以制造懸疑開頭的作文(制造懸念的開頭作文)
1.制造懸念的開頭作文
1：茫茫人海，擦肩而過，邂逅于美麗的雨港，名字并不重要，它只是一個代名詞，感人的是那一刻的悸動……雨，輕輕地漫無目的地飄灑著，織成一片朦朧的青紗，裹住了纖瘦的小巷。
雨巷是恬靜的，稀疏地浮過幾朵花似的傘。
2：生命的大屋里，有著千百萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。
思考：從這個開頭看，本文所涉及的話題是什么？它采用的是什么方法？下文涉及的內(nèi)容是哪些？
明確：本文所涉及的話題應(yīng)是“門”。它采用的“單刀直入，開門見山”的方法。下文涉及到的內(nèi)容有歡樂之門、憂傷之門、勇氣之門、沮喪之門等內(nèi)容。
3：人生的追求，就如水上行舟，只有高揚起兩面風帆：相信自己與善于聽取別人的意見，我們才能進退自如，抵達勝利的彼岸。
4：凡事不可不執(zhí)著。凡事不可太執(zhí)著。
5：生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。
6:
天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠燦爛的風景。圓滿很美，殘缺遺憾有時也是美。
7：山間繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鮮活的紅鯉，還有高空翱翔的黑鷹，這些色彩各異的生命在點綴著大自然。人類作為自然界的靈長，也應(yīng)該以多彩人生來豐富世界。
8：當你遇上挫折，你會怎么辦？或許，你會選擇逃避，找個避風的港灣；或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈；或許，你會選擇求救……
9：古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因為有了“誠信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。
10：演員們說，人生如戲；歌唱家說，人生如夢；愛好旅行的人說，人生如旅；喜歡做夢的人說，人生如夢；我說，人生就是一場挑戰(zhàn)。
（這些例子希望對你有幫助）
2.設(shè)懸念的作文開頭
1、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛?！o錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉(xiāng)愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉(xiāng)琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
——（廈門市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌?！◤B門市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。
我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃?！?/p>
我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”
我們認為這是無奈悠遠的風景。 許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——（富陽市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。
而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛(wèi)青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應(yīng)得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》） 9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節(jié)奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。
有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢?！ń鳌蹲屛彝π劂逶〈禾斓年柟狻罚?10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權(quán)貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 01、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。
風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色； 走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； 登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。 在這個世界上， 一星隕落，黯淡不了星空燦爛， 一花凋零，荒蕪不了整個春天。
人生要盡全力度過每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄?！吨泵婵嚯y》 ●02、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古。
3.以懸疑為話題的作文
在記憶的深處總有一句話讓我銘記，它一直在激勵著我，讓我從失敗的陰影中走出來，讓我一直前進.
還記得那一次考試，我信心滿滿的
答題，而努力的成功換來的卻是一份慘不忍睹的成績.是的，我又一次失敗了，而且是有史以來最慘的一次，我不再相信“一分耕耘一分收獲！”我傷心，我難過.
一切的一切都無法改變我的時候，我孤獨的待在自己的世界不愿與人交流，不敢面對現(xiàn)實，就在那個一直嘴角上揚的樂觀的小女孩快要消失的時候.一顆流星劃過，
照亮心扉.那張慘不忍睹的卷上竟然有長長的一句話：“一次失敗算什么，只要堅定信念，永不言棄，總有撥云見日的那天，我相信你一定行！我也相信我沒看
錯！”沒錯，這句話就是老師對我的鼓勵，這是她為我畫的彩虹.是她給我的力量，因為有她，因為有這句話，我將傷心丟棄，將難過遺棄，去創(chuàng)造應(yīng)該屬于我的撥
云見日的那天.
從那以后，我開始堅信：我的身邊一直有人默默關(guān)心著我，鼓勵著我，所以我一定不能氣餒，我一定要成功，去證明我能行，去證明那一直相信我的人沒有看錯我.去用飽滿的狀態(tài)去迎接那撥云見日的一天.
這句話，我永遠都會銘記于心；這句話，我一定不會忘記；這句話，會伴隨我一輩子，同時我也會用一輩子去證明這句話，為了這句話，我會永遠堅強，永遠拼搏，永遠自信.
現(xiàn)在那個樂觀的女孩又回來了，她堅信，那上揚的嘴角是證明她的信心與意志的最美的弧線.
一句話真的會影響人一輩子嗎？
我不知道
但我愿意相信
4.作文范文之巧設(shè)懸念的作文開頭
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>
內(nèi)容來自用戶：度米文庫
巧設(shè)懸念的作文開頭
【篇一：作文開頭很巧妙地設(shè)置懸念】
作文開頭很巧妙地設(shè)置懸念，制造某種氣氛，會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關(guān)注的感情，收到良好的效果.
下面介紹幾種開頭設(shè)置懸念的方法：
一、倒敘法.采用倒敘手法，把全文中的結(jié)局放在開頭說，讓讀者一開頭就陷入疑問之中，有了疑問，就有急于讀下去解開謎團的欲望.如：《同志的信任》就是一個極好的范例.文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面，女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生.讀罷開頭讀者自然要問：這個紙包里面藏的什么？這封信寫的什么內(nèi)容？有了這么多的疑問迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果.
三、行為反常法.文章一開始以人物的反常行為開頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問.初中語文《小小說兩篇》就是一例.這種開頭好就好在它能調(diào)動讀者的思想：這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰？為何張望他？其妙處就是利用小鞋匠的反常行為.
四、回憶法.其一、文章開頭寫作者事后對事或人的看法、評價.《一件小事》就是用了這種方法.其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人.
例如有一篇學生作文開頭這樣寫道：每當打開那像集3“【篇三：中考作文：開頭之設(shè)置懸念法】3
5.設(shè)懸念的作文開頭,過程,結(jié)尾怎么寫
作文開頭很巧妙地設(shè)置懸念，制造某種氣氛，會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關(guān)注的感情，收到良好的效果。
下面介紹幾種開頭設(shè)置懸念的方法：
一、倒敘法。采用倒敘手法，把全文中的結(jié)局放在開頭說，讓讀者一開頭就陷入疑問之中，有了疑問，就有急于讀下去解開謎團的欲望。如：《同志的信任》就是一個極好的范例。文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面，女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生。讀罷開頭讀者自然要問：這個紙包里面藏的什么？這封信寫的什么內(nèi)容？有了這么多的疑問迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果。
二、對比法。這種方法往往先寫人們已經(jīng)認定定勢的東西，然后提出與之相反的看法。因為任何事物都有正與反、肯定與否定兩個方面。人們在日常生活中往往只承認一個方面而忽視另一方面，如果我們抓住“這另一方面”大做文章就會使人感到突兀的同時體會到主題的新穎別致。曾經(jīng)有一位學生在一篇作文的開頭這樣寫道：“愚公，早已被稱為艱苦創(chuàng)業(yè)、持之以恒的楷模，但我卻認為愚公確實是愚?！弊x了這樣的開頭，讀者會產(chǎn)生疑慮，因此就必須讀下去。
三、行為反常法。文章一開始以人物的反常行為開頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問。初中語文《小小說兩篇》就是一例。這種開頭好就好在它能調(diào)動讀者的思想：這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰？為何張望他？其妙處就是利用小鞋匠的反常行為。
四、回憶法。其一、文章開頭寫作者事后對事或人的看法、評價?！兑患∈隆肪褪怯昧诉@種方法。其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人。
例如有一篇學生作文開頭這樣寫道：每當打開那像集，看到那張熟悉的面孔，我的思緒便回到那孩提時代。于是讀者的思緒也被帶到作者的孩提時代。
五、引用寓言法。
如：河水對河道說：“你為什么要阻礙我自由前行呢？”河道說：“沒有我的限制，你早枯涸了，你不會見到蔚藍的大海。”
小草對野火說：“你為什么要阻礙我順利的成長？”野火說：“沒有我的燒烤，你早枯萎了，你不會有如此頑強的生命力?！?
唐僧對佛祖說：“你讓我取經(jīng)，為什么又讓我經(jīng)歷九九八十一難?！狈鹱嬲f：“沒有這些妖魔鬼怪的阻礙，你那幾個劣徒早就作烏獸散了，你不會取得真經(jīng)。”
以寓言開頭，以引起讀者對要說明的的道理或事物的興趣。以上用三小段寓言故事引出所要講的道理，這種方法多用于議論文的開頭，能使文章發(fā)端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。
總之，“文無定法”具體運用那種方法要根據(jù)文章的內(nèi)容而定。但是給文章開頭設(shè)置懸念應(yīng)注意：一是開頭懸念的設(shè)置要簡明扼要，不能啰嗦，與懸念關(guān)系不大的內(nèi)容不寫，懸念的點要集中。二是要圍繞懸念一步一步地解開謎底，一層一層地解除懸念，慢慢地完成，直到結(jié)尾時才讓人恍然大悟，這樣，既符合讀者的閱讀思路，又可以使文章曲折多姿，前后呼應(yīng)
6.題目自擬,有懸疑的作文怎么寫
“吱……” 長長的剎車聲劃破了山林的寧靜。
“咳，剎車又壞了。”司機悲哀地自言自語道。
話畢，便悲哀地檢查他的車了。 這下可好，車里的人開始發(fā)牢騷了。
突然，他們眼前一亮。一個保險箱。
一個銀白色的保險箱平靜地躺在他們的斜上方。車子里的人幾乎都興奮壞了：“真是天助我發(fā)財也，竟然天上掉下來個保險箱！這回我可發(fā)達了！里面一定都是貴重物品?！?/p>
片刻，幾乎所有的人都擠到了車門前，想要來個“先下手為強”。但一個大漢攔住了他們的去路：“年輕人就是年輕！你們真該多長點頭腦。
誰會把一個貴重的保險箱扔在半路上？那里面一定是空的，就算有，也一定不是好東西！如果里面裝的是個定時炸彈，那樣，不僅是你們完蛋，我們不就也都跟著一起遭殃？” 眾人覺得他的話不無道理，就連想要去拿保險箱的人也微微點了點頭。他們又都退回了座位上。
誰也不敢輕舉妄動。 不知又在座位上呆了多久，突然有個人“來了靈感”：“要是保險柜里面裝的是金子呢？”眾人又都頻頻點頭。
但又想起了那個大漢說的話，都不知道應(yīng)該支持哪一方。 最終，一支由勇敢的“汽車敢死隊”悄然無息地組建了起來。
他們“全副武裝”，小心翼翼地把保險箱“請”進了車來。他們又小心翼翼地把它放在了桌子上。
再小心翼翼地把耳朵貼在了保險柜的鐵皮上。車上，人們的心都懸得高高的。
“咔嚓，咔嚓……”里面?zhèn)鱽砹擞泄?jié)奏的聲音?！皨屟?，定時炸彈！”那個聽著聲音的人歇斯底里地喊著。
差點把它扔了出去。 為了保險起見，敢死隊的隊員們又把它“抱”了回去。
邊抱著，邊祈禱著：“求求你了，炸彈大哥，千萬別爆炸??！” 那個人完成了任務(wù)，又驚恐地回到了車上。司機蓬頭垢面地回到了車上，嘴里還不停地嘟囔著。
車，又漸漸開動了。 這時，一個乞丐不知從哪里冒了出來，他也發(fā)現(xiàn)了那個保險箱。
只不過是沒有那么大驚小怪。他找來了一塊大石頭，照著保險箱一砸。
但它并沒有爆炸。一點點金色露了出來，在陽光的照射下顯得有點刺眼。
乞丐欣喜若狂，立刻把它抽了出來——是一塊金表。 車上的那些人都看到了，而且無不為之嘆息。
如果當時他們不那么慌亂，這只金表也許就是他們的了?？墒牵麄儧]有，這是他們錯失良機。
失去了發(fā)財?shù)臋C會。 是啊，有多少人在機會面前無所適從而最后沒能把握住它。
只有在機會面前冷靜地分析，冷靜地思考，才不致錯失良機，也不致被其所制造的假現(xiàn)象迷惑，最終取得成功。
7.運用懸念倒敘開頭的作文
假期我真快樂
時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了“國慶節(jié)”。在假日里我在家中做了許多有意義的事情，如，幫媽媽做家務(wù)，自己動手做飯……其中，我覺得自己做飯有無數(shù)樂趣，既可以鍛煉自己的手藝，還能給爸爸媽媽一個驚喜。
我做了一道佳肴叫“糊涂面”。經(jīng)過是這樣的，那天中午，媽媽在外面辦事，爸爸在外地。倆人都沒有時間給我做飯。從來只會煮方便面的我，只好獨自一人在家中下廚，做一道“美味佳肴”。
我突發(fā)奇想：方便面和面條沒什么差別，面條只在揉面的步驟上比較復(fù)雜。我又想，如果把方便面的調(diào)料倒入面條中，然后把柿子、香菇、尖山椒、豆腐一一放入鍋中，效果會是什么樣呢？不想了，直接去商店買材料……
洗好青椒和尖山椒、柿子、香菇以后，就開始揉面，首先我挖了少半碗面粉放入面盆，加入200克水。好了，開始揉吧！“一二、一二、一二……”哎呦！揉了這么一小會兒我就累得張嘴喘，“可曉得媽媽平時做三人份的面條，揉起來得多累??！”我自言自語地說。終于揉好了，切成面條，水開了把面條先放進去，把青椒等蔬菜切成小塊也一同放入鍋中，煮了大約十分鐘，就熟了。
“哇噻！大功告成！”我高興地說。嘗了嘗，“吧叭”、“吧叭”，嘴覺得太香了！我的“糊涂面”發(fā)明成功了！高興得我都肚子疼！立刻向爸爸媽媽報告了這條喜訊，爸爸媽媽也為我高興起來。
我的“糊涂面”可是很好吃的，大家快來我家品嘗吧！優(yōu)惠多多，滿意多多。
??！這是一件多么有意義的事情，既讓我經(jīng)受了鍛煉，還給了爸爸媽媽一個特大驚喜。
國慶節(jié)假日我真快樂！
幫你忙了
8.以懸疑構(gòu)思法寫一篇800字的高中作文
轉(zhuǎn)眼間，我從一個初中生變?yōu)橐粋€高中生.高中，對我來說是多么的陌生.老師是陌生的，同學是陌生的，連環(huán)境也是陌生的.對于這陌生的高中生活，我很迷茫.剛來學校的那天，我就對那新發(fā)的32本課本產(chǎn)生恐懼感.看著那32本課本，我不知道該先看哪一本，不知道該從哪學起.我能上高中是走后門的，所以讓我覺得自卑.但是我發(fā)現(xiàn)，高中與初中不同，高中是一個新的的開始.雖然我的中考成績不好，但是已是過去，而我應(yīng)該關(guān)心的是現(xiàn)在和將來.現(xiàn)在，我和同學們是站在同一起跑線上的.只要我不再像讀初中那樣貪玩、懶惰、不肯吃苦，我相信我也能讀好.我會給自己更多的信心，因為我堅信我不比別人笨.但是，接下來的高中生活辛苦得使我的信心減少了很多.除了數(shù)學、語文、物理這三科我聽得懂，其他科目我?guī)缀趼牪欢?，這讓我想放棄原來要把書讀好的念頭，也讓我又開始認為我與其他同學不同.畢竟他們要中考已經(jīng)經(jīng)歷過辛苦的復(fù)習，所以上高中后的辛苦也比較快適應(yīng).而我，初三時是請長假悠閑的玩了一年.他們在緊張的復(fù)習時，我卻在家里上網(wǎng).我，又陷入迷茫中.我總是認為我來讀高中時個錯誤，但是每當想起我答應(yīng)爸爸媽媽要來讀高中時他們臉上欣慰的笑容，我就想堅持下來.想把聽不懂的科目弄懂，把聽的懂的科目讀得更好.我想了很久，要讓爸爸媽媽的笑容更燦爛些，我只有更努力的學習，拿出好成績讓爸爸媽媽驕傲的笑，即使那樣很辛苦，我也覺得很值得.從進高中以來，我的思想一直在進行激烈的斗爭，讓自己很矛盾.所以經(jīng)常反反復(fù)復(fù)，一會認真，一會懶散.但現(xiàn)在我不會再那樣反反復(fù)復(fù)的了，因為我知道爸爸媽媽為什么看到我去讀書會有那么欣慰的笑容了--他們看著我去讀書，就好像看到我未來的美好生活一樣.雖然讀書不是唯一的出路，但讀書卻是出路最多的一條路.為了報答爸爸媽媽對我的愛，為了我今后的美好生活，這條路我會一直走下去.高中生活，我會讓你變得不再陌生。
9.懸念開頭的作文50字
“文似看山不喜平！”喜新、厭舊、好奇是人的天性。
那么，該如何讓作文開頭多一些懸念，讓情節(jié)搖曳多姿，波瀾起伏，產(chǎn)生攝人心魄的藝術(shù)效果，以迅速激發(fā)讀者的閱讀興趣呢？ 一、剪輯一個精彩的片段 一個成功的電視電影導(dǎo)演，往往會把最精彩、最驚險、最刺激的片段或高潮放在開頭，借此來吸引觀眾，增加影視劇的收視率，很多作家也是如此。我們寫作文，也必須有把最精彩的內(nèi)容放在開頭的意識，力求讓精彩的開頭迅速抓住讀者眼球。
請看滿分作文《“極地”挑戰(zhàn)》的開頭： “快點！站好！右邊第三個，手指貼緊褲縫！”“你——站出來，出來站還站不好，就給我站一個下午！聽見沒有？”那位教官正對著我前面的那幾個男生兇巴巴地訓話。再看看那幾個男生，平時總是高昂著頭，對女生更是兇巴巴的，而此時，全都成了綿羊。
如雷的吼聲，嚴厲的批評，鮮明的對比，只三兩句，就迅速地粘上了讀者，讓讀者欲罷不能，只有乖乖地看下去。 二、提出一個思考的話題 這是最俗套也是最具懸念的作文開頭。
如果你所提的問題具有思考的價值，能夠產(chǎn)生強烈的視覺沖擊力，開啟讀者的思維，同樣能產(chǎn)生巨大的藝術(shù)魅力 ，讓人欲罷不能。請看滿分作文《我的季節(jié)我做主》的開頭： 花季青年，能撇開家長的支配，我的季節(jié)我做主，我的地盤我做主嗎？ 帶著這道千年的難題，我穿越時空隧道，飄飄悠悠地來到了春秋戰(zhàn)國，我要叩問孔子 ，叩問屈原，看看他們?nèi)绾位卮疬@個千古難題。
文章一開始就提出了一個嚴肅的問題，三言兩語就留下了懸念，同時，文字也給人厚重之感。 三、亮出一個重要的物件 不少文章巧妙地選擇了一條貫穿全文的線索，這條線索可以是人，可以是事，也可以是物。
如果在文章開頭，就讓這個人、事或物帶著幾分“神秘”或幾分“怪異”閃亮登場，同樣能讓人心馳神往。請看滿分作文《那一幕，我難以忘懷 》的精彩開頭： “號外，號外，林立在汶川 的妹妹來信了，里面還有一沓照片呢！” 靜謐的中午就這樣被打破了。
寧靜的嗓門天生尖銳，加上她刻意捏起了嗓子，又運足底氣，就格外具有震撼力。幾個小子，加上幾個“野丫頭”早已按捺不住，一群“瘋子”沖出來就想搶信。
就連幾個睡覺特別香的家伙也睡眼蒙眬地喊：“什么事？什么事？這么刺激！” 你肯定也被這神秘的信拽著，急切地想知道那里面是什么了吧？伴著讀者的猜想，文章就這樣一路懸念地展開，緊緊地牽扯住了讀者的視線。 四、創(chuàng)設(shè)一個典型的環(huán)境 每個故事的發(fā)生、展開都需要一個環(huán)境，假如在文章的開頭，直接把故事場景精心描繪一番，或者精心營造一個或凄涼或優(yōu)美或靜謐的氛圍，巧妙地讓讀者置身于這個環(huán)境之中，同樣能產(chǎn)生巨大的吸引力。
請看滿分作文《那一幕，我難以忘懷》的開頭： 刺骨的寒風呼呼地吹著，不時地向我襲來，偶爾還會有頑皮的小雪花落下來，就像跳舞一樣。走在路上 ，我想，在外做生意的爸爸應(yīng)該回家了吧？ “刺骨的寒風”、“頑皮的小雪花”，開頭僅用兩句話，就營造了一種寒冷、靜謐的氛圍，引人入勝。
再看滿分作文《烏江 水霸王情》的開頭： 烏江水的澎湃濤聲依舊清晰可辨，它不停地翻滾著，不停地向人們訴說著那無盡的霸王情…… 項君之 力拔山兮，孤水無奈草萋萋，垓下雖敗威尤在，何故棄騅哭虞姬？ 文章一開始就渲染出一種悲壯、凄涼的氛圍，巧妙地讓讀者置身于遙遠的古戰(zhàn)場之中，如聞其聲，如見其景。 總之，作文的開頭方式有很多，如何能只一眼便牢牢地吸引住讀者是重中之重。
同學們應(yīng)在力所能及的情況下，選擇適合作文體裁、結(jié)構(gòu)及主旨表達的開頭形式，力爭在第一時間引起讀者的閱讀興趣。
10.作文范文之巧設(shè)懸念的作文開頭
去百度文庫，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來自用戶：度米文庫巧設(shè)懸念的作文開頭【篇一：作文開頭很巧妙地設(shè)置懸念】作文開頭很巧妙地設(shè)置懸念，制造某種氣氛，會使文章引人入勝，波瀾起伏，使讀者產(chǎn)生急切期待的心理和極為關(guān)注的感情，收到良好的效果.下面介紹幾種開頭設(shè)置懸念的方法：一、倒敘法.采用倒敘手法，把全文中的結(jié)局放在開頭說，讓讀者一開頭就陷入疑問之中，有了疑問，就有急于讀下去解開謎團的欲望.如：《同志的信任》就是一個極好的范例.文章一開始寫魯迅先生與一個陌生的女青年會面，女青年將一個紙包和一封信交給魯迅先生.讀罷開頭讀者自然要問：這個紙包里面藏的什么？這封信寫的什么內(nèi)容？有了這么多的疑問迫使讀者產(chǎn)生追究起源的想法，情不自禁地、迫不及待地讀下去，這樣的文章，讀者想不說好也難，達到引人入勝的效果.三、行為反常法.文章一開始以人物的反常行為開頭，引人發(fā)思，產(chǎn)生疑問.初中語文《小小說兩篇》就是一例.這種開頭好就好在它能調(diào)動讀者的思想：這個小鞋匠每天在路口張望的這個高大的身影是誰？為何張望他？其妙處就是利用小鞋匠的反常行為.四、回憶法.其一、文章開頭寫作者事后對事或人的看法、評價.《一件小事》就是用了這種方法.其二、文章的開頭觸目傷懷、睹物思人.例如有一篇學生作文開頭這樣寫道：每當打開那像集3“【篇三：中考作文：開頭之設(shè)置懸念法】3。
