寫以擺渡人為主題的作文開頭(《擺渡》開頭怎么寫)
1.《擺渡》開頭怎么寫
《擺渡》 生命長(zhǎng)河，總會(huì)有急流，總會(huì)有險(xiǎn)灘。
有太多時(shí)候，我們需要一條小船，輕輕地帶著我們擺渡到對(duì)岸。此岸也許是一片陰霾，有或悲傷或痛苦的經(jīng)歷，而彼岸卻有著陽(yáng)光照耀下的成功和幸福。
這條小船，會(huì)永遠(yuǎn)滿載著堅(jiān)定與希望，緩緩地向?qū)Π恶側(cè)ァ? 擺渡永遠(yuǎn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從離開失敗的此岸到到達(dá)成功的彼岸不會(huì)如同幻想中的那樣迅速。
但是穿越過(guò)時(shí)間，穿越過(guò)季節(jié)，濃霧散盡，前方終有一個(gè)幸福的彼岸。失敗和悲傷隨著小船的起航而如同潮水般退去，隨我一同擺渡過(guò)河的，一定有堅(jiān)持的希望和不放棄的勇氣。
這是參考別人的，我覺得還不錯(cuò)。
2.我的青春擺渡人開頭怎么寫
長(zhǎng)夜漫漫，無(wú)以為伴，于枕邊拾得《擺渡人》一本，便兀自品讀，漸臻佳境……
這是一個(gè)關(guān)于愛與幸福，同時(shí)也是一個(gè)15歲女孩的成長(zhǎng)與自我救贖的故事。15歲的迪倫，在一團(tuán)糟的生活的緊逼下，滿懷期待地去尋找素未謀面的父親，去找尋從小缺失的父愛，然而天公不做美，火車出軌，迪倫不幸遇難。在靈魂引導(dǎo)人崔斯坦的帶領(lǐng)下，行走在漫無(wú)邊際的荒原，穿越豕突狼奔的魔群，最終返回生界。
書里的荒原，是每一個(gè)人心像的投射，或風(fēng)景如畫，或風(fēng)起云涌，或陽(yáng)光明媚，或暗像四起……這一切的一切，都源于我們的內(nèi)心。的確，我們永遠(yuǎn)都不知道在我們自己的荒原下，暗藏著什么。哪怕是你心中最熱切的期許，你也不知道，在這熱切期許背后還隱藏著什么不為人知的秘密——也許這就是人生的最美處吧。我們每個(gè)人，總有那么幾個(gè)夜晚，夢(mèng)中驚醒，不知自己身在何方，為何而行走。這一切的一切，看似尋常，實(shí)則非比尋?！?dāng)我們不清楚自我狀況時(shí)，都需要被引領(lǐng)，就像迪倫在崔斯坦的引領(lǐng)下開始了自己的長(zhǎng)途奔襲之旅。所幸的是，迪倫知道自己想要什么，知道自己內(nèi)心最熱切的渴望就是和崔斯坦在一起，一起返回生界。于是，迪倫開始了自己的尋愛之旅……
原來(lái)一切的魔法都源于愛！迪倫心中有愛，有夢(mèng)，所以她能夠用心念點(diǎn)燃木材；迪倫時(shí)刻堅(jiān)信崔斯坦是愛她的，沒有忘記她，還在等著她，此刻的她是所有的惡魔都無(wú)法戰(zhàn)勝的。無(wú)論環(huán)境多么惡劣，人都不會(huì)被環(huán)境打敗，能打敗我們的，只有我們自己！只要我們心中還有愛，還不曾放棄，就不會(huì)被打敗……你盡可以消滅我們，可就是打敗不了我們
如果生活是一條悲傷的河流，那么，誰(shuí)又會(huì)是你的擺渡人呢？初入荒原，崔斯坦是她的擺渡人，再次返回時(shí)，沒有了擺渡人，她靠的是自己，是她自己強(qiáng)大的信念！每一次的黑夜降臨，都意味著惡魔的到來(lái)，可迪倫她卻不再害怕惡魔，因?yàn)樗闹杏幸粋€(gè)無(wú)比強(qiáng)大信念在支撐著她。當(dāng)再次見到崔斯坦時(shí)，他們的角色發(fā)生了翻天覆地的變化，她成了他的擺渡人。她一心要和崔斯坦在一起，要一起返回生界。果然，愛帶來(lái)了奇跡……她看著他出現(xiàn)在自己的世界里，如癡如醉……
既然荒原是自我的投射，那么這個(gè)神秘的擺渡人不也應(yīng)該是自我的投射嗎？每個(gè)人都希望有一個(gè)清楚你我內(nèi)心世界的人來(lái)擺渡自己，在自己深陷泥潭時(shí)，拉自己一把，在自己迷茫不知?dú)w路時(shí)，指明自己歸家的方向……其實(shí)這個(gè)擺渡人和荒原一樣，都是你我內(nèi)心世界的投射。所以，漫漫人生路，與其說(shuō)兩人為伴，不如說(shuō)這一路上都是我們自己在陪伴著自己。擺渡人擺渡的是人的靈魂，而引領(lǐng)擺渡人的卻是我們自己。其實(shí)，是我們給了自己希望，是我們給予了自己溫暖，是自己給予了自己救贖！
如魚飲水，冷暖自知，做自己的擺渡人，走自己的路。我的擺渡人已經(jīng)找到，你們呢？
3.《擺渡》開頭怎么寫
《擺渡》
生命長(zhǎng)河，總會(huì)有急流，總會(huì)有險(xiǎn)灘。有太多時(shí)候，我們需要一條小船，輕輕地帶著我們擺渡到對(duì)岸。此岸也許是一片陰霾，有或悲傷或痛苦的經(jīng)歷，而彼岸卻有著陽(yáng)光照耀下的成功和幸福。這條小船，會(huì)永遠(yuǎn)滿載著堅(jiān)定與希望，緩緩地向?qū)Π恶側(cè)ァ?/p>
擺渡永遠(yuǎn)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，從離開失敗的此岸到到達(dá)成功的彼岸不會(huì)如同幻想中的那樣迅速。但是穿越過(guò)時(shí)間，穿越過(guò)季節(jié)，濃霧散盡，前方終有一個(gè)幸福的彼岸。失敗和悲傷隨著小船的起航而如同潮水般退去，隨我一同擺渡過(guò)河的，一定有堅(jiān)持的希望和不放棄的勇氣。
這是參考別人的，我覺得還不錯(cuò)。
4.關(guān)于擺渡人的作文
《擺渡人》
大家是不是聽說(shuō)過(guò)湖北恩施萬(wàn)家擺渡的故事吧？萬(wàn)家人很平凡，但又不平凡。也許萬(wàn)家人沒有做過(guò)什么大官，也不是救世大英雄，也沒有為國(guó)家作出過(guò)什么突出的貢獻(xiàn)。他們也許就是一介草民，是普通人，甚至有可能是不識(shí)字的人。但是，他的身上有著最最突出的閃光點(diǎn)，有著中華民族乃至世界推崇的的優(yōu)良品質(zhì)——誠(chéng)信。
誠(chéng)信是為人之本。因?yàn)橐痪渲Z言而堅(jiān)守了一百多年的擺渡人，他在擺渡途中也許遇到過(guò)困難，遇到過(guò)挫折，也曾經(jīng)有過(guò)要放棄的想法，但這一切都敵不過(guò)誠(chéng)信的力量。
同樣，也有一個(gè)擺渡人，他家境貧寒，只靠每天擺渡賺取的微薄收入來(lái)維持家境。
太陽(yáng)照得一切都金燦燦的，擺渡人像往常一樣，哼著小曲來(lái)到河的對(duì)岸。一個(gè)胖乎乎但很可愛的小女孩擋在了擺渡人的面前。小女孩交給擺渡人一封信，讓他給在對(duì)岸的爸爸送過(guò)去。擺渡人答應(yīng)了，并且表示一定會(huì)送到的。小女孩高興地離開了。擺渡人向?qū)Π恶側(cè)ァ?/p>
擺渡人在對(duì)岸打聽小女孩的爸爸，得知他是一名士兵，早已犧牲了，被埋在了離這里很遠(yuǎn)的地方。擺渡人心里很難過(guò)，但他暗自下定決心要找到小女孩爸爸的墳?zāi)?。晚上，擺渡人久久不能入睡。
第二天，擺渡人開始按照打聽來(lái)的線索去尋找。他渡過(guò)了一條又一條河，終于在幾天之后隔著一條河看見了小女孩爸爸墳?zāi)古赃叺募t旗。擺渡人心里高興極了，他迫不及待想要渡過(guò)這條河。
可是，事情哪有那么一帆風(fēng)順。擺渡人發(fā)現(xiàn)這河里有一條鱷魚。他不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。想著這兇猛的鱷魚在河里潛著，擺渡人有了退卻的念頭。可是，當(dāng)他想起了小女孩那純真的笑臉，便有了勁頭。擺渡人小心翼翼地在河面上行駛，準(zhǔn)備迎接這即將到來(lái)的厄運(yùn)。他發(fā)現(xiàn)對(duì)岸上有人在，便向那人揮手。就在這時(shí)，鱷魚趁其不備，咬住了他的一條腿。他拼命地掙扎，掙扎著向?qū)Π队稳?。?duì)岸的人看見了，趕緊趕來(lái)幫忙，用槍擊斃了鱷魚。
擺渡人終于如愿以償了，但他卻永遠(yuǎn)的失去了一條腿。他并不遺憾，因?yàn)樗麅冬F(xiàn)了自己的諾言。
夕陽(yáng)下，有一條小船，載著一位擺渡人，在渡口幸福地游蕩著。
擺渡人們用生命在遵守諾言，用親身經(jīng)歷給我們樹立榜樣。他們都是成功的擺渡人，是最偉大的擺渡人。作為一名中學(xué)生，我們并不用去親自擺渡，但我們的精神不應(yīng)擺渡到對(duì)岸嗎，我們的靈魂不應(yīng)擺渡到對(duì)岸嗎？
誠(chéng)信真的很重要，它體現(xiàn)在我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，它讓這個(gè)世界變得更美好，人與人相處更和睦?？鬃永硐胫械拇笸鐣?huì)不就是“講信修睦”的嗎？
讓我們一起，和擺渡人一起擺渡吧！到了對(duì)岸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的世界。
5.以擺渡為題的作文
他為我擺渡
我想他應(yīng)該出生在一個(gè)缺乏浪漫的灰色年代，一個(gè)暗淡而又毫無(wú)生機(jī)的枯槁年代中，大概與那個(gè)時(shí)代精神風(fēng)貌有關(guān)，與他自身性格有關(guān)，他很沉重、內(nèi)斂。他不喜歡我的豪爽與任性。
我的姐姐，她很愛我，關(guān)心我，呵護(hù)我。可是，我與她在家并不快樂(lè)，家是冷漠的。無(wú)知的我不知哪陣寒風(fēng)襲進(jìn)了我的家。母親和父親不知為什么而吵架。父親總是發(fā)脾氣，而我只在時(shí)間的摧殘下變大，從父親的言行舉止中，我的思緒產(chǎn)生了變化。
父親的愛是嚴(yán)肅的，使我總逃避在屋檐之下，父親的愛是冷漠的使我毫無(wú)知覺的感受他是否在身邊。父親雖然冷漠、內(nèi)斂，但他總是為了我們生活得更好，常年奔波在外。
就在那一天，父親走了，他為了讓我們生活得更好，長(zhǎng)途跋涉，去干苦力活。而我到了奶奶家，姐姐到了阿婆家。冷漠的家庭終于被分割了。對(duì)于我和姐姐來(lái)說(shuō)，那并不是壞事，因?yàn)槟菬o(wú)所謂的家庭終于消失了。我來(lái)到了另一個(gè)家。那個(gè)家讓我看到了太陽(yáng)，感到了溫暖，就因?yàn)槟菢邮刮易兊盟赎?yáng)光了，遺失的父愛使我變得輕松了。
終于，那天，父親著急的回來(lái)了。我當(dāng)然知道，他是為了我的學(xué)習(xí)而回來(lái)的，他對(duì)我的期望很高，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨(dú)的大雁疲倦的飛翔。盡管多么努力，但總是達(dá)不到他想要的成績(jī)。我為他放棄了，我本身?yè)碛械募で榕c活力。
他總是喜歡用一大堆話來(lái)教訓(xùn)我，告訴我：“不懂一件事就不要說(shuō)它沒有道理?！备嬖V我：”無(wú)論愛到多大的委屈都得退一步，那樣才能海闊天空……”但是我不喜歡那種處世哲學(xué)，我卻沒有說(shuō)，因?yàn)椋俏夷呛寥憧嗟母赣H，他的話，雖然我不想聽，但也不想違背。
記起一些童年往事。他讓我騎在肩上到處游玩；買很多小字本，讓我一筆一畫地練字；灰蒙蒙的雨天帶我去很遠(yuǎn)的地方爬山；……他認(rèn)為這樣可以讓我快樂(lè)，讓我擁有一個(gè)值得回憶的童年。可是，他卻從來(lái)也不知道，我不喜歡到處游玩，不喜歡練字，也不喜歡在雨天中去爬山，……我更希望和小朋友在一起過(guò)家家。
我很想鼓起勇氣對(duì)他說(shuō)，沒有他的束縛，我依然可以不改變初衷；沒有他的導(dǎo)航，我依然可以不埋沒向往……
可是，就在那一天，我翻開了他的抽屜，里面全放著我和姐姐大大小小的照片，我在那里佇立了很久，突然之間，我明白了，我們就是他的夢(mèng)想。就像看海是我的夢(mèng)想一樣。我們都應(yīng)該努力的去尋找，只是我們都沒有站在對(duì)方的角度替對(duì)方想想。
以前，我總是覺得我們之間有一條河，我在河這邊，他卻在那邊。我們之間無(wú)法靠近。
現(xiàn)在，我才知道，他是為我擺渡的人，我衷心的希望，有一天，他能夠地給我一支槳，讓我們一起掌握方向?yàn)槟繕?biāo)而努力。
6.以靈魂擺渡人為主題作文
這是一個(gè)關(guān)于擺渡人和被擺渡人的故事。
一個(gè)關(guān)于靈魂擺渡的故事。
一個(gè)關(guān)于生存、死亡和愛情的故事。
15歲的單親女孩迪倫獨(dú)自踏上一列火車去尋找自己的生父，不料遭遇一場(chǎng)火車事故，當(dāng)她爬出火車殘骸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)世界已經(jīng)變成一片荒原，她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者。
走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。
在一片荒原的世界里，迪倫見到了她的靈魂擺渡人——崔斯坦。他帶領(lǐng)著她，保護(hù)著她，穿越茫?；脑?，護(hù)送她的靈魂到達(dá)應(yīng)該去的地方。
不同于以往任何一個(gè)被擺渡的靈魂，在知道自己已經(jīng)死亡的事實(shí)后，迪倫沒有頹廢和消沉，而是淡定的接受了死亡的事實(shí)，她在崔斯坦的引領(lǐng)下，與如影隨形的惡魔們勇敢抗?fàn)?，從最開始的依靠，信賴，慢慢變成了純潔的愛戀。
被擺渡的靈魂愛上了靈魂擺渡人！
可是這份愛注定不被允許，迪倫有自己的歸宿，崔斯坦有自己的使命，當(dāng)?shù)蟼惪缭綌[渡的終點(diǎn)邊界線時(shí)，卻沒有看到答應(yīng)與她一起離開的崔斯坦，痛苦欲絕的迪倫最終決定冒險(xiǎn)嘗試任何靈魂都沒有做過(guò)的事情——返回崔斯坦的世界，去尋找自己的靈魂擺渡人，自己的愛人。
又是一條充滿未知和艱險(xiǎn)的路，為了愛，迪倫選擇了一場(chǎng)可能讓自己靈魂灰飛煙滅的豪賭，盡管前途未卜，可她依然步履堅(jiān)定。
上天還是眷顧了這對(duì)有情人，在茫?；脑?，迪倫找到了朝思暮想的崔斯坦，她極力勸說(shuō)崔斯坦跟隨自己回到另一個(gè)世界，一個(gè)屬于她的世界，盡管這是一件從未有過(guò)的事情，盡管一切都充滿未知和風(fēng)險(xiǎn)，一切都有悖常理，但崔斯坦愿意冒險(xiǎn)嘗試，只因他曾答應(yīng)過(guò)迪倫絕不會(huì)失去她，一定要保護(hù)她！
這一次，迪倫成了崔斯坦的擺渡人，帶領(lǐng)著他義無(wú)反顧地找到了自己身故的那列火車，去尋找自己的身體。為了不再一次失去崔斯坦，迪倫在進(jìn)入火車殘骸后就緊緊抓著崔斯坦的手，可行走在錯(cuò)亂不堪，漆黑一片的車廂時(shí)，不慎摔倒的迪倫還是丟開了崔斯坦的手，再次醒來(lái)的迪倫如愿地回到了人間，滿心卻是失去崔斯坦的痛苦，她為丟開崔斯坦的手而懊悔不已，卻看見向自己走來(lái)的崔斯坦對(duì)著她說(shuō)：原來(lái)你在這里。I exist because you need me.因?yàn)榈蟼惖男枰源匏固挂恢贝嬖诤团惆?，陪伴她的靈魂，陪伴她的人，用陪伴守護(hù)她一生。
迪倫是幸運(yùn)的，因?yàn)樗写匏固?，擺渡了她的靈魂，擺渡了她的人生。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人？用不變的承諾，勇往直前的行動(dòng)，擺渡你的靈魂，陪你抵達(dá)幸福的彼岸。
7.以靈魂的擺渡人 為主題的作文600字
枯葉在秋色里搖曳，煙迷蒙中我獨(dú)自尋找人生的路，前方，是否還是模糊不清，我真的還能走下去嗎？
偶間，讀到萬(wàn)家的四世擺渡，從清末到現(xiàn)代，風(fēng)風(fēng)雨雨幾百年，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)亂改革，疾病等的侵襲，只為一個(gè)承諾，就這樣擺渡下去。
而今，科技不斷發(fā)展，祖國(guó)正在一步步的富強(qiáng)起來(lái)，這雖是好事，但也有負(fù)面效應(yīng)。越來(lái)越多的人開始崇尚物質(zhì)生活，生活的安逸、金錢的誘惑，越來(lái)越多的拜金主義者出現(xiàn)在我們的生活中。
我，想問(wèn)問(wèn)他們，“你們，真的滿足了嗎？真的滿足了嗎？你們追求的是物質(zhì)，可是你們想過(guò)嗎？人生短短幾十年，每個(gè)人的最后都是一個(gè)結(jié)果，歸為一抔黃土。怎樣度過(guò)這中間的幾十年呢，僅僅滿足物質(zhì)的享受，放棄美麗的靈魂，那與行尸走肉還有什么區(qū)別？”
萬(wàn)家四代人帶給我們的，不僅僅是感動(dòng)，更重要的是懺悔，是靈魂深處的顫動(dòng)?。?/p>
前方，依舊是未知，但我知道在迷茫中還有無(wú)數(shù)的挫折在等著我，磨難依舊在我身邊纏繞。帶刺的玫瑰也是要摘的，泥濘路上總會(huì)有一塊滑石。金子，在沙子中被發(fā)現(xiàn)；玉，總在嘔心瀝血的千磨萬(wàn)擊中成型。無(wú)盡的痛苦啊，只是帶我走向成功的梯子，我無(wú)懼狂風(fēng)暴雨，因?yàn)槲倚闹杏兄?yáng)，它照耀著我前行的路。
最后的成功，也絕不是繁華，是精神，是帶給靈魂的最神圣的洗滌。那是一種高度，是出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔；是斯是陋室，惟吾德馨的高尚；是清水出芙蓉，天然去雕飾的淡雅；是采菊東籬下，悠然見南山的寧?kù)o。人生這樣不是很好嗎？享受整個(gè)過(guò)程。
人生的路啊，我自以為讀懂了你，所以我不畏懼。靈魂擺渡，靈魂的路！
8.以靈魂擺渡人為主題的作文
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。
——題記
當(dāng)物質(zhì)的洪流浩浩蕩蕩闖入人們的生活，蔓延在人們的精神世界里，無(wú)論你接受抑或拒絕，你都在被同化著。靈魂，真的會(huì)在高處俯視我們的一舉一動(dòng)嗎？答案那么縹緲，然而又是那么顯而易見。
公車上，面對(duì)小偷，所有成年人視若無(wú)睹，直到小女孩稚氣的一聲“媽媽，那個(gè)叔叔的手怎么伸到那個(gè)阿姨的包里”才打破了沉寂。小偷未能得逞，便進(jìn)行了報(bào)復(fù)——下車時(shí)掌心握著的刀片劃過(guò)了小女孩白凈的臉。鮮紅的血珠不斷滲出，控訴著小偷的惡行。靈魂，真的在高處？
馬路上，一位婦女追趕著搶走她背包的歹徒，而一旁以漠視的姿勢(shì)心安理得開著貼有“110”的車正在兜風(fēng)。他以“下班了”為由，當(dāng)真做到了“不在其位，不謀其政”。只要他愿意，那位婦女不會(huì)這么狼狽；歹徒，便不會(huì)如此猖獗。靈魂，真的在高處？
似乎所有人都習(xí)以為常，似乎所有人都對(duì)這些見怪不怪的現(xiàn)象“處之泰然”。我開始懷疑，開始揣測(cè)，是靈魂迷路了嗎？還是它早已被現(xiàn)實(shí)擊倒，跌進(jìn)了無(wú)法重生的輪回？
那是一絲微弱的光，散發(fā)著淡淡的昏黃，像是快下山的太陽(yáng)，努力釋放最后的溫?zé)?，普照著人世?/p>
一位老人住在土街的土房子里，沒有路燈的土街，夜行人的恐慌讓老人不忍。于是，她當(dāng)起了門衛(wèi)似的為所有路人照亮了前方的黑暗，樂(lè)此不疲地?fù)Q著一個(gè)又一個(gè)或許對(duì)她而言是奢侈品的白熾燈。每當(dāng)某個(gè)夜晚過(guò)路人的腳步聲凌亂，老人便想，該換燈泡了吧。
她也只能靠聲音判斷，靠燈泡的溫度判斷。
老人，是一位與貓為伴的盲人。她曾笑說(shuō)：“燈照亮的不是路，而是夜行人的勇氣?！?/p>
是的，孤單的她只能與貓相依為命，可她的善行卻照亮了夜行人，引起了行路者內(nèi)心深處的共鳴，也溫暖了黑夜中瑟瑟發(fā)抖的靈魂。
只是這樣孤身一人的老者，只是這樣整天與貓對(duì)話的盲人，卻懂得關(guān)照別人，懂得人性的真善美。土街的土房子里，生活在低處，靈魂在高處。
只是物質(zhì)的吸引，又算得了什么？當(dāng)那些大學(xué)生為救落水兒童而奮不顧身；當(dāng)路過(guò)的客人為幫忙抓小偷而受到無(wú)辜的傷害；當(dāng)孤單的老人被毫無(wú)血緣關(guān)系的好心人照料……這些都齊刷刷地用同一個(gè)聲音吶喊：“靈魂，在高處！”
精神的富足不會(huì)讓一顆曾經(jīng)擁有的心靈沉寂太久。我始終堅(jiān)信“人之初，性本善”，我也堅(jiān)信，靈魂，不會(huì)在痛苦中沉淪太久。
高貴的靈魂總是那么高高在上，但倘若我們?cè)敢?，就能改變?cè)谏畹吞幱巫叩默F(xiàn)實(shí)。生活永遠(yuǎn)是正義與邪惡共存，清晰與混沌同在。如果失去了靈魂，我們用什么來(lái)辨清是非善惡呢？
靈魂在物質(zhì)中輾轉(zhuǎn)，在銅臭中煎熬，始終高高在上。在光榮被金錢掩埋之前，在人類意識(shí)到迷失自己太久之后，讓靈魂皈依吧，還心靈一份凈土。
是非成敗轉(zhuǎn)頭空，鏡花水月的歡愉不是我們真正所追求的。當(dāng)物質(zhì)逐漸消弭，唯有精神，唯有靈魂，永垂不朽。
要記住，生活在低處，靈魂在高處。
評(píng)點(diǎn)：
公車上的人們面對(duì)小偷無(wú)動(dòng)于衷，說(shuō)出真話的小孩受到傷害；保社會(huì)平安的公安人員任劫犯在眼皮底下作案；所有的人們都視不正常為習(xí)慣……我們不禁會(huì)問(wèn)：這個(gè)世界到底怎么了？作者悲觀但不絕望：世界上還有“一絲微弱的光，散發(fā)著淡淡的昏黃”，就如那盲人盡自己所能照亮夜行者的前路，就如大學(xué)生為救落水兒童而奮不顧身，就如孤單的老人被毫無(wú)血緣關(guān)系的好心人照料。透過(guò)這些現(xiàn)象，作者看到了本質(zhì)：高貴的靈魂總是那么高高在上，但倘若我們?cè)敢?，就能改變?cè)谏畹吞幱巫叩默F(xiàn)實(shí)。正因?yàn)槿绱?，作者呼吁：在光榮被金錢掩埋之前，在人類意識(shí)到迷失自己太久之后，讓靈魂皈依吧，還心靈一份凈土。文章巧用對(duì)比，事例觸目驚心，觀點(diǎn)振聾發(fā)聵，令人深思。
9.以靈魂擺渡人為題的作文
老師——靈魂擺渡者
擺渡，一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻又不簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。曾經(jīng)在初中課本學(xué)過(guò)《擺渡》。文中主要是說(shuō)：一個(gè)擺渡人日復(fù)一日地把岸這邊的人渡到對(duì)岸去。擺渡人起到了一個(gè)那么重要的作用啊，他把人渡到對(duì)岸，讓人們能回家團(tuán)聚，能去做該做的事情。
由課文延伸，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，老師也是這么一個(gè)默默無(wú)聞的擺渡人。這擺渡啊，可不是單純的說(shuō)表面的意思，而是進(jìn)一步說(shuō)精神方面。
老師，這樣一位擺渡人，把我們從一個(gè)幼小無(wú)知的孩子，擺渡到了一個(gè)有知識(shí)，有思想的少年，使我們長(zhǎng)大了，成熟了。是老師，這樣一個(gè)擺渡人，踏著春夏秋冬的節(jié)拍，滿懷希望的，輕輕地?fù)u響播種收獲的風(fēng)鈴。伴著風(fēng)鈴的叮叮聲，我們便開始學(xué)習(xí)了，拼命地，努力地學(xué)習(xí)了。那位無(wú)私的擺渡人，在晨露時(shí)迎接
黎明，又在晚風(fēng)中送走夕陽(yáng)，那間徹夜明亮的辦公室，與璀璨的星空，組成了一幅極為美麗的圖畫。在那三尺的講臺(tái)上，老師用那抑揚(yáng)的聲音，敘述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的文學(xué)故事，像流水淙淙，滋潤(rùn)株株幼苗。那輕捷的身姿，勾繪著陽(yáng)光下最偉大的智慧工程，那就像一陣陣清風(fēng)，拂去花兒的羞怯迷蒙。作為一位擺渡人，老師帶領(lǐng)我們駛著小船，在波瀾壯闊的知識(shí)海洋航行，一點(diǎn)一點(diǎn)地朝著彼岸駛?cè)?，在行駛途中，遇到風(fēng)浪，老師便豉舞我們決不能氣餒要勇往直前；風(fēng)浪平息之后，老師又告訴我們，不要以為風(fēng)平浪靜就放松下來(lái)了，因?yàn)楦蟾鼜?qiáng)的風(fēng)浪正在前邊等著我們。老師這位擺渡人，把我們從這一頭渡到那一頭，默默無(wú)私。老師，不知疲倦地撒播文明火種，孜孜孕育光明人生。
合上書本后腦海中仍有不時(shí)閃現(xiàn)的各種人物。有魅力的文字是有靈魂的，但也是樸實(shí)、深刻的，它能讓一個(gè)故事變成能賦予想象力以生命的載體，能讓人無(wú)論經(jīng)歷多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧囂落幕、曲終人散時(shí)心中浮現(xiàn)感動(dòng)。
10.我的青春擺渡人作文800字
生命的日子里，有晴天，也會(huì)有雨天雪天。
人生的路上，有平川坦途，也會(huì)撞上沒有舟的渡口和沒有橋的河岸。面對(duì)著一個(gè)個(gè)突如其來(lái)的災(zāi)難，我們?cè)鯓硬拍軕?zhàn)勝它們？折一只船駛過(guò)重重疊疊的黑暗，擺渡到勝利的彼岸！ 20歲，生命的狂妄年齡，充滿了幻想。
生命是如此的短暫如同劃過(guò)天幕中的星星，然而最璀璨的即是那最容易失去的。現(xiàn)代文學(xué)巨匠史鐵生在生命的旺季忽然失去了雙腿，面對(duì)著這一人生的不幸，他痛不欲生，幾回回他站在地壇上臉色異樣的悲戚、沉痛，像寒冰雕成一般，神態(tài)像巖石一樣峻冷，漠然中似乎有無(wú)限的懊悔絕望，但是他終于感悟了：“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題；而且死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日?！?/p>
當(dāng)他坐在輪椅上再一次面對(duì)著繁花似錦，春意盎然的地壇時(shí)，他笑了，他的視線模糊了，他終于折了一只船，將自已從死亡的誘惑里擺渡出來(lái)了。 古今中外，類似史鐵生這樣將絕望折成一只船，渡過(guò)挫折的痛苦與沮喪的人不勝枚舉，他們面對(duì)著人生的失利，重新站了起了，取得了勝利的輝煌。
但是還有一些人，當(dāng)他們面對(duì)著突如其來(lái)的人生“暴雨”，他們猝不及防甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息，就轟然被擊倒。 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者川端康成，在生命中取得了許許多多的榮譽(yù)和地位，但是他卻以煤氣結(jié)束了生命，乘著他的《千只鶴》回到了《雪國(guó)·國(guó)都》；著名詩(shī)人海子，留下了一部部驚世之著，但他卻又痛苦地離開了人世。
“面朝大海，春暖花開”，你又會(huì)想到什么？ 所以，無(wú)論命運(yùn)有多么晦暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船就掌握在我們自己手里。
