樂理包括哪些內(nèi)容(什么是樂理知識?基本的樂理知識有哪些?)

1.什么是樂理知識?基本的樂理知識有哪些?

“基礎(chǔ)樂理”是一門技能課，學習這門課的目的是為了能夠閱讀理解音樂的記錄的書面形式---樂譜，同時提高對音樂的理解和感受能力。基礎(chǔ)樂理這門課又有不同的名稱，如“音樂基本理論”、“音樂原理”、“基礎(chǔ)樂學”、“樂理基礎(chǔ)”、“基礎(chǔ)音樂理論”、“樂理”等。這門課程的主要內(nèi)容講解的是音樂的音高

“基礎(chǔ)樂理”是一門技能課，學習這門課的目的是為了能夠閱讀理解音樂的記錄的書面形式---樂譜，同時提高對音樂的理解和感受能力。基礎(chǔ)樂理這門課又有不同的名稱，如“音樂基本理論”、“音樂原理”、“基礎(chǔ)樂學”、“樂理基礎(chǔ)”、“基礎(chǔ)音樂理論”、“樂理”等。這門課程的主要內(nèi)容講解的是音樂的音高和節(jié)奏體系，及其記譜法，音高是圍繞著音程、調(diào)、調(diào)式、和弦展開的。節(jié)奏包括節(jié)拍、速度、力度、切分等。樂理的學習猶如實用語法的學習，如漢語語法，英語語法，學習的是一些實用的法則，對具體的音樂實踐--演奏、欣賞---具有指導(dǎo)意義，而非純粹的理論研究。

學習“樂理”的直接目的是為了具備“識譜”的能力，這好像“識字”一樣，一個識字的人不是文盲，可以讀書看報，一個識譜的人不是“音盲”，可“讀譜奏樂”。一個從不識譜到識譜的轉(zhuǎn)變過程，是盲樂教育的啟蒙過程，即掃盲。中華民族是禮樂之邦、孔夫子能琴。當今大學生都應(yīng)具備基本的識譜能力，可以瀏覽貝多芬、冼星海、黃自的作品。

學樂理的關(guān)鍵是建立對于音高和節(jié)奏的敏銳感受。具體說就是要有能力根據(jù)樂譜再現(xiàn)作品。具體說一是要能夠按樂曲的節(jié)奏正確擊拍，再加上每個音符的正確的音高。學習中最好有一個同學二人一起學習，互相幫助。比如：學習一首8小節(jié)四分之二拍的片斷時，一個同學擊節(jié)拍，即每小節(jié)擊二拍，第一拍重，另一個同學擊節(jié)奏。學習音樂時，如音程、音階可以多多的使用鋼琴或電子琴做為輔助工具。

“基礎(chǔ)樂理”課程是學習音樂的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，是學習其它音樂理論課程如和聲學、對稱法、作曲法、配器法、曲式學的基礎(chǔ)和前提。它是所有學習音樂者的入門必讀，無論您的目的是想從事音樂的演奏、演唱、作曲、評論，或做為音樂的業(yè)余愛好者。

學習基礎(chǔ)樂理的關(guān)鍵是應(yīng)用基礎(chǔ)樂理課程內(nèi)的知識。這種應(yīng)用的途徑是音樂活動本身，即演奏或演唱音樂作品的活動，學習歌唱或一種樂器，比如豎笛、電子琴，吉它等，在音樂演奏、演唱中逐步掌握樂理課程的內(nèi)容。具體來講是掌握音高和節(jié)奏的基本知識和技能。

和節(jié)奏體系，及其記譜法，音高是圍繞著音程、調(diào)、調(diào)式、和弦展開的。節(jié)奏包括節(jié)拍、速度、力度、切分等。樂理的學習猶如實用語法的學習，如漢語語法，英語語法，學習的是一些實用的法則，對具體的音樂實踐--演奏、欣賞---具有指導(dǎo)意義，而非純粹的理論研究。

學習“樂理”的直接目的是為了具備“識譜”的能力，這好像“識字”一樣，一個識字的人不是文盲，可以讀書看報，一個識譜的人不是“音盲”，可“讀譜奏樂”。一個從不識譜到識譜的轉(zhuǎn)變過程，是盲樂教育的啟蒙過程，即掃盲。中華民族是禮樂之邦、孔夫子能琴。當今大學生都應(yīng)具備基本的識譜能力，可以瀏覽貝多芬、冼星海、黃自的作品。

學樂理的關(guān)鍵是建立對于音高和節(jié)奏的敏銳感受。具體說就是要有能力根據(jù)樂譜再現(xiàn)作品。具體說一是要能夠按樂曲的節(jié)奏正確擊拍，再加上每個音符的正確的音高。學習中最好有一個同學二人一起學習，互相幫助。比如：學習一首8小節(jié)四分之二拍的片斷時，一個同學擊節(jié)拍，即每小節(jié)擊二拍，第一拍重，另一個同學擊節(jié)奏。學習音樂時，如音程、音階可以多多的使用鋼琴或電子琴做為輔助工具。

“基礎(chǔ)樂理”課程是學習音樂的最基礎(chǔ)的訓(xùn)練，是學習其它音樂理論課程如和聲學、對稱法、作曲法、配器法、曲式學的基礎(chǔ)和前提。它是所有學習音樂者的入門必讀，無論您的目的是想從事音樂的演奏、演唱、作曲、評論，或做為音樂的業(yè)余愛好者。

學習基礎(chǔ)樂理的關(guān)鍵是應(yīng)用基礎(chǔ)樂理課程內(nèi)的知識。這種應(yīng)用的途徑是音樂活動本身，即演奏或演唱音樂作品的活動，學習歌唱或一種樂器，比如豎笛、電子琴，吉它等，在音樂演奏、演唱中逐步掌握樂理課程的內(nèi)容。具體來講是掌握音高和節(jié)奏的基本知識和技能。

2.樂理知識主要有哪些方面?

基本樂理需要學習如下內(nèi)容：

1. 音與樂音體系：音級、音列等等一些基礎(chǔ)概念；

2. 律學常識：認識五度相生律、純律、十二平均律，知道標準音；

3. 記譜法：單及多聲部下旋律在五線譜、簡譜中如何記譜？

4. 節(jié)奏節(jié)拍與音值組合法：知道節(jié)奏與節(jié)拍的概念并了解不同拍子下的一些常見節(jié)奏型，學會在不同拍子內(nèi)按正確的原則組合節(jié)奏；

5. 音程：知道音數(shù)與度數(shù)，理解各種自然音程與變化音程并能夠識別一個音程或構(gòu)成一個音程；

6. 和弦：熟悉由音程組成的基本的三和弦與七和弦的音程結(jié)構(gòu)與命名，同樣要能夠識別和弦或構(gòu)成和弦；

7. 調(diào)式音階：理解調(diào)式的概念，熟悉各類西洋大小調(diào)、中國民族調(diào)式、中古調(diào)式；

8. 調(diào)式分析：學會看到一個譜例能夠推斷出它是什么調(diào)式類型（調(diào)式音階）的；

9. 調(diào)式中的音程與和弦：主要熟悉西洋大小調(diào)內(nèi)都有哪些音程和和弦存在，了解級數(shù)標記和和聲功能，以此解決調(diào)式內(nèi)不穩(wěn)定的音程和和弦；知道和聲大小調(diào)內(nèi)的增二度、減七度音程和自然大調(diào)與和聲小調(diào)內(nèi)的屬七、導(dǎo)七和弦；

10. 移調(diào)：學習將一個調(diào)上的旋律移調(diào)到另一個調(diào)上的方法，以及樂器移調(diào)；

11. 譯譜：將五線譜上的旋律翻譯成簡譜，或者反過來。

12. 半音階與泛音列的記寫；

13. 音樂術(shù)語和演奏記號的記憶、背誦。

大致的提綱就是這樣，如果想深入了解學習，網(wǎng)上有很多樂理輔導(dǎo)書籍和習題冊賣的。如有表述不妥請指正。。我今年也才剛藝考完上了大學emm

3.基本樂理知識有哪些

樂理基本知識 1：音（Tone） 是一種物理現(xiàn)象。

物體振動時產(chǎn)生音波，通過空氣傳到耳膜，經(jīng)過大腦的反射被感知為聲音。人所能聽到的聲音在每秒振動數(shù)為16-2000次左右，而使用到音樂中的音（不含音），一般只限于每秒振動27-4100次的范圍內(nèi)。

音的高低、強弱、長短、音色取決于物體的振動。 2：音色（Tone-color） 指音的感覺特性。

發(fā)音體的振動是由多種諧音組成的，包括基音和泛音，音色是由泛音的多少及泛音之間的相對強度決定的。人們區(qū)分音色的能力是天生的，音樂的顏色分為人聲音色和器 樂音色。

人聲音色分高、中、低音，并有男女之分；器樂音色中主要分弦樂器和管樂器，各種打 擊樂器的音色是不同的。 3：共鳴（Resonance） 共鳴指的是一種振動。

當一個發(fā)音體振動時，引起了其它物體的振動，并發(fā)出了聲音，產(chǎn)生了共鳴。 4：基音（Fundamental tone） 物體振動時所發(fā)出的頻率最低的音是基音，其余的為泛音。

基音決定音高。 5：泛音（Harmonic overtone） 除了發(fā)音體整體振動產(chǎn)生的最低的音是基音，以基音為標準，其余1/2、1/3、1/4等各部分也 是同時振動，是泛音。

泛音的組合決定了特定的音色，并能使人明確地感到基音的響度。樂器和 自然界里所有的音都有泛音。

6：音高（Pitch） 音高是用一秒鐘的振動的次數(shù)來表示的。頻率多則音高，頻率少則音低。

目前國際通用的標準音"a"，是每秒振動440次的聲音。 7：音名（Pitch name） 音名指西洋樂制中代表固定音高的名稱。

這些名稱沒有統(tǒng)一，在各個國家是不同的。被廣泛 采用的是：C D E F G A B。

8：唱名（Syllable names） 唱名是指音階上各音的名稱。通常使用1do、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si。

大調(diào)的主音用1do，小調(diào)的主音用6la。 9：音域（Compass） 人聲或樂器所能達到的最低音和最高音之間的范圍就叫音域。

音域可分為總的音域和個別音域、人聲和樂器音域。 10：調(diào)性（Tonality） 調(diào)性指調(diào)式類別與主音高度。

在樂曲中，主音是旋律、和聲的核心，其它音與之發(fā)生從屬關(guān)系最后中止在主音上。這樣的樂曲就是有調(diào)性的樂曲。

11：音階（Scale） 指調(diào)式中的各音，從以某個音高為起點即從主音開始，按照音高次序?qū)⒁舴傻椭粮邅砼帕校@樣的音列稱為音階。音階由低到高叫做上行，由高到低叫做下行。

我們今天所說的音階，就是以最普遍的大音階（大調(diào)）與小音階（小調(diào)）為主。 12：五聲音階（Pentatonic scale） 由五個音構(gòu)成的音階。

多用于民族音樂的調(diào)式。如：do、re、mi、sol、la、（do）。

13：大調(diào)（Major mode） 調(diào)式的一種。七聲音階，其相鄰二音的間距分全音與半音兩種。

其音階除第三、四兩音間與第七、八兩音間為半音外，其余均為全音。大調(diào)的色彩較為明朗。

14：小調(diào)（Minor mode） 調(diào)式的一種，七聲音階有"自然小調(diào)"、"和聲小調(diào)"、"旋律小調(diào)" 、"現(xiàn)代小音階"四 形式。小調(diào)的色彩一般較大調(diào)黯淡，常用來表達悲哀、憂郁的情緒。

自然小調(diào)（小音階）的二三 兩音間與五六兩音間為半音。 15：純律（Just intonation） 與十二平均律不同。

音階中各音與主音的關(guān)系均為純音程。由于這樣形成的半音無法分平均，所以不能隨便轉(zhuǎn)調(diào)，現(xiàn)已被歷史所淘汰。

16：主音（Key-note） 調(diào)式音階里的第一音。十二平均律（Temperament）音律的一種。

把一個八度音均分為十二個半音，半音的音程都是相等的。鋼琴、豎琴等樂器均按此律定弦。

17：半音、全音（Semi tone、Whole tone） 將一個八度音分成十二等份，每一份為半音，兩個半音相當于全音。半音相當于小二度， 全音相當于大二度。

18：協(xié)和音程與不協(xié)和音程（Consonant,Dissonance） 根據(jù)協(xié)和的程度可分為完全協(xié)和音程（純1、4、5、8度）和不完全協(xié)和音程（大、小3 、6度）。除此之外都是不協(xié)和音程。

19：音程（Interval） 指兩音之間的距離。計算音程的單位稱"度"，兩個音之間包括幾個音節(jié)就稱幾度。

度數(shù)相 同的音程又因為其所含半音和全音的數(shù)目不同而有純、大、小、增、減等區(qū)別。 20：十二音體系 （tweleve-tone system, tweleve-note system） 現(xiàn)代派作曲手法之一。

由奧地利作曲家勛柏格于1921年創(chuàng)立。作曲家放棄傳統(tǒng)的調(diào)式、調(diào)性 與和聲體制，將半音音階中的十二個音任意排成一年音列，然后以倒置、逆行等技法加以處理， 除非所有的音都出現(xiàn)過，否則任何一個音不得重復(fù)。

21：五聲音階 （prentatonic scale） 八度內(nèi)有五音，謂之"五聲音階"。 22：七聲音階 （diationic scale） 八度內(nèi)有七音，就稱為"七音音階"。

23：力度 （dynamics） 力度指演奏、演唱樂曲時音響的強度。以力度記號表示，如f（強）、p（弱）、（漸弱）等。

26： 不定音高 （inderterminate pitch） 樂曲中所采用的沒有明確音高的聲音叫不定音高。實為噪聲，原不屬于樂章范圍。

現(xiàn)代派作 曲家常用之，如鋸木聲、折紙張聲、打字聲、掃地聲、敲擊聲、噓聲、呼嘯聲等等。 27：不對稱節(jié)奏 （asymmetric rhythm） 又稱"復(fù)節(jié)奏"（polyrhythm）。

在同一樂句或小節(jié)中，各聲部的節(jié)奏不相一致；或在同一小節(jié)中，組成各節(jié)拍的時值不相一致。廣義言之，復(fù)調(diào)音樂都屬于。