校園里的讀書聲的作文六百字(初3作文《校園讀書聲》)

1.初3作文 《校園讀書聲》

“不力行，但學文，長浮華，成何人……”“春曉，唐，孟浩然。春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”“1、海上日出。為了看日出，我常常早起……”清晨，當你走進漢濱小學的校園，你就會聽到瑯瑯的讀書聲，有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩、英語單詞，有的在朗讀課文，同學們正在利用早上的寶貴時光進行知識的儲備。

為了使讀書活動落到實處，漢濱小學每個班級結合學生年級特點制定了班級讀書計劃?！白x書伴我成長”、“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讀書少年，勇往直前”、“我們愛讀書”……這些讀書口號體現(xiàn)了班級的特色?！兜茏右?guī)》是全校一致的誦讀內容，從上學期開始背誦，本學期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩背誦、課文背誦、課外閱讀書籍的篇目，明確了一學期的讀書內容；并采取了一系列讀書活動措施，如利用早讀、午休時間組織同學們讀書、背誦、閱讀，寫好讀書筆記，班級開展讀書競賽，評比班級讀書小明星等。學校每月將檢查各班的讀書效果和讀書習慣養(yǎng)成情況，五六月份，各班還將展示讀書活動的成果。

配合讀書活動，學校廣播站開設了“《弟子規(guī)》誦讀”和“書海徜徉”欄目，給同學們講解《弟子規(guī)》的內容和要求，分享故事和同學們的讀書佳作，推薦好書，欣賞古詩等等，受到同學們的喜愛。

“讓讀書成為一種生活的習慣”是漢濱小學讀書活動的目標，老師們也帶頭參加讀書活動，每月讀一本教育書籍，寫讀書體會并交流。校園里已漸漸形成一種讀書的風氣，彌漫著淡淡的書香，讀書正成為漢濱小學的一道風景與文化。

2.找一篇《教室里的讀書聲》作文600字

希望我的回答對您有所幫助 傍晚時分，朗朗的讀書聲從隔壁鄰居家傳來，稚嫩可愛的童音，清晰可辯：夜來風雨聲，花落知多少……欲窮千里目，更上一層樓……我知道，讀書人不過5歲，一個扎著兩個羊角辮的小女孩。

每天早晨背著一只小巧的粉紅色的書包，手被她的外婆緊緊牽著，去上小區(qū)的幼兒園。每次在樓道碰見小女孩，她總會甜甜地招呼：叔叔好！我也回應道：妞妞好乖！她的小名叫妞妞。

其實，這種讀書聲已經有些時日了，以前聽了，第一次便想，這家父母也真是，讓如此天真的年齡，讀這么深奧的唐詩，好累。當時在心底久久地替小女孩鳴不平！第二次想到，小女孩照這樣讀下去，未進學堂前，隨時隨地，不會寫來也會吟了！可是，自第三次聽后，卻再沒想法，無動于衷----她讀她的，我做我的，兩不相干。

然而，此時此刻，大概是第N次聽了吧。卻忽然坐立不安，在房間里踱來踱去，顯然我心靈的靜，被這司空見慣的讀書聲給擾亂了。

我好像聽見了自己的心跳，忽上忽下，忽左忽右，我預感到一定有什么將要發(fā)生！到底是什么呢？隱隱約約的，仿佛被一層紙裹著，就差用手指一捅了。 當我輕輕關上窗，一剎那，我分明聽見那層紙被捅開了，“滋”的一聲，干凈且清脆，沒有一點拖泥帶水。

一個片段----已經逝去了很多年的童年的片段，就從后腦倏地跳到了前腦。然后，理所當然地跳躍似的展開，靈動而鮮活---- 那時我5歲，不，連6歲、7歲都不會背唐詩，甚至一首簡單的都不會，比如，抬頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)……那時父母忙于全家5口人的生計，哪能擠出時間和精力認真管我，只偶爾在晚上昏黃的燈光下，教我識幾個籮筐大的字。

如此而已。幼兒園的滋味，在人生中更是一片永遠的空白，直到快滿8歲，我才背上一個用帆布做的書包，走進望眼欲穿的學堂。

那時每天我會很早起床，亮開嗓門專心致志地朗讀：祖國的首都是北京……敬愛的毛主席永遠活在我們心里……春天到了，燕子從遙遠的南方飛回來了…… 信步走到客廳，見小侄女被她父親從幼兒園領著回來了，坐在沙發(fā)上，哭喪著臉。她父親說她今天在學校表現(xiàn)不好，沒有獲得小紅花，所以不高興。

唉，4歲的小女孩，都開始計較榮譽了。 我雖然沒聽到小侄女的讀書聲，卻看到她每周六一大早就被她父母陪著走進第二課堂----學習畫畫。

______________。

3.作文校園里的讀書聲

范文：

早晨，從校園里傳來整齊的朗朗書聲，還有從操場里傳來大哥哥大姐姐軍訓練習的聲音。吹一陣涼爽的風，就可以聽到小樹搖頭沙沙沙的聲音。我的校園里有許多美妙又動聽的聲音，我喜歡我美麗的校園。

同學們的讀書聲，小樹的沙沙聲和軍訓的口哨聲。每一種聲音，都表示了我們熱愛學習，哥哥姐姐們軍訓認真的精神。當然了，他們的精神也是值得我們學習的。

然而，同學們讀著一篇有一篇的課文。哥哥姐姐面臨著一次又一次的軍訓練習。他們的精神真的是值得我們去學習，去奮斗。讓我們一起努力去超越他們吧！

在我們的校園里還有許多聲音值得我們去發(fā)現(xiàn)，去聆聽。比如說：早晨，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地歌唱。星期一的早晨，同學們站著整齊的隊伍升旗，輝煌的國歌悅耳般的響起。同學們都佩帶著鮮紅的紅領巾，紅領巾隨風飄起。同學們看著五星紅旗冉冉升起，行著整齊的隊禮。同學們的臉上露出了燦爛的笑容。

??！新的一天開始了，同學們又投入了緊張的學習當中了。我喜歡我的校園。

4.操場上的讀書聲作文大全

大人們都說：“校園是天堂?！睂εc學生來說校園不僅僅是學習的天堂，操場更是我們娛樂天地。

上課時，操場是安靜的，時時傳來一些朗朗的讀書聲，空氣中漫著花兒的清香；也可以看見許多大王椰子樹，這樹真高啊，足有五六層樓那么高；這樹真壯啊，要讓兩三個孩子抱才能抱??；這樹的葉子真長啊，葉子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么長；這樹為什么會有一圈一圈呢？讓我來解答，應為樹也有生命，樹也有年齡，一圈一歲，現(xiàn)在有五十來圈，大約五十多歲；你看花壇里的火火紅紅的山茶花一朵接一朵地開放，仿佛籠罩在一片絢麗的云霞當中。

下課后，同學們猶如彩蝶般撲向操場游戲，有得玩捉迷藏，蒙著雙眼，張開雙手，小心翼翼的摸來摸去。幾個人躲在大樹后面，一個靠在大樹旁邊，一個蹲在車旁，有個人塞了個布娃娃給他，上了人的當，也不知道。

我愛校園操場。

5.五年級下冊作文（校園的讀書聲）

“不力行，但學文，長浮華，成何人……”“春曉，唐，孟浩然。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”“1、海上日出。為了看日出，我常常早起……”清晨，當你走進漢濱小學的校園，你就會聽到瑯瑯的讀書聲，有的在背誦《弟子規(guī)》、古詩、英語單詞，有的在朗讀課文，同學們正在利用早上的寶貴時光進行知識的儲備。

為了使讀書活動落到實處，漢濱小學每個班級結合學生年級特點制定了班級讀書計劃。“讀書伴我成長”、“我讀書、我快樂、我成長、我收獲”、“讀書少年，勇往直前”、“我們愛讀書”……這些讀書口號體現(xiàn)了班級的特色。

《弟子規(guī)》是全校一致的誦讀內容，從上學期開始背誦，本學期要求人人熟練背誦；各班還一一列舉了具體的古詩背誦、課文背誦、課外閱讀書籍的篇目，明確了一學期的讀書內容；并采取了一系列讀書活動措施，如利用早讀、午休時間組織同學們讀書、背誦、閱讀，寫好讀書筆記，班級開展讀書競賽，評比班級讀書小明星等。學校每月將檢查各班的讀書效果和讀書習慣養(yǎng)成情況，五六月份，各班還將展示讀書活動的。

6.關于書香校園的作文

當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的云朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。這就是我的學校，我摯愛的書香校園。

當你走在車水馬龍，人來人往的鞍山道上，也許一抬頭，就會看到一個建筑物，算不上富麗堂皇、氣派高大，但是無比雅觀、一塵不染。

沒錯，這就是我的校園——鞍山道小學二校區(qū)?？v然沒有蓊蓊郁郁的樹木，沒有姹紫嫣紅的花朵，她卻質樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨特而美麗的風景。

一進校門，蓬勃的朝氣迎面撲來。在窄小的前廳里，我們仿佛走在進入知識殿堂的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個不大的操場和四周圍繞著的教學樓。怎樣大小的操場呢？五六百個人舉行個儀式什么的，剛合適。堅硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水，留下了我們的足跡。操場右側，有一塊黑板，上面是小型比賽成績記錄或張貼重要通知以及文件的地方。我們曾在這里斗志昂揚，如果你仔細傾聽，也許還能聽到吶喊助威的拉拉隊歡快的叫聲。體育課時，會傳來陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時很響的踏地的聲音，像一支高亢的進行曲。

教學樓別具一格，乳白色的樓房，時時傳來瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。樓梯扶手成古褐色，雅致樸素。走在樓梯上，仿佛被一種雋永深邃的氣韻深深吸引著。如果你仔細觀察的話，在樓梯的轉彎處，有一扇小小的窗，巧巧的，往里看，是古老陳舊的平房和稍遠一些的枯樹敗葉。

到了二樓，你看到的第一個教室便是我的教室。上面掛著“四年二班”的小牌子，很干凈的門，走進去，豁然開朗。

我們的教室寬敞而明亮。潔凈的桌椅，透著閃爍著的、迷離的光點，一排排，一列列，整齊地放在安靜的教室里。左面，有四扇窗戶，玻璃透明得如鏡子般晶亮，打開它，清新的空氣和和煦的微風在教室里無聲無息地蕩漾，洗盡鉛華的純真浸染在這個特殊的環(huán)境中。后面，貼著我們的作文和資料，豐富多彩，是我們在浩如煙海的文獻中尋找的最精當、最華彩的篇章。往前走，腳下的木地板會輕輕地唱起歌，黑色發(fā)墨綠的黑板鑲嵌在潔白的墻上。上方是“團結活潑、好學守紀”八個醒目的大字和鮮艷奪目的五星紅旗，它們與老師的諄諄教誨一同銘刻在我心里。

在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們如饑似渴地吮吸著知識的甘泉，享受學習的快樂，不敢有一絲一毫的松懈。

離開教室，來到寬寬的走廊，下課鈴打響，站在半開半關的玻璃窗旁，俯視整個學校，或抬頭仰望湛藍的天空，平視幾座高聳入云的樓房，偶爾有幾只鳥兒隨著視線徐徐地越飛越高。深呼吸一下，消除學習的疲勞。

當你離開我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的四層小樓，望一望晴空萬里時柔綿的云朵和耀眼的太陽。當你踏出校門，有必要再凝視這樸實古典、毫不張揚的校園和前廳懸掛著的一幅字——學海無涯，再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。

這就是我的學校，我摯愛的書香校園。

7.最美的讀書聲滿分作文600字

人生最美妙就是讀書的時光.臨窗讀一本喜愛的書無異于享受一次精神盛宴.對于人來說，書和食物同等重要，食物可以讓我們身體強壯，書可以使我們靈魂飽足.古人說的好，書“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也”. 讀書的過程其實也是交友的過程.把自己融入書中的情節(jié)，進入一種忘我的境界，與書中的主人公同呼吸共命運.邀孔老夫子一起談心，與李白對酒當歌，和林黛玉葬花吟詩，與蘇軾觀赤壁風云，看孔明運籌帷幄、鞠躬盡瘁…….座擁書城，讀好書、交摯友.讓靈魂徜徉于五千年的經典文字間，任想象自由馳騁，享受哉，愜意矣！ 翻開厚實的紙張，撲面而來幽幽墨香，光華如熙，任時光在書頁翻飛的間隙里將流年轉換.漫步在過去與未來之間，奔走于靜默無聲卻鮮活的黑白文字之林，閱讀于我是快樂的，是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式，它可以慰藉我的心靈，可以使我重新得到力量. 有位詩人曾說：“在書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書香里浸澤的生活，一定是美麗的生活.”我們的人生能夠到達什么樣的高度，取決于我們觸摸過多少文字，品味過多少書香.經典的文字里有智慧的啟迪，讀書可以滌蕩我的靈魂，讀書可以為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠. 寫不盡讀書的好處，其實讀書就是讀自己，人生又何嘗不是一本書呢，成長的時光在一頁頁書頁上輕盈地翻動.而讀書于我，雖難達到饑時肉，寒時裘的最高境界，但它，確已成為我親近人生的一種方式，最美不過讀書時。

8.最美的讀書聲滿分作文600字

人生最美妙就是讀書的時光.臨窗讀一本喜愛的書無異于享受一次精神盛宴.對于人來說，書和食物同等重要，食物可以讓我們身體強壯，書可以使我們靈魂飽足.古人說的好，書“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也”.

讀書的過程其實也是交友的過程.把自己融入書中的情節(jié)，進入一種忘我的境界，與書中的主人公同呼吸共命運.邀孔老夫子一起談心，與李白對酒當歌，和林黛玉葬花吟詩，與蘇軾觀赤壁風云，看孔明運籌帷幄、鞠躬盡瘁…….座擁書城，讀好書、交摯友.讓靈魂徜徉于五千年的經典文字間，任想象自由馳騁，享受哉，愜意矣！

翻開厚實的紙張，撲面而來幽幽墨香，光華如熙，任時光在書頁翻飛的間隙里將流年轉換.漫步在過去與未來之間，奔走于靜默無聲卻鮮活的黑白文字之林，閱讀于我是快樂的，是我繁忙之余不可或缺的一種減壓方式，它可以慰藉我的心靈，可以使我重新得到力量.

有位詩人曾說：“在書香里跳躍的人生，一定是智慧的人生；在書香里浸澤的生活，一定是美麗的生活.”我們的人生能夠到達什么樣的高度，取決于我們觸摸過多少文字，品味過多少書香.經典的文字里有智慧的啟迪，讀書可以滌蕩我的靈魂，讀書可以為我們插上雙翅，使我們飛得更高更遠.

寫不盡讀書的好處，其實讀書就是讀自己，人生又何嘗不是一本書呢，成長的時光在一頁頁書頁上輕盈地翻動.而讀書于我，雖難達到饑時肉，寒時裘的最高境界，但它，確已成為我親近人生的一種方式，最美不過讀書時.

9.耳邊回響讀書聲作文600字

聽！仔細聽！你是否聽到了那聲音？你是否聽到了那鳥聲？你是否聽到了那讀書聲？你是否聽到了那吶喊聲？請仔細聽……鳥聲聽！仔細聽！在那茂密的森林中，你是否聽到那聲音——“唧唧喳喳”……那是鳥聲！太陽照耀著森林，陽光被拋向鳥兒，鳥兒們穿上這華麗的禮服，愈加有精神地參加著森林的音樂會。

“唧唧喳喳”——多么么婉轉的聲音；“唧唧喳喳”——多么動人的音符；“唧唧喳喳”——鳥的聲音在我耳邊回響著，它告訴著我，春天來了，新的希望又開始了。讀書聲聽！仔細聽！在那美麗的校園中，你是否聽到那聲音——“孤山寺北賈亭西……”那是讀書聲！教室里，同學們一個個都拿著書，有滋有味地讀著。

有念“弟子規(guī)，圣人訓”的，有念“見賢思齊”的，也有念“天下之以躁急自敗”的。他們是一群學生，他們是祖國的花朵，他們將是未來祖國的頂梁柱！“弟子規(guī)，圣人訓”——多么整齊的聲音；“首孝悌，次謹信”——多么鏗鏘的聲音；“泛愛眾，而親仁”——這是祖國花朵開放的聲音，讀書聲在我耳邊回響著，他告訴我祖國正走向繁榮富強！吶喊聲聽！仔細聽！在那昔日的臺兒莊里，你是否聽到那聲音——“啊——”，那是吶喊聲！戰(zhàn)場上，一群戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)，敵人有精良的武裝，戰(zhàn)士們不害怕，戰(zhàn)士們不害怕！戰(zhàn)士們高舉起土槍，吶喊一聲：“啊——”。

這群戰(zhàn)士就是中國士兵！他們顯示出了中國人的威武不屈！他們用吶喊聲告訴敵人，中國人不是東亞病夫！“啊——”這是祖國的聲音！這是中華民族自強自豪的聲音！這吶喊聲在我耳邊回響著，它使我感到作為一名中國的自豪。鳥聲，讀書聲，吶喊聲，這三種聲音交織在一起，形成了世界的聲音。

那聲音在我耳邊回響著，它告訴我希望來了；它告訴我祖國正走向繁榮富強；它告訴我作為一名中國人的自豪之處。