小學(xué)見習(xí)專題報告

小學(xué)見習(xí)專題報告

小學(xué)見習(xí)專題報告

我于20xx年05月21日至20xx年05月25日，在漳州實驗小學(xué)見習(xí)，見習(xí)班級為三年級四班。

在一周的見習(xí)中，我們都是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，進(jìn)而學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達(dá)、教育機(jī)智及科研能力。即如下三點(diǎn)報告：

一、 注重學(xué)生讀的訓(xùn)練

低年級的學(xué)生對于課文比較注重“開口閱讀”培養(yǎng)語感以及認(rèn)字。學(xué)生讀的過程中老師善于讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞，使學(xué)生深刻地理解文本，讀出人物情感、品出味道、讀出感情。

二、注重引導(dǎo)學(xué)生展開思維

老師注重引導(dǎo)學(xué)生展開思維進(jìn)行多角度、多方面思考問題。養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

三、 課堂的評價很有鼓勵性

上課的每位老師鼓勵、評價學(xué)生的語言非常貼切、到位。老師時不時對學(xué)生的精彩表現(xiàn)進(jìn)行贊賞，使學(xué)生在輕松愉快的情緒下學(xué)會知識又不失對學(xué)習(xí)的熱情。

在整個見習(xí)階段，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)及自己的刻苦努力，讓我體會到作為一位人民教師的崇高和艱辛。體會到了在書本理論上所得不到的'經(jīng)驗。我從一個沒有實戰(zhàn)經(jīng)驗的大學(xué)生到小有經(jīng)驗的小學(xué)見習(xí)教師。這次的實習(xí)將對我以后的工作帶來極大的幫助。使我們更好的勝任教師這份工作。