政治生態(tài)研判報告范文(政治生態(tài)論文范文)

政治生態(tài)研判報告范文

政治生態(tài)研判報告范文

根據中心的要求和部署，我圍繞“十個有沒有”以及“機關作風與效能建設再動員大會”，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務水平、為民服務宗旨方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開展工作。以下是小編收集有關政治生態(tài)研判報告范文，僅供參考！

個人自我剖析材料

根據中心的要求和部署，我圍繞“十個有沒有”以及“機關作風與效能建設再動員大會”，認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務水平、為民服務宗旨方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，找準原因，明確今后的'整改方向，以便更好地開展工作。

存在的主要問題

1、政治素養(yǎng)不高。不善于運用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等黨的最新理論來武裝自己的頭腦，從政治的角度來觀察、分析問題，解決問題的能力不強。比如說對市委這次部署的作風效能建設月活動，一開始并沒有引起高度重視，反映了自己缺少政治敏感性。

2、為民服務宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作較多時，性子就會有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需要重復解釋的問題，嗓門就會比平時高，顯得沒有耐心，沒有調整好自己的情緒。有一次，遇到群眾因身份證重證號到窗口來爭吵，我向他表達了歉意并提出了解決的辦法，但這位群眾還是很激動，認為這樣會給他帶來很多麻煩，需要費時費錢，并質問損失誰來彌補? 當時我認為這是歷史遺留問題，并不是自己工作上的過錯，態(tài)度也變得有些冷淡。雖然那位群眾最終還是修改了身份證號碼，但事后一想，如果我當時做到換位思考一下，就應該能理解群眾的想法和焦急心理，做到欠下群眾的“工作債”，要用實際行動來還。

3、業(yè)務知識鉆研不夠。表現在：對待工作不夠主動、積極，滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業(yè)務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以(文章轉載自[ ) 求的精神，認為自己已有的一些業(yè)務知識可以適應目前的工作。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。有時由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題; 在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，認為“船到橋頭自然直”，坐等待辦法出現，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。

4、工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時抱著應付的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。對窗口的工作情況和自己負責的業(yè)務工作若明若暗，沒有深入調查和全面的把握，以致很少提出針對性強的工作措施。

政治生態(tài)論文范文

政治生態(tài)論文范文

現如今，大家總少不了接觸論文吧，論文的類型很多，包括學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文、成果論文等。相信很多朋友都對寫論文感到非?？鄲腊桑韵率切【幨占淼恼紊鷳B(tài)論文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

政治生態(tài)論文1

摘要：生態(tài)教育的實施可以讓學生置身于更加輕松和諧的教學氛圍中，有助于學生充分融入課堂，積極吸收知識。在高中的政治教學中，教師要善于發(fā)揮生態(tài)教育的功效，要充分將學生視為教學主體，培養(yǎng)學生的積極學習情感，給學生提供充裕的自主學習空間。

關鍵詞：高中的政治論文

［摘要］生態(tài)教育的實施可以讓學生置身于更加輕松和諧的教學氛圍中，有助于學生充分融入課堂，積極吸收知識。在高中的政治教學中，教師要善于發(fā)揮生態(tài)教育的功效，要充分將學生視為教學主體，培養(yǎng)學生的積極學習情感，給學生提供充裕的自主學習空間，從而不斷提升學生自主學習與思考探究的能力。

［關鍵詞］高中的政治；生態(tài)教育；滲透

有效地滲透生態(tài)教育，會讓高中的政治課堂變得輕松有趣，學生對于理論知識的體會會更加直觀，也更容易感受到課程學習的趣味性。生態(tài)教育的實施需要遵循一些基本要點，首先，要確立學生在課堂上的主體地位，并且教師要明確自身為學生服務的思想。其次，教師要在課堂上給學生提供更多合作交流與思考探究的空間與平臺。這些都有助于學生在課堂上的發(fā)揮主體性，也有助于學生對于理論知識的理解與獲取。

一、營造良好的合作學習氛圍

在進行生態(tài)教育時教師首先要給學生營造良好的合作學習氛圍，這是學生能夠積極進行相關問題的思考探究，并且能夠在合作交流中解決各種實際問題的基礎。生態(tài)教育的核心就是對于學生主體性的凸顯，要讓學生的自主學習能力在課堂上得到充分鍛煉，讓學生在有效的交流互動中慢慢理解相應的內容，進而掌握教學的重難點知識。

在這樣的前提下，給學生營造良好的合作學習氛圍就非常重要，這會有助于學生合作學習的不斷深入，讓學生在高效的思考探究中解決各類實際問題。比如在教學“事物是普遍聯系”時，教師可以引導學生用合作探究的方式解決有關問題。如這個問題：任何事物都與其他周圍事物是相互聯系的，能不能把“周圍”二字去掉，變成“任何事物都與其他事物是相互聯系的”，并說明理由。學生通過合作學習、小組討論、意見交流、相互辯論等探究過程，能夠充分認識到聯系具有普遍性，但聯系又是具體的、有條件的。在合作學習的逐漸深入中，學生慢慢意識到“事物是普遍聯系的”這個知識點的內涵，對于這個哲學問題也能夠形成正確認知，這才是生態(tài)教育背景下應當收獲的有效教學成果。

二、培養(yǎng)學生的積極學習情感

生態(tài)教育背景下，教師要有意識地培養(yǎng)學生的積極學習情感，要讓學生對于困難有克服的決心與毅力，并且要引導學生以正確的方式思考與分析問題，幫助學生體驗到成功解決問題的成就感。這些積極的學習情感會伴隨學生，并且激勵學生，讓學生對于課程學習的興趣越來越濃厚。比如，在教學“價值規(guī)律的作用”時，教師可以引導學生思考，現在豬肉的價格比較低，很多商販都不賣豬肉了，改賣水果，這是為什么？以生活中的現象為突破口，引導學生用所學知識解決問題，這不僅可以調動學生興趣，問題解決后也能使學生體驗到成功的快樂，有利于培養(yǎng)學生的積極學習情感。培養(yǎng)學生的積極學習情感在實際教學中的作用非常明顯，學生只有喜愛政治課程的學習，并且樂于對各種問題進行思考，才能夠在思考探究的.過程中獲取知識點，并且充分理解與掌握這些教學內容。

三、提供充裕的自主學習空間

提供給學生充裕的自主學習空間同樣是開展生態(tài)教育的一種方式，有助于學生梳理思路，把握知識要點，讓學生自主學習的能力慢慢增強。教師要不斷轉變自身的教學觀念，課堂上要多引入讓學生自主學習的教學環(huán)節(jié)。同時，在學生進行獨立思考時教師也要合理地發(fā)揮自己的主導作用，尤其是在學生碰到思維瓶頸時要適時給予引導，讓學生沿著正確的思路探究問題。

這樣才會有助于學生自主學習能力的培養(yǎng)，并且可以讓生態(tài)教育在課堂上得到更充分的滲透。比如，在教學“商品的概念”時，傳統(tǒng)教學是教師把書本中的商品概念講給學生聽，使學生理解商品的概念，如果要突出學生的學習主體地位，并且展開課堂上的生態(tài)教育，教師可以引導學生參與課前備課活動，引導學生搜集一些相關資料，并鼓勵學生提出自己的疑惑。教師在這個過程中，要樹立為學生服務的理念，要引導好學生的學習行為，能夠預設到學生可能會出現的問題，在學生進行自我學習與自由表達的過程中，積極地給學生以指導。給學生提供充分的自主學習空間對于學生的成長具有很大的意義，這會讓學生找到更多有效的自主學習方法，學生思維的廣度與深度也會得到有效發(fā)展。

總之，生態(tài)教育的良好滲透會讓高中的政治課堂變得更加輕松愉快，學生的教學主體性能夠在課堂上充分體現出來，也更能夠體會到知識探究的樂趣。在高中的政治課堂上，教師要加強對于生態(tài)教育的融入，從而不斷鍛煉學生的思維，提升學生的自主學習能力。隨著學生各方面能力素養(yǎng)的加強，學生在理解與吸收知識上也會更加充分與透徹。

政治生態(tài)論文2

摘要：隨著社會生產力的不斷發(fā)展，新的媒體傳播技術以及傳播方式也隨之發(fā)生變化。新媒體由于其具有快速、便捷以及互動性較強等特點，日益成為人們接受信息的主要方式。與此同時，高校的政治思想工作由于需要面對于新時代的新特性，新媒體在工作中的應用越來越廣泛。文章就其發(fā)展的過程做出論述，結合實際情況，對于新媒體在高校思想政治教育中的新生態(tài)路徑構建做出探討。

關鍵詞：新媒體；高校思想政治教育；路徑構建

在新媒體的環(huán)境下，由于信息傳播渠道的增加，且可控性減少，對于傳統(tǒng)的高校思想政治教育造成一定程度上的困難。面對這種狀況，高校的思想政治工作者將眼光做出調整與轉換，需要增加在新媒體陣營的宣傳工作力度，使大學生群體能夠從更多的途徑獲取到具有正能量的思想道德觀念。這樣的思想教育形態(tài)的構建，更加符合當今社會以及思想教育趨勢。因此，高校的思想政治教育工作者需要對于新媒體的應用具有更加全面的認知，進行不斷的研究以及加強。

1、高校思想政治教育應用新媒體的情況

1）新媒體的出現。早在20世紀60年代，美國的研究者就對于新媒體做出了定義，是指以圖像、聲音等為傳播媒介的方式，與傳統(tǒng)的紙質媒體在傳播的途徑中具有極大的區(qū)別。事實上，新媒體的傳播內容，就其本質來講，是借助于電波以及目前的網絡媒介等進行傳播的一系列數據。具有可復制等，傳播速度快等特點。在目前的新媒體的傳播以及發(fā)展中，以個人的智能端以及電腦作為接受方，以網絡為主要傳播途徑的方式，是本文以及社會普遍認知中的新媒體。

2）高校思想政治教育構建中應用的新媒體類型。在目前的高校思想政治教育的構建中，所應用的新媒體類型較為廣泛。這是由于一批技術性以及年輕化的高校思想政治教育宣傳工作者的出現，他們經歷了當前社會中的信息傳播途徑的大變革，對于新媒體的應用以及其功用較為了解，在進行工作的過程中，以體察學生群體心態(tài)的方式，構建新的思想教育途徑。在目前的應用中，主要依托于大的平臺以及媒體，例如新浪的微博、微信公眾平臺、騰訊QQ以及嗶哩嗶哩彈幕網、以及各大論壇等。

3）高校思想政治工作應用新媒體的發(fā)展方向。發(fā)展方向需要從傳播媒介的繼續(xù)發(fā)展，以及受眾群體的信息接收這兩個方面進行分析。在目前的新媒體傳播技術中，由于國際交流的更加廣泛，逐漸出現信息的集中化趨向，新媒體的傳播內容中，與國際接軌的信息比重將會增長。尤其是隨著我國教育水平的提升，國際間的交流越來越頻繁，高校思想政治的新媒體的面向受眾也將發(fā)生變化。此外，在內容的發(fā)布以及傳播中，視頻資料的應用率將會增長。

2、高校思想政治教育工作的重點以及特點

1）重要內涵。在高校的思想政治工作教育中，需要將理論教育作為主要的內容。高校的教育與其他階段的教育有所區(qū)別，直接面對著高等人才未來的思想政治內涵的發(fā)展，在其進入工作崗位之后，這一階段的教育內容仍將發(fā)揮著重要的作用。在學生的這一階段，是樹立正確的社會觀、價值觀以及人生觀的重要階段。在進行思想政治教育的過程中，需要遵循著一切從實際出發(fā)的原則，對于學生的接受程度以及社會實際狀況進行開展。宣傳馬克思主義意識形態(tài)，使得學生思想與社會的主流思想之間產生有力的結合，推動馬克思主義理論的發(fā)展以及構建，促進社會主義的發(fā)展[2]。

2）高校思想政治教育工作的特點。在高校思想政治的教育工作中，需要遵循著一切從實際出發(fā)的原則，將社會的最新技術與思想教育工作之間進行結合，使得學生群體對于思想政治教育具有更高程度的認識。在新媒體的應用過程中，具有交互性的特征，這使得原本的高校思想政治教育工作中的單向性發(fā)生了一定的改變，學生能夠在接受教育的過程中，積極與教師展開交流以及溝通。與此同時，在許多的媒體平臺中，學生間也具有交流的空間，這使得宣傳工作的出口以及方向都有所拓展。

3、新媒體對高校思想政治教育新生態(tài)的構建路徑

1）建立長效的新媒體管理機制。在目前的新媒體的應用工作中，由于許多的技術手段都是前所未有的，在許多的高校中，新媒體的利用在初期階段是作為一種實驗推行的宣傳途徑拓展，而非主要方式，因此在初期階段就缺乏一種有效的管理機制構建。在其后，逐漸的將制度進行建設，建設方式在許多情況下呈現出缺乏系統(tǒng)性以及長效性的特點。

在工作的過程中，需要設立專門的工作組對此進行管理，結合近年來的發(fā)展經驗，做系統(tǒng)的制度規(guī)定，使得新媒體的應用能夠更加的廣泛以及高效。例如，在新媒體的應用中，由于新社交軟件不斷出現，一些原有的社交媒體應用受到了沖擊，其影響力在逐步的下降中。在目前的社交應用中，許多高校將宣傳陣營投向了抖音等。這一趨勢是不可避免的，長效機制的建立，即是能夠在進行高校新媒體的應用中，需要有工作人員對于新的宣傳方式以及宣傳陣營進行定期的關注以及了解，及時進行途徑的拓展。這是其中的一個方面，在此之外也需要注意到影響力日益消失的途徑中，及時進行宣傳的回縮，有效提升宣傳的效率，節(jié)約人力資源[3]。

2）進行資源的整合以及分配。在進行宣傳的過程中，需要對于有限的資源進行充分的利用。在此處，以宣傳資源作為主要的論述重點。新媒體的應用具有的特點即是其在應用過程中的交互性，對于這一特性的充分利用，能夠使高校政治思想工作可利用的資源得到拓展。

在許多的社交媒體中，高校自媒體之間進行相互的關注，利用彼此之間的影響力，進行交叉宣傳，以此提高工作中的宣傳效率。例如，在目前受到大學生關注的嗶哩嗶哩彈幕網中，共青團中央這一官方的宣傳號，有效的將眾多的高校公眾號進行整合，在進行思想政治教育的宣傳過程中，彼此之間相互轉發(fā)以及互動，提高宣傳的范圍以及宣傳的力度。另外一個重點在于，思想政治的教育工作需要與高校的實際狀況之間達成緊密的銜接，使得學生能夠在關注的過程中，將自己作為參與的主體進行帶入，達到更加具體以及細致的思想教育效果。例如，在目前的高校入學的思想政治教育中，軍訓是一種重要的方式，學校的宣傳組可以將其中的優(yōu)秀并且?guī)в斜拘Ｌ攸c的圖像資料，經過整合，在各個平臺中進行發(fā)布，使得這些貼合于實際內容的資源能夠得到有效的利用。

3）利用年輕化、網絡化的語言特點。在進行思想政治教育工作的中，需要面對于學生的群體，因此在進行宣傳的方式上需要做出一些挑戰(zhàn)。在前文中已經提到，目前的高校思想政治教育的群體呈現出年輕化的傾向，對于青年人思想以及網絡用語都較為熟悉，這一點符合于新媒體的應用以及發(fā)展的趨勢。事實上，學生思想以及網絡語言仍舊在不斷的更新中，需要以更為細化的方式，進行及時的更新。學生群體，尤其是青年黨員以及學生干部群體在其中可以發(fā)揮的作用不容忽視，需要對于這些群體的工作進行清晰的安排，可以在內容編排素材選取等方面，充分聽取學生群體的意見[4]。

4）構建以思想政治教育為主題的網站。高校必須要根據學校的實際情況構建以思想政治教育為主題的網站，定期在網站上發(fā)布馬克思主義的立場的信息，同時還要及時更新最近發(fā)生的時政信息，這樣能夠使學生通過以思想政治教育為主題的網站及時了解時政信息以及思想政治理論知識，進而能夠有效提高高校思想政治教學質量。同時高校還應該按照學生的學習類型建立個性化的網絡信息庫，夠有效提高學習效率[5]。

4、結束語

在高校思想工作的進行中，新媒體的傳播作為重要的途徑之一，能夠有效提高工作的效率。有助于提升教學質量，改善和優(yōu)化思政教育模式和手段。高校思政教師必須不斷提升自身的媒體素養(yǎng)，加深對新媒體的認知和理解，提高自身在思政教育過程中應用新媒體的能力，利用新媒體創(chuàng)新思政體驗式教學方式，引導大學生進行思政課程的自主體驗學習，從而提高新媒體在高校體驗式思政教育工作中應用的有效性。