高一怎么打好(怎樣打好高一的基礎)
1.怎樣打好高一的基礎
高一的學習會有點苦累。
但是掌握科學的學習方法就可以在學習的海洋中享受快樂！ 第一：要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。
無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二：有科學的學習方法就可以在學習上做到事半功倍。 提高效率方面：有學習環(huán)節(jié)，學習態(tài)度、學習方法。
你只要從現(xiàn)在把學習轉變了，學牢了，當然就簡單了，成績就會提高。每個人的基礎不同，學習態(tài)度也不同，所以要采用的方法也就不同。
要把學習學好就得找到適合自己的學習方法，要根據(jù)自己的特點選擇適合的方法。就可以取得進步。
學習的方法應該是“百家爭鳴”“百花齊放”。 第三：考試關鍵是自己對學科的掌握情況。
基礎學科占60%，中檔題主要考技能應用占25%，高檔題占15%主要是綜合能力、應用能力的考查，主要是區(qū)分高層學生。考試大家都緊張，其實不用害怕，不要緊張。
第四：高一的學習最重要是不要太緊張.只要把分數(shù)看開點就可以了，否則太過于緊張的心情，是無法進行復習的. 1.全面復習的基礎知識。 2.詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習。
3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。
4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力。
祝你成功。
2.如何在高一打好基礎
很高興告訴你！
語文。語文是"水磨功夫"， 不是短期突擊就可以奏效的。雖然各種媒 體都在批評高考語文考得刁 鉆古怪，但是相信大家可以看出這樣的考 試雖然奇怪了一點，但是的 確是很能考量學生的母語功底的。尤其是 近幾年來傳聞語文考試出題更是靈活，可以看出語文是最難突擊與取 巧的一門功課，從某種意義上來講，就更加能體現(xiàn)一個同學平時積累 的素養(yǎng)與水平。按照對癥下藥的原則，要想學好語言，再高考中取得 較好的成績，就要再平時多接觸祖國語言文字，在日常生活中多琢磨 母語的用法，盡量提升語感，這不是一日之功。平時做一些有針對性 的練習，做完后能夠多思考總結，在不知不覺間提高母語的水平，看 來是最重要也是最為行之有效的辦法了。 英語也是一門語言，但是由于并不是母語，周圍也缺少適宜的環(huán)境， 所以學習的方略自當與語文有所不同。英語不僅僅是一門用來應付 高考的功課，它的效用將伴隨人的一生。所以打好基礎尤為重要， 進入大學以后便沒有機會再系統(tǒng)地接受語法等方面全面系統(tǒng)的教育。 而語音、語感的養(yǎng)成幾乎是在中學便已經定型。高中階段（包括初 中）的詞匯量是很少的，相應的閱讀范圍就相當有限了，應該說， 這樣的一個小范圍內比較容易形成比較固定的學習與答題的套路。 雖然總體來說英語學習不應該采取題海戰(zhàn)役的辦法，但是應付考試 不失為一種較為有實效的辦法。重要的地方在于同一考查點的問題 不應該多次做錯，當然能夠舉一反三才是最好的。當然只掌握那些 已經為大家十分熟悉的套路問題應付現(xiàn)在的考試已經不夠了，似乎 現(xiàn)在傾向于考更加靈活、更加考慮語境的題型，這對語感的培養(yǎng)提 升要求就更高了。應該說對于語言的細微巧妙處的把握，顯得更加 重要。這就不是題海能夠做到的了。 數(shù)學似乎是對記憶要求最少的一門功課，但是靈活運用實在不容易。 岳飛的兵法說"運用之妙，存乎一心"，如果能夠再心中把這內容看 來挺多的學科整個串聯(lián)起來，那就走出了成功的第一步。除了極少 數(shù)特別聰穎的人，要學好這門功課總要做相當數(shù)量的習題，這樣就 有了怎樣處理學習鉆研書本知識并將其串聯(lián)起來與做習題二者之間 關系的問題。就我個人的經驗，無論如何，對于基本的知識及知識 間的關聯(lián)，必須加以足夠的重視，而且必須學會再做習題的時候有 意識地復習學過的知識，鞏固并且找出知識間的聯(lián)系，特別重要。 如果能夠形成清晰的概念，輔以一定量習題的訓練，就能夠達到相 當?shù)乃?。反之，如果悶頭做題，不懂得總結歸納，做題的效率就 會大打折扣。 物理是一門內容較為豐富，既用到推理與計算這樣邏輯與數(shù)學能力， 又要觀察、實驗等從外部世界探尋知識的手段。所以這門功課對與 人科學素養(yǎng)的提高有很大作用，對于相當一部分同學來說，不是一 門好學的課。這門課也有一個很明顯的特點，就是分成力、熱、電磁、光與原子等幾個相對獨立的部分，而且相對各部分都各有一套 與之對應的學習方法。如果善于分割開來，分而治之，則有助于理 清概念，效率較高。物理的知識有很系統(tǒng)化的知識，比如靜力學與 動力學部分都是相當完善的理論體系，也有比較零散的，比如原子 物理部分就有一些零散的知識。對應系統(tǒng)的知識，以理解為主，務 必要深刻體會其內容；而對應零散的知識，也許記憶的功夫更加重 要。物理書中主要是給出一些基本的概念和理論，要應付難度較大、較為靈活的高考試題，一定要做相當多的各類習題，做習題的過程 中深化所學知識，并且形成對一類題型的做題套路，這是很重要的。 化學在我的印象中是一門比較零散的學科，基礎理論也有一些，但 是似乎更多的是一些系統(tǒng)性不強的分散的知識點，這就給學習帶來 了一定的麻煩。而且化學的基礎理論雖然不很復雜，但是要想運用 得游刃有余是很不容易的。這樣就要求我們仔細研究課本中的基礎 理論，并且輔以高質量習題，精心鉆研，切實搞通；對于書中提到 的各知識點，應力求全面掌握，不應有所遺漏。 另外特別需要指出的是物理與化學課的實驗問題。實驗題在高考中 是一項很重要的內容，幸虧物理與化學中的典型實驗，或者說內容 豐富、容易考到的實驗并不是很多，最好是切實掌握，并且弄通其 中的各種涉及理論與實際作的各個細微的知識點。
為你解除疑惑是我的快樂！
3.高一如何去學習：高一打好基礎更重要
1、先學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；然后梳理自身的學習情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學習任務，一一的去落實。
2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟件練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。
3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
4.高一如何打好堅實的基礎
知識量大，難度大。“高中開設的各門學科雖和初中差不多，但每一門學科的知識量比初中要增加若干。如數(shù)學要學習立體幾何、解析幾何等。”高中老師說，高中是學生求學階段獲取大量基礎知識的重要階段，每一學期所學內容的容量都很大。高中學習難度大主要表現(xiàn)在初中和高中知識上有些跨度，這一跨度不可能細嚼慢咽，因而對把握知識帶來一定困難，而且高中所學知識的抽象概括性比初中高得多。
進度快，綜合性強。高中學習的難度還在于學習進度快，如果跟不上進度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負債”現(xiàn)象。學習的綜合性強，要解決一個問題，往往需要綜合應用各科知識。
能力要求高。高中學習要求同學們具備觀察能力、表達能力等，特別是應具備分析綜合能力、抽象思維能力、自學能力。同學們要理解概念、法則的本質，
形成某種理念、方法，才能把知識學到手。“高中教學對同學們的學習較為放手，不可能像初中那么具體地要求大家每個環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求同學們能獨立完成各個環(huán)節(jié)的任務，如預習、聽講、記筆記、課后復習、獨立作業(yè)、單元小結、考后分析等，這時同學們的自理能力、學習能力就很重要，大家應尋找適合自己學習的方式方法。如果不了解這些，還是用初中老一套辦法學習，那么學習成績自然會下降。”
“初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力。在高中階段，不能只局限于知識的學習，而要重視觀察、思維、分析、閱讀、動手等能力的培養(yǎng)?！备咧欣蠋熣f，要盡快適應高中學習，同學們必須在了解高中學習特點的基礎上，掌握科學的學習方法。掌握科學的學習方法，應做到主動預習、正確聽課、有效復習。
主動預習。在瀏覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白（即找重點、難點）分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調動起同學們的學習熱情和高度集中的注意力。
正確聽課。聽老師講課是獲取知識的*佳捷徑。為提高課堂效率，聽課時應保持精力旺盛，頭腦清醒，這是學好知識的前提條件。課堂上，集中注意力十分關鍵，不要思想開小差。在老師講解時，應做到認真觀察、積極思考。有的同學聽課時，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的。開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時，聽課中還要注意老師反復強調的部分。聽課時，應做好課堂筆記。俗語說，好記憶不如爛筆頭，為了充分理解和消化，必須記筆記。做筆記時，充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學習、記憶。
有效復習。高中復習在于平時，考前的“臨時抱佛腳”是不起作用的。復習可這樣進行：課后回憶，即在聽課基礎上把所學內容回憶一遍；精讀教材，對教材理解得越透，掌握得越牢，學習效率也就自然提高了；整理筆記；看參考書，這是補充課外知識的好方法；補缺補漏，系統(tǒng)掌握知識結構；循環(huán)復習，將甲復習完后復習乙，在復習完乙后對甲再進行一次復習，這種循環(huán)復習利于記憶。
高中老師說，適應高中學習，同學們平時還應注重培養(yǎng)自己的各種能力，*主要的是培養(yǎng)自己的觀察能力、思維能力、想像能力和自學能力。
觀察能力：觀察是掌握知識，搞好學習的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件。觀察時，應明確目的，靈活應用各種觀察法，如重復觀察、比較觀察、定期觀察、與思考相結合的觀察等。思維能力：主要包括學好基礎知識，練好基本功；提高語言表達能力；掌握思維的基本方法；提高自己的思維品質；養(yǎng)成良好的思考習慣等。想像能力：提高想像能力應學習豐富的知識和經驗；學習詩文作畫；開拓思路，研究假設；學好立體幾何發(fā)揮空間想像力；參與創(chuàng)造活動。自學能力：學會用自己的頭腦主動獲得知識?！皬某踔猩敫咧校械耐瑢W都有一個逐步適應的過程。”高中老師說，同學們面對新的學習內容和教學方式，一開始的不適應是正常的。這時*重要的是保持一顆平常心，冷靜、按部就班、循序漸進地學習，這樣才可以使自己不陷入莫名的緊張、焦慮狀態(tài)之中，才可以使自己以良好的心態(tài)邁開高中學習的第一步。
在平時的學習中同學們注意基礎知識的掌握，注意回歸課本，在考試中考察的大部分是同學們對基礎知識的掌握情況。以上便是針對高一新生學習方法和技巧，我所提出的建議。好的學習方法相信同學們一定會取得理想的成績。
5.高中要怎么打好基礎
語文：關鍵是積累.從高一開始你就必須重視字形，字音，成語的收集.最好備有專門的本子，到了高三好系統(tǒng)復習.還有文言文，這個我覺得有點難懂，常見字一定要很熟練.還是最好專門收集.數(shù)學：理解為重.最好預習，上課的時候認真聽老師講.要是老師講的沒有懂，一定要記得問.不要怕老師說你笨，老師最喜歡問問題的學生了.課堂上沒懂的知識僅靠自己是很難弄好的.做題要會舉一反三，千萬不能死記硬背.英語：單詞短語要多記，語法不要太注重了.只要有了語感，做題會很輕松的.要多找字典幫忙.物理：（學理科的物理很重要?。┮嘞?物理知識多數(shù)都和生活中的事有聯(lián)系.看到什么現(xiàn)象，聯(lián)想到物理上學過的知識.想想為什么會這樣.還要多做題，同一類型的可反復做.高考的題型也就那些.化學：關鍵是原理.把反應的原理弄懂了，一切迎刃而解。
在做實驗的時候要多觀察現(xiàn)象，弄懂遞變性質。生物：這科是很輕松的。
都是和我們生活息息相關的。稍微花一些時間就能學好。
但一定不要半途而廢哦，希望你的暑假能夠過得有意義哦。
學習成績也能夠提高哦。
6.高一的基礎怎樣才可以打好
首先，我想跟你強調一下高中階段的重要性， 高中之后，你就要考大學了，除了家庭經濟比較好，那么我想每一個高中生都要把自己的理想寄托在高考上了，你考到好的大學，那么就預示著你好的將來，考得不好，可想而知。
初涉高中，你要有心理準備，去接觸好多新的東西，新的知識點。還有，要學的東西會有所增加，難度也會有所加大。
但是你不必害怕，其實適應了，聽好每一節(jié)課，掌握好，理解好每一個知識點，千萬不要忽略細節(jié)，耐心學下去，這樣就夠了。這里呢，我就建議你著幾點 ： 1.每一次講完課，你都要整理好一些基礎的知識點，然后應該會配套一些練習的，練習不必做太多，做得好，掌握了就夠了！ 2.然后每一次做練習啊，或者是每次測驗后，你都要把題搞懂，在這里我建議你買一個本子，把你做錯的題，都抄進去，寫上過程，這樣就避免一錯再錯了，當然，太長的話也沒必要了，這里呢主要是強調的是數(shù)學啊，或者是難理解的知識。
3.你上了高1，注意別讓自己太輕松了。
因為高1學的東西最多了，學的東西也對高考最重要了，所以你高1要抓緊，不要以為3年好長哦，我數(shù)過了，我現(xiàn)在高三，一共有70本書要去復習，嚇人吧！所以你在勞逸結合的基礎上，要懂得付出哦！ 先給你打個強心針，高中好苦，也會很枯燥，高中要學的東西是好多，好多我們不是聰明就可以的了，還要勤奮。今年2008年高考了，我的老師告訴我們，考上本科的都不是平時愛耍聰明的，而是落在勤奮的學生中。
不過，即使你不努力，很多人也在努力，即使你不想苦，你也得要吃苦，我們就不能讓我們自己白吃苦，要為自己做一點事。 加油，別放棄！能吃苦中苦，方為人上人。
7.高中該如何打基礎
1、跨越好從初中到高中的學習臺階 初中所學都是高中學習的基礎，但是高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高，所以要適應這種變化。
2、尋找一套適合自己的學習方法 首先要德、智、體、美全面發(fā)展，健康的身體是保障，道德是為人處事必要素質。 其次要學會讀書，不能把課本當成工具書，涉獵課外，寬闊視野。
精度課本，泛讀課外。 第三，加強動手能力，實踐出真知，學過的知識要實踐才能成為自己的。
例如，數(shù)學就要多做題，次過程中理解所學公式概念，但不能題海戰(zhàn)術。 第四，做題要認證審題。
最后還要有創(chuàng)新能力等 實踐倉促，隨便說點，希望有幫助。
8.高一怎樣打好高中的基礎啊
呵呵，先恭喜了。
高一吧，學習的任務較重，既學文科又要學理科。我說下學習吧。
就是全面發(fā)展的同時有所側重，注意語數(shù)外，特別是數(shù)學。同時培養(yǎng)自己的興趣，對高二時的分科很重要。
其實高一沒什么竅門，就踏踏實實的學就成。高中的學生和你初中的沒什么區(qū)別，不還是你自己身邊的同齡人嗎？以學習為中心，其他為輔，別搞混了就成。
（摘抄） 高中一年級的新同學們，當你們踏進高中校門，漫步在優(yōu)美的校園時，看見老師嚴謹而熱心的教學和師兄、師姐深切的關懷時，我想你們會暗暗決心：爭取學好高中階段的各門學科。在新的高考制度“3+x+綜合”普遍吹散全國大地之時，代表人們基本素質的“3”科中，數(shù)學是最能體現(xiàn)一個人的思維能力，判斷能力、反應敏捷能力和聰明程度的學科。
數(shù)學直接影響著國民的基本素質和生活質量，良好的數(shù)學修養(yǎng)將為人的一生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎，高中階段則應可能充分反映學習者對數(shù)學的不同需求，使每個學生都能學習適合他們自己的數(shù)學。 一、高中數(shù)學課的設置 高中數(shù)學內容豐富，知識面廣泛，將有：《代數(shù)》，《立體幾何》，《平面解析幾何》，高一年級學習完《代數(shù)》，高二將學習完《立體幾何》和《平面解析幾何》。
一般地，在高一、高二全部學習完高中的所有高中三年的知識內容，高三進行全面復習，高三將有數(shù)學“會考”和重要的“高考”。 二、初中數(shù)學與高中數(shù)學的差異。
1、知識差異。初中數(shù)學知識少、淺、難度容易、知識面笮。
高中數(shù)學知識廣泛，將對初中的數(shù)學知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學知識的完善。如：初中學習的角的概念只是“0—1800”范圍內的，但實際當中也有7200和“—300”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負在內的所有大小角。
又如：高中要學習《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實體的體積和表面積；還將學習“排列組合”知識，以便解決排隊方法種數(shù)等問題。如：①三個人排成一行，有幾種排隊方法，（ =6種）；②四人進行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場次？（答： =3種）高中將學習統(tǒng)計這些排列的數(shù)學方法。
初中中對一個負數(shù)開平方無意義，但在高中規(guī)定了i2=--1，就使-1的平方根為±i.即可把數(shù)的概念進行推廣，使數(shù)的概念擴大到復數(shù)范圍等。這些知識同學們在以后的學習中將逐漸學習到。
2、學習方法的差異。 （1）初中課堂教學量小、知識簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭取讓全面同學理解知識點和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內、外練習、課外指導達到對知識的反反復復理解，直到學生掌握。
而高中數(shù)學的學習隨著課程開設多（有九們課學生同時學習），每天至少上六節(jié)課，自習時間三節(jié)課，這樣各科學習時間將大大減少，而教師布置課外題量相對初中減少，這樣集中數(shù)學學習的時間相對比初中少，數(shù)學教師將相初中那樣監(jiān)督每個學生的作業(yè)和課外練習，就能達到相初中那樣把知識讓每個學生掌握后再進行新課。 （2）模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。
初中學生模仿做題，他們模仿老師思維推理教多，而高中模仿做題、思維學生有，但隨著知識的難度大和知識面廣泛，學生不能全部模仿，即就是學生全部模仿訓練做題，也不能開拓學生自我思維能力，學生的數(shù)學成績也只能是一般程度?，F(xiàn)在高考數(shù)學考察，旨在考察學生能力，避免學生高分低能，避免定勢思維，提倡創(chuàng)新思維和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力培養(yǎng)。
初中學生大量地模仿使學生帶來了不利的思維定勢，對高中學生帶來了保守的、僵化的思想，封閉了學生的豐富反對創(chuàng)造精神。如學生在解決：比較a與2a的大小時要不就錯、要不就答不全面。
大多數(shù)學生不會分類討論。 3、學生自學能力的差異 初中學生自學那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數(shù)學思想，在初中教師基本上已反復訓練，老師把學生要學生自己高度深刻理解的問題，都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓練中，而且學生的聽課只需要熟記結論就可以做題（不全是），學生不需自學。
但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓練完高考中的習題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習題，如果不自學、不靠大量的閱讀理解，將會使學生失去一類型習題的解法。另外，科學在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應用型題、探索型題和開放型題，只有靠學生的自學去深刻理解和創(chuàng)新才能適應現(xiàn)代科學的發(fā)展。
其實，自學能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng)，人的一生只有18---24年時間是有導師的學習，其后半生，最精彩的人生是人在一生學習，靠的自學最終達到了自強。 4、思維習慣上的差異 初中學生由于學習數(shù)學知識的范圍小，知識層次低，知識面笮，對實際問題的思維受到了局限，就幾何來說，我們都接觸的是現(xiàn)實生活中三維空間，但初中只學了平面幾何，那么就不能對三維空間進行嚴格的邏輯思維和判斷。
代數(shù)中數(shù)的范圍只限定在實數(shù)中思維，就不能深刻的解決方程根的類型等。高中數(shù)學知識的多元化和廣泛性，將會使學生。
