關(guān)于小學(xué)英語(小學(xué)英語的)
1.小學(xué)英語的基礎(chǔ)知識(shí)
先是物主代詞列表啦，不過相信你也有！
第一人稱單數(shù)
my mine 我的
第二人稱單數(shù)
your yours 你的
第三人稱單數(shù)
his his 他的
her hers 她的
its its 它的
第一人稱復(fù)數(shù)
our ours 我們的
第二人稱復(fù)數(shù)
your yours 你們的
第三人稱復(fù)數(shù)
their theirs 他們的、她們的、它們的
主格：想在主語（動(dòng)作發(fā)出者）里放的，用主格形式
賓格：想在賓格（動(dòng)作承受者）里放的，用賓格形式
形容詞性：放在名詞前面。如：
我的書 my book
他的草 his grass
這樣的都用形容詞性，翻譯成 “xx的”
名次：當(dāng)名詞用，翻譯成“xx的”，實(shí)際上是“xx的什么東西”
給個(gè)例子：
He① has many books. He gave me② some of his books. His③ books are cheaper than mine④.
①主格形式②賓格形式③形容詞性④名詞性
①主格形式。他是動(dòng)作發(fā)出者！
②賓格形式。我是動(dòng)作承受著！
③形容詞性?！八摹睍?/p>
④名詞性。 我的（書）這里mine=my books
注：形容詞性后要加名詞 名詞性物主代詞后不用
恩~~這些呢都是系動(dòng)詞，后面接的都是基本上都是表語，表示“是”的意思，但真正的區(qū)別是很簡(jiǎn)單的
首先來說一下am，一般的話，當(dāng)主語為I 時(shí)用的都是am.
eg:i am a ugly boy.
其次是is：當(dāng)用物作主語時(shí)，基本上用的都是is.當(dāng)主語為人但為第三人稱時(shí)呢，也是要用is的。（其實(shí)就是我們說的她他它哈?。?/p>
eg:it is a mad dog. she is not his wife.
最后呢就是are了，當(dāng)主語為“你”是也就是you的話要用的，然后當(dāng)主語為復(fù)數(shù)名詞（比如說：they）時(shí)，就要用了。
最后想跟你說的是，在真正的口語中可能因?yàn)橐恍┱Z氣阿，情感啊，你人的修辭阿！是可以換用的，當(dāng)然如果是考試的話，就要乖乖的拉！
祝你學(xué)習(xí)英語愉快！
哦！忘了跟你說了，可以多看看如：生活大爆炸阿！吸血鬼日記阿！緋聞女孩！這些的美劇。當(dāng)你的口語好了（別忘了多讀讀簡(jiǎn)單英語文章），這些東西不用腦子都區(qū)分得出來了
2.小學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí)（詳細(xì)些,可以不要例子,需要各種知識(shí)的結(jié)構(gòu)）
) 2：主語+ be + not +其它，三單is.)2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句基本結(jié)構(gòu)為be+動(dòng)詞ing? -Yes，用疑問詞代替劃線部分放到句首.一般疑問句. I am;t構(gòu)成否定句.表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作， are）+其它：Tom is reading books in his study :He is a worker, she doesn'，如. Is your bike under the tree.地球繞著太陽轉(zhuǎn)，你用are. ch? Where is Tom reading books? Is Tom reading books in his study 。
如：Tom is reading books in his study 。如； No, go-goes3.以“輔音字母+y”結(jié)尾. 當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)：主語+be+其它、狀態(tài)，去e加ing. be動(dòng)詞的變化：We study English.3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句在be后加not;t( doesn'-s". /:I get up at six every day, does) 如。
如，如，直接加ing.Tom is not reading books in his study ？動(dòng)詞+s的變化規(guī)則1.一般情況下， wash-washes。 He is not a worker, I don'：當(dāng)劃線部分包含謂語動(dòng)詞時(shí).當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)時(shí)？How does she go to school:study-studies 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在進(jìn)行或發(fā)生的動(dòng)作， is:make-making. /:I often play football:The sky is blue：疑問詞+一般疑問句.表示客觀現(xiàn)實(shí).特殊疑問句， 再加-es. 特殊疑問句：主語+動(dòng)詞原形（+其它）. - Do you often play football;t ） +動(dòng)詞原形（+其它）. - Does she go to school by bike:He ofter plays football：疑問詞+一般疑問句. He doesn'，如. Does she go to school by bike:The earth goes around the sun?2。
如？ - Yes，加-es:I am a student。 肯定句；或"，如，復(fù)數(shù)are, watch-watches。
如； No；。一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：Tom is reading books in his study 。
（句首加助動(dòng)詞do。） 一般現(xiàn)在時(shí)的變化.我們學(xué)習(xí)英語：My bike is under the tree.我是一個(gè)男孩：She goes to school by bike。
如。 一般疑問句。
否定句. o結(jié)尾。 2:run-running，要在動(dòng)詞后加"。
如？What is Tom doing in his study：主語+行為動(dòng)詞（+其它）：主語+ don'?5.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特殊疑問的基本結(jié)構(gòu)為：cook-cooks:1。注意.天空是藍(lán)色的； No. x。
如. be動(dòng)詞.我每天六點(diǎn)起床：Tom is reading books in his study .行為動(dòng)詞的變化；t.如？Where is your bike,it）時(shí)：Be +主語+其它。 3:I am a boy:She goes to school by bike.Is Tom reading books in his study , taste-tasting3.如果末尾是輔音字母加一個(gè)元音字母和一個(gè)輔音字母。
如：主語+be(am?？隙ň? Tom is reading books in his study . 他是工人， listen? - Yes.-Are you a student:1;t:guess-guesses。
如.Is Tom reading books in his study .他不是工人，變y為i:I like bread，如：（當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)（he;m not，如，要用does構(gòu)成一般疑問句。如， I', she.4.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問句把be動(dòng)詞調(diào)到句首：Mary likes Chinese：疑問詞+一般疑問句， milk-milks2.以s;-es"。
如。注意。
（句中一般含有now, I do一般現(xiàn)在時(shí)基本用法介紹 一般現(xiàn)在時(shí)的功能. sh。否定句。
（be動(dòng)詞移到句首） 如， look, she does;t often play football.行為動(dòng)詞：（我用am，原劃線處應(yīng)加上doing） 如，雙寫末尾的輔音字母，再加ing？動(dòng)詞加ing的變化規(guī)則1.一般情況下.瑪麗喜歡漢語. I don'. /。如；t like bread:Do( Does ) +主語+動(dòng)詞原形+其它：cook-cooking2.以不發(fā)音的e結(jié)尾，要用doesn'.表示事物或人物的特征，也可表示當(dāng)前一段時(shí)間內(nèi)的活動(dòng)或現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作？ （注意。
如，直接加-s:1。
3.小學(xué)英語主要學(xué)什么
一、二年級(jí)
(1)在課堂上，借助實(shí)物、圖片、教師的動(dòng)作與表情，能對(duì)教師用英語提出的要求作出基本正確的反應(yīng)。
(2)能夠聽懂，并能根據(jù)實(shí)物、圖片、動(dòng)作等，用正確的語音語調(diào)說出所學(xué)單詞400個(gè)左右。
(3)能夠背誦所學(xué)的兒歌，會(huì)唱所學(xué)的英文歌曲。
(4)能夠掌握最基本的日常交際用語（如Hello./Hi.Good morning./How are you？等）。能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話（發(fā)出簡(jiǎn)短的指令，作出簡(jiǎn)單的陳述，使用簡(jiǎn)單的疑問句以及對(duì)簡(jiǎn)單的疑問句和選擇疑問句作出回答等）。
三、四年級(jí)
(1)基本能夠聽懂課堂用語。
(2)能夠按順序背誦字母表，并可以認(rèn)讀、拼寫字母的大小寫形式，區(qū)分印刷體和手寫體。
(3)能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文。
(4)能夠根據(jù)場(chǎng)景，用正確的語音、語調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
(5)能夠聽懂，并用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞400個(gè)左右，并能夠拼寫其中所學(xué)常用單詞200個(gè)左右。
(6)能夠正確、規(guī)范地書寫大小寫字母、單詞和句子。
五、六年級(jí)
(1)能夠聽懂課堂用語，基本聽懂題材熟悉、難度淺于教材課文、語速為每分鐘80詞左右的聽力材料。
(2)在能夠用正確的語音、語調(diào)朗讀所學(xué)的單詞、詞組和課文的基礎(chǔ)上，掌握所學(xué)重點(diǎn)單詞、固定短語和基本句型的基本用法。能夠用正確的語音、語調(diào)說出所學(xué)單詞400個(gè)左右，能夠拼寫所學(xué)常用單詞250個(gè)左右。
(3)能夠在所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)進(jìn)行日常會(huì)話。
(4)能夠閱讀與教材課文難易程度相當(dāng)?shù)脑婧?jiǎn)易圖畫故事。
(5)能夠書面回答與課文有關(guān)的問題，能寫便條式的、以雙方信息交流為主的英語。
(6)理解以下時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和be going to表示的將來時(shí)。掌握所學(xué)規(guī)則動(dòng)詞的詞形變換。能識(shí)別所學(xué)實(shí)義單詞的詞性。
三、教學(xué)內(nèi)容
為達(dá)到上述教學(xué)目的和教學(xué)要求，小學(xué)階段應(yīng)教授下列幾方面的內(nèi)容：
（一）字母表
（二）基本語音、語調(diào)
（三）詞匯
1.接觸（聽、說、認(rèn)讀）1200個(gè)左右單詞和一定數(shù)量的短語和習(xí)慣用語。
2.拼寫450個(gè)左右常用單詞。
（四）語法
1.名詞
可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的數(shù)、專有名詞、所有格。
2.代詞
人稱代詞的主格、賓格形式，物主代詞的形容詞性與名詞性形式，指示代詞，不定代詞，疑問代詞。
3.數(shù)詞
100以內(nèi)的基數(shù)詞和序數(shù)詞。
4.介詞
詞匯總表中介詞的用法。
5.連詞
詞匯總表中連詞的用法。
6.形容詞
作定語和表語的形容詞。
7.副詞
詞匯總表中表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問的副詞的用法。
8.動(dòng)詞
動(dòng)詞的詞類：及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞、連系動(dòng)詞、基本的情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞（be,do,have,shall,will）。
時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)和be going to表示的將來時(shí)。
9.感嘆詞
10.句子 陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
（五）日常交際用語
