網(wǎng)絡(luò)校園教育作文題目(關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文題目)

1.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作文題目

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，網(wǎng)絡(luò)像是一列快車，加速著我們邁進未來的腳步，引領(lǐng)著我們走向瞬息萬變的大千世界。

“秀才不出門，全知天下事”。坐在電腦前，鼠標輕輕一點，世界近在眼前。優(yōu)雅的音樂，網(wǎng)上聊天使我們放松心情；奇聞異事，大好河山使我們大開眼界，不出門便走遍大江南北；搞笑的視頻使我們的生活增添了幾分樂趣；網(wǎng)上購物，讀書，使我們的生活變得便捷……網(wǎng)絡(luò)融入我們的生活，使我們樂在其中！

生命危在旦夕時，通過網(wǎng)上求救，找到病因，一個垂危的生命得到了新生；壓力大時，通過網(wǎng)絡(luò)，聽聽歌，與網(wǎng)友聊聊天，讓我們的心放輕松；遇到難題時，按按鍵盤，點點鼠標，迎刃而解；無聊時，玩玩游戲，讓我們心情愉悅……不用擔(dān)心要出遠門才能上補習(xí)班；不用擔(dān)心要大費周折才能買到自己想要的東西；不用擔(dān)心家里會堆滿了看完的書籍；不用擔(dān)心沒有伙伴在你無聊時陪伴你……網(wǎng)絡(luò)時時刻刻在我們身邊有求必應(yīng)，同時也拉近了我們與世界的距離。

“非典”肆虐時期，北京中小學(xué)無法正常上課，便開展網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生們都通過網(wǎng)絡(luò)在家中上課。多么神奇啊！一根線，一臺電腦，既保證了師生們的生命安全，又保證了正常的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)的好處真是數(shù)不勝數(shù)。

老子說過，一切事物都有正反兩面，網(wǎng)絡(luò)也不例外。

記得小學(xué)時期的一次出游，我們?nèi)チ松俟芩ＴS多哥哥、姐姐都被關(guān)在牢籠之中。當(dāng)時，那兒的領(lǐng)導(dǎo)為我們的到來準備了一次演講。原來，里面的哥哥姐姐們，都是因為沉迷網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)；因為沒錢上網(wǎng)，而干出殺人、搶劫的事；因為網(wǎng)上的那些黃色，而干出強奸的事情……

網(wǎng)絡(luò)使多少思想單純，經(jīng)不住誘惑的青少年無心學(xué)習(xí)，在虛幻的世界中陶醉自我，玩得不亦樂乎，貽誤了青春，他們走向了犯罪道路，把自己的父母留在了痛苦之中。

網(wǎng)絡(luò)上有著多于我們書本的知識。因此，我們對網(wǎng)絡(luò)便產(chǎn)生了依賴，變得懶惰。寫作文，不要想，電腦上有抄；做題目，小意思，電腦會告訴我。做作業(yè)就像完成任務(wù)一樣，只要完成就夠了。老師為了我們將知識記得更牢固而辛苦布置的作業(yè)，我們都順手抄了，沒有記住，離開了電腦我們什么都不會。

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它給予我們思想上的滿足，帶給我們方便，讓我們了解到世界的豐富多彩，同時又讓我們沉醉、依賴于它，成了一個個網(wǎng)蟲，漸漸因為沒有滿足而走向違法犯罪。

網(wǎng)絡(luò)的家喻戶曉意味著人民生活水平的提高，在這個高科技的時代人們不能沒有網(wǎng)絡(luò)，它能使我們更好的了解世界，但是網(wǎng)絡(luò)不是十全十美的，對我們的壞處并不只有這些，所以對于網(wǎng)絡(luò)我們要“取其精華，去其糟粕”。

網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，我們只要利用好手上這把劍，做到綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、快樂上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)對我們就會百利而無一害。

2.校園網(wǎng)絡(luò)安全以網(wǎng)絡(luò)安全為主題的作文800字

我們經(jīng)常用到的因特網(wǎng)（Internet）屬于廣域網(wǎng)，校園網(wǎng)屬局域網(wǎng)。未來的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將向著使用簡單、高速快捷、多網(wǎng)合一、安全保密方向發(fā)展。

2.2 校園網(wǎng)的建設(shè)思路

校園網(wǎng)的建設(shè)是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，校園作為一個特殊的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，它的建設(shè)與使用都有其自身的特點。在選擇局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時要體現(xiàn)開放式、分布式、安全可靠、維護簡單的原則。局域網(wǎng)技術(shù)是一項在20世紀70年代發(fā)展起來的計算機互聯(lián)技術(shù)，經(jīng)過多年的發(fā)展，技術(shù)已經(jīng)成熟，并得到了廣泛的應(yīng)用，局域網(wǎng)技術(shù)成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要組成部分。計算機多媒體技術(shù)是伴隨著多媒體信息的應(yīng)用而得到迅速發(fā)展的計算機應(yīng)用技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，多媒體得到了更快更好的應(yīng)用，使我們得到了更好更多的信息。校園網(wǎng)是使用了局域網(wǎng)技術(shù)以及各種多媒體應(yīng)用技術(shù)，并結(jié)合Internet應(yīng)用等其它的技術(shù)來建設(shè)。使得校園網(wǎng)能滿足現(xiàn)代教學(xué)對信息處理的要求，使計算機的應(yīng)用能對教學(xué)管理現(xiàn)代化起重要的促進作用，能實現(xiàn)信息查尋、教務(wù)管理，并與外部網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行交流等多種需要。

2.3 校園網(wǎng)的建設(shè)原則及其目標

1.校園網(wǎng)的建設(shè)原則

校園網(wǎng)建設(shè)是一項綜合性非常強的系統(tǒng)工程，它包括了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的總體規(guī)劃、硬件的選型配置、系統(tǒng)管理軟件的應(yīng)用以及人員培訓(xùn)等諸多方面。因此在校園網(wǎng)的建設(shè)工作中必須處理好實用與發(fā)展、建設(shè)與管理、使用與培訓(xùn)等關(guān)系，從而使校園網(wǎng)的建設(shè)工作健康穩(wěn)定地開展。首先，校園網(wǎng)的建設(shè)是一個為學(xué)校教育教學(xué)活動長期服務(wù)的工作，因此在校園網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)過程中，必須從學(xué)校長遠發(fā)展規(guī)劃出發(fā)，以服務(wù)于教育為基本點，結(jié)合學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)的實際需要，做出科學(xué)的規(guī)劃部署。在校園網(wǎng)的規(guī)劃建設(shè)中，一般學(xué)校應(yīng)遵循“統(tǒng)一規(guī)劃、整體設(shè)計、分步實施”的原則。其次在校園網(wǎng)的建設(shè)中必須堅持硬件建設(shè)與組織管理協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，在重視硬件建設(shè)的同時，加強網(wǎng)絡(luò)的組織管理水平，不斷開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的功能，從而充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的功效，提高校園網(wǎng)對學(xué)校教育的服務(wù)水平。

2.校園網(wǎng)的建設(shè)目標

校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)的目標是在校園內(nèi)實現(xiàn)多媒體教學(xué)、教務(wù)管理、通信、雙向視頻點播（VOD）等信息共享功能，能實現(xiàn)辦公的自動化、無紙化。能通過與Internet的互聯(lián)，為全校師生提供國際互聯(lián)網(wǎng)上的各種服務(wù)。教師可以制作多媒體課件以及在網(wǎng)上保存和查詢教學(xué)資源，能對學(xué)生進行多媒體教學(xué)和通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進行指導(dǎo)與考查等。學(xué)生也可以通過在網(wǎng)上瀏覽和查詢網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，從而可以更好地進行學(xué)習(xí)，校園網(wǎng)能為學(xué)校的信息化建設(shè)打下基礎(chǔ)。

3.如何寫“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”這主題的作文題目

學(xué)習(xí)的苦與樂

駕一葉扁舟，在茫茫大海上航行時何等的苦啊，以此比學(xué)海之苦真是形象而深刻。頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

同學(xué)們常說：“學(xué)生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風(fēng)操練，伴著晨曦涌讀的是學(xué)生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰(zhàn)的也是學(xué)生。

隨著一年年的升級，一次次的升學(xué)，同學(xué)中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦??！

自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉(zhuǎn)，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得松懈。

為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。

學(xué)習(xí)中的苦難以盡言。然而，學(xué)習(xí)中的樂卻更多。

當(dāng)你經(jīng)過艱難的思索，推理，最后解出一道難題時，會喜形于色，當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得優(yōu)良成績時。會感到由衷的喜悅，當(dāng)你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當(dāng)你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設(shè)中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學(xué)習(xí)本身包含著權(quán)大的樂趣。凡是愛學(xué)習(xí)，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。

俗話說：“沒有苦中苦，那有甜上甜。”學(xué)習(xí)中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習(xí)來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統(tǒng)一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學(xué)習(xí)中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習(xí)中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

4.請以互聯(lián)網(wǎng)為話題寫一篇文章,題目自擬800字以上

百度

以網(wǎng)絡(luò)為話題的作文

2011-01-03 | 分享

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滿意回答

今這個現(xiàn)代信息社會，電腦也隨之走進了千家萬戶，上網(wǎng)聊天成了各中小學(xué)生的業(yè)余愛好，這普遍的現(xiàn)象，也促使了網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫……

“DD”（弟弟）、“GF”（女朋友）、“PMP”（拍馬屁）、“醬紫”（這樣子）、“偶（我）”、“KPM”（肯德基、皮薩餅、賣當(dāng)勞），“偶稀飯粗稀飯（我喜歡吃稀飯）”：“暈倒，樓主剛從火星歸來？（指不懂你的意思）”拿著這幾個詞語讓家長認認，相信，很多人看了都會一頭霧水，但這些話在孩子們中間卻十分流行。走進各所大中學(xué)校，我們隨處可以聽見“恐龍”“青蛙”“灌水”“BF”“MM”等這樣的網(wǎng)絡(luò)語言，若無注解，真不知其所云何以？一位語文教師說，網(wǎng)絡(luò)語言已滲透進學(xué)生的語言文字交流里了，有的同學(xué)在作文或日記中使用相當(dāng)數(shù)量的“網(wǎng)語”，句式雷同，表意模糊，有些簡直是莫名其妙，單純?yōu)榱吮砻髯詡€的“時尚個性”。個別作文好的學(xué)生還能稍微變通。但總體而言，她不贊成學(xué)生本末倒置，單純求新求異，而忽視傳統(tǒng)文字的魅力與表現(xiàn)力。還有一位小學(xué)教師說，現(xiàn)在的學(xué)生開口“哇噻”閉口“酷MAN”的，讓人不知所云。更可怕的是，有些學(xué)生在作文，尤其是日記、周記里面充斥著大量的類似語言。據(jù)了解，學(xué)生們都是從網(wǎng)上學(xué)來的。這位老師呼吁，現(xiàn)在學(xué)生上網(wǎng)的越來越多，而學(xué)生們又正處于打基礎(chǔ)的時候，如果對網(wǎng)絡(luò)語言不加以控制，很可能會對傳統(tǒng)正規(guī)語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負面影響。

美國學(xué)界有句話：“也許垃圾處理不屬于學(xué)術(shù)，但是垃圾處理的歷史則是名正言順的學(xué)術(shù)?！蓖瑯樱W(wǎng)絡(luò)語言也許不是學(xué)術(shù)，但網(wǎng)絡(luò)語言研究則不僅是學(xué)術(shù)，而且是跨學(xué)科的尖端學(xué)術(shù)?！本W(wǎng)絡(luò)語言的語境的不同使它表現(xiàn)出以下的特點：語言的口語化，簡短零碎，直觀，雖然采用的是類似書寫的方式，但因急于表達談話主題，常常會直接切入，少鋪墊和描述。上網(wǎng)族年齡的年幼化，自我化又使網(wǎng)絡(luò)語言充滿朝氣，幽默，活波，富于創(chuàng)新，出現(xiàn)許多新的表達方式，如語言符號的交叉使用。如此繁雜的內(nèi)容，我想你看也看暈了吧。

漢字是我們國家的文明根源，是我們祖先的靈魂創(chuàng)造。我們不應(yīng)該隨之改動。倒退N年，誰也沒有料想到網(wǎng)絡(luò)的影響力如此之大，就像美國快餐麥當(dāng)勞，KFC以其全球的統(tǒng)一產(chǎn)品、服務(wù)，迅速征服了中國食客的胃，網(wǎng)絡(luò)文化以更快的速度成為青年人的新寵，并大有越來越火熱的趨勢。也許它是智慧的，簡潔的，或者它是粗糙的、亂改的，它可能讓正常人不會正常說話，也可能讓很少說話的人說起話來讓人捧腹大笑，這就是網(wǎng)絡(luò)語言的力量。無論它的出現(xiàn)是否好是壞，畢竟他已經(jīng)走進了網(wǎng)絡(luò)，活躍在電腦屏幕上?，F(xiàn)在改變也許是太晚了，但是，我們是不是該自我約束呢？

我們青少年正處于人生成長的關(guān)鍵時期，我們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系國家前途和民族命運。我們是否應(yīng)該自覺地遵守我們自己的語言規(guī)范呢？規(guī)范我們的語言，振興我們的國家，這才是我們的責(zé)任，才是我們的本分！

5.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利弊的作文題目

網(wǎng)絡(luò)的 利弊

我覺得上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)本來就是為人們學(xué)習(xí)而創(chuàng)造的。上網(wǎng)不僅讓我們開擴視野，增長知識，放松精神，還能讓我們交到更多朋友。我不否認有些人上網(wǎng)入迷，造成一些悲慘的事，但只是少數(shù)而已。我們不能以小見大，要從事物的根本看問題。世界上那么多人上網(wǎng)，大部分人是用來做自己的事業(yè)，如果上網(wǎng)弊大于利的話，那么不是天天發(fā)生慘案，但我們都只見到幾件事而已。畢竟現(xiàn)在是一個信息時代，在網(wǎng)絡(luò)上查找自己所需要的資料是必要的，況且，在平日的緊張學(xué)習(xí)中神經(jīng)一直緊繃著，上網(wǎng)有限制地玩游戲是有助于大家放松自己的，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)不僅要上課認真聽講，還要在課后多看，上網(wǎng)就可幫助大家多看些資料，當(dāng)然那要是正確的.當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也只能是大家的一種使用工具而已，決不能把它當(dāng)作是生活的一部分，更不能沉迷于此，上網(wǎng)也必須是以健康的心態(tài)開對待，要有限制。 且上網(wǎng)可以增長見識，開闊視野，放松心情，上網(wǎng)可以查資料，聽音樂，看電影，聊天，能完善自己的性格，擴大交友范圍，豐富業(yè)余生活，只要有限制，利就會大于弊。

同時上網(wǎng)本來就是為人們方便，雖然游戲可以讓一些學(xué)生上癮，但是，只要自己有毅力這些誘惑是沒用的。上網(wǎng)還可以讓我們的見識更廣，認識更多，也可以讓我們交更多的朋友，這是我們公認的。

據(jù)調(diào)查顯示，在3000多萬的中國網(wǎng)民中，青少年網(wǎng)民就達600萬。據(jù)天津市教育科學(xué)研究院對全市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，64%的中小學(xué)生有上網(wǎng)經(jīng)歷。面對紛繁的網(wǎng)絡(luò)世界，作為家長應(yīng)當(dāng)冷靜地分析孩子上網(wǎng)的利與弊，這當(dāng)是父母對待孩子上網(wǎng)問題的基本態(tài)度。

網(wǎng)絡(luò)讓孩子們接觸到了多元的文化，有利于他們形成開放意識、效率意識、競爭意識、平等意識，培養(yǎng)了孩子們的全球眼光。他們通過閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息，潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法，從而懂得在處理復(fù)雜事物時必須考慮它與周圍事物的種種聯(lián)系。

網(wǎng)絡(luò)是孩子獲取知識的一個便捷而有效的途徑。在飛速發(fā)展的信息時代，要想適應(yīng)形勢的要求，就必須了解、掌握大量的信息，如果僅靠傳統(tǒng)的學(xué)校教育模式已難以適應(yīng)這一要求，而上網(wǎng)正彌補了這一不足。上網(wǎng)不僅能夠使孩子們學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技能和知識，更能使他們學(xué)到在其他地方學(xué)不到的而又應(yīng)當(dāng)了解和掌握的知識。

網(wǎng)絡(luò)使孩子們對世界的認識大大超出了他們所能直接體驗的生存世界。大量豐富的網(wǎng)絡(luò)信息不僅能夠提高孩子們的鑒別力和欣賞力，而且對于激發(fā)他們的求知欲，開發(fā)他們的大腦潛能都有極大幫助。而上網(wǎng)本身，對于培養(yǎng)孩子們的操作能力也是十分有益的。

另外，網(wǎng)絡(luò)為他們的廣泛社交也提供了機會。他們運用網(wǎng)上聊天、電子郵件與他人進行遠距離交流。加之網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、超時空的特點，為人們提供了平等、寬松的社交環(huán)境，這對于提高孩子們的社交能力無疑具有十分積極的意義。 然而，網(wǎng)絡(luò)也是一柄雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)在給孩子們帶來種種積極作用的同時，其負面影響也如影隨形。所以，只要限制上網(wǎng)，就可以避免了。以上就是我個人的觀點.。 謝謝

6.作文

現(xiàn)代社會的進步離不開信息技術(shù)的進步，而網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)已經(jīng)為信息技術(shù)發(fā)展的核心。

這其中，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進一步發(fā)展，無論是社會的生活方式，還是學(xué)校教育的方式都得到了深層次改變。尤其是對于教學(xué)方式改革而言，更是產(chǎn)生了巨大影響。

所謂網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機輔助教學(xué)，指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師與學(xué)生利用計算機通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)進行多向交流的教學(xué)模式。在該模式中，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)（尤其是校園網(wǎng)）把課程的相關(guān)內(nèi)容，如：教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)視頻、習(xí)題以及有關(guān)素材放在網(wǎng)絡(luò)中，供學(xué)生查閱下載和教師之間的相互學(xué)習(xí)參考，從而實現(xiàn)資源共享。

它是遠程教學(xué)的一種重要形式，其本質(zhì)是利用計算機設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一種教學(xué)模式。這種網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)打破了傳統(tǒng)的時空限制，是現(xiàn)在更是未來的重要教育教學(xué)手段。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機輔助教學(xué)的主要應(yīng)用方式 正因為網(wǎng)絡(luò)不受時空限制，同時能最大限度集成各種媒體，自網(wǎng)絡(luò)誕生之日起，眾多科研人員和教育工作者們從未間斷過關(guān)于如何將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于現(xiàn)代教學(xué)的探索。經(jīng)過多年努力，隨著網(wǎng)絡(luò)設(shè)備功能的增強，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的不斷成熟，網(wǎng)絡(luò)帶寬的提高，特別是從技術(shù)層面上講，信息技術(shù)完全已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了成熟的教學(xué)平臺，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下利用計算機作為媒介的教學(xué)手段已越來越多、越來越好地服務(wù)于教學(xué)工作。

目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要應(yīng)用形式有以下幾種：第一種，應(yīng)用于研究性教學(xué)。研究性教學(xué)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為目的，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生主動探究的能力和創(chuàng)新能力，著眼于學(xué)生終生的發(fā)展，是網(wǎng)絡(luò)信息時代基礎(chǔ)教育課程改革的必然選擇。

事實上，有關(guān)基礎(chǔ)教育課程的改革就是要改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流與合作的能力?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性教學(xué)是教師和學(xué)生共同借助于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機輔助教育來進行和完成的。

教師選擇合適的課題在網(wǎng)上發(fā)布，同時學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)及計算機的使用選擇課題和指導(dǎo)教師，并且可以在網(wǎng)上與指導(dǎo)教師進行交流。通過對網(wǎng)上資料的收集，進行分析判斷，論文以電子文檔的形式在網(wǎng)上發(fā)布。

此過程既可以是單個學(xué)生獨立完成，也可以某小組成員合作完成，學(xué)生們在這一過程中的發(fā)現(xiàn)能力、遷移能力、合成能力和創(chuàng)造發(fā)明能力都得到了培養(yǎng)和增強。第二種，基于資源庫教學(xué)。

目前各種教育資源庫的建設(shè)已經(jīng)非常豐富，使用起來也較為方便和普及。利用這一網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生既可以進行網(wǎng)上練習(xí)、提問、模擬實驗，教師也可以使用資源庫中的資料進行備課、制作電子教案等教學(xué)工作。

第三種，應(yīng)用于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法大致可分為五個階段：第一階段是教師引導(dǎo)期；第二階段是學(xué)生操作應(yīng)用期；第三階段是交流討論期；第四階段是鞏固提高期；第五個階段是總結(jié)期。

借助于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展以及計算機的普及，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)取得了較好的教學(xué)效果，使得這種方法從單純的信息技術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用擴展到其它學(xué)科的教學(xué)。第四種，遠程教育。

現(xiàn)代遠程教育是指通過音頻、視頻（直播或錄像）及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術(shù)把課程通過網(wǎng)絡(luò)傳送到校園外的教育。這種方式使得學(xué)生之間、師生之間的交流得到了加強。

進行交換的信息的數(shù)量和種類顯著增加，信息更新更快捷，從而減少了遠程教育對時間和空間的依賴性，使實現(xiàn)真正意義上的虛擬大學(xué)成為可能。第五種，主題網(wǎng)頁教學(xué)。

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的主題網(wǎng)頁教學(xué)是一種激發(fā)受教育者創(chuàng)造性的新型教育教學(xué)模式，是教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的重要轉(zhuǎn)變，有利于充分發(fā)揮教師和學(xué)生的自身潛能和有利于營造創(chuàng)新人才培養(yǎng)的良好的教育環(huán)境。主題網(wǎng)頁是為了表達教師、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題解決的過程或結(jié)果、創(chuàng)新思想或某個想法而設(shè)計和制作的，它是以學(xué)為中心的教學(xué)活動的產(chǎn)物，是教育創(chuàng)新思想在學(xué)校課堂教學(xué)中的體現(xiàn)，它具有個性化、學(xué)生主體性、不可預(yù)測性、兼有學(xué)習(xí)成果評價與資源建設(shè)兩重性等特點。

這就是說主題網(wǎng)頁教學(xué)是師生共同參與的教學(xué)，是充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的教學(xué)，是開發(fā)學(xué)生潛能和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下計算機輔助教學(xué)的不足及改進措施 首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在對學(xué)生情感的培養(yǎng)和動手能力的訓(xùn)練方面存在不足。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相比，雖然具有很多優(yōu)點，但它決不是萬能的，更不可能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)。這是因為教學(xué)過程不僅是傳授知識的過程，也是情感交流以及學(xué)生人格形成的過程，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是人機交流，在情感培養(yǎng)和人格塑造方面，沒有情感的電腦在網(wǎng)絡(luò)教育中顯得無能為力，也就無法體現(xiàn)教師的言傳身教和人格力量了。

同時，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，運算操作等均有電腦完成，學(xué)生的大部分表達由鍵盤輸入，從而降低了學(xué)生的運算能力和語言表達能力和漢字的紙面書寫能力。其次，對學(xué)生遠程的松散式間接控制既是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，也是其劣勢。

由于部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，缺乏自控能力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種形式容易造成 “平時不努力，臨時抱佛腳”的學(xué)習(xí)心態(tài)，不能發(fā)揮正面。

7.以校園為主題好聽的作文題目

校園生活在一生中發(fā)出璀璨的光輝，我們年輕，我們單純，我們熱情，我們愛我所愛，無拘無束。。。。。。校園生活如一只雄鷹劃破蒼穹的歷程，如此矯??；如一條翔魚追求速度，如此敏捷；如一個足球飛進球網(wǎng)的弧線，如此美妙。我們珍惜校園里的石子路，踩在上面，形成了一筆濃墨重彩的油畫；我們珍惜校園里的綠樹，讓我們在樹蔭下談笑，嬉戲，打鬧；我們珍惜醒目的雕塑，寫下“我快樂，我發(fā)展”的誓言。

大多數(shù)人都經(jīng)歷過校園生活，過來人對校園生活如此懷念，因為校園生活與現(xiàn)實生活相比是如此的純潔；正值當(dāng)年的人對校園生活也是無比熱愛，這種熱愛，超越古今，思接九州。。。

你看，課堂是如此的多彩。

《語文》讓我們?yōu)榘的精神勝利法而嘆息；《數(shù)學(xué)》，讓我們游弋于勾股定理的海洋；《英語》給了我們接觸西方的窗口；《政治》讓我們明晰“依法治國”的必要性；《歷史》讓我們以史為鑒，鍛煉自己；《地理》讓我們領(lǐng)略珠穆朗瑪峰的高聳入云；《物理》讓我們知道“萬有引力”的知識；《化學(xué)》讓我們看破元素周期表的奧義；《生物》讓我們明白“適者生存”的法則。

《美術(shù)》讓我們贊嘆斷臂的“維納斯”；“音樂”讓我們合唱“同一首

8.作文題目網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生活一幕

一場秋雨一場寒。幾陣秋雨過后，秋的氣息便很濃了。

一直很喜歡秋天，總覺得再也沒有哪個季節(jié)能和情緒如此親近，默契而又妥帖。

選一處秋日的郊野，順著一條彎彎長長的小徑拾級而上，一步一種美麗。

金桂的幽香穿過陽光，迎面而來。或許，過不了多久，滿樹的霜葉就會紅了欲語還羞的臉，層次分明的在風(fēng)中招搖。樹下，間或有淡淡的紫色小花在掩面竊笑……太多讀也讀不完的色彩充盈著雙目，這樣的秋是歡欣的。

然而，在絢麗的背后卻能捕捉到“漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”的黯然與清冷，盡管無聲無息。

那應(yīng)該是一處古城墻的盡頭，殘垣斷壁，蔓草叢生。還應(yīng)該有低沉蒼勁的塤聲如影相伴，若有若無?？煽傆X得秋色與暮色的雙重悲涼太過滄桑，我不大能承受。

我還是喜歡潮濕的空氣里彌散的淡淡愁怨。樹樹秋聲，山山寒色，讓人生出一點點的感慨來：有沒有一種秋聲可以和誰相互注釋，有沒有一種山色又可以和誰輾轉(zhuǎn)印證呢？

更多的時候，我喜歡在一個有陽光的傍晚，漫步于小城的林蔭下。讓風(fēng)恬靜地梳理揚起的絲絲縷縷，把甜蜜和哀傷清晰地分辨，又混合著挽起凝重的身影，在夕陽的描繪下和秋思一般委婉。一片落葉，打著旋兒作著最后的演出，飄向遠方而終究歸于平靜。遠方的天空下，是否也有落葉跳著蝴蝶的舞蹈？是否也會有誰于同一時分縈繞著相似的感懷呢？

這樣的時候，最適合做著懷念故友的清夢了。

一只鳥兒，以一道優(yōu)美的弧線穿過空空的暮色，沒入視野，有半闋熟悉的陌生的詩詞，糾纏上唇間。其實，我何嘗懂什么詩詞啊，只是獨立于黃昏，給千絲萬縷的意念找一個虛無的、聊以慰籍的枝柯罷了。

9.網(wǎng)絡(luò)的利弊的作文題目

網(wǎng)絡(luò)的利與弊

隨著社會的發(fā)展與進步，互聯(lián)網(wǎng)已實實在在地介入人們的生活。互聯(lián)網(wǎng)作用十分明顯，它的作用必將對青少年的思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認為：從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優(yōu)點。有大量資料顯示，先進國家的中小學(xué)生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，進行創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生素質(zhì)的提高有著巨大的作用。

在互聯(lián)網(wǎng)上也是一種很危險的行為。計算機里的游戲之所以對青少年學(xué)生有強大的吸引力，在于計算機游戲虛幻的真實性。計算機游戲大多是以歷史上某個國家或以武俠小說為藍本，形成一個虛擬的社會，從而產(chǎn)生某種虛幻的真實，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺。由于計算機虛幻的真實性，常常使中小學(xué)生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實生活中來；他們雖然人生活在現(xiàn)實生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。

上網(wǎng)可以給我們成長帶來益處。可以開擴我們知識視野，增加我們認識世界和掌握知識的渠道。網(wǎng)上的新聞信息、娛樂信息等都對我們有所好處，我們上網(wǎng)后，獲得信息的途徑不在單一，上網(wǎng)還可藝術(shù)展個性，開發(fā)潛能傳統(tǒng)中學(xué)生的背景狂妄不羈，往往會受到許多打擊。一個有才華的少年從此詔華已去。而在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們的個性能得到適度伸展。有益于我們身心發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)還使我們與他人交流渠道更寬廣，方式更自由。在網(wǎng)上，我們可以得到同學(xué)善意批評，從而便于我們與他人交流更加寬廣，交流方式更加自由。

同學(xué)們，只要我們不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，計算機會使我們一個對學(xué)習(xí)成提高的好幫手。