大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)考試卷答案

1.這個答案是什么

5、B6、B7 D8 B9 B10 B(1)A. 身體素質(zhì)。

指體質(zhì)和健康（主要指生理）方面的素質(zhì)。B. 心理素質(zhì)。

指認知、感知、記憶、想像、情感、意志、態(tài)度、個性特征（興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習慣）等方面的素質(zhì)。C. 政治素質(zhì)。

指政治立場、政治觀點、政治信念與信仰等方面的素質(zhì)。D. 思想素質(zhì)。

指思想認識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質(zhì)。E. 道德素質(zhì)。

指道德認識、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀律觀念方面的素質(zhì)。F. 科技文化素質(zhì)。

指科學知識、技術(shù)知識、文化知識、文化修養(yǎng)方面的素質(zhì)。G. 審美素質(zhì)。

指美感、審美意識、審美觀、審美情趣、審美能力方面的素質(zhì)。H. 專業(yè)素質(zhì)。

指專業(yè)知識、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。I. 社會交往和適應(yīng)素質(zhì)。

主要是語言表達能力、社交活動能力、社會適應(yīng)能力等。J. 學習和創(chuàng)新方面的素質(zhì)。

主要是學習能力、信息能力、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)能力等。著重講解心理、思想、道德、科技文化、專業(yè)、社交適應(yīng)、學習創(chuàng)新方面的素質(zhì)以下是意義：1、心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練以提高心理素質(zhì)，很多知名企業(yè)都通過拓展訓(xùn)練來提高員工的心理素質(zhì)以及團隊信任關(guān)系2、思想道德素質(zhì)受客觀環(huán)境等因素影響，例如家庭、社會、環(huán)境等3、科技文化專業(yè)素質(zhì)職業(yè)能力，職業(yè)素質(zhì)的核心素質(zhì)之一，工作能力、工作效率的體現(xiàn)4、社交適應(yīng)后天培養(yǎng)的個人能力，職業(yè)素質(zhì)的另一核心之一，側(cè)面反應(yīng)個人能力5、學習和創(chuàng)新個人價值的另一種形式，能體現(xiàn)個人的發(fā)展?jié)摿σ约皩ζ髽I(yè)的價值這只能作為參考，看你自己的看法了（2）自行發(fā)揮 高檔的未必是好菜——高端證書不是求職保險箱 由于求職競爭的激烈以及許多大學生自身心理定位居高不下，在這樣的情況下，很多高端的職業(yè)資格證書也被納入了考證族的視野。

現(xiàn)在在大學的海報欄中，許多高檔證書的面孔也越來越被大學生們熟悉，如國際注冊會計師、國際IT咨詢、微軟軟件專業(yè)資格證， 品牌策劃管理師等。 固然，高端的職業(yè)資格證書在含金量上有一定的保障，但是對于在校大學生來說，性價比卻未必是最高的，因為大多高端資格證書門禁森嚴，高門檻決不是輕易就可跨越，在考試費用上也往往不匪。

更重要的是，很多“高、精、尖”的職業(yè)資格證書，都是面向在職人群的，需要相當?shù)臉I(yè)界工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，方能襯托出證書的金光閃閃。而對于沒有什么工作經(jīng)驗的在校大學生來說，即使你花費了巨大的代價將證書收入囊中，到了實際找工作的時候，卻未必能獲得企業(yè)的認可。

例如連鎖經(jīng)營管理師這類職業(yè)資格，如果沒有實際工作經(jīng)驗背景，企業(yè)一般很難能給予新手以相應(yīng)的職位和評價。而作為成本付出方的大學生來說，一旦遭遇這樣的“不平等”待遇，往往也會有很深的挫折感。

因此，倘若將考證作為求職砝碼，不妨將更多的注意力放到性價比高的實用證書上。一來企業(yè)容易接受和認可，二來也可節(jié)省大量的時間成本和費用成本。

等到進入實際工作中，再向這些高端證書沖刺也不遲。 另外，還有一些“偏門”的證書，可能在一段時間內(nèi)是熱點，但是整體的就業(yè)面比較窄，倘若在專業(yè)和興趣上并無密切呼應(yīng)，也不適合貿(mào)然報考。

像前一段被人關(guān)注的“營養(yǎng)師”，“營養(yǎng)師”在發(fā)達國家每100人就有一位營養(yǎng)師，而對于我國目前的社會需求，實際的就業(yè)面相當有限，還屬于“叫好不叫座”的這一類證書。 飯要一口一口的吃——遠程考證培訓(xùn)讓你的零碎時間變高效 說到“考證熱”的話題，很多高校的教師都提出了自己的擔憂，由于學生將大量時間花在上補習班和復(fù)習備考上，卻將學校的正式課程丟在了腦后，甚至逃課去上培訓(xùn)班。

關(guān)于這一點，除了利用諸如寒暑假這樣的大塊時間之外，如何利用整合平時的課余時間，也是考證一族要關(guān)注的重點。 某遠程教育中心，就這一問題提出了新思路和解決方案—— 在校大學生的時間特點是零碎時間多，上網(wǎng)方便。

因此，在網(wǎng)絡(luò)上的培訓(xùn)模式是個不錯的選擇。將考證所需要的全部教材內(nèi)容，制作成課件放到網(wǎng)絡(luò)學校上，學員可以一個周期內(nèi)，在任何的時間，任何的地點，任何的章節(jié)進行學習，練習和答疑，化整為零，不影響學校正規(guī)的上課和學習。

除此之外，遠程學習還有培訓(xùn)班所沒有的兩大優(yōu)點，一是價格相對低廉，費用相對減少30%左右。而且學生可根據(jù)自己的學習時間與能力，還可以自由安排章節(jié)，可以提前學習。

每學完一定章節(jié)，就可以上網(wǎng)進行模擬考試和練習，有專業(yè)的題庫向?qū)W員們提供。 考證和實習，均衡搭配好營養(yǎng) 值得注意的是，擁有職業(yè)資格證書并不能保證企業(yè)對你的認可，實際上，絕大多數(shù)企業(yè)都是兩手抓，證書固然要看，實際工作能力更加重要。

據(jù)寧波大學對102家企事業(yè)單位的調(diào)查顯示，70%的企業(yè)主管表示，不少大學生證書雖多，但對專業(yè)知識的掌握和對綜合能力的培養(yǎng)不夠重視，有舍本逐末之嫌；大多數(shù)被訪者表示希望大學生具備實踐應(yīng)用能力，證書則是其次?？梢?，資格證只能表明通過了相關(guān)的考試，但持有證書的大學生，有沒有與證書相匹配的能力，在用人單位的心中仍然是一個問號。

那么如何讓職業(yè)資格證書發(fā)揮最大的邊際效應(yīng)呢？相應(yīng)的實。