與書共舞作文好開(kāi)頭
1.與書共舞作文的開(kāi)頭和結(jié)尾
讀書，其實(shí)是在敲響想象之門，人生若沒(méi)有文字相伴，那定然像世界少了陽(yáng)光般暗淡蒼灰。
讀書，對(duì)我而言，是極快樂(lè)的事。多少次幻想著自己打著一把油紙傘，漫步在微雨的街巷，空氣中彌漫著紫丁花的芬芳……多少次夢(mèng)回金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)，奮力殺敵凱旋，對(duì)鏡貼花黃……多少次與李清照論詞，與李白談詩(shī)，與司馬相如和賦，與關(guān)漢卿彈曲……徜徉書海，游牧騁懷，清新酣暢：既有“雷霆萬(wàn)擊”的一面，又有“霧月風(fēng)清”的一面；既有“金戈鐵馬”的一面，又有“輕歌曼舞”的一面；既有“大江東去”的一面，又有“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡囊幻妗?/p>
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我看到了屈原在報(bào)國(guó)無(wú)門的漫漫長(zhǎng)夜的苦苦掙扎：“先天下而憂而憂，后天下而樂(lè)而樂(lè)”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲胸奴血”，我看到了岳元帥的報(bào)國(guó)壯志；“鞠躬盡瘁，死而后已”，我看到了蜀丞相的高風(fēng)亮節(jié)。書香伴隨著我成長(zhǎng)，醞釀了我不同的情感，我感嘆“盛事不再來(lái)，今天難再晨”的無(wú)奈；我羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼；我憤恨“朱門狗肉臭，路有凍死骨”的不平等；我向往“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的隱逸；我欣賞“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁；我敬重“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的執(zhí)著。
超凜時(shí)空，縱跨古今，神態(tài)自若；花魂月夜，泣灑沙丘，隨心所欲。冰心的愛(ài)的呼喚，朱自清的兒女情長(zhǎng)，徐蔚南的描山繪水，周作人的品茗談藝，林語(yǔ)堂的幽默說(shuō)文，梁實(shí)秋的雅居小屋，諸如此類，既可提神益智，也可培養(yǎng)審美情趣，閑聊時(shí)，與徐霞客游山玩水，心曠神漾；浮躁時(shí)，與墨丘利屈膝長(zhǎng)談，心潔氣爽。
在比利時(shí)戲說(shuō)男孩朱莉曾撒尿澆滅侵略者點(diǎn)燃的企圖毀滅布魯塞爾的導(dǎo)火線而成為民族英雄的奇妙，在德國(guó)聆聽(tīng)魏特曼在波卡基村單槍匹馬擊毀英國(guó)27輛坦克的傳奇，到羅布泊暢想當(dāng)年“活了一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽”的胡楊樹(shù)……是何等激動(dòng)人心！世態(tài)本就炎涼，人情薄若脆紙，一指即破。世情冷暖，像乍起的東風(fēng)，又似悶熱的長(zhǎng)夏，忽冷忽熱。
唯獨(dú)書，才是可愛(ài)的良伴，不必懼怕她的善變，不必懼怕她的言而無(wú)信，書，總是默默地，忠心耿耿，隨時(shí)伴在左右。夜深人靜時(shí)，邀明月作伴，與春蟲共吟，與佳作交流，沉淀在書香意氣之中，一切虛浮的功名利祿，世俗的繁瑣，塵寰中紛爭(zhēng)，人群中齜牙惡笑的虛偽，阿諛?lè)畛械拿难郏紵熛粕?，一種回腸蕩氣的感覺(jué)充盈胸懷。
我將用一生的時(shí)間去閱讀，去咀嚼，去品味，去欣賞書。
2.作文：與書共舞
書香
李真毓
江蘇沛縣湖西中學(xué)高一（16）
捧一杯清茶，輕輕倚坐在雕花木椅上，在晨霧還未散盡的朦朧中，我小心翼翼地翻開(kāi)書的扉頁(yè)，和著靜謚的晨霧的芳香，融入翰墨書香之中。
對(duì)于書，我一直都懷有一種敬仰與依戀之情，這可能來(lái)源于最初我對(duì)書的印象吧。
那是一種剛印出來(lái)的新書，有著五彩斑斕的插圖，或哀傷或歡快的文字，但這些都是不重要的，讓人至今記憶猶新的是那新書特有的油墨香味，如蘭似麝，淡雅怡人。那時(shí)，年幼的我還無(wú)法體味出這墨香中幽遠(yuǎn)的韻致，但書墨的那一縷淡雅幽香已飄入我的心里，變幻成一朵朵圣潔的浪花，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著我敏感的神經(jīng)，掀起我心底最美麗而又哀傷的波濤。
我驚異于這淡雅墨香的力量，沉醉于幽幽墨香帶來(lái)的奇妙遐想。于是，沉醉與依戀構(gòu)成了我最初對(duì)書的感情。而后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，書又以一種新的芳香沉淀了我對(duì)它的仰慕。
“悲落葉，落葉落當(dāng)春。歲歲葉飛還有葉，年年人去更無(wú)人，紅帶淚痕新。”看似柔婉的文字，匍匐在書頁(yè)間，散發(fā)出的卻是一種鏗鏘的亡國(guó)之恨，一種清新的茶香，久煮而凝，愈品愈濃。
我雖不能體味作者海一般深的恨，卻被他那渾厚的民族氣節(jié)所震撼。一道清高堅(jiān)貞，彌久而新的茶香從書頁(yè)飄逸而出，我感到前所未有的沉靜，卻以為之熱血沸騰。
現(xiàn)在，當(dāng)日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)把我壓得透不過(guò)氣時(shí)，我也會(huì)捧起書，躲在它懷中以求得片刻的寧?kù)o。
通常，書中會(huì)有一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)，有盈盈的楊柳，有青青的石板，或煙雨霏霏，或暖風(fēng)融融，臨河的牌樓上，酒幡迎風(fēng)招展，我走進(jìn)這家酒樓發(fā)，便聞到陣陣濃濃的酒香。店主人臉上掛著令人心暖的淺笑。這時(shí)，我便卸下肩上的包袱，小小的幸福感便在心中蕩漾開(kāi)來(lái)。
這般墨香拂去了我心靈上的塵土，讓我的心重新?lián)碛猩??？v然此時(shí)心中有千般怨氣，萬(wàn)重愁思，也便在這輕輕浮起的暗香中消失殆盡了。
一直以來(lái)，書香都深深地影響著我的生活，書香似墨香，讓我豐厚；書香如茶香，讓我清心，書香比酒香，叫人沉醉。
這書香之氣，典雅清新，是永遠(yuǎn)縈繞在我心中的珍寶，是我心中最深的愛(ài)戀，最美的風(fēng)景。
點(diǎn)評(píng)：最美不過(guò)是書香，在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代能靜下心來(lái)讀讀書，尋找心靈的港灣，的確是人生的一大樂(lè)趣。小作者沒(méi)有故作深沉，也沒(méi)有玩弄文字游戲，只是把自己的感悟?qū)懴聛?lái)，這是難能可貴的。指導(dǎo)教師：華德陽(yáng)
3.與書共舞作文500字每一段第一句話是中心句
與書共舞 像蝴蝶飛過(guò)花叢，像山泉流經(jīng)山谷，我每憶起手中剛發(fā)下課本的墨香，心中就不禁涌起愉悅之感！ 古語(yǔ)云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟“.我將煩亂的思緒抽成絲，讓它飄向遠(yuǎn)方.回首昔日，心中滿載著的快樂(lè)和滿足，第一次手捧新書，第一次看到那些還散發(fā)著墨香的字眼，好奇的我將所有的感情投入這書中.它似乎比每一件玩偶更令我愛(ài)惜，書——我的心靈港灣.我似嬰兒般吮吸著知識(shí)的乳汁，一切都顯得那般新鮮、有趣：吃一口皇帝的白蛇肉，聽(tīng)一下貓和老鼠的斗嘴，看一眼小貓種的魚，再同美麗的白雪公主握個(gè)手……嗯——美哉！之后要自己闖蕩，睡在漁夫的破般里，和小女孩一起賣火柴，去城堡探險(xiǎn)，再拼命逃脫巫婆的追趕……哇——快哉！ 迎面飄來(lái)陣陣書香，似濃濃的咖啡，摻著醇醇的牛奶.我深深地陶醉其中，甜美而滿足. 在書陪伴的日子里，生活因它而繽紛多彩，人們因它而楚楚動(dòng)人，我因它而豁然開(kāi)朗.也許你不相信它有這種力量，但它確實(shí)有這種神力.我欣然地步入了知識(shí)的殿堂，在那里我認(rèn)識(shí)了挺身而出的烈火金剛——邱少云，他不愧為一個(gè)偉大的革命戰(zhàn)士，他金子般堅(jiān)韌的心給我留下了不抹的印象；我知道了負(fù)有圣名“詩(shī)仙”——李白，一個(gè)浪漫主義的詩(shī)人.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里關(guān)行舟”……他留下了多少膾炙人口的名詩(shī)，至今令無(wú)數(shù)人贊嘆不已；我了解了這世上最有感情色彩的背影，這其中濃厚的父愛(ài)深深地震撼了我……高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯.”我說(shuō)：“書是我們的精神糧食.” 書使我懂得做人，書使我學(xué)會(huì)生存，書使我知道如何分辨這世間的善惡與美丑.在我的生命航程中，書是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟.我明白：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書才是將來(lái)挺立潮頭的明智選擇.。
4.與xx共舞作文
與書共舞
人生，就像一張白紙，沒(méi)有一點(diǎn)色彩，就有了書這支臘筆，畫出了一幅幅美麗的畫卷。食物使人獲得溫飽，而書籍就像精神上的支柱，給人內(nèi)心一種強(qiáng)大的感覺(jué)。
書，如同一支支美麗的舞曲，感動(dòng)人的心靈；書，如同一首首美妙的樂(lè)章，感化人們的心靈；也許每個(gè)人都看書，但是又有幾個(gè)能懂得它的真諦呢？
在我的柜子上，排列著一行行書籍，隨手拿下一本，打開(kāi)閱讀幾頁(yè)，那一個(gè)個(gè)字，如同一個(gè)個(gè)跳躍的音符，似乎“彈奏”得越多感情越深，而每次“彈奏‘都有一種煥然一新的感覺(jué)，比如讀一本名叫《女生日記》的書，第一次品讀時(shí)，我讀出的是女主人公從一個(gè)小女孩子到成為一個(gè)初中生的辛酸，而第二次讀時(shí)卻體驗(yàn)到她與朋友之間的感情，每一次的品讀都是一次新在感受，讓我記憶猶新。
外面開(kāi)始下著雨，拿起一本好書，細(xì)細(xì)品味，如同一碗心靈雞湯，在寒冷的雨中陪伴著我，又像一位知已，訴說(shuō)著心中的夢(mèng)想，把知識(shí)互相傾訴，那些書從嚴(yán)冬陪我過(guò)到金秋，日復(fù)一日，年復(fù)一年，似乎靜靜有感受它的魅力，配上窗外那滴滴答答的小雨，如同天籟之音。
常常我讀書入神時(shí)，可以忘了一切，似乎被書這個(gè)調(diào)皮的小精靈帶到了一個(gè)世外桃園，一本書不論再厚也會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)給求和有欲望吞嗜掉。
高爾基曾說(shuō)過(guò)書籍是人類進(jìn)步的階梯，可我認(rèn)為書籍是人類的老師，教會(huì)人們各種道理，而一篇篇美麗的散文，小說(shuō)，那可是作家們嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)造的樂(lè)章，我們要好好的珍惜手中的每一本書，那可是無(wú)價(jià)之寶，我希望能當(dāng)一個(gè)作家，寫出那動(dòng)人的樂(lè)曲，寫出那人生的道理。
我讀書，使我奇樂(lè)無(wú)窮，我讀書，使我懂得更多知識(shí)，我讀書，夢(mèng)想能成為習(xí)靈的安撫師，希望同學(xué)們多讀書，讀好書。
5.作文"與書共舞"450字
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
我喜歡看書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了快樂(lè)。 書，讓我靈秀，給我美的享受。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)我曾狂熱地喜歡“繪本”。那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字給我?guī)?lái)了前所未有的快活感；那一幅幅畫，講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
《猜猜我有多愛(ài)你》讓我知道了情親的分量；《爺爺一定有辦法》讓我知道了只要多動(dòng)腦筋就一定會(huì)想出好辦法。 書，使我溫情純美。
光陰似箭日月如梭，一眨眼已經(jīng)三年級(jí)了我開(kāi)始看童話書，那些不可思議的故事讓我流連忘返。當(dāng)我看到賣火柴的小女孩赤著雙腳站在墻角時(shí)，我多想把她帶到家里來(lái)讓她不在孤單。
書使我明智、進(jìn)步。 一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)l六年級(jí)了，開(kāi)始接觸文學(xué)經(jīng)典。
古今中外的文學(xué)經(jīng)典都是人類心血的結(jié)晶，都在風(fēng)雨中演繹人生，在苦難中締結(jié)幸福。它們是林中的鳥(niǎo)鳴，是荒野中的花朵，是節(jié)日里歡騰的鼓聲和歌聲。
它們滋養(yǎng)并啟迪我們的心靈，增長(zhǎng)我們的智慧。《三國(guó)甫礎(chǔ)顛飛郯讀奠嫂訂譏演義》中諸葛亮的聰明才智讓我佩服地五體投地；《水滸傳》中的一百單八將讓我記憶深刻；《西游記》中孫悟空能力高超；《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳見(jiàn)風(fēng)使舵。
書，是我進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，智慧的啟迪，寧?kù)o的知己，成長(zhǎng)道路上有書相伴不再寂寞。
6.與書共舞作文每段有中心句
讀書，其實(shí)是在敲響想象之門，人生若沒(méi)有文字相伴，那定然像世界少了陽(yáng)光般暗淡蒼灰。
讀書，對(duì)我而言，是極快樂(lè)的事。多少次幻想著自己打著一把油紙傘，漫步在微雨的街巷，空氣中彌漫著紫丁花的芬芳……多少次夢(mèng)回金戈鐵馬的古戰(zhàn)場(chǎng)，奮力殺敵凱旋，對(duì)鏡貼花黃……多少次與李清照論詞，與李白談詩(shī)，與司馬相如和賦，與關(guān)漢卿彈曲……徜徉書海，游牧騁懷，清新酣暢：既有“雷霆萬(wàn)擊”的一面，又有“霧月風(fēng)清”的一面；既有“金戈鐵馬”的一面，又有“輕歌曼舞”的一面；既有“大江東去”的一面，又有“曉風(fēng)殘?jiān)隆钡囊幻妗?/p>
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我看到了屈原在報(bào)國(guó)無(wú)門的漫漫長(zhǎng)夜的苦苦掙扎：“先天下而憂而憂，后天下而樂(lè)而樂(lè)”，我看到了范仲淹一生高尚的政治追求：“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲胸奴血”，我看到了岳元帥的報(bào)國(guó)壯志；“鞠躬盡瘁，死而后已”，我看到了蜀丞相的高風(fēng)亮節(jié)。書香伴隨著我成長(zhǎng)，醞釀了我不同的情感，我感嘆“盛事不再來(lái)，今天難再晨”的無(wú)奈；我羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的友誼；我憤恨“朱門狗肉臭，路有凍死骨”的不平等；我向往“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的隱逸；我欣賞“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪邁；我敬重“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的執(zhí)著。
超凜時(shí)空，縱跨古今，神態(tài)自若；花魂月夜，泣灑沙丘，隨心所欲。冰心的愛(ài)的呼喚，朱自清的兒女情長(zhǎng)，徐蔚南的描山繪水，周作人的品茗談藝，林語(yǔ)堂的幽默說(shuō)文，梁實(shí)秋的雅居小屋，諸如此類，既可提神益智，也可培養(yǎng)審美情趣，閑聊時(shí)，與徐霞客游山玩水，心曠神漾；浮躁時(shí)，與墨丘利屈膝長(zhǎng)談，心潔氣爽。
