小學(xué)作文我最懷念的人好的開(kāi)頭
1.懷念一個(gè)人的作文萬(wàn)能開(kāi)頭
在我的記憶海洋里，有許多人。
可如今最值得我懷念的人就是水果攤的小伙子?，F(xiàn)在讓我們走到我的記憶深處去尋找那位小伙子值得我懷念的地方吧！ 一個(gè)初冬的早上，天十分的冷，在菜攤上只有一位年輕的小伙子在那里叫賣(mài)。
這時(shí)，一位穿著時(shí)髦中年婦女拉著一個(gè)小女孩走過(guò)去，，中年婦女挑了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果遞給小女孩，讓小孩嘗一嘗，小女孩邊吃邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，很甜！”中年婦女瞄了賣(mài)水果的小伙子一眼說(shuō)：“是嗎，那我也得嘗嘗！”，可是她并不去那小女孩咬了一口的蘋(píng)果，而是又挑了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，自己“吧吧”也吃起來(lái)，娘倆一起吃著。
快吃完了，只聽(tīng)她“哎呀，好苦”，說(shuō)罷，便把那個(gè)幾乎快成蘋(píng)果核的蘋(píng)果扔在地上，又把小女孩手上吃掉大半個(gè)的蘋(píng)果餓扔到了地上，小女孩對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，買(mǎi)點(diǎn)吧，咱倆已經(jīng)吃大哥哥兩個(gè)蘋(píng)果了，而且蘋(píng)果也很甜??！”那位婦女嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行，這么苦的水果怎么能買(mǎi)，幸虧我吃了幾口，要不然買(mǎi)回去也是扔，咱們?cè)俚絼e家看看”。話罷，拉起小女孩的手就要走，小女孩甩開(kāi)媽媽的手說(shuō)：“不對(duì)，媽媽騙人，蘋(píng)果好甜好甜的，媽媽就愛(ài)吃別人的東西不付錢(qián)?！?/p>
話音未落，中年婦女就扇了小女孩一巴掌“難道我說(shuō)錯(cuò)了，嗯？”小女孩哽咽著說(shuō)：“真的很甜，我要買(mǎi)嘛！”中年婦女揚(yáng)起手掌要再打，那位賣(mài)蘋(píng)果的小伙子攔住她的手說(shuō)：“別打孩子了，不就是幾個(gè)蘋(píng)果嘛，不值一提，大不了我再送你一個(gè)，孩子也是好心嘛！”“鬼才要你這么苦的蘋(píng)果呢！”說(shuō)罷，扭頭就走。我不相信中年婦女的話，就也買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，咬了一口，甜絲絲的。
我望著中年婦女遠(yuǎn)去的背影，再看看小伙子在地?cái)偵辖匈u(mài)的身影，不由心頭一怔，一個(gè)是那么高大，一個(gè)是那么渺小。
01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。 風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。 人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
《直面苦難》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。
●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?●06、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。
悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
●07、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。 ●08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。 ●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。
不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。 ●12、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。
生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。 ●13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎。
2.回憶人的作文開(kāi)頭有結(jié)尾
小學(xué)是我們童年的第一個(gè)起點(diǎn)。起小學(xué)，讓我不由得想起了我的小學(xué)同學(xué)。
轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，六年的時(shí)間時(shí)間過(guò)得好快啊！在一瞬間過(guò)去了，想起我在小學(xué)時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?cè)?jīng)是多么的開(kāi)心啊！多么的快樂(lè)啊 ！想起我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的六年可真懷戀那時(shí)候??！好想時(shí)間永遠(yuǎn)地 停留在那個(gè)時(shí)候??！但是時(shí)間會(huì)慢慢的消失的，我相信，只要我們有緣分，我們一定會(huì)再見(jiàn)面的。時(shí)間會(huì)過(guò)去，但是回憶是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)去的，我會(huì)永遠(yuǎn)記住我們的回憶，也會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的。
那時(shí)候我們?cè)谝黄鹜嫠Ｊ嵌嗝吹拈_(kāi)心??！每一天總是開(kāi)開(kāi)心心，教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，每一張臉總是會(huì)露出一絲絲微
3.懷念一個(gè)人的作文萬(wàn)能開(kāi)頭
在我的記憶海洋里，有許多人。
可如今最值得我懷念的人就是水果攤的小伙子?，F(xiàn)在讓我們走到我的記憶深處去尋找那位小伙子值得我懷念的地方吧！一個(gè)初冬的早上，天十分的冷，在菜攤上只有一位年輕的小伙子在那里叫賣(mài)。
這時(shí)，一位穿著時(shí)髦中年婦女拉著一個(gè)小女孩走過(guò)去，，中年婦女挑了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果遞給小女孩，讓小孩嘗一嘗，小女孩邊吃邊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，很甜！”中年婦女瞄了賣(mài)水果的小伙子一眼說(shuō)：“是嗎，那我也得嘗嘗！”，可是她并不去那小女孩咬了一口的蘋(píng)果，而是又挑了一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，自己“吧吧”也吃起來(lái)，娘倆一起吃著。
快吃完了，只聽(tīng)她“哎呀，好苦”，說(shuō)罷，便把那個(gè)幾乎快成蘋(píng)果核的蘋(píng)果扔在地上，又把小女孩手上吃掉大半個(gè)的蘋(píng)果餓扔到了地上，小女孩對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，買(mǎi)點(diǎn)吧，咱倆已經(jīng)吃大哥哥兩個(gè)蘋(píng)果了，而且蘋(píng)果也很甜??！”那位婦女嚴(yán)厲地說(shuō)：“不行，這么苦的水果怎么能買(mǎi)，幸虧我吃了幾口，要不然買(mǎi)回去也是扔，咱們?cè)俚絼e家看看”。話罷，拉起小女孩的手就要走，小女孩甩開(kāi)媽媽的手說(shuō)：“不對(duì)，媽媽騙人，蘋(píng)果好甜好甜的，媽媽就愛(ài)吃別人的東西不付錢(qián)?！?/p>
話音未落，中年婦女就扇了小女孩一巴掌“難道我說(shuō)錯(cuò)了，嗯？”小女孩哽咽著說(shuō)：“真的很甜，我要買(mǎi)嘛！”中年婦女揚(yáng)起手掌要再打，那位賣(mài)蘋(píng)果的小伙子攔住她的手說(shuō)：“別打孩子了，不就是幾個(gè)蘋(píng)果嘛，不值一提，大不了我再送你一個(gè)，孩子也是好心嘛！”“鬼才要你這么苦的蘋(píng)果呢！”說(shuō)罷，扭頭就走。我不相信中年婦女的話，就也買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果，咬了一口，甜絲絲的。
我望著中年婦女遠(yuǎn)去的背影，再看看小伙子在地?cái)偵辖匈u(mài)的身影，不由心頭一怔，一個(gè)是那么高大，一個(gè)是那么渺小。
01、巴爾扎克說(shuō)過(guò)“不幸，是天才的進(jìn)升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無(wú)底深淵”。 風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。 人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。
《直面苦難》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚(yáng)其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè)，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●03、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人。
●04、雖然你現(xiàn)在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅(jiān)韌不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù)；雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海；雖然你現(xiàn)在只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭之后，終會(huì)占有藍(lán)天。
●05、冰心說(shuō)道：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?●06、悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂(lè)觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活。
悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂(lè)觀的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。在悲觀的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè)觀的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。
悲觀只能產(chǎn)生平庸，樂(lè)觀才能造就卓絕。從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現(xiàn)樂(lè)觀的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。
●07、堅(jiān)持的昨天叫立足，堅(jiān)持的今天叫進(jìn)取，堅(jiān)持的明天叫成功。 ●08、如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。
●09、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無(wú)垠，可里面有跋涉者的腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。 ●10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。
不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。
●11、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過(guò)長(zhǎng)夜，你便能見(jiàn)到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂(lè)，耐過(guò)寒冬，你便無(wú)須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。 ●12、沒(méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。
生活中沒(méi)有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。 ●13、或許是命運(yùn)的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；。
4.作文最牽掛我的人是你好的開(kāi)頭和結(jié)尾
生長(zhǎng)之路，艱難險(xiǎn)阻，每當(dāng)我們處于困境之時(shí)，友誼，便會(huì)是我們的第一選擇。
——題記
曾何幾時(shí)，我細(xì)細(xì)編織著自己的思緒，卻剪不斷理還亂；
曾何幾時(shí)，我苦苦搜尋著友誼的真諦，去不知從何想起；
曾何幾時(shí)，我迷惘的向前沖刺著，卻感到一種無(wú)形的力量推我前進(jìn)。
李白一句：“人生貴相識(shí)，何必為金錢(qián)?！庇颜x的價(jià)值就不由自主的流露出來(lái)；伯牙不惜摔碎愛(ài)琴以謝摯友，這是何等的氣魄；韋應(yīng)物一首《淮上喜會(huì)梁州故人》，十年闊別的感傷一飲而盡，我仿佛看見(jiàn)一對(duì)老友重逢，兩鬢染霜卻歡樂(lè)依舊，時(shí)間未消磨掉他們的友誼……。于是，我真正找到了友誼。
朋友好似一杯清涼的泉水，在我們疲憊不堪之時(shí)，他給我們以欣慰，以感激，以化解，不知不覺(jué)中，無(wú)限的力量便注入身心。
朋友，有恰似一輪皎潔的明月他的清輝無(wú)限之廣闊，卻給人以發(fā)自內(nèi)心淡淡的典雅，溫馨之感隨月光在夜空中飄蕩著。
朋友，仿佛又是一塊溫馨的綠洲，靜謐之中卻不失一派生機(jī)，這片綠洲便是我們心靈的棲息地，生命因他而蓬勃。
我也曾有過(guò)朋友，但由于我年幼無(wú)知，一位摯友便在我的我生活中離去了。朋友是相互取舍的過(guò)程，但當(dāng)時(shí)的我，只會(huì)取，不須舍，對(duì)于這些，至今我仍然感到無(wú)比惋惜。在失去摯友后，我得到了對(duì)于友誼的珍貴感悟：有舍才有得。朋友總在背后默默付出著，細(xì)心的人會(huì)感覺(jué)到它的存在，但并非所有人。友誼之舟是要兩人共同掌握的，永遠(yuǎn)不要因?yàn)樽约憾古笥崖淙朊Ｃ４蠛?。在我們成功之時(shí)，不要忘記在背后支持你的朋友，一句：謝謝你，我的朋友。也許會(huì)是你們的友誼之舟的航行倍加平穩(wěn)。
友誼是美好的，它是人們精神中不可缺少的情感之一，人生貴在擁有一兩知己，當(dāng)我們?cè)谏磉叞l(fā)現(xiàn)知幾時(shí)，不妨過(guò)去打個(gè)招呼，問(wèn)個(gè)好，說(shuō)一聲：“朋友你好”。也許你從此就會(huì)多一位好朋友，多一份依靠。如果有人向你問(wèn)好，請(qǐng)你千萬(wàn)別拒絕，也許你的一句“你好”，便會(huì)使他倍感溫暖。朋友，不就是在言語(yǔ)間產(chǎn)生的嗎？
我仿佛看到蘇軾正在與翰墨對(duì)氈洽談，又聽(tīng)到了伯牙那一曲《高山流水》，嗅到了徐悲鴻《魯迅與瞿秋白》的墨香……我陶醉了，不知不覺(jué)中，沉浸在友誼之海中……
時(shí)光匆匆，如大浪淘沙，濾去了我們記憶中的許多往事，但友誼雖經(jīng)歷了無(wú)盡歲月的風(fēng)霜，卻依舊不失它的風(fēng)采，如美酒般歷久彌香，回味中，醉人心弦……
5.一個(gè)值得懷念的人作文開(kāi)頭.結(jié)尾怎么寫(xiě)
【一個(gè)值得懷念的人作文】
生活中每個(gè)第一次都有獨(dú)特的意味，或許令人歡樂(lè)，或許令人傷心，或許令人恐懼，更多的是令人難忘。而我，在第一次走夜路后，收獲了更多的勇氣。
“好，今天就教到這兒。放學(xué)！”
走出課外輔導(dǎo)班，天已經(jīng)漆黑一片。真不明白，為什么課外輔導(dǎo)的英語(yǔ)老師 偏要把上課時(shí)間定在晚上，一下課，就已經(jīng)近8點(diǎn)了。平時(shí)有爸媽接送自然不會(huì)在意，可今天父母一起會(huì)奶奶家了，只留我一個(gè)人獨(dú)自回家。雖然心不甘情不愿的，但也不愿把害怕表現(xiàn)出在臉上。
于是，嘆了口氣，鉆進(jìn)了那片黑暗中。
輔導(dǎo)班離家并不遠(yuǎn)，也就只有兩條街的距離，沒(méi)有幾步路就可以走到?？墒锹飞蠀s少有幾盞路燈，這也使我對(duì)這條路充滿恐懼。
站在一盞路燈旁，影子在腳底下?lián)u曳著，周?chē)鷽](méi)有一個(gè)人，卻使我更加恐懼，緩緩向家走去，不停地將書(shū)本從一只手換到另一只手中。
黑暗映入眼里，壓在我的心頭，感覺(jué)像是壓著一塊石頭似的，全身上下都有種不令人舒服的感覺(jué)。頭也不回，以自己最快的速度向家沖去。
猛地把門(mén)關(guān)上，粗粗的喘著氣。感覺(jué)著燈光帶來(lái)的明亮與溫暖，心中終于平靜了下來(lái)。
黑夜并沒(méi)有什么可怕的，只是我總不敢面對(duì)罷了。而第一次的嘗試，使我增添了勇氣，很是值得我回味。
6.小學(xué)生寫(xiě)人的好開(kāi)頭 好結(jié)尾
稍微高級(jí)點(diǎn)的，沒(méi)事吧！ --------------------------------------------------------------- 如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。
古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！迸c開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。
如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣 說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。
一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫(huà)蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。
②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。
③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。
由此看來(lái)，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫(xiě)好結(jié)尾，提高考場(chǎng)作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。 1、自然收束式。
不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計(jì)蘊(yùn) 意深刻的哲理語(yǔ)句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添 足、無(wú)病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用。
考場(chǎng)作文氣氛緊張，競(jìng) 爭(zhēng)激烈，不可能過(guò)多地講究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，揮灑自如，寫(xiě)到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢(shì)結(jié)束全局。
在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。 2、首尾呼應(yīng)式。
結(jié)尾與開(kāi)頭要相呼應(yīng)，寫(xiě)出既呼應(yīng)開(kāi)頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語(yǔ)句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺(jué)。
如 《一件珍貴的襯衫》，開(kāi)頭寫(xiě)了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”結(jié)尾寫(xiě)道：“四年來(lái)，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒(méi)有舍得穿它一次?！?/p>
《白楊禮贊》結(jié)尾與開(kāi)頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹(shù)！” 3、卒章顯志式。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把主題 思想明確地表達(dá)出來(lái)，或者在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫(huà)龍點(diǎn)晴 式”。
如《棗核》結(jié)尾寫(xiě)道：“改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒(méi)有一個(gè)民族像我們這么依戀故土 的?！薄队浺惠v紡車(chē)》結(jié)尾寫(xiě)道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂(lè)無(wú)窮。
——記一輛紡車(chē)?！?4、名言警句式。
用名言、警名、詩(shī)句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語(yǔ)，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無(wú)窮”的效果。
《驛路梨花》結(jié)尾寫(xiě)道：“驛路梨花處處開(kāi)。” 5、抒情議論式。
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫(xiě)人記事的記敘文中，也可用于說(shuō)明文、議論 文的寫(xiě)作。
抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。如《花市》的結(jié)尾寫(xiě)道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”
再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個(gè)自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。 作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。
作文的結(jié)尾與開(kāi)頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時(shí)扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場(chǎng)發(fā)揮，存在于考生的“詩(shī)外之功”。
請(qǐng)看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。 到那時(shí)，綠色才會(huì)高唱：“我輕輕的來(lái)，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評(píng)點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開(kāi)話題，文章開(kāi)篇通 過(guò) “過(guò).去”、“今天”、“明天”的對(duì)比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。
接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對(duì)生命沒(méi)有綠色的思考，給人留下想像 的空間。 中學(xué)生朋友們，文無(wú)定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。
如有的可用議論式，有的可用描寫(xiě)式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。還需要中學(xué)生朋友們?cè)趯?shí)踐中多訓(xùn)練多體會(huì)，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。
這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫(xiě)出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來(lái)。 【遷移訓(xùn)練】 古人。
7.有關(guān) 回憶小學(xué)生活 的 好的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿了深深的留戀之情。
結(jié)尾：啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè)，多少收獲，我將永生難忘！
開(kāi)頭：柔和的風(fēng)輕悄悄地牽起柔柳的手臂，伴著草叢里金鈴子的歌聲與蟋蟀的琴聲，翩然起舞。夜來(lái)香和米蘭悄然開(kāi)放，爆出絲絲清幽的香。凝望夏日的夜，回憶起那難忘的小學(xué)生活，幸福與快樂(lè)，一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭。。。。
結(jié)尾：夕陽(yáng)還在天邊，灑落著一點(diǎn)點(diǎn)余暉，照耀著金色的閃爍。如夢(mèng)般美的小學(xué)回憶，一點(diǎn)一滴，灑在心頭。。。。
開(kāi)頭；光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)的學(xué)習(xí)生活就要過(guò)去了。我們即將離開(kāi)生活了六年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的小學(xué)生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉，那樣親切。
結(jié)尾：對(duì)母校的回憶是溫馨而美好的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。讓我再次感謝老師們的辛勤培育！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的老師！再見(jiàn)了，哺育我們成長(zhǎng)的母校！
愿母校的明天更加美好
開(kāi)頭：當(dāng)我步入初中的那一瞬間，我是那樣開(kāi)心，因?yàn)槲医K于逃脫了小學(xué)的黑暗。我進(jìn)入了那陌生的教室，窗臺(tái)上呈現(xiàn)生機(jī)的幾盆花草，教室內(nèi)的喧鬧把我?guī)肓酥袑W(xué)。開(kāi)課后老師的幽默和對(duì)學(xué)生的理解把我和中學(xué)生活拉得更近了。當(dāng)我的朋友們還在懷念小學(xué)生活，對(duì)初中生活感到不適應(yīng)時(shí)，我已經(jīng)在為脫離了不堪回首的小學(xué)生活而高興了，我很快就融入了初中生活。
結(jié)尾：轉(zhuǎn)眼間，我即將升入初三，初中生活確實(shí)帶給我更多的光明與快樂(lè)，但在這同時(shí)似乎也丟失了些什么。
8.六年級(jí)作文500字思念的人的開(kāi)頭
那天，我翻箱倒柜，終于翻出了一張遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的外婆的照片……
外婆是一個(gè)對(duì)自己親人很好的人。他雖然長(zhǎng)著滿年雀斑，但她不覺(jué)得自己很丑，天天把笑容掛嘴邊，她還長(zhǎng)著一副慈眉善目的樣子，讓人感覺(jué)她很親切。
外婆家旁邊有一片翠綠的竹林，里面長(zhǎng)者一種能吃的嫩竹筍。
這天早晨，我很想吃這種竹筍，于是告訴了外婆，但外婆說(shuō)：“早晨竹林里面很多蚊子呢。”“那就不吃吧，”我說(shuō)道。但外婆看見(jiàn)我沒(méi)吃到竹筍，愁眉苦臉的樣兒，于是，很心疼，拿上工具來(lái)到竹林。
我看見(jiàn)要去挖竹筍，很高興，就跟在外婆背后，外婆開(kāi)始挖了，鋤頭一下地就出不來(lái)了，我和外婆齊心協(xié)力拔了好久才拔出來(lái)。外婆繼續(xù)挖竹筍，挖了很久才挖到三個(gè)，身上還到處被蚊子咬了一個(gè)接一個(gè)的大疙瘩，但外婆為了滿足我的心愿，不哼聲，不埋怨，依然埋頭挖著，豆大點(diǎn)兒的汗水打濕了她的臉，打濕了外婆的衣服，汗水從她的衣服流下褲腳，外婆彎下腰時(shí)，腰痛的毛病又發(fā)了，她上牙齒咬著下嘴唇，不管怎么痛，她都忍著。
我實(shí)在看不下去了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，三步并兩步的快速上前，握住了外婆的手，心痛地說(shuō)：“外婆，別挖了，你不但被蚊子咬了這么多疙瘩，而且你腰痛的毛病也發(fā)了?！蓖馄诺淖旖俏⑽⑸下N，說(shuō)：“沒(méi)事兒，這個(gè)可不會(huì)難道我的?！闭f(shuō)完，外婆抹去已經(jīng)蓋住整張臉的汗水，轉(zhuǎn)過(guò)身繼續(xù)挖竹筍。
看著外婆那年老的背影，終于，我又一次跑了過(guò)去，拿走了挖竹筍的工具，把外婆拉到門(mén)前的凳子上，讓她靜靜的歇會(huì)兒。
外婆，您已經(jīng)干了大半輩子了，剩下的，就讓您的兒女，您的孫子孫女來(lái)孝敬您，您就享清福吧！
