贊美書(shū)的作文600字作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)

1.寫(xiě)書(shū)作文優(yōu)秀的開(kāi)頭

開(kāi)頭：書(shū)，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探尋世界的奧秘；書(shū)，是一枚指南針，當(dāng)我在人生的十字路口徘徊時(shí)，是它給我指出前進(jìn)的方向；書(shū)，是一艘搏擊海浪的船，當(dāng)我在知識(shí)的海洋遨游時(shí)，它載著我駛向成功的彼岸；書(shū)，是我的朋友，傳我知識(shí)，伴我成長(zhǎng)…… 結(jié)尾：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”.書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書(shū)是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷.如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光.一本本書(shū)滋潤(rùn)著我饑渴的心靈，讓我充實(shí)，促我成長(zhǎng).。

2.贊美書(shū)的文章

<>書(shū)——我的朋友 握喜歡閱讀書(shū)籍，我記得一些名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

“書(shū)是人類(lèi)精神上的糧食?！钡鹊仍S多名言都是這樣贊美書(shū)的。

書(shū)讓我增長(zhǎng)知識(shí)；讓我提高了修養(yǎng)；讓我豐富了情感。書(shū)是我不可缺少的一部分。

小時(shí)侯，臨睡覺(jué)前，我總會(huì)纏著媽媽給我講故事。講了一個(gè)又一個(gè)，直到我睡著為止，那時(shí)我覺(jué)得這些故事有著不可抗拒的誘惑力，如：<>、<>……那些經(jīng)典的童話，讓我憎恨繼母，讓我憎恨惡勢(shì)力，讓我同情那些可憐的人們，讓我為主人公們美好的回報(bào)而感到快樂(lè)。

漸漸地，我也在成長(zhǎng)，但我仍在看書(shū)，卻已不叫媽媽讀了，我仔細(xì)的翻著每一頁(yè)紙張，享受每一頁(yè)中的樂(lè)趣享受自己閱讀的成就感。 上小學(xué)的高年級(jí)了。

自己已是一個(gè)老大不小的孩子了，但還是在看書(shū)！我從年幼無(wú)知的孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生了。這使我更加的喜歡讀書(shū)了，它讓我了解中國(guó)淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史；讓我了解抗日的艱辛；讓我覺(jué)得科幻的世界是這樣迷人；國(guó)外的事物是那樣神奇美妙；孩子們的天真爛漫…… 讀書(shū)是快樂(lè)的，現(xiàn)在我雖然升上了初中，可我仍然離不開(kāi)書(shū)，每一本書(shū)都讓我體會(huì)書(shū)的美妙，記得初一的第一篇文章中就講道，一個(gè)從不閱讀文學(xué)作品的人，就算他再怎么有學(xué)識(shí)，都是不會(huì)懂得讀書(shū)的樂(lè)趣的。

要買(mǎi)書(shū)，還要買(mǎi)好書(shū)能凈化人類(lèi)的心靈，是我們的知心朋友。 升入初中，作業(yè)難免會(huì)多一些，可是做做總會(huì)累的，我可以利用讀書(shū)來(lái)休息，這樣在讀書(shū)的過(guò)程中我又學(xué)到了知識(shí)，這不是一舉兩得嗎？ 書(shū)?。∥业呐笥?，你是我的知己，是我的寶庫(kù)，你把燦爛的文化，感人的悲劇，人生的真諦都記載了下來(lái)，你是人類(lèi)精神情感的結(jié)晶，你在我心中獨(dú)一無(wú)二。

3.寫(xiě)書(shū)的文章開(kāi)頭優(yōu)美句子

書(shū)是智慧之門(mén)的鑰匙，是書(shū)教會(huì)我做人的道理，高爾基：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！蔽乙詴?shū)為友，看書(shū)常常是廢寢忘食。

記得有，我在書(shū)店給我買(mǎi)了《滿(mǎn)分作文》，我喜歡看，在書(shū)中我可以更多的好詞佳句，的我喜歡上了看作文書(shū)，和作文書(shū)結(jié)下了不白之緣，但我最喜歡的這本給我買(mǎi)的《滿(mǎn)分作文》，每天放學(xué)我做完作業(yè)，就拿著這本書(shū)愛(ài)不釋手，叫我去吃飯，不，等她來(lái)我房間叫我從我手中搶下書(shū)，，我把書(shū)枕頭下，跟一起去吃放，等我回來(lái)拿書(shū)看的，，作文書(shū)了，我想：我明明這里的呀！會(huì)了呢？我又想：是我別的地方不記，我就去找，我找遍了房間的每角落，每細(xì)小的地方都，我很著急，每天都想著，終于，有見(jiàn)搞大掃除在床上旁的縫隙里找這本書(shū)，當(dāng)時(shí)，心里的高興。我喜歡看作文書(shū)，，在三年級(jí)作文寫(xiě)得，在三次作文競(jìng)賽中都了前三名，這多看作文書(shū)的好處。

書(shū)是無(wú)聲無(wú)息的老師，朋友，書(shū)中的每知識(shí)對(duì)有好處的，書(shū)中的東西的東西，書(shū)真是一盞照亮前進(jìn)的明燈?。?/p>

杜甫曾說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。沒(méi)錯(cuò)，只有多看書(shū)、讀書(shū)，作文才能寫(xiě)得更好，更棒。

書(shū)，它是一位良師，教導(dǎo)了我們?cè)S多知識(shí)；書(shū)，它是一把打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，讓我們走進(jìn)書(shū)的王國(guó)；書(shū)，是我們的營(yíng)養(yǎng)品，滋潤(rùn)了我們的身體……

我與書(shū)的故事有很多，我就說(shuō)一些給你們聽(tīng)吧！

有一次，媽媽叫我去買(mǎi)一瓶醋，我去到商店，對(duì)老板說(shuō)：“小二，給我拿一瓶醋。”老板不應(yīng)，我在叫：“小二，快給我拿一瓶醋。”老板呆呆地看著我，我這才回過(guò)神來(lái)，我不好意思地對(duì)老板說(shuō)：“老板，給我拿一瓶醋?！辟I(mǎi)完醋后，在路上笑了笑，我居然用了《水滸傳》里的話，這次我可鬧了大笑話啦。

平時(shí)，我必須在睡覺(jué)前看幾十頁(yè)數(shù)才肯睡，不然誰(shuí)不著，那一晚也不例外：我正在看書(shū)，看到一半?yún)s睡著了，書(shū)就蓋在我的臉上。后來(lái)，媽媽才幫我把書(shū)拿走了。那一次，我又鬧笑話啦！

我和書(shū)的情深已不可斷，從漫畫(huà)書(shū)到故事書(shū)，再到名著，這段經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)也忘不了。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰……”這些名言不都是書(shū)中學(xué)到的嗎？所以我們要多看書(shū)，從書(shū)中學(xué)到我們沒(méi)有的知識(shí)。在這里，我要對(duì)書(shū)籍說(shuō)：“書(shū)籍，謝謝你帶給我的一切知識(shí)。

4.有書(shū)真好作文600字,最好開(kāi)頭帶有名言的

有書(shū)真好，世界正因?yàn)橛袝?shū)才能十分精彩，如果世界上沒(méi)有書(shū)，人們將沒(méi)有知識(shí)只會(huì)與遠(yuǎn)古時(shí)代的一樣所以書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。只要有了書(shū)，人們便可以進(jìn)步從書(shū)中領(lǐng)悟到新的東西來(lái)學(xué)習(xí)，思考。但有些人看書(shū)可不思考，正對(duì)應(yīng)了《論語(yǔ)》中的：學(xué)而不思則罔。思而不學(xué)則殆。這句話意思是：學(xué)習(xí)了不思考則迷惑，思考了而不學(xué)習(xí)則是有害的，所以看書(shū)不光是學(xué)習(xí)，而且還要思考其中的智慧，這樣才是會(huì)學(xué)習(xí)的人。

有書(shū)真好，世界上正應(yīng)有了書(shū)才增添了精彩?？墒怯行?shū)，則是完全污蔑了這個(gè)詞匯。這些被稱(chēng)為書(shū)的書(shū)，人們看了只會(huì)給人們帶來(lái)永遠(yuǎn)的黑暗、愚蠢，而真正的書(shū)是會(huì)給人們帶來(lái)光明、知識(shí)的。而不是黑暗和愚蠢，這些書(shū)只會(huì)將人們帶入黑暗的深淵，飽受邪思的侵襲。永遠(yuǎn)不會(huì)帶來(lái)光明與好處。

有書(shū)真好，人們不但可以從書(shū)中看出知識(shí)，也可以欣賞文學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，給人們帶來(lái)放松的心情。還可以增加知識(shí)，更上一層樓，看了書(shū)后，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)讀了還想繼續(xù)往下讀，這就是人們的求知欲產(chǎn)生作用的時(shí)候了，所以越讀越有趣，慢慢讀便會(huì)感受書(shū)中自有黃金屋的意義了。

有書(shū)真好，人們才會(huì)進(jìn)一步解開(kāi)未知的謎團(tuán)，更好的建設(shè)和建造國(guó)家，所以生活在這個(gè)世界的人們是最幸福的，可以讀書(shū)也可以享受書(shū)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。不過(guò)讀書(shū)必然苦，吃得苦中苦，方為人上人??！所以讀書(shū)時(shí)不要盡看好看的，不好看的里面其實(shí)有巨大的知識(shí)等待你去發(fā)掘它！等你讀完書(shū)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)頭腦中不知道的、空白的一片，全部煥然一新，這時(shí)你會(huì)說(shuō)：“有書(shū)真好。！”

5.我愛(ài)讀書(shū)的作文

我愛(ài)讀書(shū)的作文，可以寫(xiě)一下自己對(duì)于讀書(shū)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)讀書(shū)獲得的收獲等，例如：

書(shū)香神韻讓我陶醉，我仿佛神游天外。書(shū)中的人物，教會(huì)我什么是真善美；詩(shī)詞歌賦為我描繪出一幅幅瑰麗的畫(huà)面：纏綿悱惻愛(ài)戀的"蒹葭蒼蒼，白露為霜，，所謂伊人，在水一方"；清新淡雅而又高潔的"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的蓮花。

其實(shí)，我與書(shū)的相伴，早有淵源。

聽(tīng)父母說(shuō)，幼時(shí)的我睡前愛(ài)聽(tīng)故事，那是我對(duì)書(shū)籍最初的渴求。平時(shí)，我喜歡翻書(shū)，看著書(shū)上五顏六色的圖只覺(jué)得很有趣。等進(jìn)了幼兒園，繪本就常伴我左右了?！短蛹倚⊥谩纷屛叶肆烁改傅膼?ài)，《你真好》讓我懂得了友誼的珍貴。

我也陸陸續(xù)續(xù)認(rèn)識(shí)了一些拼音和數(shù)字，漸漸與它們成了好朋友，經(jīng)常咿咿呀呀地說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。從那時(shí)起，我就離不開(kāi)書(shū)的陪伴了。

安徒生筆下"丑小鴨"的成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)挫折；《伊索寓言》中的各種動(dòng)物，讓我對(duì)社會(huì)有了初步的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候，對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)已經(jīng)融進(jìn)了我的生命。

隨著視野不斷開(kāi)闊，我喜歡上了名家名作。課余閑暇，靜心品味《紅樓夢(mèng)》的悲歡深情，遙想《三國(guó)演義》的誰(shuí)與爭(zhēng)鋒， 向往《水滸傳》的好漢俠義，感慨《格列佛游記》中主人公的奇幻經(jīng)歷。這時(shí)候，我乘著書(shū)的翅膀，遨游在天地之間。

培根說(shuō)過(guò)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。這告訴我們各種類(lèi)型的書(shū)籍都要有所涉獵。

人生的旅途必定要與書(shū)相伴。書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了世界，品味了生活；書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅；懂得了做人之道；書(shū)，讓我汲取了營(yíng)養(yǎng)，伴我健康成長(zhǎng)。

我知道自己的閱讀還很淺，對(duì)書(shū)的了解不夠深刻，往后的日子，我會(huì)繼續(xù)在書(shū)海中遨游！

6.【我和書(shū)的故事作文開(kāi)頭和結(jié)尾怎么寫(xiě),求新穎一點(diǎn)的】

書(shū)籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，讓我們變得博學(xué)多才；書(shū)籍，是五彩生活的萬(wàn)花筒，教會(huì)我們品味生活；書(shū)籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書(shū)籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無(wú)窮……甚至在我還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書(shū)結(jié)下了不解之緣。

懵懂——追求 小時(shí)侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛(ài)玩，而我就愛(ài)安靜地坐在椅子上看故事書(shū)，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因?yàn)檫@樣，我很小就會(huì)認(rèn)字，我在3歲的時(shí)候就能背下600首唐詩(shī)。

上小學(xué)后的我愛(ài)陶醉于文學(xué)殿堂之中?！朵撹F是怎樣煉成的》在那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無(wú)數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。

“三毛”的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。“魯濱遜”使我擁有愛(ài)追求，好探索的精神。

沉浸——獲取 《讀者》，一本令我愛(ài)不釋手的刊物。平時(shí)，我在完成緊張的學(xué)習(xí)后，就會(huì)拿出《讀者》，開(kāi)始在文章美妙的字里行間游走，沉浸于獲取知識(shí)的喜悅里，忘情于紙頁(yè)之間，陶醉于佳作之中，那種快樂(lè)，在當(dāng)時(shí)是其它任何一種感覺(jué)也無(wú)法比擬的。

漸漸地，我腦海里的“詞庫(kù)”開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)出來(lái)的文章也開(kāi) 。