書香伴我成長(zhǎng)的作文的開頭(書香伴我成長(zhǎng)為主題的,開頭為一盤散沙的作文)
1.書香伴我成長(zhǎng)為主題的,開頭為一盤散沙的作文
與一本好書相遇，于是我看見了一瞬間的永恒.——題記
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空中這樣問道：“你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)？”而他的文字及他寫下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿了卷墨之息的紙張中，流傳至今.泰戈?duì)査鶐淼臅?，伴我成長(zhǎng).懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽她讀《飛鳥集》.短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂.還記得其中這樣的一句：“上帝的右手是慈愛的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的.”我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書本，怒叱我背書的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句.撫摸著那本自己讀不懂的《飛鳥集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽，我知道，我從泰戈?duì)柕哪?23首小詩(shī)中，體會(huì)到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯(cuò)交輝.他將真理與愛捏細(xì)了碾碎了揉進(jìn)生活里，將“圓滿的終結(jié)，終結(jié)于無盡”，在“無名的日子”留下了“感觸”，“纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著老樹.”偶然抬首，便會(huì)看見書中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(zhǎng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向.于是我開始覺得，自己長(zhǎng)大了.長(zhǎng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來的客觀去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界.隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望只屬于孩子們的玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的“瞻波伽”，卻心想著脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人.可不絕于耳的，依舊是做錯(cuò)了事、或是上了當(dāng)后，母親哭笑不得的話語(yǔ)：“呵，幼稚的孩子.”每每此時(shí)，我又會(huì)困惑不解，究竟自己有沒有長(zhǎng)大？而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺心中纏繞不休的疑惑豁然開朗.忽然懂得，原來成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不同.前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功.而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就.于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無反顧.原來啊，我還太小.直到如今再讀《吉檀（tan）迦利》，我開始思考“人類、生活、與宇宙”之間的關(guān)聯(lián)，而其間的“大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂、旅行者與船夫”他們教給了我一切——那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明.《吉檀（tan）迦利》將世界分為了兩極，正如他所說的那般：“風(fēng)暴徜徉（changyang）于無路的天空，船舶在無人跡的海上遇難，死亡遍布周圍，孩子們卻在游戲.”
我閉上眼睛，靈魂漸漸看見了世界的真實(shí)，及那真實(shí)之上的希望.我開始懂得了解一個(gè)世界兩面的重要性，不再將夢(mèng)幻與愿望放在自己生活的頂端.身邊是淡淡的卷墨之息，混雜在我喜悅的心情里，就像是——
真正長(zhǎng)大了的感覺.透過那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈?duì)栂嘤?，如此流諸筆端的天籟伴我成長(zhǎng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見了——一瞬間的永恒！
2.我與好書,書香伴我成長(zhǎng)
有句話說：“食物之味，食則可厭，讀書之味，愈久愈深。”
書讀得越多，便越體會(huì)每字每句的精妙之處。 看，我的書架上，大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書，樣樣俱全。
讀書，與打球，游泳不同，是一種“心趣”。晚上，大家都睡下了，一個(gè)人靜靜地坐在臺(tái)燈下，書是我最好的朋友。
我用眼，用心和它談天說地。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來。
于是看了短短幾頁(yè)，我，忘卻了自己，忘卻了時(shí)間，飄飄然飛進(jìn)書營(yíng)造的意境中。我用眼，用心和它談天說地。
從小，我就與書結(jié)下了不解之緣，常常是看著看著，就“一頭栽進(jìn)去了”！晚上，十一點(diǎn)多，還在“挑燈夜戰(zhàn)。 ”我與書中的主人公同命運(yùn)，共呼吸，為他喜，為他悲。
有些書，像甜甜的糖果，誰(shuí)都想“吃”。有些書卻像青橄欖，初嘗，苦澀；多嚼幾下，一股清香；最后越嚼越有味，從心脾中涌出一絲甜味。
平時(shí)，一個(gè)人靜靜地溫習(xí)功課，想象自己正策馬在長(zhǎng)城之外，或是泛舟于西湖之畔，那么讀起來，既輕松又有氣氛。 讀到乏味的歷史的時(shí)候，我會(huì)給予更多的耐心，必可發(fā)現(xiàn)其中的樂趣真是妙不可言。
閑暇之時(shí)，捧一本散文或是抒情的小說，細(xì)細(xì)品味，定能發(fā)現(xiàn)每一字，每一句都美得叫人陶醉。每當(dāng)淹沒在題海中的我精疲力竭時(shí)，便會(huì)從書架上取下一本書，沉浸在淡淡而又清新的書香中，讓那沁人心脾的文字如同美麗音符。
“叮叮咚咚”的，跳躍，旋轉(zhuǎn)于我的心間。捧著《古詩(shī)文選》踱步在書房中，體味李白送友人時(shí)的惜別之情，杜甫的懷才不遇，曹操的壯心不已，和“花自飄零水自流”的意境。
在靜謐的夜晚，一盞臺(tái)燈下，讀著《幻城》，感受著震撼人心的一幕幕；看著《上下五千年》，可與帝王將相同行，可因外國(guó)侵略者蹂躪我泱泱文明古國(guó)而怒火真胸。 歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談?！?/p>
還記得在學(xué)琴的時(shí)候，雖然非常喜觀音樂，但卻疏于練習(xí)。外公總是責(zé)備我，我一賭氣，便跑到書房中，從書架上取下一本《名人傳記》，津津有味地讀了起來。
當(dāng)讀到介紹法蘭茲·舒伯特的時(shí)候，他的音樂細(xì)胞和作曲天賦讓我大吃一驚，他只要稍微想一想，就有好的旋律。但讓我最為感動(dòng)的是他對(duì)音樂的那份執(zhí)著，即使是面對(duì)家人的極力反對(duì)，或是生活上的貧困潦倒，又或是一次又一次的失敗，他從輕言放棄。
打那以后，我勤于練琴，不再懶散，是舒伯特的精神激勵(lì)著我，永不輕言放棄。 有一次語(yǔ)文考試，時(shí)間只剩下十分鐘，可我的作文還有一半沒寫，勝利女神仿佛離我越來越遠(yuǎn)，難道我要就此低頭言敗嗎？此刻保樂·柯察金的身影我眼前，他面對(duì)那么多的困難，依舊傲然挺立，牢牢地把握著自己的命運(yùn)。
我不能就這么放棄。于是，我抓緊最后十分鐘，奮筆疾書，最終，我成功了。
事實(shí)證明：好書的的確確能使人成長(zhǎng)，催人奮進(jìn)，給予人無窮的力量。 好書，可以消除疲勞，減輕壓力 ，陶冶情操，使我們崇尚真善美，鞭策我們明志揚(yáng)帆，去實(shí)現(xiàn)凌云壯志。
