菁菁校園作文400(有關(guān)菁菁校園的作文)

1.有關(guān)菁菁校園的作文

輕柔的陽(yáng)光透過(guò)淡淡的白霧，將第一縷溫暖的金色灑向?qū)庫(kù)o的校園。

這是校園的早晨?？諝饫镞€醞釀泥土的芬芳，它要將自己的綠葉以蓬勃向上的姿勢(shì)展現(xiàn)在每一個(gè)人的眼中。

當(dāng)時(shí)針轉(zhuǎn)向7:00，寧?kù)o的校園開(kāi)始為一整天的忙碌而蠢蠢欲動(dòng)。校門開(kāi)打了，一張張朝氣蓬勃的小臉從門外探了進(jìn)來(lái)，那水靈靈的雙眸，那喜滋滋的微笑，把一天中最美好的祝福帶了進(jìn)來(lái)。

輕風(fēng)拂動(dòng)，校園里一切的事物似乎都被孩子們臉上的笑容給感染，信息樓的藍(lán)和天空連在了一起，逸夫樓的紅同飄揚(yáng)的五星紅旗交相輝映，求索樓則成了校園里最好的樂(lè)譜，一聲又一聲朗朗的書(shū)聲化作一個(gè)個(gè)奇妙的音符將求索樓點(diǎn)染。當(dāng)然不能忘了廣播站，廣播員們清亮的聲音是這個(gè)校園的早晨的主旋律。

它的激情洋溢真正掀開(kāi)了一天的序幕。 校園的整個(gè)上午都飄繞著書(shū)卷氣。

每個(gè)人都繃得緊緊的，每個(gè)人都在為了今天而努力，每個(gè)人都在爭(zhēng)分奪秒地奮斗。孩子們的臉上都是或深思，或疑惑的神情，他們會(huì)為了解題而抬頭沉思，他們會(huì)為了質(zhì)疑而大聲辯論，他們會(huì)為了成功而歡呼雀躍。

老師們的臉上則是或帶著點(diǎn)高深莫測(cè)的笑容，或因孩子頑皮而微微緊皺著眉頭，或因?qū)W生又有了提高而展顏一笑。他們總是將最慈祥的目光望著自己的學(xué)生。

草呢？花呢？樹(shù)呢？他們也學(xué)著孩子們和老師們的模樣，為實(shí)現(xiàn)自己心中的夢(mèng)想而努力拼搏。 繁忙的上午在放學(xué)的鈴音中逝去，一到下午，大伙兒仿佛都松了口氣，校園的午后又恢復(fù)了早晨的恬靜。

當(dāng)懶洋洋的陽(yáng)光從樹(shù)縫兒里抖落，照在你的臉上，你一定會(huì)喜歡這個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子，它躍動(dòng)的身影成了整個(gè)午后最活躍的精靈。跟隨著陽(yáng)光的指引，孩子們快步走進(jìn)校園，有的孩子迫不及待地沖向球場(chǎng)，那是屬于他們的一片天空。

有的喜歡坐在教室里，翻閱著自己喜歡的書(shū)籍，聽(tīng)著從廣播室中流淌而出的潺潺樂(lè)音。這音樂(lè)大都是輕柔悅耳的鋼琴曲，如訴如泣的樂(lè)音在校園的午后裊裊回旋，輕靈的音樂(lè)很符合孩子們的心境。

下午的時(shí)光很閑適，幾乎讓人感覺(jué)不到它的存在，它便已經(jīng)從你的手中溜走。當(dāng)放學(xué)的鈴音響起，孩子們便撒腿跑向了操場(chǎng)，800米的長(zhǎng)跑已經(jīng)成了他們一天生活中必備的音符。

在跑道上飛揚(yáng)的笑臉，浸透了青春的明媚，融合著一暈暖暖的橙色，成了菁菁校園中最靈動(dòng)的一筆。

2.作文菁菁校園 有題記

我們的美麗校園

南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)三⑷班 黃天

我們的校園美麗如畫(huà)。

春天的校園就是一幅絢麗的水粉畫(huà)。瞧，梧桐樹(shù)伸出了毛絨絨的手掌，像是稚氣的孩子在招手，迎接老師和同學(xué)。小草迫不及待從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，好似調(diào)皮的娃娃，和我們一起嬉戲、玩耍。而一些叫不出名花，散落在校園里，在春風(fēng)里微笑，為這春的水粉畫(huà)抹上一道亮麗的色彩……。

夏天的校園滿眼綠色。梧桐樹(shù)也不再是稚氣的娃娃，長(zhǎng)成了健壯的青年。再看看那小草，酷似雄赳赳、氣昂昂的衛(wèi)士。野花呢？它開(kāi)得更艷了，給美麗的校園帶來(lái)陣陣清涼……。

秋天的校園是一幅色彩艷麗的油畫(huà)，一片金黃。梧桐樹(shù)做起了“媽媽”，樹(shù)上滿是她的“孩子”，他們一落地，“媽媽”就倍感欣慰。小草已沒(méi)有往日的神氣，開(kāi)始枯萎。各種野花也被時(shí)間無(wú)情地奪去了她的美麗，開(kāi)始漸漸凋謝。秋天的畫(huà)，有喜悅、有歡笑、有無(wú)情、也有不舍，秋的感情最多變，也最神奇。

冬天的校園是一幅素描。所有的教學(xué)樓都穿上了厚厚的棉襖?；▔?、操場(chǎng)上、雪白一片，只有幾棵長(zhǎng)青樹(shù)還傲然挺立在風(fēng)雪中……。

校園的四季真美啊！

3.我的校園作文400字

我的校園是獨(dú)一無(wú)二的。

春天，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖著綠色鈴鐺來(lái)了。柳樹(shù)吐出鵝黃色的嫩芽，就像一只只剛剛啄破蛋殼的小雞雛。

小草探出翠綠的腦袋，好奇地看著世界。你們瞧，剛剛破土，一撮撮，一簇簇。

它身小力薄，它的生命力旺盛、頑強(qiáng)，讓我情不自禁地想… 我的校園是獨(dú)一無(wú)二的。春天，春姑娘穿一身綠色的衣裙，踏一輛綠色的車，搖著綠色鈴鐺來(lái)了。

柳樹(shù)吐出鵝黃色的嫩芽，就像一只只剛剛啄破蛋殼的小雞雛。小草探出翠綠的腦袋，好奇地看著世界。

你們瞧，剛剛破土，一撮撮，一簇簇。它身小力薄，它的生命力旺盛、頑強(qiáng)，讓我情不自禁地想起唐代大詩(shī)人白居易的詩(shī)句“離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毕奶?，炎熱的太陽(yáng)烘烤著大地，校園里一絲風(fēng)，柳樹(shù)垂頭喪氣，樹(shù)上的知了也拼命地叫“熱……熱……”。

地面上像倒?jié)M了膠水，鞋底粘乎乎的。秋天，松樹(shù)郁郁蔥蔥，昂首挺胸；銀杏樹(shù)舒展著巨大的枝椏。

秋菊心花怒放，小巧玲瓏，潔白如玉，五彩斑斕，仿佛一群群亭亭玉立、貌似天仙的淑女在爭(zhēng)奇斗艷。冬天，你放眼望去，花壇里花花綠綠，美不勝收。

那傲霜斗雪的梅花開(kāi)得正艷，那四季常青的冬青樹(shù)依然挺立……的校園獨(dú)一無(wú)二的，那有哪校園能比得上我的校園呢？。

4.關(guān)于菁菁校園的文章或詩(shī)歌 字?jǐn)?shù)不限 求快

我用一生

來(lái)思索一個(gè)問(wèn)題

年輕時(shí) 如羞澀的蓓蕾

無(wú)法啟口

等花滿枝丫

卻又別離

而今夜相見(jiàn)

卻又礙著你我的白發(fā)

可笑啊 不幸的我

終于要用一生

來(lái)思索一個(gè)問(wèn)題

當(dāng)一切都會(huì)過(guò)去

我知道 我會(huì)

慢慢地將你忘記

心上的重?fù)?dān)卸落

請(qǐng)你 請(qǐng)你原諒我

生命原是要

不斷地受傷和不斷地復(fù)原

世界仍然是一個(gè)

在溫柔地等待著我成熟的果園

天這樣藍(lán) 樹(shù)這樣綠

生活原來(lái)可以

這樣的安寧和 美麗

什么人擁有陽(yáng)光最燦爛？

什么人擁有鮮花最芳香？

什么人擁有天空最湛藍(lán)？

什么人擁有夢(mèng)想最動(dòng)人？

那就是青春的我們.

青春是一首歌，他時(shí)而充盈著小橋流水般的清新舒暢，時(shí)而包容著旭日東升般的激情飛揚(yáng)，時(shí)而蘊(yùn)藏著明月當(dāng)空般的溫柔典雅，時(shí)而又不乏波濤澎湃的剛健粗狂.它是生機(jī)勃勃的代名詞，是堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神力量，是迎難而上的另一種詮釋.

青春的圖畫(huà)不必用濃艷的色彩去涂抹，青春的風(fēng)景不必用原理的衣著去裝飾，青春的篇章不必用華美的語(yǔ)言去堆砌.

青春的鮮花需要我們用新去澆灌，青春的汗水需要我們用心去揮灑，青春的樂(lè)章需要我們用心去譜寫(xiě)，青春的歌曲，需要我們用心去演唱！

朋友，用你的一顆赤誠(chéng)的心去珍惜現(xiàn)有光陰，用你的一腔豪放的激情去營(yíng)造屬于自己的青春，那么，你就是一個(gè)最富青春活力的少年~

望采納！

5.以“菁菁校園、健康成長(zhǎng)”為題的作文

我心中的健康校園 說(shuō)起健康校園的建設(shè)活動(dòng)，我最有體會(huì)了。記得二年級(jí)時(shí)我的體質(zhì)很差，人也長(zhǎng)得又瘦又小，還患有哮喘，經(jīng)常發(fā)燒感冒，以至于影響學(xué)習(xí)，我煩惱不已。正在這時(shí)，學(xué)校為了提高全校同學(xué)的體質(zhì)，開(kāi)展了“健康校園”的建設(shè)活動(dòng)。老師們可沒(méi)少動(dòng)腦筋，開(kāi)展了眼保健操比賽、衛(wèi)生檢查評(píng)比、組織各類體育培訓(xùn)班等活動(dòng)，學(xué)校廣播也大量播放有關(guān)健康的知識(shí)，使我們受益匪淺。但讓我受益最大的可謂是學(xué)游泳的經(jīng)歷了。

我第一次游泳的時(shí)候，不僅沒(méi)有體會(huì)到游泳樂(lè)趣，還嗆了幾口水受了很大的驚嚇，心里也打起了退堂鼓?；丶液筮€對(duì)爸爸發(fā)牢騷，“真是的，為什么要學(xué)游泳，其他運(yùn)動(dòng)不也可以增強(qiáng)體質(zhì)嗎？”爸爸聽(tīng)了說(shuō)：“經(jīng)常游泳鍛煉可以增加肺活量，改善肺的呼吸功能，對(duì)防治哮喘病有很大的幫助。再說(shuō)做事可不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持就是勝利?！毕肫鹄蠋熃?jīng)常教育我們：“做任何事情，只要你有信心，有毅力，就會(huì)達(dá)到目標(biāo)。”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗暗發(fā)誓：可不能遇到挫折就退縮，而應(yīng)該知難而進(jìn)。在游泳教練的耐心指導(dǎo)和爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我終于克服了各種困難，不但學(xué)會(huì)了蛙泳，還學(xué)會(huì)了自由泳、仰泳?，F(xiàn)在對(duì)游泳越來(lái)越有興趣，樂(lè)此不疲。

通過(guò)兩年的游泳鍛煉，我的體質(zhì)有了明顯的改善，以往秋冬季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，是我哮喘易發(fā)季節(jié)，也是爸爸媽媽最擔(dān)心的季節(jié)。今年晚秋的一個(gè)晚上，北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，我躺在床上不停地打噴嚏，頭也痛得厲害，我的呻吟聲驚動(dòng)了爸爸媽媽，他們一邊為我量體溫，一邊關(guān)切地問(wèn)：“你哪里不舒服？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“頭痛，還一直咳嗽?！卑职挚催^(guò)體溫表后緊張地說(shuō)：“不好了，宇宇發(fā)燒了?！眿寢屄?tīng)了，急著說(shuō)：“趕快去醫(yī)院吧，不要又發(fā)哮喘了吧？”到了醫(yī)院，掛完號(hào)，我們走進(jìn)了診室。一進(jìn)房間媽媽就焦急地說(shuō)：“醫(yī)生，他晚上突然發(fā)燒、不停地咳嗽，是不是又發(fā)哮喘了？”醫(yī)生拿著聽(tīng)筒仔細(xì)地聽(tīng)了一會(huì)兒，說(shuō)：“他并沒(méi)有發(fā)哮喘，只是普通的感冒發(fā)燒。”聽(tīng)了醫(yī)生的話，媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣……。在回家的路上媽媽輕撫著我的頭說(shuō)：“幸好這次沒(méi)發(fā)哮喘，往常只要感冒發(fā)燒幾乎都會(huì)哮喘發(fā)作。”我聽(tīng)了，笑瞇瞇地說(shuō)：“這次沒(méi)發(fā)哮喘可是游泳的功勞哦?！薄?/p>

我現(xiàn)在身體比以前健康多了，哮喘也不發(fā)了，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。通過(guò)學(xué)校組織的健康校園的建設(shè)活動(dòng)，使我不僅養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，還增強(qiáng)了克服困難的意志和毅力。

6.【菁菁校園,如詩(shī)如夢(mèng),承載著我們多少美好的回憶

【例文】 校園里的那些記憶 回憶因?yàn)橐粋€(gè)令人溫暖的微笑而甜蜜，回憶因?yàn)橐淮螒K痛的失敗而苦澀.那么當(dāng)校園走入回憶之中，它給我的答復(fù)是什么呢？--太多的未完成. 未完成的快樂(lè) 快樂(lè)因人而異，但校園生活里的歡聲笑語(yǔ)卻不僅僅屬于一個(gè)人. 曾記否，有人在課堂上脫下外套高喊自己的衣服是李寧牌的，那時(shí)候同學(xué)們都哄然笑了，嬉笑怒罵中顯露出只屬于這個(gè)年齡的張揚(yáng)與真性情；憶往昔，大家共同努力趕走鄰班的“入侵者”，然后為自己毫無(wú)根源的沖動(dòng)而會(huì)心一笑. 盡管快樂(lè)的本質(zhì)不同，但是校園生活還是帶給了我們太多太多.于是，放假之后襲上心頭的虛空與失落讓我們更加懷念那未完成的快樂(lè). 未完成的煩惱 渴求快樂(lè)永伴，但煩惱總是如期而至. 面對(duì)學(xué)習(xí)，有人苦笑：“讓試卷來(lái)得更猛烈些吧！” 面對(duì)睡眠，有人慨嘆：“沒(méi)有了你，我怎么辦？”面對(duì)友誼，有人背起雙手學(xué)某某哲人說(shuō)道：“友誼就像面粉，當(dāng)你想要使它成形，你必須加入上下誤差不超過(guò)N毫升的水.唉，難??！” 但無(wú)論如何，校園生活失去了煩惱也就失去了它原本的意義.因?yàn)橹挥袣v經(jīng)煩惱，我們才能夠?qū)@個(gè)世界有更深層次的理解.煩惱是相對(duì)的. 未完成的流行 常有某報(bào)紙報(bào)道：某某紅遍校園.確實(shí)，校園已成為了流行的風(fēng)向標(biāo)，隨著風(fēng)來(lái)風(fēng)又去不停地感知著流行. 曾經(jīng)有一位同學(xué)很傷感地對(duì)我說(shuō)他落伍了.Why？因?yàn)樗恢繨ay是誰(shuí)，不了解火影忍者為何方神圣，也沒(méi)有玩過(guò)《夢(mèng)幻西游》… 當(dāng)然，有流行就必然有反流行，比如說(shuō)有人在火辣的世界杯氛圍中來(lái)了這么一句經(jīng)典提問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)世界杯有多少集？”真是無(wú)知得可以.不過(guò)我想他們是可以掀起別一波“流行”浪潮，誰(shuí)知道呢？ 校園生活就是因流行而豐富多彩，既而生動(dòng)有趣的. … 流光容易把人拋，今天很快就將成為明天的回憶. 于是，今天太多的未完成變成明天我們無(wú)比留戀的東西，這是校園生活的必然.。

7.我漫步在菁菁校園、作文給點(diǎn)開(kāi)頭的建議

我們的校園美麗無(wú)比，是一個(gè)迷人的地方。只要跨進(jìn)校門抬眼一看，就能看見(jiàn)遠(yuǎn)處操場(chǎng)一邊有兩棵高大的肥莢樹(shù)。它們有兩層樓那么高，大的一棵要幾個(gè)小朋友手拉手才能合抱住。它們站立得整整齊齊，像勇敢的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園，日日夜夜的傾聽(tīng)著我們的朗朗讀書(shū)聲，歡快地看著我們玩耍、嬉戲。 肥莢樹(shù)一年四季各有風(fēng)光。 春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地披上了一件五顏六色的衣裳。而我們校園的肥莢樹(shù)卻換上了嫩綠的衣服，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，非常惹人喜愛(ài)。過(guò)幾天后，一個(gè)個(gè)綠色的芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中成長(zhǎng)著、歡笑著。 夏天，驕陽(yáng)似火。肥莢樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。金色的陽(yáng)光照耀在樹(shù)葉上，閃爍著綠色的金光，使肥莢樹(shù)充滿著。 嬉戲。課間，日日夜夜的傾聽(tīng)著我們的朗朗讀書(shū)聲，肥莢樹(shù)露出光禿禿的樹(shù)桿。掃樹(shù)邊的同學(xué)們掃了又掃還是掃不干靜，長(zhǎng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵。金色的陽(yáng)光照耀在樹(shù)葉上我們的校園美麗無(wú)比，像勇敢的士兵守衛(wèi)著我們美麗的校園，我們高高興興地來(lái)到肥莢樹(shù)下乘涼，閃爍著綠色的金光，它們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中成長(zhǎng)著，驕陽(yáng)似火，但我們?nèi)匀贿€是喜歡在肥莢樹(shù)下玩耍、歡笑著。它們有兩層樓那么高，更愛(ài)它一年四季的變化給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。

春天。

肥莢樹(shù)一年四季各有風(fēng)光，使肥莢樹(shù)充滿著生機(jī)和活力，非常惹人喜愛(ài)，大地好像在迎接秋姑娘的到來(lái)。

我愛(ài)校園的肥莢樹(shù)，一個(gè)個(gè)綠色的芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地都換上了金色的衣服。

秋天，大的一棵要幾個(gè)小朋友手拉手才能合抱住。而我們校園的肥莢樹(shù)卻換上了嫩綠的衣服。它們站立得整整齊齊，是一個(gè)迷人的地方、密密層層。

冬天，美麗的校園我愛(ài)你，秋姑娘用神奇的金筆一點(diǎn)。過(guò)幾天后，像一位老婆婆。肥莢樹(shù)葉長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，吹起了呼呼的北風(fēng)，歡快地看著我們玩耍，又像綠色的翡翠綴滿枝頭，大地披上了一件五顏六色的衣裳，冬爺爺灑下了白白的雪花，秋風(fēng)呼呼吹落了片片樹(shù)葉、跳橡膠筋……。

夏天，就能看見(jiàn)遠(yuǎn)處操場(chǎng)一邊有兩棵高大的肥莢樹(shù)。只要跨進(jìn)校門抬眼一看