讓《基礎(chǔ)會計(jì)》課堂更加生動有趣 《基礎(chǔ)會計(jì)》是會計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)生認(rèn)識會計(jì)的起點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)課程。
對學(xué)生而言，他們剛剛步出初中校門，沒有任何會計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，會計(jì)知識近乎空白。再加上《基礎(chǔ)會計(jì)》課程的理論性、實(shí)踐性、技術(shù)性和操作性都比較強(qiáng)，這就加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。
而如何讓《基礎(chǔ)會計(jì)》課堂更加生動有趣成為眾多教師探討的一個重要課題。為此，本人將結(jié)合多年的《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勔恍┫敕ǎ阂?、提高認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 要讓學(xué)生明白這門課程的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)這門課程。
首先，要明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。《基礎(chǔ)會計(jì)》是取得會計(jì)從業(yè)資格證的必考科目之一，會計(jì)從業(yè)資格證即為上崗證，類似駕照，無證上崗是違法的。
其次，向?qū)W生展示高年級學(xué)生完成的做賬樣本，如記賬憑證、會計(jì)賬簿、會計(jì)報表，告訴學(xué)生只要努力，也可以取得這樣的成果。再次，讓學(xué)生了解這門課程，這門課程是學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，才能學(xué)《財(cái)務(wù)會計(jì)》、《成本會計(jì)》、《會計(jì)實(shí)訓(xùn)》等一系列專業(yè)課。
最后，通過介紹會計(jì)的一些專業(yè)職務(wù)，讓學(xué)生規(guī)劃自己的人生，樹立自己的奮斗目標(biāo)，想成為會計(jì)員、會計(jì)師或者高級會計(jì)師，必須邁出第一步就是學(xué)好《基礎(chǔ)會計(jì)》這門課程。二、鼓勵學(xué)生，構(gòu)建和諧課堂 教師對學(xué)生要善于“給他鮮花給他夢”。
教師適時的表揚(yáng)、鼓勵，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定的評價，讓學(xué)生認(rèn)為“我能行”，學(xué)生的自信心一旦形成，它的影響比外在力量的干預(yù)的影響會更持久、更重要，會更有力地推動其對該門學(xué)科的學(xué)習(xí)。師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量，師生關(guān)系融洽，就能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。
和諧的課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，它不僅會引起學(xué)生對教師的信任與尊重，還會使學(xué)生把對教師的喜愛遷移到其所教學(xué)科上來，正所謂“親其師，信其道”。三、改進(jìn)方法，調(diào)動學(xué)生積極性 在《基礎(chǔ)會計(jì)》教學(xué)中，采用生動活潑、形式多樣的教學(xué)方法來組織教學(xué)，就會不斷掀起課堂小高潮，課堂生動有趣，從而省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
下面我將舉幾個例子，以資借鑒。1、情境教學(xué)法：是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材。
例如，在存貨盤點(diǎn)清查教學(xué)中，教師首先讓學(xué)生明確存貨清查盤點(diǎn)的目的和要求，要求學(xué)生在企業(yè)現(xiàn)實(shí)情境中設(shè)計(jì)盤點(diǎn)過程，提出心得，教師再通過多媒體教學(xué)軟件制作出企業(yè)會計(jì)人員清查盤點(diǎn)存貨的過程和碰到問題時的處理方式，為學(xué)生展示一個形象的處理過程，讓學(xué)生有一種身臨其境、比較學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)的感覺，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 2、游戲教學(xué)法：是指在教學(xué)過程中以游戲的形式教學(xué)，讓學(xué)生在生動活潑的氣氛中，在歡樂愉快的活動中，在激烈的競賽中，不知不覺地就學(xué)到了教材中的內(nèi)容。
例如，在設(shè)置會計(jì)科目和賬戶的教學(xué)中，可以通過科目接龍的游戲讓學(xué)生掌握這部分的內(nèi)容。人數(shù)：4人，時間：1分鐘，說明：先由教師起頭，如說“庫存現(xiàn)金”，比賽選手就開始接著說出下一個科目，以此類推。
其他同學(xué)共同用雙手拍出節(jié)拍。規(guī)則：出現(xiàn)科目重復(fù)，或不合節(jié)拍者均視為被淘汰出局，堅(jiān)持到最后的同學(xué)為最終勝利者。
在復(fù)式記賬教學(xué)中，可以通過找朋友的游戲來鞏固這部分的內(nèi)容。人數(shù)：不限，時間：每筆業(yè)務(wù)一分鐘，業(yè)務(wù)數(shù)量不限。
說明：先由教師起頭，說出一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，請扮演與業(yè)務(wù)相關(guān)科目的同學(xué)結(jié)成伙伴，先用肢體語言表示它們之間的依存關(guān)系，然后在黑板上寫出相應(yīng)的會計(jì)分錄。找不到伙伴的業(yè)務(wù)，該會計(jì)分錄為0分，教師接著公布下一筆業(yè)務(wù)，以此類推。
其他同學(xué)做好記錄，仔細(xì)審核他們的會計(jì)分錄，并給他們打分。規(guī)則：必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，簡單分錄為2分，復(fù)合分錄為4分，借貸方向和會計(jì)科目用錯的不得分，金額錯誤扣一半分，最后折合成百分比，正確率最高的一組為最終勝利者。
3、多媒體輔助教學(xué)法：是一種現(xiàn)代化的教學(xué)，它是利用文字、實(shí)物、聲音、圖像等多種媒體向?qū)W生傳遞信息。如在講授記賬憑證填制時，記賬憑證應(yīng)具備的要素，教材上講了10條，如果逐條念給學(xué)生，極易產(chǎn)生聽覺疲勞。
而這內(nèi)容如果采用幻燈片PPT課件方式進(jìn)行演示教學(xué)，邊放演示課件邊逐項(xiàng)講解憑證的要素及填制要求，學(xué)生感覺既直觀又形象，很容易聽清楚憑證應(yīng)具備的要素。如在結(jié)賬劃紅線時就可以采用聲音效果，把結(jié)賬劃紅線的地方都設(shè)置成驚叫、警笛、鼓聲等特殊的聲音效果，以起到警示作用，提醒學(xué)生注意結(jié)賬前的工作是否都已處理完備，是否具備結(jié)賬的條件。
如在原始憑證、記賬憑證、賬簿的PPT課件中，添加“動作按鈕”將記賬憑證與所附原始憑證聯(lián)結(jié)起來，讓學(xué)生直觀感受記賬憑證的填制依據(jù)，并為審核記賬憑證的正確性提供原始資料；利用“動作按鈕”將記賬憑證與賬簿聯(lián)結(jié)起來，讓學(xué)生體會登記賬簿的依據(jù)及登記賬簿的基本要求等。4、模擬訓(xùn)練法：基礎(chǔ)會計(jì)是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，它的最終要求必然是會計(jì)理論和會計(jì)實(shí)踐的結(jié)合。
這。
4.怎么寫財(cái)務(wù)知識競賽策劃方案
《東軟學(xué)院第二屆財(cái)務(wù)知識暨技能競賽承辦》項(xiàng)目策劃書-071203
項(xiàng)目管理 2008-07-29 10:56:17 閱讀20 評論0 字號：大中小 訂閱
1.引言
1.1編寫目的
當(dāng)今社會，由于知識經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，財(cái)務(wù)技能的應(yīng)用日益廣泛，財(cái)務(wù)方面的競爭更是趨向白熱化。在這樣一個大環(huán)境之下，全國高校都注重起財(cái)務(wù)技能的教育與應(yīng)用，紛紛開展教育資源的投入、財(cái)務(wù)文化的推廣、籌備各項(xiàng)具影響力的財(cái)務(wù)大賽等。響應(yīng)這樣一個大環(huán)境的趨勢，以及學(xué)院師生的廣大需求，學(xué)院06財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)將決定舉辦一項(xiàng)具影響力的財(cái)務(wù)大賽——《財(cái)務(wù)知識暨技能競賽》，希望借由該賽事，打造學(xué)院財(cái)務(wù)品牌，創(chuàng)立學(xué)院財(cái)務(wù)文化，讓更多的學(xué)子對財(cái)務(wù)方面的知識產(chǎn)生興趣并可以在這次的活動中得到鍛煉，提高綜合素質(zhì)。2006年8月份，學(xué)院在05財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)同學(xué)的規(guī)劃下，成功舉辦了第一屆《財(cái)務(wù)知識暨技能競賽》并收到了良好的效果，帶起了學(xué)院財(cái)務(wù)文化的一次高潮?，F(xiàn)在，《南海東軟學(xué)院第二屆財(cái)務(wù)知識暨技能競賽》即將開展規(guī)劃，希望通過這次競賽的順利開展與完滿成功，能夠令學(xué)院的財(cái)務(wù)文化走上另一個新的高度。
SOVO主流商務(wù)公司，一直以來秉承“實(shí)力打造，誠毅付出”的運(yùn)營理念以及“至真至誠，完美服務(wù)”的文化精神，從事學(xué)院各方面的大小宣傳推廣活動。這一次，期望能夠通過《南海東軟學(xué)院第二屆財(cái)務(wù)知識暨技能競賽》的承辦方資格，全力做好大賽的宣傳推廣以及賽事籌辦工作，為學(xué)院師生提供一個高質(zhì)量的比賽平臺、為合作方提供一次完美的宣傳推廣與籌辦服務(wù)、為本公司成員營造一次珍貴的業(yè)務(wù)鍛煉機(jī)會。
同時，我們SOVO主流商務(wù)公司，衷心希望通過此次大賽的承辦機(jī)會，充分發(fā)揮我們的宣傳優(yōu)勢，與財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的同學(xué)實(shí)現(xiàn)無縫接合，真誠付出，讓南海東軟學(xué)院的第二屆財(cái)務(wù)知識暨技能競賽能夠取得完美成功，并推向校園，推向外界，吸引更多的同學(xué)認(rèn)識財(cái)務(wù)文化，感受財(cái)務(wù)大賽的魅力。
1.2項(xiàng)目背景
由于外界對學(xué)院的財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)一直沒有深刻的認(rèn)識，其動手操作能力也沒有得到很好的發(fā)揮，大多只限于與理論知識的傳授與推廣。為了拉近全院師生與財(cái)務(wù)專業(yè)知識及技能的距離，讓有能力、有興趣的學(xué)生有一個展現(xiàn)自己專業(yè)知識及技能的舞臺；為了讓全院同學(xué)感受財(cái)務(wù)專業(yè)的魅力，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，豐富同學(xué)們的課余生活，特意為此舉辦財(cái)務(wù)知識暨技能競賽，期望通過這一競賽能讓更多的同學(xué)體會到社會的財(cái)務(wù)實(shí)踐能力?？紤]到該活動的宣傳難度大以及大賽的籌辦經(jīng)驗(yàn)少等問題，財(cái)務(wù)信息管理專業(yè)的同學(xué)特邀我們SOVO主流商務(wù)公司承辦本次大賽，通過對大賽內(nèi)容的推廣宣傳、賽事的籌辦協(xié)調(diào)等工作，貢獻(xiàn)我公司的商務(wù)策劃以及推廣特長，做到宣傳方式新穎化，賽事內(nèi)容的商務(wù)化，讓本屆大賽得到廣大老師以及同學(xué)的好評。
1.3定義
本公司同意承辦該項(xiàng)目，一方面希望通過該項(xiàng)目能夠有效加強(qiáng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)的積極性以及學(xué)生之間的合作性，豐富學(xué)生課余生活，展現(xiàn)大學(xué)生活力風(fēng)采！另外，通過這一活動的承辦工作，更讓我公司突顯宣傳推廣的業(yè)務(wù)特色，加強(qiáng)公司業(yè)務(wù)專業(yè)化，為以后創(chuàng)建一留的核心業(yè)務(wù)打下良好基礎(chǔ)。
2.項(xiàng)目概括
2.1工作內(nèi)容
項(xiàng)目基本信息簡表
