讓我的花作文開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
1.描寫(xiě)花的開(kāi)頭和結(jié)尾
開(kāi)頭：
是雪花綴滿枝頭，這般晶瑩潔白？是白云在此逗留，如此婀娜多姿？不，她比雪花更圣潔，比白云更端莊--她是盛開(kāi)的蘭花，人間的圣潔之花.蘭，以其清香淡雅博得了人們青睞，不僅歷代丹青妙手為之潑墨揮毫，更是騷人墨客吟詠的對(duì)象。
結(jié)尾：
人的生命之花，也和大自然的花朵一樣色彩繁多，姿態(tài)各一.如果長(zhǎng)久開(kāi)放的生命之花會(huì)被污泥沾染，那我愿為僅開(kāi)一天的純潔的花。人雖不能都成為具有偉大功績(jī)的英雄，卻都應(yīng)該并且能夠像蘭花一樣高尚樸實(shí)，圣潔無(wú)邪.為了裝扮出人間美好的仙境，即使遭受風(fēng)雨摧殘，“零落成泥輾作塵”，也會(huì)給人們留下“香如故”。
2.讓作文的開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
作文的開(kāi)頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個(gè)精彩的開(kāi)頭和結(jié)尾，就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分?jǐn)?shù)。
一、撰寫(xiě)一段精彩的開(kāi)頭，一見(jiàn)鐘情。 古人稱文章的開(kāi)頭為“鳳頭”，就是說(shuō)開(kāi)頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見(jiàn)鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺(jué)。
因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。 （一）設(shè)計(jì)題記，新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友，我要說(shuō)聲謝謝你》，它的開(kāi)頭是這樣的： 緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。
朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來(lái)的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。
一切的一切，讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。 ——題記 在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說(shuō)聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。
而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。 （二）言彼意此，曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開(kāi)頭： 有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。
我卻喜歡把人生比作花。 在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花?！?/p>
由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(zhǎng)。 （三）鋪陳排比，蓄勢(shì)待發(fā) 有一篇題為《門(mén)》的優(yōu)秀作文，是這樣開(kāi)頭的： 綠色推開(kāi)了春天的門(mén) 雷雨推開(kāi)了夏天的門(mén) 果實(shí)推開(kāi)了秋天的門(mén) 瑞雪推開(kāi)了冬天的門(mén) 書(shū)籍推開(kāi)了知識(shí)的門(mén) 智慧推開(kāi)了理想的門(mén) 理想推開(kāi)了成功的門(mén) 聽(tīng)，到處都是開(kāi)門(mén)的聲音…… 本文開(kāi)篇，作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門(mén)”獨(dú)特的寓意，既揭示了“門(mén)”的豐富意蘊(yùn)，又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢(shì)，自然引出了下文“推開(kāi)人生之門(mén)”的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉(cāng) 曾見(jiàn)過(guò)一篇優(yōu)美的習(xí)作，題為《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》，開(kāi)頭給我留下了深刻的印象： 朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它作伴；春花綻開(kāi)了，綠葉為它映 襯；鳥(niǎo)兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛(ài)的故事。 文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛(ài)”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。
接下來(lái)不用看就知道，肯定要過(guò)渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛(ài)”的相關(guān)主題，如風(fēng)行水上，自然成文。 東晉文學(xué)家陸機(jī)說(shuō)：“立片言以居要，乃一篇之警策。”
這句話用來(lái)形容文章的開(kāi)頭，也是非常恰當(dāng)?shù)?。開(kāi)頭的方式多種多樣，很難一一列舉。
但總而言之，開(kāi)頭一定要有特色，力爭(zhēng)一開(kāi)始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級(jí)。 二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫(huà)龍點(diǎn)睛。
明代學(xué)者謝榛說(shuō)：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余?！钡拇_，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后記，余韻悠長(zhǎng) 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個(gè)》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”： 先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！ ——后記 在文章的主體部分，作者通過(guò)比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。
可以說(shuō)，這一段后記，堪稱畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。 （二）提出問(wèn)題，引人深思 有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》，在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象、分 析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫(xiě)道： 我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問(wèn)題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。
朋友，你說(shuō)呢？ 在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒(méi)有明說(shuō)，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章顯志，主旨鮮明 如半命題作文“這是我的________”，有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過(guò)程之后，作者在結(jié)尾一段寫(xiě)道： “無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”——這 就是我的承諾。
在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語(yǔ)，顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概，可愛(ài)可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛然而止 。
3.作文 開(kāi)給自己的花的結(jié)尾
開(kāi)始自己的花春暖，花開(kāi)早，一朵朵、一枝枝、一樹(shù)樹(shù)，美麗燦爛。和朋友散步，出了城，在尚未播種的田野上，感受春的氣息。
突然，田埂上一株野花映入眼簾，黃色的花朵，迎風(fēng)舞動(dòng)，嬌嫩但不嫵媚，多姿卻不張揚(yáng)。
我感嘆：“這花雖好，可惜長(zhǎng)得不是地方，在這地方就是開(kāi)得再好，也沒(méi)有幾個(gè)人來(lái)欣賞，就這樣開(kāi)著多可惜，白白浪費(fèi)了大好春光……”
朋友笑了笑，說(shuō)：“你誤會(huì)它們了，它們是開(kāi)給自己看的，不是開(kāi)給別人看的。就算我們今天不來(lái)，它照樣會(huì)在這里迎風(fēng)舞蹈，照樣會(huì)開(kāi)得漂亮……”
聽(tīng)了朋友的話，我笑了，朋友的話充滿詩(shī)情畫(huà)意，儼然花的知音。
但笑過(guò)之后，我卻沉默了。
抬頭遠(yuǎn)望，這里確實(shí)不是花園，閑置了一個(gè)冬天的田野，已很久沒(méi)人光顧。路面上的痕跡，證明我們是今春最早的看客。
開(kāi)在這長(zhǎng)滿野草的田野、近乎荒蕪的小道，哪里是給別人看的樣子？但這又有什么關(guān)系？你瞧，它照樣開(kāi)得鮮艷奪目，開(kāi)得美麗無(wú)比。我想起了那些專門(mén)開(kāi)給人看的花，花開(kāi)的時(shí)候嬌艷無(wú)比，有人欣賞有人疼，終日處在花瓶中，享受著滋潤(rùn)的生活，比起這長(zhǎng)在田埂上的花，是多么幸運(yùn)。但，是不是那些沒(méi)有人觀賞的花就會(huì)錯(cuò)過(guò)春光呢？不。看，它們并沒(méi)有因?yàn)樽约洪L(zhǎng)在杳無(wú)。開(kāi)始自己的花春暖，花開(kāi)早，一朵朵、一枝枝、一樹(shù)樹(shù)，美麗燦爛。和朋友散步，出了城，在尚未播種的田野上，感受春的氣息。
突然，田埂上一株野花映入眼簾，黃色的花朵，迎風(fēng)舞動(dòng)，嬌嫩但不嫵媚，多姿卻不張揚(yáng)。
我感嘆：“這花雖好，可惜長(zhǎng)得不是地方，在這地方就是開(kāi)得再好，也沒(méi)有幾個(gè)人來(lái)欣賞，就這樣開(kāi)著多可惜，白白浪費(fèi)了大好春光……”
朋友笑了笑，說(shuō)：“你誤會(huì)它們了，它們是開(kāi)給自己看的，不是開(kāi)給別人看的。就算我們今天不來(lái)，它照樣會(huì)在這里迎風(fēng)舞蹈，照樣會(huì)開(kāi)得漂亮……”
聽(tīng)了朋友的話，我笑了，朋友的話充滿詩(shī)情畫(huà)意，儼然花的知音。
但笑過(guò)之后，我卻沉默了。
抬頭遠(yuǎn)望，這里確實(shí)不是花園，閑置了一個(gè)冬天的田野，已很久沒(méi)人光顧。路面上的痕跡，證明我們是今春最早的看客。
開(kāi)在這長(zhǎng)滿野草的田野、近乎荒蕪的小道，哪里是給別人看的樣子？但這又有什么關(guān)系？你瞧，它照樣開(kāi)得鮮艷奪目，開(kāi)得美麗無(wú)比。我想起了那些專門(mén)開(kāi)給人看的花，花開(kāi)的時(shí)候嬌艷無(wú)比，有人欣賞有人疼，終日處在花瓶中，享受著滋潤(rùn)的生活，比起這長(zhǎng)在田埂上的花，是多么幸運(yùn)。但，是不是那些沒(méi)有人觀賞的花就會(huì)錯(cuò)過(guò)春光呢？不?？?，它們并沒(méi)有因?yàn)樽约洪L(zhǎng)在杳無(wú)人跡的地方而自卑，并沒(méi)有因?yàn)槿鄙俦蝗诵蕾p的機(jī)會(huì)而氣餒，它們不但開(kāi)了，而且還開(kāi)得鮮艷，開(kāi)得燦爛，開(kāi)得令人佩服。
人，有時(shí)候需要出去看看花，比如，這長(zhǎng)在田埂上的花。
4.種花真讓我著迷開(kāi)頭結(jié)尾作文
同學(xué)們，你們一定都有令你們著迷的事情吧！就拿我來(lái)說(shuō)吧，種花最讓我著迷。
那還是我上三年級(jí)時(shí)候的事了。有一天，學(xué)校發(fā)給每個(gè)班幾顆郁金香的種子，讓我們比賽看誰(shuí)種的花最好看，王老師也發(fā)給我了一顆。我一拿到種子，心里別提有多高興了。可是，我看著這顆只有 5厘米 左右的小種子，將信將疑地想：就著黑色的、又不好看的種子，能長(zhǎng)成一朵美麗的郁金香嗎？
回到家后，我將它小心翼翼地放在了花盆里，又蓋了一點(diǎn)土，鋪在了它小小的“身子”上，只露出它的“頭”，我再拿起杯子，從魚(yú)缸里取了點(diǎn)水，澆在土上。一切大功告成！我捧著花盆，來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)上，將盆輕輕地放在臺(tái)子上，讓它盡情地沐浴著陽(yáng)光的溫暖……
我每天給它澆水施肥，兩個(gè)月過(guò)去了，漸漸地，漸漸地，我驚訝地發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)綠色泛了出來(lái)，一天，兩天，三天……綠色的莖越長(zhǎng)越高，還長(zhǎng)出了五片小葉子。每天中午一放學(xué)或是一寫(xiě)完作業(yè)，我都會(huì)靜靜地趴在陽(yáng)臺(tái)上，默默地看郁金香，我真想看看一顆不起眼的小黑種子，是怎么樣長(zhǎng)成一株 30厘米 高的郁金香的。
又過(guò)了一個(gè)星期，莖上竟然長(zhǎng)出了一個(gè)黃色的小花苞呢！它就像一位害羞的小姑娘。最后，它一瓣一瓣的展開(kāi)了花瓣，讓人盡情地欣賞它。
兩個(gè)多月的種花時(shí)間結(jié)束了，我種的花得了第一名，還在學(xué)校展覽出來(lái)了呢！我可高興了！這讓我更有信心種好每一盆花。
今年春節(jié)，爸爸給我買了一瓶“風(fēng)信子”，我也同樣讓它開(kāi)出了一朵朵紫色的小花。這讓我更有了成就感，喜歡上了種花。
種花讓我著迷，但我覺(jué)得那一朵朵美麗的、讓我有了成就感的花朵更讓我著迷。
5.作文盛開(kāi)在心底的花開(kāi)頭和結(jié)尾50字
花朵美，妖艷的，鮮艷的，詭異的.無(wú)論開(kāi)在何處，總那么奪目.然而盛開(kāi)于心中的花，或許不是那么耀眼光彩，卻牢牢扎根，每一條經(jīng)都緊緊扣著我的心扉.
聽(tīng)聽(tīng)這朵花的盛開(kāi)之旅吧.
中間：寫(xiě)一些童年趣事
結(jié)尾：
她神不知鬼不覺(jué)扎根于我內(nèi)心深處，不需要滋潤(rùn)，澆灌，也從未枯萎.【或者：我的記憶中，他或許永遠(yuǎn)是主角.{一起放上去也可以.}】
順便問(wèn)一下，你多大??？這種問(wèn)題要說(shuō)明自己寫(xiě)的是哪個(gè)年級(jí)的作文，并且要寫(xiě)什么內(nèi)容，大概就好，不然開(kāi)頭結(jié)尾會(huì)不符和的.
6.為他人開(kāi)一朵絢麗的花作文怎么寫(xiě)給個(gè)開(kāi)頭和結(jié)尾
為他人開(kāi)一朵絢麗的花
茫茫人海，滾滾紅塵，漫漫人生路.多少人在時(shí)間的浪潮里苦苦掙扎，無(wú)論寒冬還是盛夏.伸出空閑的雙手拉上他人一把，換取一聲真心的暖話.這十幾年的生涯，有多少問(wèn)題無(wú)需洞察，但有多少恩情等我報(bào)答.炎炎夏日，他人為我泡一杯清涼的香茶；我定要為他人開(kāi)一朵絢麗的鮮花.
為他人開(kāi)一朵傲氣凌人的梅花，在寒風(fēng)中獨(dú)自挺拔.就像一個(gè)榜樣，讓他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，賦予他無(wú)盡力量.那份堅(jiān)韌似鋼，強(qiáng)度在烈焰鑿打中瘋漲.迷茫的他不再彷徨，全心全意實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想.
為他人開(kāi)一朵追逐生機(jī)的迎春，迎著春風(fēng)輕輕搖擺.就像一位老師，讓你明白，要擁有屬于自己的未來(lái)，就要把握現(xiàn)在，像它一樣抓緊時(shí)間上開(kāi).人生因消極而陰霾，因積極而精彩！
為他人開(kāi)一朵秀麗嫵媚的牡丹，百花叢中追鮮艷.就像一名伙伴，教他學(xué)會(huì)大膽.任何人都相信自己的雙眼，將他自己的才華在眾人面前展現(xiàn)，原來(lái)他有如此多的有點(diǎn).
為他人開(kāi)一朵高潔的青蓮，出淤泥而不染.宛若天仙下凡，點(diǎn)化她感悟人間，不要沾染不良世風(fēng)，不要理會(huì)世俗偏見(jiàn).把握方向堅(jiān)定向前，走向?qū)儆谧约旱拿魈?
每個(gè)人手中都盛開(kāi)著一束鮮花，朵朵鮮花代表不一樣的情感.真心誠(chéng)意的與他人交換，彼此相擁而站，此時(shí)無(wú)需太多的語(yǔ)言，無(wú)論暴雨連天，還是?？菔癄€，銘刻于心的恩情永不變.
恩，并不遙遠(yuǎn).也許，是“一杯清茶”，也許，是“一朵鮮花
