小學生文藝周(學校文明周活動方案)
1.學校文明周活動方案
為豐富學生校園文化生活，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng).
此次活動以“運動 文化 健康 安全”為主題，以班級為單位分小學組和中學組進行比賽?；顒觾热葚S富，既有打籃球、跳長繩等體育類項目，也有遠離毒品優(yōu)秀板報評選及學習心得交流等文化藝術類競賽。學生們各個熱情飽滿，參與興趣極高，充分展示了我校學生的青春風采和精神面貌。
希望通過校園“文明周”活動能達到提高學生綜合素質，加強學生集體主義精神的目的。讓學生在競爭的同時也不忘相互合作，更好的展示自己的才華。
2.小學生文化活動方案
民族文化傳統(tǒng)文化又怎樣呢，還不過是要一個可行的活動方案；既然要學生體現(xiàn)他們的民族文化，那肯定要你這個老師引導的水平了。
我個人認為，第一，都是小學生，拋開民族文化不談，單純的年齡因素，也會讓他們很快大成一片；但是小學生的氣氛要控制好，否則太鬧騰，可能會有點安全隱患；第二，既然是要體現(xiàn)民族文化，難免要有競爭，可以提高學生的積極性；第三，不要忘了在活動最后來個團結式的結束，有利提高學生之間的信任和親密度。
具體方案給你點建議：
1.熱身游戲（20分鐘）
進化游戲
游戲過程：遵循一個進化過程，從蟑螂進化到鳥，再進化到猴子，最后到人；采用猜拳的方式，輸?shù)亩冀档襟?，贏的則上升一級；用各種姿勢來表示各種級別，姿勢你就自己想好了。過程中是不可以說話的，要用姿勢來表明自己的等級，相同等級的猜拳，直到時間到了，看有多少人沒進化好。可以進行懲罰，這時可要求表演民族文化。
2.比比游戲（60）
按不同的民族分組，給大家二十分鐘時間彩排，排除各個民族最具特色的節(jié)目，要有小朋友在旁做獨白的，介紹自己的民族；然后一個組一個組的表演，獎勵制度你自己定。
3.心有千千結（30）
這個游戲是因為你上面有個互相合作，競爭在里面，所以要進行一次關于整體團結的游戲。
游戲活動很簡單，拉手圍圈，要學生記住左右手的人，然后放下手來在圈里隨意走動，喊停，再次拉住以前左右人的手，這樣就形成了很多結，然后你就要引導學生解開結。這個游戲中會出現(xiàn)很多情況，看你這個老師是怎么引導了，但是小學生有點那啥，你不讓他動，他會偷偷動，我估計這個結會比較輕松就可以解開，最好人數(shù)多點。
好了，最后就是說結束語了，類似的話你肯定說的比我好；希望能給你有些幫助。
3.校園文化藝術節(jié)文藝活動策劃方案
校園藝術節(jié)活動方案
一、指導思想
面向全體學生，以育人為宗旨，以班級為基礎，重要普及、弘揚民族文化，加強普通話語言規(guī)范工作，激發(fā)同學們對藝術的興趣愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)意識，體現(xiàn)青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌。豐富校園生活，推動校園藝術教育的健康發(fā)展。
二、活動主題
弘揚民族精神，弘揚民族文化，培養(yǎng)三創(chuàng)意識，立志報效祖國。
三、參加對象
全校各班級
四、活動內容
1，聲樂、舞蹈。2，美術、書法、黑板報評比。3，普通話朗誦比賽、演講比賽、主題班會觀摩活動。4，首屆校園“我愛我家”宿舍文化節(jié)。5，“三創(chuàng)”手抄報演講比賽。6，專業(yè)技能比賽。
五、活動時間安排
1、組織活動2010年10月至2011年1月。
2、各項比賽項目具體時間附后。
六、獎項設置
按項目類別分設一、二、三等獎。
七、具體要求
（一）內容要求 內容健康、高雅、格調清新、明朗，充分體現(xiàn)青少年奮發(fā)向上的精神面貌和高雅的審美情趣，節(jié)目要符合年齡特征和心理特點，自由創(chuàng)作，作品風格不限，舞臺表演及服裝要求樸實、大方、端莊。
（二）項目設置
1.聲樂、卡拉OK（獨唱）
2.合唱比賽（第三屆英文歌曲、校歌比賽）
3、獨舞、群舞、現(xiàn)代舞、民族舞。
4、美術、書法類比賽
內容要求
(1) 黑板報、美術、書法作品自由設計，內容積極向上。
(2)美術、書法比賽作品上交展覽后進行評比。
項目設置
1. 黑板報評比（教育處組織評委評比）
2、書法（硬筆、毛筆書法）
3、美術作品（水粉、水彩、油畫、素描、國畫、工筆等）。
綜合類比賽
朗誦比賽、自選現(xiàn)代散文、詩歌題材，時間不少于2分鐘。
學校文化藝術委員會
2010年10月20日
好了，請采納。
怎么是你？還是有緣??！
4.誰能幫我弄一份小學的文藝工作計劃
新的學期開始了，為了提高學生的藝術水平，迎接六?一文藝演出，我們文藝小組制定了以下活動計劃：
一、上好每一堂音樂課，提高學生對音樂的喜愛與追求。
二、周三下午小組活動時，針對學生的現(xiàn)有知識水平，適當教給學生一些樂理知識、舞蹈及文藝知識等，使學生在掌握知識的同時，對音樂產生探索和追求的欲望。
三、提高學生的視唱能力，增強學生的成就感。
四、教給學生一些適合學生特點的簡單舞蹈，鼓勵學生自編舞蹈、律動等。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，調動學生的積極性。
五、鼓勵學生自編自演課本劇、校園小相聲、小品等，提高學生的表演能力和創(chuàng)造力。
六、繼續(xù)學習豎笛演奏，逐步使學生達到獨奏水平。
5.班級文藝策劃
活動流程：
開場：
待學生、嘉賓、評委老師坐好后，由主持人宣布當晚到場的各位嘉賓和評委老師，隨后主持人下場，拉幕，燈光關閉，5秒鐘后，播放音樂《春天的故事》前奏部分，燈光柔和緩慢打亮，道具（風箏等）伴隨。同時進行詩歌朗誦，內容主題贊美春天，熱愛生活。持續(xù)時間3分鐘左右。（詩歌朗誦期間，保持背景音樂伴隨）
詩歌朗誦結束后，主持人宣布本次文藝晚會活動正式開始。之后按節(jié)目安排表進行。
過程：
文藝表演，抽獎互動穿插進行，詳細辦法參看《文藝晚會前、中、后工作安排》
閉幕：
頒獎結束后，背景音樂變?yōu)椤峨y忘今宵》，同時所有演員登場。待所有演員登場后，主持人上臺宣布本次文藝晚會圓滿結束。
之后各部門工作參照《文藝晚會前、中、后工作安排》工作。
文藝晚會前、中、后期工作安排
文藝晚會前期工作安排：
1. 在活動方案批準下來過后，盡快到院團委辦公室借場地。確定晚會時間（暫定于X月X日 19點10分）；
2. 在活動開始前的一個星期內，各個部門將所需物品買好并參照《各部門工作安排》工作；在晚會當天，將場地布置完畢；
3. 學生會全體成員在晚會開始前半個小時務必到場，禮儀隊于18:35到位；
4. 18:40~18:50，各班在紀檢部和組織部（著正裝）的安排下有序進場
5. 19點。歡迎評委、嘉賓入場。紀檢部、社會實踐部、心里部要控制好會場秩序。
文藝晚會中活動安排：
本次活動預設3次抽獎和1次頒獎
抽獎：
晚會按節(jié)目的長短分為3個階段，在每個階段后進行一次與觀眾的互動活動，即抽獎。在各班學生到場前分發(fā)入場券即將票，由節(jié)目主持人請當晚的嘉賓上臺抽獎，獎品由辦公室購置。（抽獎方式可多種多樣）
頒獎：
在每一個節(jié)目開始之后，禮儀小姐到各評委前收分，交到組織部進行統(tǒng)分。在第二個節(jié)目表演的同時組織部務必將平均分算出，在第二個節(jié)目結束后將分數(shù)報出，待節(jié)目全部演出完畢，主持人臨場發(fā)揮，與觀眾互動，為組織部算出最后一個節(jié)目的平均分騰出時間，待組織部算出分數(shù)之后，再報出最后一個節(jié)目的分數(shù)，之后由主持人宣布分數(shù)考前的3名的節(jié)目和3個優(yōu)秀節(jié)目，并邀請當問嘉賓進行頒獎，獎品由辦公室購置。
文藝晚會結束后以及后期安排：
1. 文藝晚會結束后，保持良好秩序。所有到場學生不等先行離開，待嘉賓評委離開后方可按序離開。紀檢部、社會實踐部、心里部要要協(xié)同做好此項工作。
2. 待學生離開后，學生會全體人學留下打掃場地，由組織部安排。
3. 待場地清掃完畢以后，全體學生會成員留下合影。
后期安排：
1. 各部部長組織各部干事進行活動總結（可在活動結束后1~2周內完成），發(fā)現(xiàn)活動中的優(yōu)缺點，一遍在日后的工作中進行發(fā)揚或改進，之后交一份“活動總結”到辦公室，作為活動資料保存。
2. 出一塊活動后期的宣傳板，宣傳此次活動?？梢詢?yōu)秀節(jié)目評比情況為示例。由宣傳部負責。
3. 學宣部在當月報紙中將晚會照片和總結進行刊登。
敬請參考?。?！
6.校園文藝活動計劃怎么寫
2010學年校園文化建設計劃 一、指導思想： 學校是傳播精神文明的搖籃，校園文化代表著一定容量的先進文化——人文觀念、道德情操、時代氣息，加強校園文化建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實施素質教育、塑造學生健全人格的需要。
校園自然環(huán)境和人文環(huán)境要體現(xiàn)出學校文化特有的底蘊，讓學校的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，我們努力讓每一塊墻壁，都成為會說話的老師，每一棵花草都能發(fā)出美妙的聲音，使學生隨時隨地受到感化和教育，體現(xiàn)了校園處處皆教育的育人觀念，把教育目的和科學文化知識融進校園的每一個角落，是校園文化建設的關鍵。 二、基本原則： 本著“和諧、溫馨、大氣、品位”的原則，為實現(xiàn)“處處是教育之地，人人是教育之師；人育環(huán)境，環(huán)境育人”的美好愿望，實施校園文化的建設。
1、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧；（推陳出新） 2、彰現(xiàn)個性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧；（求同存異） 3、以校園文化熏陶，創(chuàng)建文化的和諧。（人校合一） 三、具體措施： （一）校園物質文化建設。
1、文墻：“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著“高品位、兒童化”的原則，對學校的墻壁進行文化著裝。
讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。 2、標語：體現(xiàn)“文以載道”的教育理念，動，是主動出擊的一種人生態(tài)度，靜是一種內斂、智慧的含蓄，以靜制動，動靜結合，顯示出我們大面人所追求的教育理想是：讓我們的孩子自信、沉著、積極、優(yōu)雅。
3、綠化：我們追求以綠為主色調，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。
表明我們追求可持續(xù)發(fā)展，花草樹木的布局錯落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個體是有差異的，我們將充分尊重這種差異，讓孩子盡可能的和諧發(fā)展、全面發(fā)展。 4、班級文化建設：我們?yōu)槊恳粋€教室和辦公室都制作了一個展臺。
目的是為了讓老師和學生張貼課表、班級規(guī)章或一些零時性的通知等。我們把教師辦公室做為一個整體采用統(tǒng)一的形狀。
但教師辦公室的稍微大些，顯示出教師在教學活動中的主導作用。 （二）、校園精神文化建設方面 1、校風建設：校風建設實際上就是校園精神的塑造，校風作為構成教育環(huán)境的獨特的因素，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌。
在校風體現(xiàn)形式上，校風主要表現(xiàn)師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力，使不符合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時刻感受到一種無形的壓力，使每一位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展，形成集體成員心理特性最協(xié)調的心理相容狀態(tài)；好的校風具有對學校成員內在動力的激發(fā)作用，催人奮進；好的校風對學校成員的心理發(fā)展具有保護作用，對不良的心理傾向和行為具有強大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現(xiàn)。
讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發(fā)展，從而形成郭河二小“敬業(yè)、愛生、樂教、善研”的教風。
3、學風建設。創(chuàng)造出“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，對學生的學習、生活、行為等進行優(yōu)質訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，和諧的人。
4、學校人際關系建設。和諧的學校人際關系有助于廣大師生員工達到密切合作，形成一個團結統(tǒng)一的集體，更好的發(fā)揮整體效應。
和諧的學校人際關系有助于調動教職工的積極性，更好的發(fā)揮個人才能，提高工作效率。為此，我們設置了校長信箱、工會活動、讓老師有機會說出自己的心里話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。
讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進彼此的感情，消除誤會，讓矛盾沖突化解在萌芽之初，為郭河二小創(chuàng)造出和諧的人際關系網。 （三）、學校制度文化建設。
校園文化建設滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面，校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養(yǎng)和諧發(fā)展的師生，才能推動學校的和諧發(fā)展。
這是我們持之以恒的追求，也是我們二小人繼承傳統(tǒng)、敢為人先的強勁推動力。 三、具體安排 1、繼續(xù)做好校園綠化工作完成草坪養(yǎng)護和綠化地帶標示牌，揭示牌的制作。
2、布置教室文化。 3、購置畫框，將師生優(yōu)秀書畫作品上墻。
4、布置各班班風和班級宣傳欄。
